勤建學校九年級上學期第二次月考A班彩排卷語文試題（含答案）

勤建學校九年級上學期第二次月考A班彩排卷語文試題（含答案）勤建學校2024—2025學年度第一學期初三年級第二次月考A班彩排卷

語文

1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

(1）而或長煙一空，皓月千里，_____________，漁歌互答，此樂何極！(《岳陽樓記》)

(2）遠遠圍墻，隱隱茅堂。_____________，_________________。(《行香子》)

(3）用典，指的是對前人語句、神話傳說、歷史故事的引用。詩人常常借助于用典來塑造形象、烘托氣氛、創(chuàng)設(shè)意境，在最為有限的篇幅里，最大限度地融匯深邃曲折的內(nèi)涵。典故分事典和語典。李白在《行路難》一詩中"_____________，"用典故表達對政治前途抱有的幻想、理想仍在；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中“_____________，"用了兩個典故抒發(fā)被貶歸來、物是人非無限悵惘之情。劉長卿的《長沙過賈誼宅》中"_____________，"詩人借賈誼、屈原的遭遇，道出千古文人的悲慘命運。李商隱《無題》中“_____________，”借神話傳說寄托與愛人團聚的美好愿望。

閱讀下面的文字，完成2～4題。（7分）

打開九上語文課本，A我們可以欣賞秀麗風光，領(lǐng)悟人生哲理。讀到《岳陽樓記》中的"岸芷汀蘭，郁郁青青”，我們會想起那①【鮮妍】明媚的四月天；讀《湖心亭看雪》，西湖空曠的自然景色和人文景觀（1）xiāngdéyìzhāng,讓我們產(chǎn)生莫名的遐想；B讀《沁園春雪》,我們會聯(lián)想到（2）hóngzhuāgnsùguǒ的大地，孕育著豐收的希望；讀《論教養(yǎng)》，我們認識到：C優(yōu)雅的風度，不是②【矯揉造作】，不是附庸風雅，而是一種自我修養(yǎng)，是以慎重的態(tài)度對待;讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，會引發(fā)我們深沉的思考：D只要我們③【恪守】初心，（3）rúyǎng精神，心無旁騖，努力奮斗，就一定能創(chuàng)造幸福的人生。語文課本，④【輕而易舉】就給了我們非常豐富的精神養(yǎng)料。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）

（1）xiāngdéyìzhāng（）（2）hóngzhuāgnsùguǒ（）（3）rúyǎng（）

3.文段【】中的詞語使用錯誤的一項是（）。（2分）

A.①B.②C.③D.④

4.畫線句子中，是病句的一句是（）。（2分）

A.AB.BC.CD.D

閱讀下面的文字，完成5～6題。（4分）

神舟十八號載人飛船返回艙成功著陸，

【材料一】

本報北京11月4日電（記者劉詩瑤、陸東）11月4日01時24分，神舟十八號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認航天員葉光富、李聰、李廣蘇身體狀態(tài)良好，神舟十八號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

【材料二】

據(jù)中國載人航天工程辦公室介紹，0時34分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站發(fā)出返回指令，神舟十八號載人飛船軌道艙與返回艙成功分離。之后，飛船返回制動發(fā)動機點火，返回艙與推進艙分離，返回艙成功著陸，擔負搜救回收任務(wù)的搜救分隊及時發(fā)現(xiàn)目標并抵達著陸現(xiàn)場。返回艙艙門打開后，醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認航天員身體健康。

【材料三】

神舟十八號載人飛船于2024年4月25日從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與天和核心艙對接形成組合體。3名航天員在軌駐留192天，其間進行了2次出艙活動，刷新了中國航天員單次出艙活動時間紀錄，完成空間站空間碎片防護裝置安裝和多次貨物出艙任務(wù)，先后開展了艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護維修等各項工作，為空間站長期穩(wěn)定在軌運行進一步積累了寶貴的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗；同時，還在地面科研人員密切配合下，完成了涉及微重力基礎(chǔ)物理、空間材料科學、空間生命科學、航天醫(yī)學、航天技術(shù)等領(lǐng)域的大量空間科學實（試）驗。

（選自2024年11月4日的《人民日報》）

5.根據(jù)【材料一】的內(nèi)容，把標題內(nèi)容補充完整。（2分）

6.根據(jù)要求回答問題。（2分）

（1）閱讀【材料二】的內(nèi)容，填寫神舟十八號載人飛船返回時的兩次分離：第一次分離是飛船軌道艙與返回艙成功分離，第二次分離是__________________________。（1分）

