三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元核心考點(diǎn)清單

第五單元核心考點(diǎn)清單15搭船的鳥讀準(zhǔn)字音鸚鵡（yīngwǔ）搭船（d?。┐澍B（cuì）母親（qīn）長(zhǎng)嘴（zuǐ）捕魚（bǔ）寫對(duì)字形（寫一寫，并組詞）提示：“翠”中“羽”無(wú)鉤，“卒”第二橫長(zhǎng)，豎短直?！按睢弊笳覍?，“合”的撇、捺要舒展開。“嘴”中“口”窄小偏上，右邊上半部分短扁，下半部分細(xì)長(zhǎng)。多音字l?。ㄉ忱玻﹑iào（漂亮）啦漂piāo（漂流）la（來(lái)啦）piǎo（漂洗）形近字搭（搭船）父（父親）悄（悄悄）捕（捕魚）吞（吞咽）塔（寶塔）交（交流）稍（稍息）哺（哺乳）舌（舌頭）詞語(yǔ)搭配（翠綠）的羽毛（藍(lán)色）的翅膀（沙啦沙啦）地響（漂亮）的鸚鵡（紅色）的長(zhǎng)嘴（靜悄悄）地停在船頭重點(diǎn)句段1.后來(lái)雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。這段話詳細(xì)地描寫了翠鳥的外形特點(diǎn)，分別描寫了它的羽毛、翅膀和長(zhǎng)嘴，是抓住身體部位的顏色進(jìn)行描寫的。作者從視覺角度對(duì)翠鳥的外形進(jìn)行了細(xì)致的觀察，描寫了翠鳥艷麗的色彩，突出了翠鳥外形的美麗。2.我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（1）這段話是描寫翠鳥如何捕魚的，是抓住翠鳥的動(dòng)作進(jìn)行描寫的?！耙幌伦印薄皼](méi)一會(huì)兒”說(shuō)明翠鳥捕魚的速度非?？?，用時(shí)非常短；“沖”“飛”“銜”“站”“吞”說(shuō)明翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的敏捷。這段話表現(xiàn)出作者的驚奇和對(duì)翠鳥的喜愛之情。（2）仿寫含有三個(gè)以上表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)的句子?！钔蝗?，我手一滑，身體一晃，險(xiǎn)些摔下去，嚇得我出了一身冷汗?！钏磷『粑?，把兩只手?jǐn)n成半圓形，貓著腰，躡手躡腳地向蛐蛐兒靠近，然后猛撲過(guò)去。感知課文1.“搭”是乘、坐的意思，一個(gè)“搭”字表現(xiàn)了鳥的靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中和諧的關(guān)系。2.課文記敘了“我”和母親坐船去鄉(xiāng)下外祖父家，途中，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛，捕捉到一只充滿靈性的翠鳥捕魚的過(guò)程，字里行間充滿了“我”對(duì)大自然的熱愛之情，表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。16金色的草地讀準(zhǔn)字音蒲公英（yīng）釣魚（diào）玩耍（shuǎ）盛開（shèng）觀察（chá）合攏（lǒnɡ）寫對(duì)字形（寫一寫，并組詞）提示：“蒲”上邊寬扁，下邊的“甫”不宜過(guò)寬，橫畫間距要?jiǎng)蚍Q?！八！鄙线叢皇恰拔鳌倍恰岸?。“察”上下窄中間寬，中間撇、捺要舒展，上中下對(duì)正。“趣”中“走”平捺稍長(zhǎng)，托住上部，“取”略窄。多音字cháo（朝向）shèng（盛開）朝盛zhāo（朝霞）chéng（盛飯）形近字蒲（蒲扇）耍（玩耍）喊（喊叫）攏（合攏）釣（釣魚）薄（單?。┮ㄐ枰p（減法）擾（打擾）鉤（魚鉤）英（英雄）央（中央）近義詞盛開—開放假裝—偽裝傍晚—黃昏觀察—觀測(cè)喜愛—喜歡合攏—收攏反義詞盛開—凋謝合攏—張開快樂(lè)—悲傷常常—偶爾仔細(xì)—粗心一本正經(jīng)—嬉皮笑臉詞語(yǔ)解釋假裝：故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。觀察：仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。引人注目：吸引人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。詞語(yǔ)拓展1.“一”字開頭的詞語(yǔ)：一本正經(jīng)一觸即發(fā)一呼百應(yīng)一絲不茍2.描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)：一本正經(jīng)大驚失色從容不迫心平氣和仿寫句子1.多么可愛的草地!（仿寫感嘆句）☆多么鮮艷的花朵!☆多么可愛的孩子!2.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（用加點(diǎn)的字仿寫比喻句）☆彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。☆美麗的彩虹就像一座七彩的橋高掛在雨后的天空中。重點(diǎn)句段1.有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?！安皇恰恰笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，否定草地是金色的，肯定草地是綠色的，用“并”字，讓人感覺“我”過(guò)去一直認(rèn)為草地是金色的，強(qiáng)調(diào)了對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。2.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。這段話運(yùn)用比喻的修辭手法，把蒲公英的花比作人的手掌。這樣寫的好處是更加真實(shí)形象地描繪出蒲公英的花是如何張開、合攏的。感知課文《金色的草地》講了兩件事，一件事是兄弟倆在草地上玩耍，另一件事是“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及其變色的原因：早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的；中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫菑堥_的；傍晚，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的。小練筆你在生活中觀察到了什么?用幾句話寫下來(lái)和同學(xué)交流吧!（提示：可以運(yùn)用在交流平臺(tái)上學(xué)到的觀察方法來(lái)完成）參考答案：這個(gè)大大的、圓圓的石榴好漂亮啊!它