英語教案撰寫經(jīng)驗(yàn)分享

目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.2英語教學(xué)主題的選擇1.3教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.4教學(xué)資源的整合1.5教學(xué)難點(diǎn)的處理1.6教學(xué)重點(diǎn)的突出二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法3.4全身反應(yīng)教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源4.4實(shí)物資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)的識(shí)別5.2難點(diǎn)的化解5.3重點(diǎn)的突出5.4重點(diǎn)的鞏固六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組合作8.3個(gè)人展示8.4角色扮演九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)9.3板書時(shí)機(jī)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型設(shè)計(jì)10.2作業(yè)難度設(shè)計(jì)10.3作業(yè)量設(shè)計(jì)10.4作業(yè)反饋設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)11.4課件視覺效果設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)資源反思12.4教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)反思十三、拓展及延伸13.1教學(xué)內(nèi)容的拓展13.2教學(xué)方法的延伸13.3教學(xué)資源的拓展13.4教學(xué)評(píng)價(jià)的延伸十四、附錄14.1教案模板14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.4相關(guān)教學(xué)資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1.1教案的開頭部分1.1.2教案的主體部分1.1.3教案的結(jié)尾部分1.2英語教學(xué)主題的選擇1.2.1主題的選取原則1.2.2主題的選取方法1.3教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.3.1知識(shí)與技能目標(biāo)1.3.2過程與方法目標(biāo)1.3.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.4教學(xué)資源的整合1.4.1教材資源的利用1.4.2網(wǎng)絡(luò)資源的整合1.4.3人力資源的利用1.4.4實(shí)物資源的整合1.5教學(xué)難點(diǎn)的處理1.5.1難點(diǎn)的識(shí)別與分析1.5.2難點(diǎn)的化解策略1.6教學(xué)重點(diǎn)的突出1.6.1重點(diǎn)內(nèi)容的篩選1.6.2重點(diǎn)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握的單詞和短語2.1.2學(xué)生能運(yùn)用的語法知識(shí)2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生能通過的活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)2.2.2學(xué)生能使用的技巧和方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能培養(yǎng)的情感態(tài)度2.3.2學(xué)生能形成的價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)的設(shè)置3.1.2任務(wù)的實(shí)施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境的創(chuàng)設(shè)3.2.2情境的利用3.3交際型教學(xué)法3.3.1交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)3.3.2交際活動(dòng)的組織3.4全身反應(yīng)教學(xué)法3.4.1身體動(dòng)作的運(yùn)用3.4.2身體動(dòng)作的效果四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材的選擇4.1.2教材的利用4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的獲取4.3人力資源4.3.1人力資源的配置4.3.2人力資源的利用4.4實(shí)物資源4.4.1實(shí)物資源的使用4.4.2實(shí)物資源的效果五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)的識(shí)別5.1.1難點(diǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)5.1.2難點(diǎn)的分析方法5.2難點(diǎn)的化解5.2.1難點(diǎn)的解決策略5.2.2難點(diǎn)的輔導(dǎo)方法5.3重點(diǎn)的突出5.3.1重點(diǎn)的呈現(xiàn)方式5.3.2重點(diǎn)的鞏固方法5.4重點(diǎn)的鞏固5.4.1重點(diǎn)的復(fù)習(xí)策略5.4.2重點(diǎn)的練習(xí)方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具的選擇6.1.2教具的使用6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具的提供6.2.2學(xué)具的使用方法八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生參與的討論活動(dòng)8.1.2學(xué)生參與的游戲活動(dòng)8.2小組合作8.2.1小組合作的任務(wù)分配8.2.2小組合作的結(jié)果展示8.3個(gè)人展示8.3.1個(gè)人展示的內(nèi)容安排8.3.2個(gè)人展示的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)8.4角色扮演8.4.1角色扮演的情境設(shè)計(jì)8.4.2角色扮演的技巧指導(dǎo)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1板書的主要內(nèi)容9.1.2板書的邏輯結(jié)構(gòu)9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1板書的字體和顏色9.2.2板書的布局和排版9.3板書時(shí)機(jī)設(shè)計(jì)9.3.1板書的適時(shí)展示9.3.2板書的適時(shí)更新十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型設(shè)計(jì)10.1.1作業(yè)的種類選擇10.1.2作業(yè)的特點(diǎn)分析10.2作業(yè)難度設(shè)計(jì)10.2.1作業(yè)的難度分級(jí)10.2.2作業(yè)的難度調(diào)整10.3作業(yè)量設(shè)計(jì)10.3.1作業(yè)的數(shù)量安排10.3.2作業(yè)的時(shí)間分配10.4作業(yè)反饋設(shè)計(jì)10.4.1作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)10.4.2作業(yè)的反饋方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1課件的篇章結(jié)構(gòu)11.1.2課件的模塊劃分11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1課件的教學(xué)內(nèi)容11.2.2課件的輔助材料11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)11.3.1課件的交互功能11.3.2課件的互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件視覺效果設(shè)計(jì)11.4.1課件的視覺效果11.4.2課件的視覺風(fēng)格十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況12.1.2教學(xué)方法的適用性12.2教學(xué)方法反思12