（2）針對【材料三】中畫線句子，提出一個問題。（1分）

二、閱讀（49分）

(一)閱讀下面的文字，完成7～11題。（18分）

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余擎一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰："湖中焉得更有此人！"拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相公癡，更有癡似相公者。"

【乙】

有疑陶淵明詩，篇篇有酒，吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭彩精拔，跌宕昭彰，獨超眾類，抑揚爽朗，莫之與京。橫素波而傍流，干青云而直上。語時事則指而可想，論懷抱則曠而且真，加以貞志不休，安道苦節(jié)，不以躬耕為恥，不以無財為病。自非大賢篤志，與道污隆，孰能如此乎？余愛嗜其文不能釋手尚想其德恨不同時。故加搜校，粗為區(qū)目。

（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明集序》，有刪減）

［注］區(qū)目：分類編目。

7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（）。（3分

A.湖中人鳥聲俱絕／往來而不絕B.上下一白／一碧萬頃

C.吾觀其意不在酒／醉翁之意不在酒D.論懷抱則曠而且真／則有心曠神怡

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）

(1）到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。

(2）故加搜校，粗為區(qū)目。

9.請用三條"/"給文中的劃線句子斷句。(3分）

余愛嗜其文不能釋手尚想其德恨不同時。

10.【甲】文給我們描繪了一幅淡墨的湖山雪夜圖，請結(jié)合下面句子從寫景手法的角度談?wù)剰堘肥窃鯓訝I造出這番意境的？(4分）

湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

11.張岱崇尚冰雪人格，有人亦評價陶淵明有冰清玉潔的人格，請從兩篇選文中各舉一例，說說兩人怎樣體現(xiàn)了冰雪人格？(4分）

(二)閱讀下面的文字，完成12～14題。（10分）

像狐貍一樣學習

得到

①當今時代，學習的方式正在發(fā)生巨大的變革。我們正在經(jīng)歷從“考試式學習"向“破案式學習”的過渡。

②過去的學習，知識的門類是固定的，問題也是清晰的。不管是一個數(shù)學方程的解法，還是相對論到底在講什么，所有問題都很明確，而且這些知識都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在經(jīng)典著作里，你只要去學就可以了。

③所以，你的求知方式應(yīng)該是勤奮、專精、系統(tǒng)化地學習，而學習效果由各種各樣的考試來衡量。這種學習模式被稱為“考試式學習"。

④英國哲學家以賽亞·伯林有一個著名的“刺猬與狐貍論”：刺猬之道，一以貫之（一元主義）；狐貍狡詐，卻性喜多方（多元主義）。傳統(tǒng)社會顯然更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。好比你是一名數(shù)碼工程師，業(yè)余愛好是下圍棋?？蓢逑碌迷俸茫瑢δ愕穆殘龈偁幜τ惺裁磶椭?？搞不好，還落得個玩物喪志的罵名。

⑤但是今天，傳統(tǒng)的學習模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)。原因很簡單：第一，人類的知識總量已經(jīng)太大了，大到任何一個人，用任何一種方式都無法消化，哪怕只是一個門類的知識；第二，知識的確定性正在喪失，知識本身在頻繁更新，今天還是共識，明天可能就不是了。越來越多的知識，處于學科之間的模糊地帶。問題越來越多，但是確切的答案越來越少。因此，“考試式學習"就難以為繼。

⑥那怎么辦？美國作家威廉·龐德斯通在《知識大遷移》這本書里，提出了一個辦法：你要當一只知道很多事的狐貍，而且一知半解就好。除了專長，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。這也許是未來最好的學習方法。

⑦龐德斯通洞察到了一個關(guān)鍵性的變化：知識和學習者之間的關(guān)系變了。過去的知識是固化的，學習者跟知識的關(guān)系，像人和財富的關(guān)系，是占有關(guān)系，占有得越多越富有。但是現(xiàn)在，知識多到你根本占有不過來。

⑧打個比方，過去水很少，而自己這個容器很大，往自己這個容器里裝水，當然是裝得越多越好。而現(xiàn)在，水已經(jīng)多得像大海，你就別想往自己身體里裝水了，學會在水里面游泳就好。

⑨知識不是用來占有的，占有一知半解的、不確切的知識干嗎？不管什么知識，都成了你踏入未知世界的踏板。一個片段的知識，會成為你求知路上的援兵，是不知道什么時候會起作用的接應(yīng)。它雖不是答案，卻是幫你找到答案的線索。

