人教版八年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)優(yōu)生期中期末復(fù)習(xí)難點(diǎn)題型專項(xiàng)突破專題13實(shí)驗(yàn)探究：光現(xiàn)象相關(guān)實(shí)驗(yàn)(原卷版+解析)

八年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)優(yōu)生期中期末復(fù)習(xí)難點(diǎn)題型專項(xiàng)突破（人教版）專題13實(shí)驗(yàn)探究：光現(xiàn)象相關(guān)實(shí)驗(yàn)類型一探究光的直線傳播1．（2021?淮安期中）如圖是研究光的傳播規(guī)律的小實(shí)驗(yàn)：（1）圖甲中，為了顯示激光在空氣中傳播路徑，可以在光的傳播路徑下點(diǎn)蚊香。圖乙中，為了顯示激光中水中的傳播路徑，可以在水中加入少量的，可以得出光在均勻的液體中是沿直線傳播的。A．食用油或牛奶B．牛奶或咖啡C．咖啡或食用油（2）要得出“光沿直線傳播的”這一普遍結(jié)論，還需要再做一個(gè)光在中傳播的實(shí)驗(yàn)。A．酒精B．玻璃磚C．木塊（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在玻璃缸中盛上清水，沿缸壁輕輕注入濃糖水，從側(cè)壁水平照射激光，看到缸內(nèi)光的路線如圖丙所示，當(dāng)攪拌缸中的水后，觀察到光的路線呈直線，說明光沿直線傳播的條件是。2．（2021?西安期中）如圖所示是某物理興趣小組的小制作活動(dòng)：（1）在“制作小孔成像觀察儀”活動(dòng)中，需將一端用塑料薄膜蒙好的圓筒插入易拉罐中，為了便于更清楚觀察像，應(yīng)在圓筒的（選填“A”或“B”）端蒙上塑料薄膜作為光屏。（2）現(xiàn)在此觀察儀前放置一點(diǎn)燃的蠟燭，則燭焰在塑料薄膜上所成的像是（選填“正立”或“倒立”）的（選填“實(shí)像”或“虛像”）；若移動(dòng)圓筒位置，增大塑料薄膜與小孔之間距離，塑料薄膜上的像的大小，若用一擋板將易拉罐底部的小孔擋住一半，像的大小（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）將蠟燭向上移動(dòng)，則它在薄膜上的像將向方移動(dòng)；從右側(cè)看過去，將蠟燭在小孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則人眼看到的塑料薄膜上的像是（選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。3．（2021?泰安期末）學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出物體通過小孔所成的像與孔的形狀（有關(guān)/無關(guān)）（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出：小孔成像中所成的像與有關(guān)（3）在甲圖中若水平向左移動(dòng)易拉罐，像的大小將會(huì)（變大/變小/不變）（4）樹蔭下的圓形光斑就是通過樹葉的小縫隙在地面上所成的（實(shí)像/虛像）（5）為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是類型二探究光的反射規(guī)律4．（2021?綏化中考）如圖所示是“探究光反射時(shí)的規(guī)律”的部分實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123入射角30°45°60°反射角30°45°60°（1）如圖甲所示，使紙板與水平桌面上的平面鏡。（2）在圖甲中，使一束光貼著紙板A沿EO射向平面鏡上O點(diǎn)，觀察反射光線和對(duì)應(yīng)的入射光線。改變光束入射角度，多做幾次，描繪每次光的徑跡，量出入射角和反射角，記錄如上表。比較反射角和入射角，可以得出結(jié)論，反射角入射角。（3）在圖甲中，如果讓光逆著OF的方向射向平面鏡，會(huì)看到反射光沿著OE方向射出。這表明，在反射現(xiàn)象中，光路是的。（4）在圖乙中，將紙板B沿PQ剪開，把紙板B的上半部分向后折。實(shí)驗(yàn)時(shí)在紙板B上觀察到現(xiàn)象，表明反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。5．（2021?東營(yíng)中考）如圖為某實(shí)驗(yàn)小組“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，而且F板可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）使用可以旋轉(zhuǎn)的硬紙板，其目的是；。（2）將入射光線AO向ON靠近時(shí)，看到反射光線OB（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON。（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射向O點(diǎn)，光將沿圖中的方向射出，說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是的。（4）無意中，小明看到自己在平面鏡中的像是（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的（選填“實(shí)”或“虛”）像。