2024輔導(dǎo)員事跡材料（31篇）

2024輔導(dǎo)員事跡材料（31篇）

2024輔導(dǎo)員事跡材料（通用31篇）

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇1

李，男，漢族，現(xiàn)年34歲，現(xiàn)—市—區(qū)—鎮(zhèn)—小學(xué)教師。19_

年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。從上

班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過(guò)了整整—個(gè)年頭了。

回顧這一年的工作，我把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)

校工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，

促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，他積極地參加區(qū)舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，

訂閱了《輔導(dǎo)員》加《少先隊(duì)活動(dòng)》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向

21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊(duì)工作的新經(jīng)驗(yàn)、

新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅(jiān)定了搞好

少先隊(duì)工作的信心C首先李請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的支持，添置設(shè)備，布置了大

隊(duì)室，成立了一支鼓號(hào)隊(duì)。在學(xué)校通過(guò)競(jìng)選的辦法，配備了能力強(qiáng)

的隊(duì)干部;建立、健全了少先隊(duì)組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗；堅(jiān)持周一

和重大節(jié)日的升旗儀式和國(guó)旗下的講話制度。堅(jiān)持了少先隊(duì)常規(guī)性

活動(dòng)的開展。

一、為人師表，做孩子的表率。

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是

要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不

可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好

的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)

生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以

律己，為少先隊(duì)員做出表率，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)

生勞動(dòng)時(shí)，我都跟著一起勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂。組織學(xué)生的

各類比賽，我總是會(huì)沖在最前邊，唱著隊(duì)歌為隊(duì)員們鼓勁。我要求

學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早地到校，在工作這

一年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂

扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，用我自己認(rèn)真、

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意

從他們的事跡中吸取自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，注

意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和其他中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來(lái)改

正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中，我注意做到嚴(yán)

于律己，寬以待人，用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部

俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的中隊(duì)，必須有

一支能干的干部隊(duì)伍。中隊(duì)干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與隊(duì)員的橋梁，作

為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊(duì)員

威信的高低，往往能夠決定一個(gè)中隊(duì)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們

中隊(duì)的中隊(duì)干部是通過(guò)隊(duì)員自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生

的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，在中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，

現(xiàn)在的中隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合

共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，組織

中隊(duì)干部、小隊(duì)干部召開例會(huì)，總結(jié)中隊(duì)工作，制定下一步的中隊(duì)

活動(dòng)計(jì)劃。在各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)中，中隊(duì)長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒。他

既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿

于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，他

們還及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與隊(duì)員們溝通，及時(shí)了解并反映隊(duì)員

的意見，推動(dòng)了工作更好地進(jìn)行。我們中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)就是這樣工作

主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，是輔導(dǎo)員的好幫手、隊(duì)員們的好榜樣,

中隊(duì)中的領(lǐng)頭羊。地不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還以

身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全體隊(duì)

員共同協(xié)作，中隊(duì)衛(wèi)生評(píng)比總是沒得挑。中隊(duì)干部們的工作是出色

的，他們每一個(gè)人都有著較強(qiáng)的責(zé)任心，正是有了他們不斷努力與

付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員們，中隊(duì)才得以蓬勃和

諧的發(fā)展。

三、開展多彩的中隊(duì)活動(dòng)

我結(jié)合區(qū)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織隊(duì)員參加了很多活動(dòng)與比賽，在

競(jìng)賽中，他們不僅般煉了能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面

受到了熏陶與啟迪C中隊(duì)在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力，在學(xué)校組織的跳繩

比賽、踢犍比賽、長(zhǎng)跑比賽等各類活動(dòng)中。隊(duì)員們搶著報(bào)名，在賽

場(chǎng)上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動(dòng)，啦啦隊(duì)的吶喊助威、熱

情周到服務(wù)也給人信心與力量，果然除了運(yùn)動(dòng)員獲得了多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)

項(xiàng)之外，我們還獲多次獲得精神文明獎(jiǎng)，這些都是我們?nèi)w隊(duì)員齊

心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團(tuán)結(jié)的力量！主題活動(dòng)中隊(duì)員受到

了教育在感恩活動(dòng)中隊(duì)員門學(xué)會(huì)感恩，當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受

到越來(lái)越多的關(guān)注，我們也請(qǐng)隊(duì)員們寫過(guò)周記談感恩，并召開了隊(duì)

會(huì)和感恩的心系列活動(dòng)，通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛而我們

是怎么對(duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，

讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)

懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于給予。隊(duì)員們的感受

深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，隊(duì)員們也受到了

相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事。

我深信，通過(guò)他各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊(duì)工作中,

我一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在

新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇2

,女，漢族，30歲，—縣—學(xué)校教師。

是一個(gè)優(yōu)秀的德育工作者。語(yǔ)學(xué)校的少先隊(duì)工作在她的不斷開

拓下充滿生機(jī)和活力。常規(guī)工作中，加強(qiáng)組織建設(shè)，用愛心幫忙學(xué)

生成長(zhǎng)。

曾獲得省小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者；市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；

市青少年科普工作先進(jìn)個(gè)人；市骨干教師；縣骨干教師，縣優(yōu)秀教

師，縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員；縣“溫馨班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀德育工作者；縣

少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；縣綜治安全工作先進(jìn)個(gè)人?？h鼓號(hào)隊(duì)

比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；縣演講比賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；市電腦制作優(yōu)秀指導(dǎo)教

師獎(jiǎng)；市科技活動(dòng)“我與螞蟻的對(duì)話”一等獎(jiǎng)；省科技活動(dòng)“保護(hù)

空氣，保護(hù)地球”二等獎(jiǎng)；國(guó)家級(jí)華羅庚金杯優(yōu)秀教練員。省優(yōu)質(zhì)

課《找規(guī)律》一等獎(jiǎng)；市基本功比賽一等獎(jiǎng)；市課件制作特等獎(jiǎng)；

市科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)；多篇論文省、市、縣獲獎(jiǎng)并發(fā)表，

縣演講比賽二等獎(jiǎng)C

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇3

作為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任，在這個(gè)平凡的崗位上，我愛

學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。

一、在閃光的事業(yè)中探索

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，積極向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸收別人

的經(jīng)驗(yàn)用于豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，利用自己特有的敏銳和細(xì)致，針

對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫

了一曲曲動(dòng)人的樂章。

作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我以慢慢進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、

一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)

合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織班級(jí)少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、爭(zhēng)

做"小雷鋒”教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、

文明禮貌小主人、系列活動(dòng)等。

二、熏陶勝于一切

古代大教育家孔子說(shuō)得好：”其身正，不令而行；其身不正，雖

令不從。"而我也始終堅(jiān)持著"熏陶比教育、管理更為重要”這一理念。

因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示

范，達(dá)到了顯著的‘教育效果。就拿一件小事說(shuō)吧，在學(xué)校只要我發(fā)

現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是哨然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)

現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一

站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無(wú)紙屑，桌椅擺得是否整

齊。

三、珍愛每條"紅領(lǐng)巾"

為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),

我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他

們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛每一個(gè)人，因?yàn)橐?/p>

個(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛

別人。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的

喜怒哀樂。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員，充滿熱情地培養(yǎng)他們；更愛那

些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員，認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常

暗中鼓勵(lì)他、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)。而輔導(dǎo)員

的愛對(duì)隊(duì)員來(lái)說(shuō)是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更

是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。

四、給孩子展示自己的舞臺(tái)

我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔

導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在

體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)C

如在開展”文明禮貌小主人”這一活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們根據(jù)以往

的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排

練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)忙的不亦樂呼。作

為一名輔導(dǎo)員，在組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要增強(qiáng)教育的自主性，讓隊(duì)