⑩還記得那個愛下圍棋的數(shù)碼工程師嗎？過去，下圍棋只是他的業(yè)余愛好，但是現(xiàn)在，正因為他對兩邊都懂一點，所以，擊敗人類棋手的人工智能阿爾法狗可能就是他研發(fā)的。

在這個時代，有知識的“盲點”不可怕，可怕的是有知識的“盲維"。那些一鱗半爪的知識，孤立地看可能沒有用。但正因為它們分散、碎片化、不成系統(tǒng)，所以在知識的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里，它們極有可能在機緣巧合下，填補一個你認知世界的空白維度，讓你的一個認知盲維突然透進一絲亮光。

一個著名的例子，是福爾摩斯第一次見到華生時，他馬上判斷出華生是一名剛從阿富汗回國的軍醫(yī)。為什么呢？因為華生有醫(yī)務(wù)工作者的風度，且還有軍人氣概。左臂動作僵硬，說明他剛剛受過傷。那么當時什么地方剛剛打完仗，并有可能讓一名軍醫(yī)受傷呢？阿富汗。所以，結(jié)論就出來了。

你看，福爾摩斯只需要一個片段的知識——阿富汗剛打完仗，就足以讓他完成一整套推理。他并不需要深入細致地了解這場戰(zhàn)爭。

這就是“破案式學習”。過去的學習，是面對已知的學習；現(xiàn)在的學習，是面對未知的學習。人人都是福爾摩斯。比如，你想創(chuàng)業(yè)，你想知道自己的創(chuàng)業(yè)計劃靠不靠譜，上哪兒去找答案？你每次遇到的都是不同的案情。在未知的海洋里，任何一根小樹枝都是救命稻草，你有一些微茫的小線索，哪怕不精確，也沒關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)工具，利用線索和線索之間的交叉關(guān)系，并不難找到答案。

《知識大遷移》里有一個關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論很有意思：在專業(yè)能力相當?shù)那闆r下，誰知道的亂七八糟的雜事越多，誰的收入就越高。像地理知識、歷史常識、冷門的體育術(shù)語，知道的人比不知道的人年收入要高出幾萬美元。

憑什么？這就是因為人家手里通往陌生領(lǐng)域的鑰匙更多嘛。

（選自《讀者》，2024年第3期）

12.下列對本文的理解分析，正確的一項是（）。（3分）

A.作者認為，在當今時代，“考試式學習"已經(jīng)過時了，我們必須運用“破案式學習”。

B.作者認為，“像狐貍一樣學習"是未來社會最好的學習方法。

C.知識就像財富，不管什么時候，都是占有得越多越好。

D.文中引用《知識大遷移》中關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論，證明“像狐貍一樣學習”是有效的。

13文中兩次提到愛下圍棋的數(shù)碼工程師，有什么作用？（3分）

14.你認為初中階段的學生需要“像狐貍一樣學習"嗎？為什么？（4分）

(三)閱讀下面的文字，完成15～18題。（15分）

沉默的守望

梅世雄鄭茂琦

①這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長長的一條掛在山尖。

②我們邊防連駐扎在河谷，戰(zhàn)士們每天都要上山巡邏。巡邏路上，有一個連續(xù)下坡的急彎，路面常年結(jié)冰，路邊立著一塊墓碑。墓碑簡易樸實，但周圍十分整潔，這里安葬著4名烈士。戰(zhàn)士們常來掃墓，把長長的、潔白的哈達系在墓碑上，表達最崇高的敬意。

③山腳下，有一家小小的茶館。石砌的屋子四處漏風，幾把破舊的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齊有序，倒是有幾分軍營的味道。坐在那個靠窗的位置上，天氣好時，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖。

④茶館是一個跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙，指導(dǎo)員卻喊他趙哥。老趙頭戴一頂摘掉帽徽的軍帽，上身穿著一件藏袍，下身是一條舊軍褲。黑里透紅的臉被歲月犁出了道道深溝，滿臉褶皺中隱約可見幾道傷疤。走路雖然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得筆直。沒客人的時候，老趙會久久地坐在窗前。

⑤我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導(dǎo)員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也能幫襯。

⑥從連隊到縣里，路上需要翻越好幾個海拔5000多米的山口。阿里地區(qū)的天，像小孩的臉，說變就變。上午出發(fā)還陽光燦爛，越往山上走，風越大，不一會兒竟飄起了雪。老趙搖下車窗，看了看山頂，一片霧蒙蒙，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，說，估計過不去了。