（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F，并使其與紙板E在同一平面內(nèi)，但在F上沒有發(fā)現(xiàn)反射光線，其原因可能是。6．（2022?蘭州模擬）“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，標(biāo)有刻度（圖中未畫出）的白色紙板ABCD能繞垂直于CD的ON軸翻轉(zhuǎn)，在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動(dòng)的激光筆。（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將紙板放置平面鏡上；移動(dòng)激光筆，使入射光束繞入射點(diǎn)O沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，可觀察到反射光束沿時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)；（2）移動(dòng)激光筆，使入射角為45°，測(cè)得反射角也為45°，由此就得出“光反射時(shí)，反射角等于入射角”的結(jié)論你認(rèn)為有何不妥之處？；（3）如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)此現(xiàn)象說明了：；（4）在圖甲中，若將紙板（連同激光筆）繞CD向后傾斜，此時(shí)反射光束（選填字母符號(hào)）。A．仍在紙板上呈現(xiàn)B．被紙板擋住C．在紙板前方類型三探究平面鏡成像的特點(diǎn)7．（2022?濟(jì)寧中考）在校園科技節(jié)活動(dòng)中，小明觀看了“隔著玻璃吹蠟燭”的魔術(shù)。表演者介紹如圖中的道具后旋轉(zhuǎn)平臺(tái)，使玻璃板一側(cè)正對(duì)觀眾，分兩步完成了表演：①用兩個(gè)打火機(jī)同時(shí)“點(diǎn)燃”兩支蠟燭；②在玻璃板正對(duì)觀眾的一側(cè)吹A(chǔ)蠟燭。觀眾看到兩支蠟燭同時(shí)被“吹滅”。小明利用道具，和同學(xué)們一起探究其中的奧秘：（1）用兩個(gè)打火機(jī)同時(shí)點(diǎn)燃兩支蠟燭，然后模仿表演者吹A(chǔ)蠟燭，結(jié)果只吹滅了A蠟燭。和同學(xué)討論后，一致認(rèn)為：表演者在表演中只點(diǎn)燃了A蠟燭，B蠟燭并未被點(diǎn)燃。隨后，小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了他們的猜想，最終明白了其中的道理：B蠟燭并未被點(diǎn)燃，觀眾看到的是A蠟燭燭焰通過玻璃板所成的。（2）小明經(jīng)過進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)了確保表演成功的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①兩支蠟燭的大小應(yīng)符合的要求是：；②玻璃板兩側(cè)的蠟燭，在放置的位置上應(yīng)滿足的條件是：。8．（2022?長(zhǎng)沙模擬）小明在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：（1）在玻璃板的前面小明放了一個(gè)跳棋A，還要在玻璃板的后面放一個(gè)跳棋B，對(duì)跳棋A和B的要求是，這是為了比較平面鏡所成的像與物的關(guān)系。（2）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該把跳棋A放在（填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)時(shí)你選擇的是（填“透明的玻璃”或“茶色玻璃”）。（3）在尋找跳棋像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在跳棋（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的跳棋，都不能使之與跳棋的像完全重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是。（4）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)將玻璃板水平向右移動(dòng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)跳棋的像移動(dòng)；如果將玻璃板繞右側(cè)邊在水平桌面上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)跳棋的像相對(duì)原來的位置移動(dòng)（均選填“向左”、“向右”或“不”）。（5）小明將跳棋A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，發(fā)現(xiàn)跳棋所成的像（選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”）玻璃板。9．（2022?哈爾濱模擬）艾英同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B。（1）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了。