(小學(xué)體育課程與教學(xué)論)第一章學(xué)習(xí)新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書(shū)

第一章學(xué)習(xí)新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書(shū)INDEX新的小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)體育課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí),技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,以身體練習(xí)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的必修課程。

（一）小學(xué)體育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),同時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和方法。（二）體育課程的教、學(xué)的主要手段是以游戲活動(dòng)形式和各種活動(dòng)方法構(gòu)成的身體練習(xí)。二.體育與健康課程的價(jià)值促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和身體健康水平的提高。提高學(xué)生的心理健康水平。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。獲得體育與健康的知識(shí)和技能三.小學(xué)體育與健康課程的基本概念把“健康第一”的理念體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中。讓“培養(yǎng)學(xué)生興趣”伴隨著體育學(xué)練的全過(guò)程。凸顯學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。教學(xué)中確保學(xué)生發(fā)展,充分關(guān)乎個(gè)體差異。四.解析新體育課程標(biāo)準(zhǔn)（一）制定《地方體育與健康課程實(shí)施方案》五.加強(qiáng)三級(jí)課程管理,國(guó)、地、學(xué)各司其職（二）制定《學(xué)校體育與健康課程計(jì)劃》的要求第二節(jié)

小學(xué)體育教科書(shū)一.小學(xué)體育教科書(shū)的主要特點(diǎn)（一）小學(xué)低年級(jí)體育教科書(shū)的特點(diǎn)

理念落實(shí)（二）小學(xué)高年級(jí)體育教科書(shū)的特點(diǎn)二.小學(xué)體育與健康教科書(shū)的結(jié)構(gòu)1.人民教育出版社學(xué)生課本2.人民教育出版社教師用書(shū)第三節(jié)學(xué)校體育課程的改革歷程一.我國(guó)體育課程的發(fā)展歷程中國(guó)近代體育課程與教學(xué)理論的起步新中國(guó)體育課程和教學(xué)理論的發(fā)展建國(guó)初期的體育課程（1949-1957）社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期的體育課程）（1958-1966）“文化大革命”時(shí)期的體育課程（1966-1976）全面恢復(fù)時(shí)期的體育課程（1977-1985）改革開(kāi)放高速發(fā)展時(shí)期的課程（1985-至今）二.國(guó)外體育課程的發(fā)展歷史（一）國(guó)外體育課程模式的演變1.體育與健康教育相結(jié)合的課程模式2.體育與健康教育兩門課程分設(shè)模式3.體育與生命安全基礎(chǔ)兩門課程分設(shè)模式（二）國(guó)外體育課程學(xué)習(xí)水平劃分

絕大多數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)和國(guó)家根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征和學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),將中小學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)劃分成若干水平或?qū)W段。（三）國(guó)外體育課程的教學(xué)1.沒(méi)有規(guī)定具體的