員自己做主人，自己出主意自己做準(zhǔn)備，自己搞活動(dòng)，自己來(lái)總結(jié),

達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自

我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇4

李，男，漢族，中共黨員，19—年1月出生。20_年7月開始

做輔導(dǎo)員工作，目前擔(dān)任建筑工程學(xué)院分團(tuán)委書記，—級(jí)輸電專業(yè)

7各班級(jí)（208人）輔導(dǎo)員。

政治輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校

從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健

康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在平凡的輔導(dǎo)員崗位上認(rèn)真勤奮的工作,

腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，認(rèn)真履行作為一名共產(chǎn)黨員的義

務(wù)與責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)與思考，不斷推動(dòng)本職工作的前進(jìn)。

1、以黨建帶團(tuán)建，穩(wěn)步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

作為分團(tuán)委書記，在平常的日常工作中注重對(duì)廣大團(tuán)員青年的

思想引領(lǐng)，讓他們樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，爭(zhēng)做先鋒模范；指導(dǎo)各團(tuán)支

部開展豐富多樣的主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際，組織新生開展以

適應(yīng)大學(xué)生活、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、關(guān)愛農(nóng)民工子女等為主題的團(tuán)活，

通過(guò)主題活動(dòng)幫助同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)

習(xí)和生活中團(tuán)結(jié)、互助、寬容、友愛，要講求合作，要有團(tuán)隊(duì)精神,

培養(yǎng)新生與他人交往的興趣，要與人和睦相處，用真心換真悄，養(yǎng)

成文明、良好的集體生活習(xí)慣，形成我為人人，人人為我的良好氛

圍；組織高年級(jí)黨員同志到各個(gè)班級(jí)蹲點(diǎn)幫助低年級(jí)同學(xué)解決學(xué)習(xí)、

工作、生活中的困難。通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng)，支部涌現(xiàn)出以

吉林市優(yōu)秀團(tuán)員、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者為代表的一

批優(yōu)秀的團(tuán)員加入了黨組織。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助新生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是大學(xué)生在校期間進(jìn)行的最重要的工作，但在實(shí)際工作中,

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了各種問(wèn)題，為使他們能適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)

情況，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。組織高年級(jí)的

同學(xué)給他們講學(xué)習(xí)方法；通過(guò)開展給自己的大學(xué)算賬為主題的成本教

育，讓同學(xué)們了解自己每一們課、每一堂課的經(jīng)濟(jì)成本，從而樹立

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；每周到所帶班級(jí)聽課，并與任課教師溝通，了解學(xué)

生的上課狀態(tài)；開展學(xué)習(xí)小組，每班組成不同的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)成

績(jī)好的同學(xué)為大家輔導(dǎo)；開展一幫一活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)盡快

擺脫學(xué)習(xí)困境；每次考試前為同學(xué)們做考前和考試紀(jì)律教育，每次考

試都去巡考。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使同學(xué)們樹立了正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌

握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境

寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美、和諧的生活環(huán)

境對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。健全寢室管理的組織機(jī)構(gòu)，形成

輔導(dǎo)員-生組委-寢室長(zhǎng)為主體的寢室管理模式，充分發(fā)揮寢室長(zhǎng)在

寢室管理中的重要作用；每周至少下寢室兩次，到寢室與同學(xué)溝通交

流，及時(shí)掌握寢室中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決；定期對(duì)寢室衛(wèi)生、違

章電器等進(jìn)行檢查;開展寢室美化大賽，創(chuàng)建溫馨的寢室氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，讓他們盡快成長(zhǎng)，成為老師的得力

助手

學(xué)生干部隊(duì)伍是高校學(xué)生中最活躍的學(xué)生群體，是學(xué)生中的骨

干和先進(jìn)分子，在思想建設(shè)中起著表率作用；在組織建設(shè)中起者凝聚

作用；在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著感召作用；在制度建設(shè)中起著管理作用的先

進(jìn)隊(duì)伍。他們是學(xué)校學(xué)生工作中的得力助手，是教師和廣大學(xué)生之

問(wèn)的橋梁和紐帶。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，對(duì)各類

學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，教育他們學(xué)生干部永遠(yuǎn)是普通同學(xué)中的一員，

讓大家放下干部架子，把工作當(dāng)成是為同學(xué)服務(wù)的手段，加強(qiáng)自身

的修為，在學(xué)習(xí)、生活中起帶頭作用，對(duì)待同學(xué)要大度、寬容;定期

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們工作中的不足并及時(shí)糾正；指導(dǎo)

學(xué)生干部如何處理好工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

5、關(guān)注特殊群體的學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)成才給力加油

大學(xué)生中特殊群體是輔導(dǎo)員工作中的重要組成部分，他們的健

康成長(zhǎng)關(guān)系到學(xué)生群體的穩(wěn)定，關(guān)系到每個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)年級(jí)的順

利運(yùn)行。關(guān)心家庭困難學(xué)生，為他們辦理助學(xué)貸款，幫他們聯(lián)系家

教，為他們墊付書費(fèi)，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)方法，幫

助他們樹立知識(shí)改變命運(yùn)的觀念；關(guān)注降級(jí)同學(xué)，讓他們盡快融入到

新的班級(jí)，定期與他們談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，

讓他們感受到新環(huán)境的溫暖；關(guān)注心理有問(wèn)題的同學(xué)，通過(guò)與他們談

心、一起娛樂等形式，拉近與他們的距離，幫助他們客服心理困難,

順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)；關(guān)注經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)，通過(guò)夜訪寢室、找班級(jí)干

部談話等形式，掌握各班經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)

生談心，讓他們盡快戒掉網(wǎng)癮，走上大學(xué)生活的正規(guī)。

6、創(chuàng)新工作方法，為學(xué)生發(fā)展做好服務(wù)員

我所帶年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)為90后，他們獨(dú)立又任性，自信又自

我，張揚(yáng)又脆弱，而作為80后的輔導(dǎo)員，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)化程

度不高，與學(xué)生年齡差距小，這樣就要求我創(chuàng)新工作思路，以服務(wù)

學(xué)生的態(tài)度做好輔導(dǎo)員工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀有關(guān)思想政

治教育工作的理論文獻(xiàn)，與老輔導(dǎo)員溝通學(xué)習(xí)，盡快掌握輔導(dǎo)員工

作的方法；經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，通過(guò)與他們談心、打球拉近與學(xué)生

之間的距離，了解他們的思想狀態(tài)，幫助他們及時(shí)解決工作、學(xué)習(xí)、

生活的困難；占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，通過(guò)微信朋友圈、人人網(wǎng)、qq群的網(wǎng)

絡(luò)形式與同學(xué)們交流，了解他們的狀態(tài)，發(fā)表相關(guān)文章，幫助他們

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

做輔導(dǎo)員是辛苦的，但也是幸福的，看著同學(xué)們的進(jìn)步，我覺

得我的工作沒有白做，但我也知道自己的工作還有很多需要改進(jìn)的

地方，在今后的工作中，要不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作的方法，用一顆為

學(xué)生服務(wù)的心，干好輔導(dǎo)員工作，讓每一名同學(xué)都能成才。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇5

張，女，19—年1月出生，中共黨員，—人。20_年8月進(jìn)入—

學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員一職，先前所在分院金融與貿(mào)易學(xué)院，所帶班級(jí)統(tǒng)

專國(guó)貿(mào)_04、統(tǒng)專國(guó)貿(mào)_05、統(tǒng)專國(guó)貿(mào)_06?，F(xiàn)擔(dān)任物流貿(mào)易學(xué)院

輔導(dǎo)員一職，所帶班級(jí)統(tǒng)本物流_01、統(tǒng)本物流_02、統(tǒng)本物流

—03,統(tǒng)專物流_01、統(tǒng)專物流_02。該司志認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院以及分