（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小的方法是。（選填“控制變量法”或“等效替代法”）（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是（選填“虛”或“實(shí)”）像。（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，像的大小。（5）為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，艾英只將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置（選填“向右移動(dòng)”“向左運(yùn)動(dòng)”或“不變”）。類型四探究光的折射規(guī)律10．（2022?貴陽(yáng)模擬）光從空氣斜射入水和玻璃時(shí)都會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，但是水和玻璃的折射情況會(huì)相同嗎？為了探究這個(gè)問題，小華選擇了光屏、透明玻璃磚、水槽、激光電筒等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他在光屏上畫出互相垂直的NN′和MM′兩條線段并相交于O點(diǎn)，如圖甲所示。（1）小華將玻璃磚的一個(gè)表面與MM′齊平放置，讓激光電筒發(fā)出的光線從A點(diǎn)到O點(diǎn)入射，他看到了如圖乙所示的光路（AO、OC為同一直線），你認(rèn)為出現(xiàn)光線OC是因?yàn)樗?，鑒于本實(shí)驗(yàn)的目的，此時(shí)最應(yīng)該記錄的兩條光線是。（2）接下來他要觀察光從空氣中進(jìn)入水中的情況，他將光屏豎直放入水槽中，（使線段MM′水平）并向水槽中慢慢注水至水面與MM′齊平，入射光線應(yīng)從A點(diǎn)向O點(diǎn)射入，這是為了保證，其實(shí)本實(shí)驗(yàn)小華還考慮了入射光線所在一側(cè)的相同。（3）小華最終在光屏上記錄下了如丙所示的光路圖（OE為水中的折射光線）通過分析光路，你認(rèn)為玻璃和水這兩種介質(zhì)對(duì)光的偏折能力較強(qiáng)的是。（4）若激光以相同的入射角分別從玻璃和水中斜射入空氣中，則射出的折射光線更遠(yuǎn)離法線。11．（2021?茂名期末）小明為探究光的折射規(guī)律設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中光屏F可繞直徑NOM前后折轉(zhuǎn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，光貼著光屏從空氣射入水中，小明將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上（選填“能”或“不能”）看到折射光，此時(shí)折射光線和入射光線（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。（2）小明將光屏F恢復(fù)原狀，保持入射光不動(dòng)，繼續(xù)加水，會(huì)看到杯底的亮斑B向（選填“左”、“右”或“上”）移動(dòng)。（3）小明繼續(xù)用另一支激光筆讓光沿著BO射向水面時(shí)，可看到折射光沿OA射出，這說明。（4）讓一束激光從某玻璃斜射向空氣（如圖乙）。保持入射點(diǎn)不動(dòng)，改變?nèi)肷浣牵看卧黾?.2°），當(dāng)入射角增大到41.8°時(shí)，折射光消失，只存在入射光與反射光，這種現(xiàn)象叫做光的全反射，如圖丙所示。此時(shí)的入射角叫做這種物質(zhì)的臨界角。當(dāng)入射角大于臨界角時(shí)，只發(fā)生反射，不發(fā)生折射，根據(jù)以上內(nèi)容可判斷：①當(dāng)光從空氣射向玻璃時(shí)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生光的全反射現(xiàn)象，②一個(gè)三棱鏡由上述玻璃制成，一束光垂直于三棱鏡的一個(gè)面射入，如圖丁所示．則關(guān)于這束光經(jīng)過三棱鏡后的光路描述，下圖中正確的是。12．（2022?深圳模擬）如圖甲所示，小明和小華在探究“光的折射現(xiàn)象“時(shí)，將一束人射角為50°的光斜射入杯中的水里，更換杯中的介質(zhì)時(shí)他們發(fā)現(xiàn)光的偏折程度不同。為了定量反映這種差異，小明將“折射角與入射角的比值”定義為“偏折比”，并根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影響“偏折比”大小的因素提出以下猜想：猜想1：“偏折比”與液面的高度有關(guān)；猜想2：“偏折比”與液體的種類有關(guān)；猜想3：“偏折比”與入射光的顏色有關(guān)．（1）小華認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，其理由是；（2）為了驗(yàn)證猜想2，小明只將圖甲中的水換成油。