外研七下英語期末復習計劃

外研七下英語期末復習計劃目錄一、教學內(nèi)容1.1單元復習內(nèi)容1.2語法點復習1.3詞匯復習1.4閱讀理解復習1.5聽力訓練二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3練習環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4聽力練習8.5閱讀理解練習九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思12.4教學改進措施十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2網(wǎng)絡(luò)學習資源推薦13.3相關(guān)文化活動推薦十四、附錄14.1教學計劃表14.2教學評估表14.3教學反思表14.4學生反饋表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元復習內(nèi)容單元1：一般現(xiàn)在時態(tài)單元2：現(xiàn)在進行時態(tài)單元3：現(xiàn)在完成時態(tài)單元4：過去時態(tài)單元5：將來時態(tài)1.2語法點復習比較級和最高級被動語態(tài)條件句和虛擬語氣1.3詞匯復習動物詞匯食物詞匯家庭成員詞匯節(jié)日詞匯1.4閱讀理解復習文章類型：故事、說明文、議論文答題技巧：主旨大意、細節(jié)理解、推理判斷1.5聽力訓練日常對話故事聽力新聞報道二、教學目標2.1知識與技能目標能夠運用所學的時態(tài)描述過去、現(xiàn)在和將來的事情掌握比較級和最高級的使用提高閱讀理解和聽力能力2.2過程與方法目標通過小組討論和角色扮演提高口語表達能力通過任務型教學法提高解決問題的能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)對英語學習的興趣增強團隊合作意識三、教學方法3.1任務型教學法通過完成具體的任務來學習語言3.2合作學習法分組討論，共同完成學習任務3.3情境教學法創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，提高語言運用能力四、教學資源4.1教材《外研七下英語課本》4.2網(wǎng)絡(luò)資源英語學習網(wǎng)站4.3音頻資源英語聽力材料4.4視頻資源英語電影、電視劇片段五、教學難點與重點5.1難點比較級和最高級的運用虛擬語氣的理解5.2重點一般現(xiàn)在時態(tài)、現(xiàn)在進行時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)的運用日常交際用語的掌握六、教具與學具準備6.1教具電腦、投影儀6.2學具課本、練習冊、聽力材料八、學生活動8.1課堂互動學生回答問題學生參與討論8.2小組討論分組討論課題分享討論成果8.3角色扮演模擬真實場景練習日常交際用語8.4聽力練習完成聽力題目討論聽力內(nèi)容8.5閱讀理解練習回答閱讀題目分享閱讀心得九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容重點詞匯關(guān)鍵句型9.2板書結(jié)構(gòu)分板塊展示邏輯清晰十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型寫作作業(yè)語法練習10.2作業(yè)內(nèi)容編寫小故事完成語法練習題10.3作業(yè)要求按時提交10.4作業(yè)反饋批改作業(yè)給予評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容學習活動11.2課件內(nèi)容圖片、視頻例句、練習11.3課件互動環(huán)節(jié)提問環(huán)節(jié)小組競賽十二、課后反思12.1教學效果反思學生掌握情況教學方法效果12.2教學方法反思是否適應學生需求是否達到教學目標12.3學生反饋反思學生意見與建議調(diào)整教學策略12.4教學改進措施強化薄弱環(huán)節(jié)調(diào)整教學計劃十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦英語繪本英語報紙13.2網(wǎng)絡(luò)學習資源推薦在線英語課程英語學習論壇13.3相關(guān)文化活動推薦英語角活動英語演講比賽十四、附錄14.1教學計劃表每周教學內(nèi)容教學進度安排14.2教學評估表學生評價自我評價14.3教學反思表教學反思內(nèi)容改進措施14.4學生反饋表學生意見學生建議重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單元復習內(nèi)容單元復習內(nèi)容涵蓋了多種時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時態(tài)、現(xiàn)在進行時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)、過去時態(tài)和將來時態(tài)。