院的各種指示精神，努力工作，積極管理班級(jí)事務(wù)，取得了有效的

成績(jī)?，F(xiàn)將主要事跡匯報(bào)如下：

一、積極引導(dǎo)學(xué)生，抓好思想政治教育工作。

輔導(dǎo)員及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是開展思想政治工作的重

要依據(jù)，是提高工作針對(duì)性和實(shí)效性的有效手段，是了解和滿足學(xué)

生需要的過(guò)程。該同志針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段，采用了

班會(huì)、走訪宿舍、個(gè)別談話的方式及時(shí)獲取了大量的學(xué)生的信息。

在日常思想教育方面，采取了以集體輔導(dǎo)與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的原貝！I,

開展了學(xué)生的思想工作。集體輔導(dǎo)主要通過(guò)班會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)、

走訪宿舍及班級(jí)QQ、針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)開展的第二課堂活動(dòng)的方式進(jìn)行。

在解決個(gè)體問(wèn)題上如家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親、失戀等學(xué)生思想波動(dòng)與

心理問(wèn)題上，該同志通過(guò)關(guān)愛工程，個(gè)別談話，鼓勵(lì)等方式，使學(xué)

生重新找回自信。經(jīng)過(guò)該同志的努力，現(xiàn)所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)明確，學(xué)生思想穩(wěn)定、積極上進(jìn)，全班同學(xué)集體榮譽(yù)

感強(qiáng)。

二、嚴(yán)格要求，搞好學(xué)生日常管理工作。

該同志在輔導(dǎo)員工作上投入大量的時(shí)間、精力和熱情。在工作

上盡心盡責(zé)，為人師表，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。

1、扎實(shí)做好日常事務(wù)性工作，所帶走級(jí)一年來(lái)平均到課率92%

以上，無(wú)夜不歸宿現(xiàn)象，學(xué)生宿舍區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生都上良好以上，未被

學(xué)院通報(bào)過(guò)臟亂差C

2、積極配合分院完成常規(guī)事務(wù)性工作，保證信息的及時(shí)且準(zhǔn)確。

如去年完成新生軍訓(xùn)，配合教官完成軍訓(xùn)鑒定工作；新生資格審查、

新生入保參保、新生檔案整理工作、國(guó)家資助工作、文明校園評(píng)審

工作。

3、在班級(jí)實(shí)施民主管理，在國(guó)家資助工作中做到公開、公正、

公平的原則，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生真正受益。同時(shí)注重班級(jí)同學(xué)合

理性意見及建議，有效執(zhí)行。

4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。注重對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，定期召開

學(xué)生干部會(huì)議，學(xué)期中開展學(xué)生干部工作滿意度調(diào)查，適時(shí)選舉、

調(diào)整班委會(huì)成員，保持學(xué)生干部隊(duì)伍的活力與戰(zhàn)斗力。通過(guò)黨課培

訓(xùn)發(fā)展入黨積極分子，讓學(xué)生黨員及積極分子發(fā)揮班級(jí)先鋒模范作

用，帶動(dòng)班級(jí)氣氛.

5、以班會(huì)為平臺(tái)，組織學(xué)生建立班級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)生

建設(shè)?，F(xiàn)在整個(gè)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，班級(jí)建設(shè)目標(biāo)明確，學(xué)生積極

上進(jìn)，全班同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生加強(qiáng)自我教育、自

我管理、自我服務(wù)意識(shí)。

三、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)發(fā)展工作。

積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，在班級(jí)開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。一個(gè)健康的學(xué)

生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。

對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。大一新生在面對(duì)

一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自

信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑。該同志深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生

交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習(xí)

慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。加強(qiáng)與心理咨詢室

老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；開展形式多樣的主

題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

從大一開始就指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生分階

段分學(xué)期完成自己的學(xué)業(yè)，同時(shí)現(xiàn)在就開始建立自己的職業(yè)目標(biāo)，

并且開始做準(zhǔn)備。因所帶專業(yè)是物流管理，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的

認(rèn)知，協(xié)助教研室組織學(xué)生參觀陸港港務(wù)區(qū)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加阿

里小郵局、購(gòu)菜系統(tǒng)的實(shí)習(xí)。積極開展第二課堂的實(shí)習(xí)工作。

對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在開展貧困生工作過(guò)程中，采取了把

解決貧困生經(jīng)濟(jì)上的困難與思想教育結(jié)合的方式，注意了貧困生資

助的途徑與方式。一方面鼓勵(lì)、引導(dǎo)、介紹學(xué)生開展勤工儉學(xué)活動(dòng)。

另一方面在開學(xué)之初，通過(guò)深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行了解和調(diào)查，及時(shí)

掌握了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的真實(shí)情況，為其提供了盡可能的幫助，在情

感上給予了更多的關(guān)心和照顧。

四、安全教育C

安全教育是我們學(xué)生工作中的重中之重，時(shí)刻把安全放在首要

的位置，抓好安全工作，是開展其他工作的基礎(chǔ)。在開學(xué)初，利用

入學(xué)教育的時(shí)間重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，安全問(wèn)題貫穿整個(gè)學(xué)期的班會(huì),

并且對(duì)小長(zhǎng)假、寒暑假等假期對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生

的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，防止受騙意識(shí)等?？傊?，重點(diǎn)抓好安

全工作，是輔導(dǎo)員工作的首要內(nèi)容。

雖說(shuō)該同志擔(dān)任輔導(dǎo)員的時(shí)間不長(zhǎng)，但她認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，工

作一絲不茍的精神，對(duì)學(xué)生關(guān)心的愛心都值得身邊的同事學(xué)習(xí)。相

信該同志會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的精神開拓進(jìn)取。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇6

,女，漢族，25歲，—縣—小學(xué)教師。

自工作以來(lái)，一向在班主任的崗位上，是一位優(yōu)秀的教育工作

者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛

心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)上進(jìn)；在學(xué)生的心目

我中，她可親可敬C

20_,七月設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)榮獲江西省教育廳教學(xué)教材研究室二

等獎(jiǎng)；20_,論文榮獲九江市二等獎(jiǎng)；20_,論文榮獲九江市一等

獎(jiǎng)；20_,論文榮獲—縣三等獎(jiǎng)；20_,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱

號(hào)在“第六屆全國(guó)小學(xué)生個(gè)性化閱讀大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇7

踏上了講臺(tái)，因工作需要擔(dān)任了中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了,

任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，所以她要虛

心學(xué)習(xí)；但正因?yàn)樗谢盍?，所以她有工作的熱情，她相信她能做?/p>

更好！

幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲

快樂和希望。同志們都說(shuō)：走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃

的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。而她最清楚自己的追求&&做一

個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員

特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，

培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

今年她對(duì)全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的

家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級(jí)愛心助

學(xué)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長(zhǎng)

期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。她們還號(hào)召全體少先

隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。

這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體臉教育為主線，具有很強(qiáng)

的針對(duì)性和教育性.通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的

舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也

對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育

活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、

一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)

合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國(guó)主

義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠(chéng)信文

明主題曲系列活動(dòng)等。其中誠(chéng)信文明主題曲活動(dòng)已成少先大隊(duì)特色

活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞誠(chéng)信主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)

用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，

構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的誠(chéng)信教育體系。

以誠(chéng)信文明進(jìn)行曲為主題的誠(chéng)信名言好句寶庫(kù)、友情勸誡、禮

儀美容院、誠(chéng)信論壇、誠(chéng)信報(bào)、新道德少年秀等十二項(xiàng)系列活動(dòng)，

讓隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌

輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的

滲透和正向的激勵(lì)c在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信品質(zhì)

得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。

在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，她還注重加大宣傳工作的力度，在社

會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和

社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)但最令她欣慰的是：孩子們健康地

長(zhǎng)大了！

二、學(xué)習(xí)&&實(shí)踐&&探索

輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的

新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平,

邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,

形成少先隊(duì)活動(dòng)特色&&既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、

可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做活動(dòng)型，更要成為理論型、經(jīng)驗(yàn)