如圖乙所示，油的高度小于水的高度，杯底光斑的位置恰與圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)光斑的位置重合，對(duì)比可知：在相同條件下，油對(duì)光的“偏折比”（選填“大于”“等于“或“小于”）水對(duì)光的“偏折比”；（3）為了探究猜想3，小明用圖甲裝置先后射人綠色和紫色的激光，杯底光斑位置如圖丙所小，則的“偏折比”大，光的“偏折比”大將其中的一束激光穿過如圖丁所示的玻璃磚，若光在玻璃磚上表面折射時(shí)的“偏折比”為0.8，則光在下表面折射時(shí)的“偏折比”為；（4）根據(jù)小明的操作和計(jì)算結(jié)果，小華認(rèn)為，應(yīng)該將“偏折比”定義為“光線在空氣中與法線的夾角α和光線在介質(zhì)中與法線的夾角β之比”。經(jīng)過對(duì)多組不同玻璃磚的實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表：玻璃磚A玻璃磚B玻璃磚C光線在空氣中與法線夾角α30.0°45.0°60.0°30.0°45.0°60.0°30.0°45.0°60.0°光線在玻璃中與法線夾角β22.0°32.0°40.5°17.0°24.4°30.4°20.0°28.9°36.3°1.361.411.481.761.841.971.501.581.65根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分析可得：光在空氣與另一種透明介質(zhì)中傳播時(shí)，對(duì)于不同的入射角，“偏折比”（選填“相等”或“不相等”）；對(duì)于相同的入射角，“偏折比”越大，介質(zhì)對(duì)光的折射程度越（選填“高”或“低”）。（5）通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)：光線在空氣和介質(zhì)中與法線的夾角一定時(shí)，光線無論從介質(zhì)射向空氣還是從空氣射向介質(zhì)，（選填“小明“或“小華”）定義的“偏折比”是一定值。類型五光的色散13．（2021?揚(yáng)州期中）如圖所示，讓一束太陽(yáng)光通過擋光板的夾縫照射到三棱鏡的一個(gè)側(cè)面上，用光屏接收到從三棱鏡的另一側(cè)出射的光線。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，一邊慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，一邊注意觀察光屏。在圖示位置時(shí)，從光屏上可觀察到彩色光帶，這一現(xiàn)象說明；光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光，其中B為色光。（2）屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域，用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時(shí)，其中能讓溫度計(jì)示數(shù)明顯升高的區(qū)域是（選填“①”、“②”或“③”），實(shí)驗(yàn)中，為了使溫度計(jì)更靈敏，通?？梢圆扇〉拇胧┦强梢詫囟扔?jì)的玻璃泡涂成色；將熒光物質(zhì)涂在白屏上，熒光物質(zhì)發(fā)光的區(qū)域應(yīng)該是（選填“①”、“②”或“③”）。14．（2021?淮安期中）如圖，讓一束太陽(yáng)光通過擋光板的狹縫照射到三棱鏡的一個(gè)側(cè)面上，用光屏接收從三棱鏡的另一側(cè)射出的光線。（1）在另一側(cè)的光屏上可觀察到彩色光帶，這說明太陽(yáng)光是由混合而成的，光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光，由圖可知三棱鏡對(duì)（選填“A”或“B”）光的偏折能力更強(qiáng)。（2）用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時(shí)，為了使它的示數(shù)變化更明顯，改進(jìn)措施是將溫度計(jì)的玻璃泡涂成色，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度計(jì)玻璃泡放在（選填“A”或“B”）光外側(cè)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)明顯升高。（3）為了能夠更加清楚的分辨光帶的色彩，可適當(dāng)（選填“增加”或“減小”）光屏與三棱鏡之間的距離。 八年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)優(yōu)生期中期末復(fù)習(xí)難點(diǎn)題型專項(xiàng)突破（人教版）專題13實(shí)驗(yàn)探究：光現(xiàn)象相關(guān)實(shí)驗(yàn)類型一探究光的直線傳播1．（2021?淮安期中）如圖是研究光的傳播規(guī)律的小實(shí)驗(yàn)：（1）圖甲中，為了顯示激光在空氣中傳播路徑，可以在光的傳播路徑下點(diǎn)蚊香。圖乙中，為了顯示激光中水中的傳播路徑，可以在水中加入少量的B，可以得出光在均勻的液體中是沿直線傳播的。A．食用油或牛奶B．牛奶或咖啡C．咖啡或食用油（2）要得出“光沿直線傳播的”這一普遍結(jié)論，還需要再做一個(gè)光在B中傳播的實(shí)驗(yàn)。A．酒精B．玻璃磚C．木塊（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在玻璃缸中盛上清水，沿缸壁輕輕注入濃糖水，從側(cè)壁水平照射激光，看到缸內(nèi)光的路線如圖丙所示，當(dāng)攪拌缸中的水后，觀察到光的路線呈直線，說明光沿直線傳播的條件是在同種均勻介質(zhì)中。