⑦果然，山口上漫天風雪，已經(jīng)積了厚厚的一層雪。懸崖邊，有一輛越野車已經(jīng)陷進了雪溝，動彈不得。我們趕忙拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經(jīng)過一個多小時的奮戰(zhàn)，老鄉(xiāng)的車輛終于脫困下山。

⑧前行道路已經(jīng)阻斷了，老趙聯(lián)系了鄉(xiāng)里負責道路保通的道班，我們要等鏟雪車開路．坐在車里，我們閑聊起來。駕駛員忽然問：“當年犧牲的那幾名戰(zhàn)士您認不認識？”老趙沉默了好一會兒，才開口說，認識。隨后，給我們講起了當年那場雪。

⑨那天的雪比今天還大。連隊接到鄉(xiāng)里的電話，請求救援陷進雪里的老鄉(xiāng)車輛。連長帶上4名戰(zhàn)士，拿著鐵鍬就駕車沖上了山。在山口找到被困車輛時，雪已經(jīng)沒過了小腿，只能一步一步走過去。

⑩戰(zhàn)士們用鐵鍬把輪胎周圍和汽車底盤下的雪一鍬一鍬鏟出來．5000多米的山口上，人活動一會兒就氣喘吁吁。老鄉(xiāng)的車上拉著煤，車子本身動力弱，輪胎陷進雪里一直空轉(zhuǎn)。連長帶頭推車，猛地大喝一聲，所有人一齊發(fā)力，車輛終于爬出雪坑。連長帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪開路，2個多小時后，老鄉(xiāng)的車終于脫困。

為了安全，下山時連隊的車在前帶路，老鄉(xiāng)的車跟在后面，沿著軍車的車轍前進。行駛至一處連續(xù)下坡的急彎，山上積雪突然崩塌，軍車駕駛員不由猛打方向，加上路面結(jié)著一層厚厚的冰，車子瞬時失控滑下了山崖。

老鄉(xiāng)急忙聯(lián)系鄉(xiāng)里，附近的百姓都拿著工具趕來救援。大伙兒把受傷的戰(zhàn)士抬下山的時候，一路上還有不少鄉(xiāng)民往山上趕?？上?，4名年輕的戰(zhàn)士還是犧牲了。

最先從車里甩出去的是連長。老鄉(xiāng)來救他的時候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉(xiāng)先去救其他戰(zhàn)士。連長是最后一個被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了。老趙望著山崖，神情木然地說。

老趙所說的那條路，就是我們每次巡邏的必經(jīng)之路。

鏟雪車來了，我們的車跟在鏟雪車后面，慢慢翻越山口。經(jīng)過一個彎道，車輛突然失控，“啊，打滑了！"駕駛員一聲大喊．車子朝著萬丈懸崖滑去。我們緊緊抓住車輛扶手，冷汗?jié)裢噶巳恚P(guān)鍵時刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了。駕駛員臉色蒼白，不停地喘著粗氣，握著方向盤的雙手止不住地顫抖……

到山腳休整，驚魂落定后，我們想起老趙剛才講的故事里的細節(jié)，問老趙，那個連長姓啥，后來咋樣了？老趙淡淡地說，那連長姓趙，受傷后就退伍了。

我們似乎明白了什么．

回望來路，遠方土黃色的大山沉默地矗立著，唯有天上的白云掛在山尖。

（選自2024年3月《解放軍報》，有刪改）

15.請按照老趙兩次救援遇險的先后順序，簡明扼要地梳理小說的故事情節(jié)。（2分）

16.文中反復(fù)寫到掛在山尖的白云，有何用意？（5分）

17.老趙是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

18．關(guān)聯(lián)文章和以下鏈接材料，簡要陳述你的探究發(fā)現(xiàn)。（3分）

【材料一】她問我們餓了沒有。這正問中了我們的心事．她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。_________——《老山界》

【材料二】他又指了指狹小潮濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點兒血不算什么、吃這點兒苦又算什么哩！"——《誰是最可愛的人》

【材料三】十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜、半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子．她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。____________——《驛路梨花》

(四)按要求完成19～20題。（6分）

19．中國古典小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物大都個性鮮明，給人留下深刻印象。下列搭配不正確的一項是（）。（2分）