型的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和

理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論

和實(shí)踐相結(jié)合。

她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,

用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她

堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊(duì)工作。既然選擇

做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。

這些年來(lái)，她就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，

贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。

四、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春

以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。她立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師

這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，

悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學(xué)、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)

謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng)；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)

校，教給學(xué)生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真

務(wù)實(shí)。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一

行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉

獻(xiàn)，她將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以自

己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證

明學(xué)校的價(jià)值

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇8

做為潘各莊中心學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感榮幸，在過(guò)去的一

學(xué)年里，如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是我的努力方

向。我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛黨、愛祖國(guó)、愛社

會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)雛鷹行動(dòng)，加大深化手拉手互助活動(dòng),

組織開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少

先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)員們思

想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教

育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使少先隊(duì)工作有了進(jìn)一步的提

高，也使少先隊(duì)員在這個(gè)大家庭里健康成長(zhǎng)

一、加強(qiáng)隊(duì)員隊(duì)的意識(shí)。

在新隊(duì)員入隊(duì)前上好隊(duì)前教育課，通過(guò)講隊(duì)史、講英雄故事等

學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過(guò)，以

及少年先鋒隊(duì)的含義。知道少先隊(duì)的歷史及一些小英雄的故事，并

能夠了解正確的隊(duì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、國(guó)旗、學(xué)會(huì)敬隊(duì)禮，寫申請(qǐng)

書，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)隊(duì)的呼

號(hào)。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊(duì)節(jié)入隊(duì)儀式，增強(qiáng)隊(duì)員的自豪感。

通過(guò)訂閱隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，使隊(duì)員了解隊(duì)的新聞，先進(jìn)隊(duì)員的事跡。通過(guò)

美化教室的布置，各中隊(duì)選取富有中隊(duì)特色的中隊(duì)名，制作中隊(duì)介

紹牌等方式增強(qiáng)隊(duì)的氛圍。

二、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊(duì)發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

（一）、以成長(zhǎng)在中隊(duì)為基點(diǎn)，開展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。開展豐

富多彩的活動(dòng)能增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。我校重視少先隊(duì)育

人功能的發(fā)揮，以成長(zhǎng)在中隊(duì)為基點(diǎn)，以加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想

道德建設(shè)為核心積極開展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管

理，自我教育，去體驗(yàn)道德，體驗(yàn)教育。

1、各中隊(duì)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。本學(xué)年，我校

把少先隊(duì)的成長(zhǎng)在中隊(duì)系列主題中隊(duì)活動(dòng)的開展納入了學(xué)校德育的

重點(diǎn)工作之一。我們建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組

織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,

讓各中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合本中隊(duì)學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當(dāng)

的選題進(jìn)行主題中隊(duì)活動(dòng)。各中隊(duì)都能認(rèn)真開展形式多樣、內(nèi)容豐

富的主題活動(dòng)，并確保每學(xué)期開展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：六（1）中隊(duì)的

師恩難忘，五（1）中隊(duì)的誦革命詩(shī)詞，傳民族精神，四（1）中隊(duì)的我

做合格小公民，四⑵中隊(duì)的地球&&我們共同的家園，三（1）中隊(duì)的

讓愛住進(jìn)我家，一i?豐富多彩的活動(dòng)，開闊了隊(duì)員的視野，活躍了

課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

2、主題中隊(duì)活動(dòng)輪展制度。在主題中隊(duì)活動(dòng)開展一個(gè)學(xué)期后，

大隊(duì)部準(zhǔn)備推出中隊(duì)主題活動(dòng)輪展制度，讓各中隊(duì)有特色的主題活

動(dòng)在年級(jí)、在全校中展示。以展示活動(dòng)來(lái)激勵(lì)各中隊(duì)輔導(dǎo)員及隊(duì)干

部的組織熱情，激發(fā)全體隊(duì)員的參與熱情。

（二）堅(jiān)持以人為本，在中隊(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大力開展大隊(duì)活動(dòng),

豐富校園文化生活C

1、新世紀(jì)，我能行體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。

①做合格小公民，我能行。結(jié)合四個(gè)一活動(dòng)，大隊(duì)部組織了一

次節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人活動(dòng)。全校十二個(gè)中隊(duì)

的隊(duì)員們?cè)陉?duì)會(huì)上激烈討論，各抒己見，在活動(dòng)中，隊(duì)員們領(lǐng)悟到

了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)

約資源，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)噴。

②體驗(yàn)大自然，我能行。為了增加學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

大自然，熱愛祖國(guó)之情，我校組織全校隊(duì)員到郊外春游放風(fēng)箏，讓

隊(duì)員親身感受大自然的美。為了使隊(duì)員能深刻地認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的目

的和意義，大隊(duì)部還舉行了春游活動(dòng)征文比賽，讓隊(duì)員把春游的所

見、所聞、所感記錄下來(lái)，先在中隊(duì)里進(jìn)行比賽，評(píng)出好的文章，

然后在大隊(duì)里再評(píng)出最優(yōu)秀的文章，在校紅領(lǐng)巾廣播站播出。

③開展各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。我校利用節(jié)日契機(jī)，如：建隊(duì)節(jié)規(guī)

范的入隊(duì)儀式，五一、十一長(zhǎng)假的讀書活動(dòng)，精彩的元旦匯演，春

節(jié)的感恩行動(dòng)，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的慶?；顒?dòng)。

④積極開展一些主題周活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、

升旗儀式等少先隊(duì)的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動(dòng)。如:

安全教育周、推普周等。

2、全面實(shí)施雛鷹行動(dòng)，開展五自活動(dòng)，手拉手活動(dòng)。

①成立了一些富有特色的假日小隊(duì)。如：環(huán)保衛(wèi)士小隊(duì)，快樂

小隊(duì)，小天使小隊(duì)，禮儀之星小隊(duì)

②進(jìn)一步深化手拉手活動(dòng)。圍繞同在一片藍(lán)天下，手拉手共同

成長(zhǎng)的主題。主要進(jìn)行結(jié)對(duì)中隊(duì)隊(duì)員一學(xué)期互相通信，一學(xué)期互贈(zèng)

課外書的長(zhǎng)期手拉手活動(dòng)方式。

三、養(yǎng)成教育C

今年，我校繼續(xù)在全校少先隊(duì)員中開展養(yǎng)成教育。它不但培養(yǎng)

了隊(duì)員的良好的行為習(xí)慣，而且培養(yǎng)了隊(duì)員的法制觀念，使他們懂

得遵守紀(jì)律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習(xí)五大校園生活規(guī)范：

《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》，以

規(guī)范的落實(shí)來(lái)促使隊(duì)員思想的提高，培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。

1、養(yǎng)成教育措施之一：隊(duì)員的自主管理

(1)文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊(duì)委員及一些希望參與學(xué)

校管理的中高年段同學(xué)組成了監(jiān)督員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)

行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生

對(duì)規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井

有條。

(2)小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊(duì)小干部培訓(xùn)活動(dòng)，

以此提高各中隊(duì)少先隊(duì)小干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會(huì),

讓新隊(duì)干工作更有頭緒，讓老隊(duì)干工作更有方法。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)

習(xí)，小隊(duì)干們一個(gè)個(gè)干勁十足，各中隊(duì)的面貌煥然一新。

2、養(yǎng)成教育措施之二：檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制

(1)開展流動(dòng)紅旗優(yōu)秀集體的評(píng)比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體

隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(2)在學(xué)期結(jié)束時(shí)開展環(huán)保小衛(wèi)士、禮儀之星十佳小隊(duì)干先進(jìn)個(gè)

