外研版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固

外研版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元主題與目標(biāo)1.2各課時(shí)內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3現(xiàn)實(shí)生活資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)7.4鞏固與提高環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)活動(dòng)8.2小組合作活動(dòng)8.3個(gè)人展示活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1課程拓展資源13.2課外延伸活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估14.3學(xué)生反饋教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元主題與目標(biāo)單元一：一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)描述人和事物的常態(tài)動(dòng)作或狀態(tài)。單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)習(xí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前存在的狀態(tài)。單元三：現(xiàn)在完成時(shí)學(xué)習(xí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。1.2各課時(shí)內(nèi)容安排第1課時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。第2課時(shí)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。第3課時(shí)：現(xiàn)在完成時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述人或事物的狀態(tài)和動(dòng)作。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)自主學(xué)習(xí)。3.2合作學(xué)習(xí)法分組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)完成具體任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源外研版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)詞典等。4.3現(xiàn)實(shí)生活資源日常生活中的實(shí)物、圖片、場(chǎng)景等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析現(xiàn)在完成時(shí)中過(guò)去時(shí)間的確定。5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備PPT課件、實(shí)物、圖片等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備筆記本、彩色筆、練習(xí)冊(cè)等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)活動(dòng)學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、完成練習(xí)等形式參與課堂互動(dòng)。8.2小組合作活動(dòng)學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成任務(wù)。8.3個(gè)人展示活動(dòng)學(xué)生通過(guò)口頭報(bào)告、表演等形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞等。9.2板書形式設(shè)計(jì)圖示、時(shí)間軸、表格等直觀展示三種時(shí)態(tài)的用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型練習(xí)題、寫作、翻譯等。10.2作業(yè)內(nèi)容鞏固本節(jié)課所學(xué)的時(shí)態(tài)，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景進(jìn)行運(yùn)用。10.3作業(yè)要求按時(shí)完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，錯(cuò)題及時(shí)改正。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)清晰的目錄，便于學(xué)生查找學(xué)習(xí)內(nèi)容。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)包含動(dòng)畫、圖片、練習(xí)等多種形式，豐富學(xué)習(xí)資源。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)提問(wèn)、填空、選擇等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。12.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整針對(duì)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1課程拓展資源推薦英語(yǔ)電影、電視劇、繪本等，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。13.2課外延伸活動(dòng)組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。14.2教學(xué)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估，包括成績(jī)、進(jìn)步等。14.3學(xué)生反饋學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，包括建議、意見等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、現(xiàn)在完成時(shí)中過(guò)去時(shí)間的確定1.過(guò)去時(shí)間的表述在現(xiàn)在完成時(shí)中，過(guò)去時(shí)間通常是通過(guò)時(shí)間狀語(yǔ)、語(yǔ)境、關(guān)鍵詞等來(lái)表述的。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已完成我的家庭作業(yè)。）中的過(guò)去時(shí)間是通過(guò)語(yǔ)境來(lái)理解的。"ShehasvisitedtheGreatWall."（她已參觀了長(zhǎng)城。）中的過(guò)去時(shí)間是通過(guò)時(shí)間狀語(yǔ)"hasvisited"來(lái)表述的。2.過(guò)去時(shí)間的相對(duì)性過(guò)去時(shí)間在現(xiàn)在完成時(shí)中具有相對(duì)性，即過(guò)去時(shí)間與現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)有關(guān)。例如："Ihavefinishedmyhomework."在這個(gè)句子中，過(guò)去時(shí)間（完成家庭作業(yè)的時(shí)間）是相對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)（說(shuō)話時(shí)刻）來(lái)確定的。"Theyhavealreadyleft."在這個(gè)句子中，過(guò)去時(shí)間（離開的時(shí)間）是相對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)（說(shuō)話時(shí)刻）來(lái)確定的。3.過(guò)去時(shí)間的具體性在現(xiàn)在完成時(shí)中，過(guò)去時(shí)間可以是具體的日期、時(shí)間點(diǎn)，也可以是泛指的過(guò)去時(shí)間。例如："Ihavefinishedmyhomeworkyesterday."（我昨天已完成我的家庭作業(yè)。）中的過(guò)去時(shí)間是具體的日期。"Ihavefinishedmyhomeworkinthemorning."（我今天早晨已完成我的家庭作業(yè)。）中的過(guò)去時(shí)間是具體的時(shí)間點(diǎn)。"Ihavefinishedmyhomeworkbefore."（我以前已完成我的家庭作業(yè)。）中的過(guò)去時(shí)間是泛指的過(guò)去時(shí)間。4.過(guò)去時(shí)間的模糊性在現(xiàn)在完成時(shí)中，過(guò)去時(shí)間有時(shí)是模糊的，不具體指明具體的時(shí)間點(diǎn)。例如："Ihaveseenthatmovie."（我看過(guò)那部電影。）中的過(guò)去時(shí)間沒有具體指明是何時(shí)看到的。"ShehaslivedinBeijingforthreeyears."（她已在北京生活了三年。）中的過(guò)去時(shí)間沒有具體指明是從何時(shí)開始生活的。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體的例子、練習(xí)等來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在完成時(shí)中過(guò)去時(shí)間的確定方法。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生注意過(guò)去時(shí)間的相對(duì)性和模糊性，以便在實(shí)際運(yùn)用中能夠準(zhǔn)確地使用現(xiàn)在完成時(shí)。二、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法1.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如："Heisateacher."（他是一名教師。）"Theylikewatchingmovies."（他們喜歡看電影。）2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞ing形式。例如："Iamreadingabook."（我正在讀一本書。）"Sheiscookingdinner."（她正在做晚飯。）3.現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+have/has+動(dòng)詞過(guò)去分詞形式。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已完成我的家庭作業(yè)。）"Theyhavevisitedthemuseum."（他們已參觀了博物館。）4.三種時(shí)態(tài)的用法區(qū)別一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前存在的狀態(tài)?，F(xiàn)在完成時(shí)用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)舉例、練習(xí)等方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這三種時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生注意三種時(shí)態(tài)的用法區(qū)別，以便在實(shí)際運(yùn)用中能夠準(zhǔn)確地選擇合適的時(shí)態(tài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于單調(diào)或夸張，以免影響學(xué)生的注意力。3.在講解時(shí)，可以使用升調(diào)、降調(diào)等不同的語(yǔ)調(diào)，以突出重點(diǎn)和增加趣味性。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解、練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，注意控制時(shí)間，避免拖延或過(guò)于倉(cāng)促。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。3.設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、實(shí)物、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情景，引起學(xué)生