A．晁蓋——托塔天王——三敗高太尉B．吳用——智多星——智賺玉麒麟

C．孫悟空——斗戰(zhàn)勝佛——計盜紫金鈴D．羅剎女——鐵扇公主——三調(diào)芭蕉扇

20.朗誦比賽激發(fā)了小林閱讀名著的熱情，他制作了閱讀卡，請你來補充完整。（4分）

名著閱讀策略具體實施例子探究結(jié)果

《艾青詩選》關(guān)注意象關(guān)注艾青詩歌中最常見的意象。20世紀30年代詩歌主要意象是：“土地”、①“_____"表達詩人對光明的追求，對民族、國家深沉的愛。

《水滸傳》關(guān)注人物關(guān)注同一人物在不同篇章（故事）中的描寫。魯智深在大鬧相國寺、②__________等故事中都有精彩的描寫。將不同篇章的描寫歸納在一起，發(fā)現(xiàn)魯智深看似魯莽，實則嫉惡如仇、粗中有細、有勇有謀。

《水滸傳》關(guān)注情節(jié)關(guān)注離奇巧合的情節(jié)。林沖被刺配滄州，巧遇李小二；借宿山神廟又偶聽到實情?！扒珊稀钡淖饔芒踎________

三．作文（50分）

21.以“看，風景在變"寫一篇記敘文，不少于750字。勤建學校初三語文第二次月考A班彩排卷答案

1.（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）飏青旗，流水橋旁。（3）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（10分）

2.（1）相得益彰（2）紅裝素裹（3）濡養(yǎng)（3分）

3.D.點撥：輕而易舉：形容事情容易做，不費力，省事。這里是說讀語文課本，在不知不覺中使我們的精神世界得到了滋養(yǎng)和豐富。與語意不符，可改為"潛移默化";故選D。（2分）

4.C。點撥：成分殘缺，在"是以慎重的態(tài)度對待"后加"世界"。（2分）

5.載人飛行任務(wù)取得圓滿成功（2分）

6.（1）返回艙與推進艙分離（1分）

（2）在地面科研人員密切配合下，3名航天員完成了哪些實驗？（1分）

7.D。點撥：A消失/斷絕B全/一片C本意/情趣、D曠達開闊。（3分）

8.(1）到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（2分）

(2）所以搜集校正他的作品，簡單地分類編輯成一個集子。（2分）

9.余愛嗜其文／不能釋手／尚想其德／恨不同時。（3分）

10.作者用白描的手法，妙用"痕""點""芥""粒"等量詞,由遠及近由大到小，依次簡單勾勒出大雪覆蓋下西湖之景的特點，有很強的視覺效果，營造出超凡脫俗的意境美（4分）。

11.示例：【甲】文寫冰雪世界的潔美遼闊，映射出作者高潔自持、不媚流俗的品格，就像冰雪一樣高潔。【乙】文中評價陶淵明"安道苦節(jié)，不以躬耕為恥，不以無財為病，”，體現(xiàn)出陶淵明安貧樂道、不慕名利、高潔傲岸的節(jié)操，就像冰雪一樣潔白堅硬。（4分）

【乙】文參考翻譯：

有人責怪陶淵明的詩篇篇都有酒，我認為他本意不在酒，也只是把自己的情趣寄托在酒中。他的文章高出同輩，言辭精彩，跌宕豪邁，風格獨特超出眾人，文氣抑揚爽朗，沒有能跟他相比的。其意境或恬靜婉約如小橋流水，或氣勢磅礴直干云霄。談時事則有針對性且值得人深思，論抱負則遠大而真切。加上陶公為人不變的志向，不懈的努力，安于道義，苦守節(jié)操，不以躬耕為恥，不以窮困為意。如果不是圣賢，沒有不渝的志向，怎么能達到這種境界？我非常喜歡他的詩文，愛不釋手，我崇拜他的品德，恨自己沒有和他生活在一個時代。所以搜集校正他的作品，簡單地分類編輯成一個集子。

12．D。點撥：A.由第⑤段“但是今天，傳統(tǒng)的學習模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)”“因此，‘考試式學習’就難以為繼"可知，文中只是說傳統(tǒng)的“考試式學習”難以為繼，需要向“破案式學習"轉(zhuǎn)變，但并沒有說“考試式學習”已經(jīng)完全過時，該項說法過于絕對；B.文章第⑥段說的是“這也許是未來最好的學習方法”，并非肯定地說“是未來社會最好的學習方法”，選項說法不準確；C.文章第⑦段“但是現(xiàn)在，知識多到你根本占有不過來"明確提到現(xiàn)在知識多到根本占有不過來，不能再一味強調(diào)占有得越多越好，選項“都是占有得越多越好”說法錯誤；故選D。（3分）