體的評(píng)比活動(dòng)，以榜樣的力量激勵(lì)其他隊(duì)員。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)

為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著，用我的快樂,

伴隨孩子們健康的成長(zhǎng)！

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇9

趙永老師1996年踏上了講臺(tái)，因工作需要趙永老師擔(dān)任了大隊(duì)

輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：一定要虛心學(xué)

習(xí)；努力做好自己的工作.因?yàn)樗谢盍?，圻以她有工作的熱情，?/p>

相信她能做得更好！

幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲

快樂和希望。同志們都說(shuō)：走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的

朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。而她最清楚自己的追求&&做一個(gè)

擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員

特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈,

培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊(duì)員到敬老院送溫暖活動(dòng)，同

學(xué)們自愿捐款，為老人們買了100個(gè)雞蛋，15斤熟粽子,7斤豬腳，雖

然禮物很少，但可以看出學(xué)生們的一片愛心，這是對(duì)孩子們最好的思

想教育.她每天到學(xué)校最早，放學(xué)回家最晚，這足以看出她對(duì)工作的熱

情.這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的

針對(duì)性和教育性。通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞

臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對(duì)

同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活

動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、

一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)

合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國(guó)主

義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠(chéng)信文

明主題曲系列活動(dòng)等。其中誠(chéng)信文明主題曲活動(dòng)已成少先大隊(duì)特色

活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞誠(chéng)信主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)

用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，

構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的誠(chéng)信教育體系。

在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，她還注重加大宣傳工作的力度，在社

會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和

社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)但最令她欣慰的是：孩子們健康地

長(zhǎng)大了！

二、學(xué)習(xí)&&實(shí)踐&&探索

輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的

新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平,

邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,

形成少先隊(duì)活動(dòng)特色&&既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、

可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做活動(dòng)型，更要成為理論型、經(jīng)驗(yàn)

型的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和

理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論

和實(shí)踐相結(jié)合。

她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,

用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她

堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊(duì)工作。既然選擇

做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。

這些年來(lái)，她就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，

贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。

四、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春

以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。她立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師

這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，

悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深

邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

一分耕耘一分攻獲。

以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng)；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)

校，教給學(xué)生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真

務(wù)實(shí)。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的襦子牛。

熱愛本職、扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一

行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉

獻(xiàn)，她將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以自

己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證

明學(xué)校的價(jià)值。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇10

,女，漢族，29歲，—縣—小學(xué)教師。

她擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作已近十年，她將愛與職責(zé)融入自我的

學(xué)習(xí)、工作和生活之中，與孩子們共同提高。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)

員，她注重培養(yǎng)少先隊(duì)員的自育本事和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有

鍛煉的機(jī)會(huì)。充分贏得少先隊(duì)員的信任，陪他們一齊學(xué)習(xí)，一齊解

決問(wèn)題。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不姑息他們

身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。在班上充分尊重和熱愛他們，用自我的和顏

悅色、用親切的目光、用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以關(guān)愛和鼓勵(lì),

讓他們能成為貼合時(shí)代要求，具有獨(dú)創(chuàng)本領(lǐng)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

20—年和20_年兩次獲縣級(jí)“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)；20_年獲

縣級(jí)“優(yōu)秀班主任"光榮稱號(hào)；20__年被評(píng)為“—縣師德師風(fēng)標(biāo)

兵”；20_年調(diào)研報(bào)告《走進(jìn)留守兒童的心靈世界一一談?wù)勱P(guān)愛兒

童的幾點(diǎn)做法》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)20—年論文《談?wù)劰芾韱?wèn)題學(xué)生的幾

點(diǎn)做法》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；20_年獲九江市小學(xué)德育課優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課比

賽一等獎(jiǎng)，20_年獲縣小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇11

“林花謝了春紅，太匆匆?！鞭D(zhuǎn)眼間，我和孩子們一起走過(guò)了

四年的時(shí)光，在這些日子里，我不知不覺地與他們一起成長(zhǎng)，我把

滿腔熱忱，諄諄教導(dǎo)，無(wú)私的奉獻(xiàn)化作細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物

細(xì)無(wú)聲”滋潤(rùn)著孩子們的心田。

一、嚴(yán)于律己,做學(xué)生的榜樣

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從.”這深

刻揭示了輔導(dǎo)員工作中身教的重要.所以，在班級(jí)教育教學(xué)中，我要求

學(xué)生做到的首先自己做到.比如，間操時(shí)我要求學(xué)生做操手臂伸直，兩

套廣播操間歇的時(shí)間不亂動(dòng)，我自己也這樣做.各種集體活動(dòng)要求學(xué)

生有組織,有紀(jì)律，那我也做到不與其他老師閑聊；中午吃飯我要求學(xué)

生愛惜糧食，我自己也做到吃多少打多少，不剩飯；我要求學(xué)生學(xué)知識(shí)

要扎實(shí)，我也做到字典等工具書不離手.用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生做到

這些并不難，老師可以做到，他們也同樣可以做到。

二、循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

盲目的養(yǎng)成教育，東一下西一下，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性,

教育應(yīng)該和教學(xué)一樣，有目標(biāo)、分階段的進(jìn)行，可是無(wú)論是《小學(xué)

生守則》還是《校規(guī)》都太籠統(tǒng)了，所以我結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的特

點(diǎn)，制定出了對(duì)學(xué)生不同階段行為習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)和生活

中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。在工作中我力求做到“把

每件簡(jiǎn)單的小事做好就不簡(jiǎn)單，把每件平凡的小事做好就不平凡”。

我在教育中我也是這樣培養(yǎng)我的學(xué)生的，我相信這些好的習(xí)慣會(huì)讓

孩子受益終身。

三、四年是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，我用“每天進(jìn)步一點(diǎn)

點(diǎn)”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生

的好習(xí)慣，周五下發(fā)下一周的培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)表，并和學(xué)生講清楚

每個(gè)行為習(xí)慣對(duì)他們的重要性，比如，培養(yǎng)學(xué)生在樓內(nèi)自動(dòng)成排，

靠右側(cè)通行的習(xí)慣丑，讓學(xué)生明白這樣做可以避免擁擠，避免擠倒,

撞到等傷害。對(duì)自己有好處的事情學(xué)生當(dāng)然愿意去做。教育中我不

是告訴學(xué)生不要做什么，那樣會(huì)引起他們的反感，而是告訴他們應(yīng)

該怎樣做，這樣他們更容易接受。

1行”，出臺(tái)了班級(jí)存取款的細(xì)則，每個(gè)月下發(fā)“班級(jí)銀行存

款儲(chǔ)蓄對(duì)賬單”評(píng)選班級(jí)的首富和富翁，還有不同存款數(shù)的有不同

人物等級(jí)，根據(jù)不同的存款進(jìn)行升級(jí)。每人認(rèn)養(yǎng)一個(gè)樹，50元錢買

一片葉子，看誰(shuí)的小樹比較茂盛。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們明白了，

好習(xí)慣和財(cái)富一樣需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)

形成好習(xí)慣，班級(jí)一點(diǎn)點(diǎn)建立了好的班風(fēng)，而且學(xué)生樂在其中。

六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生臨近畢業(yè)，而且學(xué)生正是青春期，為了和

家長(zhǎng)一起幫助孩子順利的鍍銘這個(gè)時(shí)期，我每周下發(fā)“學(xué)生情況的

周反饋“，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)以及收費(fèi)等多

方面的情況都與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，每周對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表彰,