解：（1）由于食用油和水是不相溶的，所以不能加入食用油；將激光射入混有少量牛奶或咖啡并攪拌均勻的水中，可利用光的漫反射顯示出光的傳播路徑；故選B；（2）前面已經(jīng)用氣體和液體做了實(shí)驗(yàn)，為了獲得普遍的規(guī)律，還需要研究光在固體中的傳播路徑，由于玻璃磚是透明的，故還需要再做一個(gè)光在玻璃磚中的傳播實(shí)驗(yàn)；酒精和水都是液體，不適合再實(shí)驗(yàn)，而木塊不是透明的介質(zhì)，無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；故選B；（3）當(dāng)向盛有清水的玻璃缸沿缸壁輕輕注入濃糖水時(shí)，玻璃缸內(nèi)的液體就變的不均勻了，越深密度越大，光線在里面?zhèn)鞑r(shí)就會(huì)發(fā)生折射，形成如圖所示的現(xiàn)象；當(dāng)攪拌缸中的水后，玻璃缸內(nèi)的液體就會(huì)變得均勻了，觀察到光的路線呈直線，說明光在同種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播。答案：（1）B；（2）B；（3）在同種均勻介質(zhì)中。2．（2021?西安期中）如圖所示是某物理興趣小組的小制作活動(dòng)：（1）在“制作小孔成像觀察儀”活動(dòng)中，需將一端用塑料薄膜蒙好的圓筒插入易拉罐中，為了便于更清楚觀察像，應(yīng)在圓筒的A（選填“A”或“B”）端蒙上塑料薄膜作為光屏。（2）現(xiàn)在此觀察儀前放置一點(diǎn)燃的蠟燭，則燭焰在塑料薄膜上所成的像是倒立（選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像（選填“實(shí)像”或“虛像”）；若移動(dòng)圓筒位置，增大塑料薄膜與小孔之間距離，塑料薄膜上的像的大小變大，若用一擋板將易拉罐底部的小孔擋住一半，像的大小不變（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）將蠟燭向上移動(dòng)，則它在薄膜上的像將向下方移動(dòng)；從右側(cè)看過去，將蠟燭在小孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則人眼看到的塑料薄膜上的像是順（選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。解：（1）小孔成像是光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播的具體應(yīng)用，半透明薄紙相當(dāng)于光屏，為了成的像更清晰，便于觀察，半透明的薄紙應(yīng)該放在圓筒的A端；（2）小孔成像是光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播的具體應(yīng)用，成的是倒立的實(shí)像；當(dāng)增大光屏與小孔之間的距離時(shí)，光屏上的像將變大；若用一擋板將易拉罐底部的小孔擋住一半，像的大小與孔的大小無關(guān)，所以像大小不變；（3）小孔所成的像是上下顛倒的，故將蠟燭向上移動(dòng)，則它在薄膜上的像將向下方移動(dòng)；因?yàn)楣饩€沿直線傳播，蠟燭順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，蠟燭各點(diǎn)成的像也順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，所以成的像順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。答案：（1）A；（2）倒立；實(shí)像；變大；不變；（3）下；順。3．（2021?泰安期末）學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出物體通過小孔所成的像與孔的形狀無關(guān)（有關(guān)/無關(guān)）（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出：小孔成像中所成的像與物體的形狀有關(guān)（3）在甲圖中若水平向左移動(dòng)易拉罐，像的大小將會(huì)變大（變大/變小/不變）（4）樹蔭下的圓形光斑就是太陽(yáng)通過樹葉的小縫隙在地面上所成的實(shí)像（實(shí)像/虛像）（5）為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是C解：（1）在甲圖和乙圖中不同的是孔的形狀，但所成的像相同。故小孔成像（的形狀）與小孔的形狀無關(guān)。（2）在甲圖和丙圖中不同的是物體的形狀，所成的像也不同。故小孔成像（的形狀）與物體的形狀由物體的形狀決定。（3）孔到塑料薄膜（光屏）的位置不變，若水平向左移動(dòng)易拉罐，燈（物）與孔的距離變小，像將會(huì)變大。（4）樹蔭下的圓形光斑就是太陽(yáng)的實(shí)像，是陽(yáng)光通過樹葉的小縫隙在地面上所成的；（5）C圖中隨著卡片乙向左移動(dòng)，孔的形狀始終是三角形，并且逐漸變小，故C符合要求；ABD三圖中隨著卡片乙向左移動(dòng)，孔的形狀發(fā)生了變化，不符合要求。答案：（1）無關(guān)；（2）物體的形狀；（3）變大；（4）太陽(yáng)；實(shí)像；（5）C。類型二探究光的反射規(guī)律4．（2021?