13．第一次提到是在傳統(tǒng)學習方式下，舉他的例子證明了傳統(tǒng)社會更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。第二次提到是在當今時代，舉其例和前文形成對比，進一步證明“像狐貍一樣學習"的必要性。（3分）

14．示例1：我認為需要。因為當今人類的知識總量已經(jīng)太大了，知識的確定性正在喪失，“考試式學習”難以為繼。未來最好的學習方法是追求知識的廣泛性，豐富自己的認知維度，提升自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（4分）

示例2：我認為不需要。因為初中階段的知識，門類是固定的，問題是清晰的，而且這些知識都已經(jīng)被體系化，并以文字的方式確切地寫在經(jīng)典里，需要初中生勤奮、專精、系統(tǒng)化地學習。（4分）

示例3：我認為既要“考試式學習”，又要“像狐貍一樣學習”。因為初中階段的學習內(nèi)容門類固定，問題清晰，知識相對確定，這就需要“考試式學習"。但社會在迅速發(fā)展，知識和學習者之間的關(guān)系發(fā)生了變化，我們要與時俱進，又要“像狐貍一樣學習”。（4分）（意對即可）

老趙隨我們乘車到縣里辦事途中救下一輛被困的越野車，向我們講述了當年他帶領(lǐng)4

名戰(zhàn)士解救老鄉(xiāng)車輛時，4名戰(zhàn)士意外遭遇雪崩犧牲的故事，（1分）這時，我們的車輛打滑，千鈞一發(fā)之際，老趙死死把住方向盤，避免車子滑下懸崖（1分）。

“掛在山尖的白云"交代了邊防駐地的環(huán)境險惡，渲染了寧靜祥和的氣氛，襯托出邊防

戰(zhàn)士們在艱苦的環(huán)境下默默奉獻的精神；（2分）“白云”象征了戰(zhàn)士們純潔美好、勇于犧牲的高貴品格；（1分）文章開頭、結(jié)尾均提到“掛在山尖的白云”，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標題，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；（1分）凸顯小說詩性，雅致雋永，令人回味無窮。（1分）

17．老趙雖然退伍了，但依然保持了作為軍人的習慣，體現(xiàn)了他的簡樸自律和對軍人職業(yè)的熱愛（1分）；老趙通過觀察外部環(huán)境就能判斷出危險情況，體現(xiàn)了他經(jīng)驗豐富（1分）；老趙兩次因救人遇險的經(jīng)過，體現(xiàn)了他不畏艱險、舍己救人、果決勇敢的品質(zhì)（2分）。

18．軍隊和百姓的情感如家人一般親密深厚；軍隊戰(zhàn)士們具有樂于奉獻、為人民服務(wù)的覺悟；戰(zhàn)士們具有助人為樂的美好精神。（3分）

19.A。調(diào)撥：三敗高太尉的是宋江；故選A。

20.①太陽（1分）②拳打鎮(zhèn)關(guān)西（大鬧野豬林、火燒瓦罐寺、大鬧桃花山村）（1分）

③推動情節(jié)發(fā)展，設(shè)置懸念，讓情節(jié)波瀾起伏（2分）

21.例文：_________看，風景在變（記敘文）（48分）

深圳考生

一臺相機，豐富了我初中的歲月。我愛拍攝一些唯美的鏡頭，尤愛各色自然風光。但可惜，深圳，這里繁華、熱鬧、高樓聳立，卻唯獨缺少了淳樸的自然。在這里，幾乎每一寸土地都被開發(fā)，幾乎每個地方都是建筑。這是社會的進步，但我的相機里，不能只有城市。

“爸，這個暑假，咱們回老家吧？”去年六月，在餐桌上，我向父親提及。父親很愕然，因為我的故鄉(xiāng)在農(nóng)村，對于住慣了城市的我來說，故鄉(xiāng)的生活，實在難以恭維，所以曾經(jīng)回故鄉(xiāng)，我總是推諉。

“怎么想回老家了？"父親問我，我如實回答：“在深圳，我實在找不出什么美景了，拍不出好照片。”搖搖頭，我望著放在客廳的相機，相看不言，心卻相通﹣-此時的你我，都在創(chuàng)作的瓶頸，山窮水盡，無路可行。

“今天正好是周末，咱們出去走走吧。"吃過午飯，父親放下碗筷，我抬頭望著他：“去哪兒呀？”他站起身：“走吧。"我們上了車，繁華包圍著我們，目光所及，皆是高樓大廈、霓虹閃爍。這些場景，已經(jīng)被我拍攝了無數(shù)遍