讓好的學(xué)生體驗(yàn)到獲得榮譽(yù)的快樂，也督促其他學(xué)生迎頭趕上。

三、變說(shuō)教為有策略的交流。

單純的說(shuō)教或是訓(xùn)斥都不是好的教育方法，孩子想做的事必須

是對(duì)他有利有好處的，那么想讓孩子做什么就要讓他知道這樣做的

好處，還要向孩子說(shuō)明為什么有些事情不能做。在向孩子說(shuō)明時(shí)不

妨變換一下策略。

例如，我在四年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子買學(xué)校外面的小食品猖獗，

經(jīng)過(guò)暗訪我知道了他們買的都是一兩毛的東西，家長(zhǎng)不給買的。我

想孩子買東西花的不是我們的錢，我們做老師的硬下命令“你別

買”，一定會(huì)引起學(xué)生的反感。我就和他們一起算了一筆經(jīng)濟(jì)帳，

我問(wèn)他們：“你們買的小零食多錢？”他們告訴我：“老師可便宜

了，一兩毛。"我說(shuō)“你們誰(shuí)知道這里都包括什么費(fèi)用？”他們紛

紛說(shuō)起來(lái)，買的人要掙一點(diǎn)，批發(fā)的人掙一點(diǎn)，有運(yùn)費(fèi)，有包裝費(fèi),

生產(chǎn)的人也得掙，當(dāng)他們說(shuō)的差不多了，我問(wèn)：“那你們想想生產(chǎn)

的原料費(fèi)用能是多少？”他們吃驚的說(shuō)“幾分錢？”我說(shuō)“是的，

你們想想幾分錢的原料能是好的東西嗎？吃了對(duì)身體有益嗎？”從

此，不用我說(shuō)他們就不買了。

四、在活動(dòng)中讓學(xué)生受到教育

1、利用學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展許

多活動(dòng)，用我班車曉彤的話說(shuō)就是：“學(xué)校的每一次活動(dòng)，我們老

師都重視和認(rèn)真對(duì)待。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我利用運(yùn)動(dòng)的契機(jī)教育學(xué)生學(xué)

會(huì)拼搏，教會(huì)他們要有集體榮譽(yù)感，教育他們面對(duì)同學(xué)的失敗要學(xué)

會(huì)寬容，當(dāng)別人的心靈有傷口時(shí)，要用安慰給他的傷口上藥，而不

是往別人傷口上撒盆。再說(shuō)說(shuō)春游，我在春游中教會(huì)學(xué)生體

會(huì)老師或是同學(xué)之間的情誼，教會(huì)學(xué)生互相幫助。在今年春游

之前，我聽說(shuō)孩子在拉鏈活動(dòng)中要過(guò)橋，乂往學(xué)生都互相揚(yáng)水，把

衣服弄得濕濕的，我就在之間引導(dǎo)孩子，我說(shuō)：“我們是一家人，

出去以后一定要互相幫助，男生這個(gè)時(shí)候就是小男子漢，你們要有

男子漢的風(fēng)度，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的地方比如爬山或是過(guò)橋，一定要保護(hù)

女生，不能讓班級(jí)的任何一個(gè)人掉隊(duì)?！蓖ㄟ^(guò)之前的引導(dǎo)，孩子們

在春游中的確做到了互相幫助。

幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持這樣的做法，在學(xué)校的活動(dòng)之前提出明確

的要求和溫馨的提醒，并且在活動(dòng)之后要有針對(duì)性的總結(jié)，通過(guò)我

和學(xué)生一起總結(jié)，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。平時(shí)的課

堂上，我從不壓堂，但任何一次活動(dòng)結(jié)束，我從不會(huì)在操場(chǎng)上讓學(xué)

生解散，一定要做完總結(jié)才讓同學(xué)離開學(xué)校。因?yàn)榭偨Y(jié)是必要的，

沒有總結(jié)，活動(dòng)的開展就沒有意義，而延后的總結(jié)也很難激起學(xué)生

的共鳴。

2、創(chuàng)造的開展學(xué)?；顒?dòng)，讓學(xué)生受到教育。

學(xué)校開展的許多活動(dòng)都給我們班主任留有創(chuàng)新的空間，比如說(shuō)

特色中隊(duì)的活動(dòng)，在開展活動(dòng)中，針對(duì)班汲的情況，我決定把鞏固

學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，穩(wěn)定學(xué)生畢業(yè)前的情緒作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)。

于是在班會(huì)上我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們即將離開母校，我們

是不是應(yīng)該給母校留下些什么呢？”同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的看法，

其中有許多觀點(diǎn)讓我大吃一驚，有的孩子說(shuō)：“給母校種一棵樹?！?/p>

有的孩子說(shuō)：“我們應(yīng)該多幫助小同學(xué)，那樣當(dāng)他們六年級(jí)時(shí)也會(huì)

幫助其他的小同學(xué)，我們的愛心會(huì)傳遞下去。”有的同學(xué)說(shuō)：“我

們可以幫助低年級(jí)的班級(jí)做力所能及的事情”等等。最后我們?nèi)w

師生共同協(xié)商開展主題為“為母校留下美好回憶，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生”

的班級(jí)特色活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們體會(huì)到了“送人玫瑰，手

留余香”的快樂，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們體會(huì)到了老師的辛苦。劉美

杉在日記中這樣寫到：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，受到了老師的表

揚(yáng)和感謝，我們當(dāng)然十分高興，幫助了別人我們的心里是十分快樂

的，這種快樂是常人體驗(yàn)不到的，也是其他的快樂所不能取代的。

3、開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。

枯燥的學(xué)習(xí)和教育都會(huì)令孩子感到乏味，所以我在教育教學(xué)中

為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，比如：馬拉松、班級(jí)儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄

進(jìn)級(jí)、成長(zhǎng)樹等許多活

動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在活動(dòng)中完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，

通過(guò)4年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育是個(gè)好

方法，對(duì)引導(dǎo)良好的班風(fēng)是個(gè)好途徑。

五、愛心從教，贏得學(xué)生的信任。

愛是啟迪學(xué)生靈魂的源泉，愛也是叩開學(xué)生心靈的新鑰匙，工

作中我用點(diǎn)滴的師愛滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

李奇感冒住院，我便到醫(yī)院去看望他，并告訴她同學(xué)們很像他,

李奇知道了很高興，病未徹底好就回到學(xué)校來(lái)上課，到校后我每天

小心的呵護(hù)他，叮囑她照顧好自己的身體，我發(fā)現(xiàn)從那以后他更聽

話了。

呂思禹的小狗被媽媽給人了，經(jīng)常哭泣著找我傾訴對(duì)小狗的思

念，我發(fā)現(xiàn)這件事影響了她的學(xué)習(xí)，與她交談幾次也不見效，我便

送給她一個(gè)毛絨小狗，當(dāng)她拿到小狗時(shí)目光中流露出喜悅，從此她

又和以前一樣開朗愛笑了。

楊盈過(guò)生日時(shí)，她的姥姥病危，父母沒有時(shí)間和心情給她買生

日禮物，我就送給她一份生日禮物，她的媽媽打電話對(duì)我說(shuō)：“孫

老師，你比我這當(dāng)媽的想得都周到，謝謝您?！?/p>

有時(shí)愛不僅是物質(zhì)的給予，還是對(duì)孩子的一句關(guān)懷和問(wèn)候。當(dāng)

孩子生病休息重返學(xué)校，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他們的病情：當(dāng)他們不開心時(shí)，

問(wèn)問(wèn)他們有什么心事：當(dāng)孩子生病時(shí)，給他們倒一杯熱水，把自己

手爐給他們?nèi)∨?。記得初冬的一天，我們都已?jīng)穿了棉衣，而我們

的曹英辰只穿一件毛衣就來(lái)上學(xué)了，我打電話提醒家長(zhǎng)：“天氣冷

了，該給孩子加衣裳啦?！毕抡n時(shí)我讓孩子不要出去，免得著涼。

就是這樣點(diǎn)滴的關(guān)懷贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信任。

六、取得家長(zhǎng)配合，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，工作得心應(yīng)手，自己更

