八年級生物下冊 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖說課稿 （新版）新人教版

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年XX月XX日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗等方法，探究植物生殖過程的能力，提高其科學探究素養(yǎng)。

2.科學思維：引導(dǎo)學生運用比較、分析等方法，理解植物的有性生殖和無性生殖特點，發(fā)展學生的科學思維能力。

3.生活聯(lián)系：激發(fā)學生關(guān)注植物生殖在生活中的應(yīng)用，增強其將生物學知識應(yīng)用于解決實際問題的意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是植物的有性生殖和無性生殖過程。具體包括：

-有性生殖：植物通過花粉和卵細胞的結(jié)合形成種子，進而發(fā)育成新個體的過程。重點在于讓學生理解花、果實和種子的形成過程，例如，詳細講解花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程。

-無性生殖：植物通過營養(yǎng)器官（如根、莖、葉）或特殊結(jié)構(gòu)（如塊莖、鱗莖）繁殖新個體的過程。重點在于讓學生掌握不同無性生殖方式的特點，例如，通過扦插、嫁接等方法繁殖植物。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解以下內(nèi)容，并能夠區(qū)分和運用：

-有性生殖和無性生殖的區(qū)別：學生可能會混淆這兩種生殖方式，難點在于讓學生明白有性生殖涉及遺傳物質(zhì)的重組，而無性生殖則保持母本的遺傳特性。例如，通過實例講解植物的有性生殖如何增加遺傳多樣性，而無性生殖如何保持品種的穩(wěn)定性。

-生殖過程的具體機制：植物生殖過程涉及復(fù)雜的生物學機制，如花粉管的生長、受精過程等，學生可能難以理解這些抽象的概念。難點在于通過生動的比喻或?qū)嶒炑菔?，幫助學生形象地理解這些過程。

-生殖方式的應(yīng)用：將生殖方式與實際應(yīng)用相結(jié)合，如植物繁殖技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，學生可能難以將理論與實際聯(lián)系起來。難點在于通過案例分析，讓學生了解不同生殖方式在實際生產(chǎn)中的具體應(yīng)用。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、生物顯微鏡、植物生殖過程模型

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)字化生物教材、在線教育資源庫、植物生殖動畫視頻

-教學手段：小組討論、實驗觀察、互動問答、案例教學五、教學過程

1.導(dǎo)入新課

-同學們，大家好！今天我們將學習一個新的內(nèi)容，那就是植物的生殖。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常會看到植物生長、開花、結(jié)果，那么這些現(xiàn)象背后隱藏著怎樣的生物學過程呢？接下來，讓我們一起探究植物的生殖奧秘。

2.知識回顧

-在學習新內(nèi)容之前，我想先請大家回顧一下我們之前學過的知識。請問同學們，生物的生殖方式有哪些？有性生殖和無性生殖分別是什么意思呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，簡要回答這兩個問題。

3.講解植物的有性生殖

-好的，我們已經(jīng)回顧了生物的生殖方式。下面，我們來學習植物的有性生殖。首先，請大家翻到教材第XX頁，我們來看一下花的結(jié)構(gòu)?；ㄊ侵参镞M行有性生殖的重要器官，它包括哪些部分呢？請同學們一一指出。

-現(xiàn)在，我們知道了花的結(jié)構(gòu)，那么接下來，請大家觀看這個視頻，了解植物傳粉和受精的過程。觀看過程中，請注意觀察花粉是如何傳播的，以及受精過程是如何進行的。

-視頻觀看結(jié)束后，我們來進行一個小討論。請問同學們，傳粉和受精在植物的有性生殖中起到了什么作用？請大家結(jié)合視頻內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。

4.講解植物的無性生殖

-接下來，我們學習植物的無性生殖。請大家翻到教材第XX頁，我們來看一下植物無性生殖的幾種方式。首先是營養(yǎng)繁殖，這種方式是通過植物的營養(yǎng)器官來進行繁殖的。請同學們舉例說明哪些植物可以通過營養(yǎng)繁殖方式繁殖新個體？