綏化中考）如圖所示是“探究光反射時(shí)的規(guī)律”的部分實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123入射角30°45°60°反射角30°45°60°（1）如圖甲所示，使紙板與水平桌面上的平面鏡垂直。（2）在圖甲中，使一束光貼著紙板A沿EO射向平面鏡上O點(diǎn)，觀察反射光線和對(duì)應(yīng)的入射光線。改變光束入射角度，多做幾次，描繪每次光的徑跡，量出入射角和反射角，記錄如上表。比較反射角和入射角，可以得出結(jié)論，反射角等于入射角。（3）在圖甲中，如果讓光逆著OF的方向射向平面鏡，會(huì)看到反射光沿著OE方向射出。這表明，在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。（4）在圖乙中，將紙板B沿PQ剪開，把紙板B的上半部分向后折。實(shí)驗(yàn)時(shí)在紙板B上觀察到下半部分有反射光線，上半部分無反射光線現(xiàn)象，表明反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。解：（1）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，由于法線與鏡面垂直，且反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，因此，當(dāng)光貼著紙板沿EO入射時(shí)，不能在紙板上看到反射光，所以紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面垂直；（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，在光的反射中，反射角等于入射角；（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出，這表明光反射時(shí)，光路是可逆的；（4）將紙板B的上半部分向后折，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)在紙板B的下半部分有反射光線，上半部分無反射光線，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。答案：（1）垂直；（2）等于；（3）可逆；（4）下半部分有反射光線，上半部分無反射光線。5．（2021?東營(yíng)中考）如圖為某實(shí)驗(yàn)小組“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，而且F板可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）使用可以旋轉(zhuǎn)的硬紙板，其目的是呈現(xiàn)光路；驗(yàn)證反射光線與入射光線及法線在同一平面內(nèi)。（2）將入射光線AO向ON靠近時(shí)，看到反射光線OB靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON。（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射向O點(diǎn)，光將沿圖中OA的方向射出，說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。（4）無意中，小明看到自己在平面鏡中的像是等大（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的虛（選填“實(shí)”或“虛”）像。（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F，并使其與紙板E在同一平面內(nèi)，但在F上沒有發(fā)現(xiàn)反射光線，其原因可能是硬紙板沒有豎直放置。解：（1）硬紙板F的主要作用是：①呈現(xiàn)光路；②驗(yàn)證反射光線與入射光線及法線在同一平面內(nèi)；（2）若將AO靠近ON，入射角減小，反射角等于入射角，所以O(shè)B也靠近法線；（3）當(dāng)光逆著原來的反射光線入射時(shí)，反射光線也逆著原來的入射光線反射出去，即將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OA方向射出，這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的；（4）平面鏡所成的像是正立、等大的虛像，所以小明看到自己在平面鏡中的像是等大的虛像；（5）當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上沒有發(fā)現(xiàn)反射光線，這說明硬紙板沒有與鏡面垂直，反射光線從其他方向射出。答案：（1）呈現(xiàn)光路；驗(yàn)證反射光線與入射光線及法線在同一平面內(nèi)；（2）靠近；（3）OA；可逆；（4）等大；虛；（5）硬紙板沒有豎直放置。6．（2022?蘭州模擬）“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，標(biāo)有刻度（圖中未畫出）的白色紙板ABCD能繞垂直于CD的ON軸翻轉(zhuǎn)，在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動(dòng)的激光筆。