快樂

往往有這樣的家長(zhǎng)，領(lǐng)著孩子對(duì)我說(shuō)：“我這孩子交給您就放

心了！孩子犯了錯(cuò)誤要打就打，要罵就罵，我決不埋怨您！”家長(zhǎng)

說(shuō)話時(shí)流露出一臉的真誠(chéng)。還有的家長(zhǎng)，到學(xué)校告孩子的狀，控訴

孩子在家的種種罪行，末了往往說(shuō)一句：“您幫我說(shuō)說(shuō)他，我的孩

子就聽老師的話?！?/p>

每當(dāng)我遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為自己能被他們真誠(chéng)的信任所

感動(dòng)，但同時(shí)就會(huì)感到不安。我毫不懷疑這些家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校教

育的厚望，但這種厚望背后隱藏著一種令人憂慮的現(xiàn)象，這就是一

一同樣作為教育者的家長(zhǎng)的失職。

我一個(gè)人的力量能把孩子教育好嗎?就連教育家魏書生都說(shuō)：一

個(gè)人不能把幾十個(gè)孩子教育好。何況我呢？

在工作中，我用閱讀改變家長(zhǎng)，在向孩子推薦書的同時(shí)，也給

家長(zhǎng)一些閱讀建議，或是推薦一些適合親子共讀的書，比如《哈佛

家訓(xùn)》，雖然不一定所有的家長(zhǎng)都能去讀，但有幾個(gè)家長(zhǎng)，甚至一

兩個(gè)家長(zhǎng)得到啟發(fā)，就有一兩個(gè)孩子受益！

用家長(zhǎng)改變家長(zhǎng)，讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)以自己的現(xiàn)身說(shuō)法,

去影響另一部分還不夠優(yōu)秀或者正在走向優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)。利用家

長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)推廣一兩個(gè)家長(zhǎng)的教育方法，我簡(jiǎn)要的介紹，讓家長(zhǎng)具

體的談?wù)劊@些家長(zhǎng)都不是專業(yè)的教師，也沒有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)教育學(xué),

但他們講得生動(dòng)樸實(shí)，可行性很強(qiáng)，很容易引起學(xué)生的共鳴。

用溝通指導(dǎo)家長(zhǎng)。我班的張鐘月同學(xué)，現(xiàn)在是我的小助手，而

且成績(jī)進(jìn)步很大。其實(shí)她以前只是班級(jí)中一個(gè)不起眼的孩子，甚至

還有撒謊等壞毛病，我曾發(fā)現(xiàn)周三的下午她不在看護(hù)班學(xué)習(xí)，而在

馬路上閑逛，發(fā)現(xiàn)后我及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)進(jìn)行了教育，我也

對(duì)她進(jìn)行了安全教育。為了防止孩子說(shuō)謊，我和家長(zhǎng)約定，利用卷

紙簽字的事情進(jìn)行引導(dǎo)她，每當(dāng)有卷紙需要簽字，我就通過(guò)電話告

訴家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)不動(dòng)聲色看她是否主動(dòng)讓家長(zhǎng)簽字，如果孩子說(shuō)謊

了，我們就及時(shí)地進(jìn)行教育。孩子寫作業(yè)磨蹭，我建議家長(zhǎng)如何幫

助孩子提高學(xué)習(xí)的效率，而家長(zhǎng)也積極地嘗試。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與我的配

合，孩子有了很大的進(jìn)步。

輔導(dǎo)員工作并不輕松，但我始終以這樣的一段話來(lái)自勉：“天

空能容納每一片云彩，無(wú)論其濃淡，所以天空廣闊無(wú)比；高山能容

納每一塊石頭，無(wú)論其大小，所以高山雄偉無(wú)比；大海能容納每一

滴水，無(wú)論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)比；我們用真情容納每一個(gè)孩

子，無(wú)論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿圓。”如果人生可以選擇，我愿

做雨花石，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪成一條五彩的路。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇12

,女，漢族，26歲，—縣—小學(xué)教師。

她熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作，為繁榮紅領(lǐng)巾事業(yè)、在大

隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上付出了很多艱辛和汗水。狠抓少先隊(duì)組織建設(shè),

豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)性化發(fā)展，積極開展各項(xiàng)“禮

貌你我他”主題活動(dòng)。以兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神、踏實(shí)積極的.敬業(yè)精

神、高度的事業(yè)心前強(qiáng)烈的職責(zé)感、為促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)做出

了積極貢獻(xiàn)。

20_年，獲九江市中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽第一名；

20—年，獲全縣小學(xué)品德課程優(yōu)質(zhì)課片段展示解讀大賽一等獎(jiǎng)；

20_年，所撰論文獲市級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；20_年，獲全縣小學(xué)生

《學(xué)英語(yǔ)》報(bào)講故事比賽指導(dǎo)獎(jiǎng)；20_年、20_年、20_年在教師

節(jié)活動(dòng)中，連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；20—年，執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課

《規(guī)則在哪里》榮獲江西省賽課一等獎(jiǎng)；20_年在全縣小學(xué)品德學(xué)

科微課制作比賽活動(dòng)中榮獲縣一等獎(jiǎng)。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇13

她參加教育工作30多年，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員近20年。在這

20年來(lái)，她始終奉行“只講奉獻(xiàn)，不求索取”的價(jià)值觀，辛勤耕耘,

把一腔赤誠(chéng)奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的少先隊(duì)事業(yè)。

1995年至今，一直擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的她，工作中勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高

自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工

作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn)；在少先隊(duì)員的心目中，她可親、

可敬。從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作近20年來(lái)，她把孩子的信任當(dāng)作

動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)

了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。工作中做出了較大貢獻(xiàn)，她輔導(dǎo)的學(xué)生

在各類比賽中：中華魂讀書演講比賽、書畫大賽、科技小制作、科

學(xué)幻想繪畫、科學(xué)小論文、情景劇比賽等有1000人次獲省、市、區(qū)

級(jí)獎(jiǎng)。個(gè)人多次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；1998

年被評(píng)為陽(yáng)泉市骨干教師；同年她做為陽(yáng)泉市唯一教師代表，選送

參加了全國(guó)第五次教育工會(huì)，她搞的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)論文獲國(guó)家一

等獎(jiǎng)在全國(guó)教材分析會(huì)上進(jìn)行交流，—年獲山西省心理健康教育先

進(jìn)工作者；—年4月獲市德育先進(jìn)工作者和市十佳輔導(dǎo)員；區(qū)政府

授予她勞動(dòng)模范。_年7月獲山西省少年書法創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

在擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作期間，校少先隊(duì)—年度獲全國(guó)紅領(lǐng)巾

手拉手助殘先進(jìn)集體稱號(hào)；多次獲得省、市、區(qū)紅旗大隊(duì)?；赝?/p>

走過(guò)的路，不乏汗水和淚水，但更多的是一份份充實(shí)和一份份情感。

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊(duì)工作的立足

點(diǎn)和原則始終是堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好少

先隊(duì)工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，她熱愛少

年兒童，衷愛少先隊(duì)事業(yè)，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一天,

做好每一件事，她勉勵(lì)自己在退休前繼續(xù)進(jìn)步和完善，為紅領(lǐng)巾事

業(yè)獻(xiàn)出全部熱情與真誠(chéng)。是學(xué)校全體少先隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)頭鷹。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平

由教學(xué)一線轉(zhuǎn)向教育管理崗位，工作對(duì)象和性質(zhì)都發(fā)生了較大

的變化。隨著角色的轉(zhuǎn)變，自身也需要一種轉(zhuǎn)變，需要一種突破。

她開始抓住任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自學(xué)《教育工作》，《學(xué)校管理