-除了營養(yǎng)繁殖，還有一種無性生殖方式叫做組織培養(yǎng)。這種方式是通過植物的一小部分組織在適當?shù)臈l件下培養(yǎng)成完整的植株。請同學們思考一下，組織培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了植物的無性生殖的幾種方式，那么請問同學們，有性生殖和無性生殖有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，進行思考和討論。

5.實驗觀察

-為了讓同學們更好地理解植物的有性生殖和無性生殖，我們現(xiàn)在來進行一個簡單的實驗。請同學們分成若干小組，每組準備一朵花和一顆植物種子。首先，我們觀察花的結(jié)構(gòu)，然后嘗試模擬傳粉和受精過程。接下來，我們將種子種在花盆中，觀察種子的生長過程。

-實驗過程中，請同學們認真觀察，記錄實驗現(xiàn)象，并思考以下問題：實驗中觀察到的現(xiàn)象與植物的有性生殖和無性生殖有什么關(guān)系？實驗過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

6.總結(jié)與拓展

-經(jīng)過實驗觀察，相信同學們對植物的有性生殖和無性生殖有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。植物的有性生殖和無性生殖是植物繁殖的兩種方式，它們各有特點和應(yīng)用。有性生殖增加了遺傳多樣性，無性生殖則保持了母本的遺傳特性。

-最后，我想請大家思考一個問題：植物的有性生殖和無性生殖在自然界中有什么意義？它們對我們的生活有哪些影響？請同學們結(jié)合教材內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗，進行思考和分享。

7.課堂小結(jié)

-好的，同學們，我們今天學習了植物的有性生殖和無性生殖。通過本節(jié)課的學習，我們了解了植物生殖的基本過程，以及有性生殖和無性生殖的特點和應(yīng)用。希望大家能夠在日常生活中，更加關(guān)注植物的生長發(fā)育，將所學知識運用到實際生活中。

8.課后作業(yè)

-課后，請大家完成以下作業(yè)：結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)植物的有性生殖和無性生殖的過程，并舉例說明它們在自然界和生活中的應(yīng)用。下節(jié)課，我們將進行課堂討論，希望大家做好準備。

9.課堂結(jié)束語

-好的，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠消化和吸收今天所學的內(nèi)容，下節(jié)課我們再見！六、學生學習效果

學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學生能夠準確描述植物的有性生殖和無性生殖的過程，包括花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的步驟，以及營養(yǎng)繁殖和組織培養(yǎng)等無性生殖方式。

-學生能夠理解有性生殖和無性生殖的區(qū)別和聯(lián)系，知道有性生殖增加了遺傳多樣性，而無性生殖保持了母本的遺傳特性。

-學生能夠通過實驗觀察，識別植物生殖過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如花粉管的生長、受精過程等，并將實驗現(xiàn)象與理論知識相結(jié)合。

2.能力提升方面

-學生通過小組討論和互動問答，提高了合作學習和溝通交流的能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

-學生通過實驗操作，提升了動手實踐能力，學會了使用顯微鏡觀察植物結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了觀察和記錄實驗結(jié)果的習慣。

-學生通過案例教學，學會了將生物學知識應(yīng)用于解決實際問題，如植物繁殖技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3.思維發(fā)展方面

-學生在理解植物生殖過程的基礎(chǔ)上，能夠進行科學推理和批判性思考，分析植物生殖方式對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-學生能夠通過比較和歸納，總結(jié)植物生殖的共同點和差異，形成系統(tǒng)化的生物學知識體系。

-學生在探究植物生殖的過程中，能夠提出假設(shè)，設(shè)計實驗，驗證假設(shè)，培養(yǎng)了科學探究的思維方式。

4.情感態(tài)度方面

-學生對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣，對植物的生長發(fā)育過程充滿好奇心，愿意主動探索生物學的奧秘。

-學生通過學習植物生殖，增強了保護生物多樣性的意識，認識到每個生物個體在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-學生在學習過程中體驗到了成功的喜悅和團隊合作的樂趣，增強了自信心