這些時態(tài)在英語中非常重要，但對學生來說可能比較難以掌握。因此，在復習時，需要通過具體的例子和練習來幫助學生理解和運用這些時態(tài)。1.2語法點復習比較級和最高級是英語語法中的一個重要點，但同時也是學生容易混淆的部分。在復習時，可以通過大量的練習和實例來幫助學生區(qū)分和運用比較級和最高級。1.3詞匯復習詞匯是英語學習的基礎(chǔ)，但學生可能會對一些難記的詞匯感到困惑。在復習時，可以通過聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等方法來幫助學生記憶和理解詞匯。1.4閱讀理解復習閱讀理解是英語學習中的一個重要技能，但學生可能會對一些復雜的文章結(jié)構(gòu)和推理判斷感到困難。在復習時，可以通過提供一些閱讀技巧和練習來幫助學生提高閱讀理解能力。1.5聽力訓練聽力是英語學習中的一個重要方面，但學生可能會對一些快速的對話和復雜的語音感到困難。在訓練時，可以通過提供一些聽力材料和練習來幫助學生提高聽力能力。二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠運用所學的時態(tài)描述過去、現(xiàn)在和將來的事情。這個目標需要學生能夠熟練掌握和運用各種時態(tài)，因此需要在教學過程中通過大量的練習和應用來幫助學生實現(xiàn)。2.2過程與方法目標學生能夠通過小組討論和角色扮演提高口語表達能力。這個目標需要學生能夠在小組合作中積極表達自己的觀點，因此需要在教學過程中提供充足的討論和互動機會。2.3情感態(tài)度與價值觀目標學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣。這個目標需要教師通過激發(fā)學生的學習興趣和鼓勵他們的學習積極性來實現(xiàn)。四、教學資源4.1教材教材是教學的基礎(chǔ)，但學生可能會對教材中的某些內(nèi)容感到困惑。因此，教師需要對教材進行深入的理解和研究，以便更好地幫助學生理解和運用教材中的知識。4.2網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源可以為學生提供更多的學習材料和學習機會，但也需要注意選擇適合學生水平和興趣的網(wǎng)絡(luò)資源。4.3音頻資源音頻資源可以幫助學生提高聽力能力，但也需要注意選擇適合學生水平和興趣的音頻資源。4.4視頻資源視頻資源可以為學生提供更多的學習材料和學習機會，但也需要注意選擇適合學生水平和興趣的視頻資源。五、教學難點與重點5.1難點比較級和最高級的運用是學生可能感到困惑的部分，因為它們在形式和用法上有相似之處，但又有明顯的區(qū)別。因此，在教學過程中，需要通過大量的練習和實例來幫助學生區(qū)分和掌握比較級和最高級。5.2重點一般現(xiàn)在時態(tài)、現(xiàn)在進行時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)的運用是英語學習的基礎(chǔ)，但學生可能會對這些時態(tài)的用法感到困惑。因此，在教學過程中，需要通過具體的例子和練習來幫助學生理解和運用這些時態(tài)。六、教具與學具準備6.1教具教具是教學的重要輔助工具，但教師需要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況選擇合適的教具。6.2學具學具是學生學習的重要工具，但教師需要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況選擇合適的學具。八、學生活動8.1課堂互動課堂互動是英語教學中的重要環(huán)節(jié)，但教師需要注意引導學生的互動，確保每個學生都有機會參與和表達自己的觀點。8.2小組討論小組討論可以幫助學生提高口語表達能力和團隊合作能力，但教師需要注意提供有意義的話題和指導學生進行有效的討論。8.3角色扮演角色扮演可以幫助學生提高口語表達能力和交際能力，但教師需要注意提供有趣的場景和指導學生進行自然的表演。8.4聽力練習聽力練習可以幫助學生提高聽力能力，但教師需要注意提供適合學生水平的聽力材料和指導學生進行有效的聽力技巧訓練。8.5閱讀理解練習閱讀理解練習可以幫助學生提高閱讀能力，但教師需要注意提供適合學生水平的閱讀材料和指導學生進行有效的閱讀技巧訓練。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、響亮的聲音，確保所有學生都能聽到。語調(diào)變化豐富，以吸引學生的注意力。使用簡單的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，避免使用過于復雜的語言。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在重要部分分配更多時間，如語法點和詞匯復習。留出時間讓學生提問和回答問題。三、課堂提問提出開放性問題，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。使用遞進式問題，引導學生逐步深入思考。鼓勵學生主動