學(xué)》，《少先隊(duì)活動(dòng)》《輔導(dǎo)員》等教育管理方面的內(nèi)容。工作中

注重博采眾長(zhǎng)，虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)他們?cè)诠芾砩系倪\(yùn)籌

帷幄，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著和靈活機(jī)智。在提高自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)的同時(shí)，盡量創(chuàng)

造條件，通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高全體輔導(dǎo)員教師的職業(yè)技能和文

化業(yè)務(wù)水平。采用“老幫青”的辦法，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老輔導(dǎo)員教師

與羽翼未豐的新輔導(dǎo)員教師結(jié)成對(duì)子，使年輕輔導(dǎo)員教師快速成長(zhǎng)。

二、精細(xì)管理，健全制度，夯實(shí)“精品工程”的根基

通過(guò)多年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性

認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持前指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍

建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面

有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面，完善了少先大隊(duì)、年級(jí)中隊(duì)、

中隊(duì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，選派有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員充實(shí)到各年級(jí)中隊(duì)任小組

長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員指導(dǎo)并協(xié)助剛參加工作的青年輔導(dǎo)員開展工作,

發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)、活躍了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。在制

度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊(duì)工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)以往的少先隊(duì)制

度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、

“隊(duì)伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”“紅領(lǐng)巾德育基地”

為內(nèi)容的制度管理體系。在原來(lái)“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播

站”、“手拉手助殘活動(dòng)基金”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾

圖書角”“紅領(lǐng)巾小報(bào)”陣地，為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《少年兒童

科學(xué)導(dǎo)報(bào)》《輔導(dǎo)員》等專業(yè)書刊。

三、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊(duì)發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

以“健康成長(zhǎng)”為基點(diǎn)，開展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。開展豐富多

彩的活動(dòng)增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童

思想道德建設(shè)”為核心，積極開展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我服務(wù),

自我管理，自我教育。1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。歷

年來(lái)學(xué)校把少先隊(duì)的“健康成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)的開展納入了學(xué)校

德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng)，確定本學(xué)年主題活動(dòng)

的幾個(gè)方面的選題，讓活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn),

并確保每學(xué)期開展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：一、二、三年級(jí)的“三、八

節(jié)給媽媽一個(gè)驚喜”，與“安全系著你我他"，四、五年級(jí)的“國(guó)

學(xué)進(jìn)校園，經(jīng)典浸潤(rùn)童年””文明禮儀我能行“，等??一??豐富多彩

的活動(dòng)，開闊了隊(duì)員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)

性、積極性和創(chuàng)造性。

四、規(guī)范管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

大隊(duì)部通過(guò)紅旗中隊(duì)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比激勵(lì)學(xué)生形成良

好行為習(xí)慣，通過(guò)設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和

規(guī)范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報(bào)、櫥窗、國(guó)旗下講話等多種途徑

對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。

“養(yǎng)成教育”措施之一：隊(duì)員的自主管理

文明監(jiān)督崗的自主管理。每學(xué)期從各中隊(duì)中選出品德優(yōu)、學(xué)習(xí)

好、管理能力強(qiáng)的少先隊(duì)員組成學(xué)校大隊(duì)委員并確立文明監(jiān)督崗，

輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維

持學(xué)生紀(jì)律，做到檢查量化合理，每天公布檢查結(jié)果，每周進(jìn)行小

結(jié)，每月表彰文明示范生，以此督促全體少先隊(duì)員規(guī)范行為，文明

用語(yǔ)。

養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制

開展“流動(dòng)紅旗”、“文明中隊(duì)”“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之

星”“十佳小隊(duì)干”等優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體隊(duì)員

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

“養(yǎng)成教育”措施之三：“百個(gè)好習(xí)慣”一日常規(guī)評(píng)價(jià)一百分

學(xué)校把禮儀、安全、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方

面的內(nèi)容編成了100條內(nèi)容習(xí)慣共100分，各中隊(duì)每天根據(jù)少先隊(duì)

員表現(xiàn)及時(shí)打分有公示欄去公示，激勵(lì)少先隊(duì)員人人自查自省，相

互督促，共同進(jìn)步C

五、以活動(dòng)促進(jìn)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)校少先隊(duì)長(zhǎng)期組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，如：開展“雛鷹爭(zhēng)章假日

小隊(duì)”活動(dòng)、“德育基地”活動(dòng)、“愛國(guó)歌曲傳唱”活動(dòng)、“安全

靠大家”、“節(jié)約一元零用錢支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等

一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開展，使少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)都有較

大的提高。

總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄

托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)

員，她獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼

續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)

造性地開展工作。為培育祖國(guó)的花朵，站好最后一斑崗，使少先隊(duì)

工作再創(chuàng)佳績(jī)。

2024輔導(dǎo)員事跡材料篇14

本人，河洞村委會(huì)書記，龍頸二中校外輔導(dǎo)員，在校外輔導(dǎo)員

這個(gè)工作崗位上默默耕耘了幾個(gè)春秋的我，雖說(shuō)沒有驚人的成績(jī)，

但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿

腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用

我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)

學(xué)生。

一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、

青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸

的泥土的芬芳?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品

位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。

——以身示范，潛移默化

古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖

令不從?！蔽乙彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相

處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教

育效果。就拿一件小事說(shuō)吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有

紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就

親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)教師往教室門口一站，全班同學(xué)都不

約而同地在看自己周圍有無(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。

——走進(jìn)孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)

“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)校外輔導(dǎo)員的信條。幾年來(lái)，

為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我

常利用空閑時(shí)間給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對(duì)他們

進(jìn)行愛的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛

每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格,

才會(huì)懂得真正去愛別人。

在擔(dān)任校外輔導(dǎo)員期間，我從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類，更

不歧視、冷淡成績(jī)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生

施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒

進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。我班有個(gè)叫廖梓軒的學(xué)生，他父母是農(nóng)民,

為了維持家里的生活，夫妻兩人在街上開了一家很小的雜貨店，由

于忙于生計(jì)，無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí)，加之這學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，因

此學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。于是我經(jīng)常找他談心，還給他買書籍和學(xué)習(xí)

用品，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。在我真誠(chéng)的關(guān)心下，廖梓軒同學(xué)的學(xué)習(xí)有

了可喜的進(jìn)步。優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生

活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并

及時(shí)給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)

系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校外情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,

以便更好開展工作C同時(shí)還利用家長(zhǎng)之間的關(guān)系為一些家長(zhǎng)解決工

作問(wèn)題。我準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通

過(guò)自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來(lái)，還記錄了和他們談

心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問(wèn)題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想

教育工作的實(shí)效性C

一一精心打造，為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)

為了充分發(fā)揮班干部的潛能，培養(yǎng)班干部，讓他們成為班工作

的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，我別出心裁，成立了“班干部活動(dòng)

營(yíng)”，活動(dòng)營(yíng)由班長(zhǎng)主持工作，定期活動(dòng)，班干部共商班中的大事,

討論班活動(dòng)計(jì)劃，籌備各項(xiàng)班活動(dòng)。無(wú)論班開展什么活動(dòng)，我都會(huì)

來(lái)到孩子們中間，和他們一起參與活動(dòng)，分享快樂?；顒?dòng)營(yíng)就像一

個(gè)搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的班干部。

環(huán)境保護(hù)關(guān)系著國(guó)計(jì)民生，關(guān)系著可持續(xù)發(fā)展，身為校外輔導(dǎo)

員的我，時(shí)時(shí)為處處環(huán)境破壞而痛心，為從小樹立孩子們的環(huán)保意

識(shí)，喚起孩子們的社會(huì)責(zé)任心，我和孩子們策劃了許多環(huán)?；顒?dòng)，

在班成立了環(huán)保小分隊(duì)，開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如“彎彎腰,

撿撿紙”、“拒絕白色污染”、