.2.1教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)12.2.2教學(xué)方法的改進(jìn)措施12.3教學(xué)資源反思12.3.1教學(xué)資源的利用情況12.3.2教學(xué)資源的補(bǔ)充與更新12.4教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)反思12.4.1難重點(diǎn)的掌握情況12.4.2難重點(diǎn)的調(diào)整與優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1教學(xué)內(nèi)容的拓展13.1.1拓展內(nèi)容的選取原則13.1.2拓展內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)13.2教學(xué)方法的延伸13.2.1延伸方法的創(chuàng)新思路13.2.2延伸方法的實(shí)踐應(yīng)用13.3教學(xué)資源的拓展13.3.1拓展資源的獲取渠道13.3.2拓展資源的使用策略13.4教學(xué)評(píng)價(jià)的延伸13.4.1評(píng)價(jià)方式的多元化13.4.2評(píng)價(jià)結(jié)果的綜合分析十四、附錄14.1教案模板14.1.1教案模板的結(jié)構(gòu)14.1.2教案模板的填寫方法14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.2.1評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則14.2.2評(píng)價(jià)表的填寫指導(dǎo)14.3.1教學(xué)建議的提供14.4相關(guān)教學(xué)資源14.4.1教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)14.4.2教學(xué)資源的使用指南重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1.1開頭部分應(yīng)清晰闡述教學(xué)背景和目的，為整個(gè)教案定下基調(diào)。1.1.2主體部分應(yīng)詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和邏輯性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1明確學(xué)生需要掌握的單詞和短語，確保目標(biāo)的具體性和可衡量性。2.1.2設(shè)定學(xué)生能夠運(yùn)用的語法知識(shí)，注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)的設(shè)置應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。3.1.2任務(wù)的實(shí)施應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作交流。四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材的選擇應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，確保教材的適用性。4.1.2教材的利用應(yīng)靈活多樣，結(jié)合其他資源進(jìn)行整合和創(chuàng)新。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)的識(shí)別5.1.1難點(diǎn)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。5.1.2難點(diǎn)的分析方法應(yīng)結(jié)合教學(xué)資源和教學(xué)方法，尋求最佳解決方案。5.2難點(diǎn)的化解5.2.1難點(diǎn)的解決策略應(yīng)具有針對(duì)性，針對(duì)不同類型的難點(diǎn)采取不同方法。5.2.2難點(diǎn)的輔導(dǎo)方法應(yīng)注重個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。5.3重點(diǎn)的突出5.3.1重點(diǎn)的呈現(xiàn)方式應(yīng)直觀生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。5.3.2重點(diǎn)的鞏固方法應(yīng)多種多樣，通過不同活動(dòng)加深理解和記憶。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具的選擇應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠有效輔助教學(xué)。6.1.2教具的使用應(yīng)適時(shí)適度，避免過度依賴或?yàn)E用。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具的提供應(yīng)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)自主探索和實(shí)踐活動(dòng)。6.2.2學(xué)具的使用方法應(yīng)簡(jiǎn)單明了，便于學(xué)生理解和操作。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入應(yīng)新穎有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。7.1.2導(dǎo)入應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1新課的呈現(xiàn)應(yīng)清晰明了，確保學(xué)生能夠理解和接受新知識(shí)。7.2.2新課的呈現(xiàn)應(yīng)結(jié)合多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.3.1實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。7.3.2實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)提供充分的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高技能和能力。7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)通過不同形式的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。7.4.2鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1互動(dòng)活動(dòng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。8.1.2互動(dòng)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)合理，避免過度競(jìng)爭(zhēng)或忽視個(gè)別學(xué)生的需求。8.2小組合作8.2.1合作任務(wù)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。8.2.2合作任務(wù)應(yīng)分配公平，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與和貢獻(xiàn)自己的力量。8.3個(gè)人展示8.3.1個(gè)人展示應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，展示自己的學(xué)習(xí)和成果。8.3.2個(gè)人展示應(yīng)提供積極的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的自信和自尊。8.4角色扮演8.4.1角色扮演應(yīng)設(shè)計(jì)有趣本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，確保學(xué)生能夠理解教學(xué)內(nèi)容。1.2語調(diào)應(yīng)富有變化，生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。1.3運(yùn)用肢體語言和面部表情，增強(qiáng)語言的感染力和說服力。二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.2留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。2.3控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖延或過于倉促。三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。3.2提問