（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將紙板垂直放置平面鏡上；移動(dòng)激光筆，使入射光束繞入射點(diǎn)O沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，可觀察到反射光束沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)；（2）移動(dòng)激光筆，使入射角為45°，測(cè)得反射角也為45°，由此就得出“光反射時(shí)，反射角等于入射角”的結(jié)論你認(rèn)為有何不妥之處？一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有偶然性；（3）如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)此現(xiàn)象說明了：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（4）在圖甲中，若將紙板（連同激光筆）繞CD向后傾斜，此時(shí)反射光束C（選填字母符號(hào)）。A．仍在紙板上呈現(xiàn)B．被紙板擋住C．在紙板前方解：（1）白色紙板ACDB應(yīng)垂直放置于平面鏡上，這樣反射光線才可以在硬紙板上呈現(xiàn)；如圖甲，移動(dòng)激光筆，使入射光束繞入射點(diǎn)O沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，則入射角增大，反射角也增大，則反射光線會(huì)遠(yuǎn)離法線，即反射光線將會(huì)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；（2）因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)具有很大的偶然性，所以不能只由一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，應(yīng)改變?nèi)肷浣堑亩葦?shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。（3）如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)。此現(xiàn)象說明了反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（4）在圖甲中，若將紙板（連同激光筆）繞CD向后傾斜，而法線始終垂直于平面鏡，則反射光線、入射光線、法線所在的平面也垂直于平面鏡，所以可知反射光束在紙板前方，故應(yīng)選C。答案：（1）垂直；順；（2）一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有偶然性；（3）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（4）C；類型三探究平面鏡成像的特點(diǎn)7．（2022?濟(jì)寧中考）在校園科技節(jié)活動(dòng)中，小明觀看了“隔著玻璃吹蠟燭”的魔術(shù)。表演者介紹如圖中的道具后旋轉(zhuǎn)平臺(tái)，使玻璃板一側(cè)正對(duì)觀眾，分兩步完成了表演：①用兩個(gè)打火機(jī)同時(shí)“點(diǎn)燃”兩支蠟燭；②在玻璃板正對(duì)觀眾的一側(cè)吹A(chǔ)蠟燭。觀眾看到兩支蠟燭同時(shí)被“吹滅”。小明利用道具，和同學(xué)們一起探究其中的奧秘：（1）用兩個(gè)打火機(jī)同時(shí)點(diǎn)燃兩支蠟燭，然后模仿表演者吹A(chǔ)蠟燭，結(jié)果只吹滅了A蠟燭。和同學(xué)討論后，一致認(rèn)為：表演者在表演中只點(diǎn)燃了A蠟燭，B蠟燭并未被點(diǎn)燃。隨后，小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了他們的猜想，最終明白了其中的道理：B蠟燭并未被點(diǎn)燃，觀眾看到的是A蠟燭燭焰通過玻璃板所成的虛像。（2）小明經(jīng)過進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)了確保表演成功的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①兩支蠟燭的大小應(yīng)符合的要求是：大小相同；②玻璃板兩側(cè)的蠟燭，在放置的位置上應(yīng)滿足的條件是：到玻璃板的距離相等，且連線垂直于玻璃板。解：（1）魔術(shù)中的玻璃板相當(dāng)于平面鏡，觀眾看到的是A蠟燭燭焰通過玻璃板所成的虛像；（2）①因?yàn)槠矫骁R成像時(shí)，像和物體的大小相等，因此兩支蠟燭的大小應(yīng)相同；②因?yàn)槠矫骁R成像時(shí)，像和物體的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等，因此玻璃板兩側(cè)的蠟燭，在放置的位置上應(yīng)滿足的條件是到玻璃板的距離相等，且連線垂直于玻璃板。答案：（1）虛像；（2）①大小相同；到玻璃板的距離相等，且連線垂直于玻璃板。8．（2022?長(zhǎng)沙模擬）小明在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：（1）在玻璃板的前面小明放了一個(gè)跳棋A，還要在玻璃板的后面放一個(gè)跳棋B，對(duì)跳棋A和B的要求是完全相同，這是為了比較平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系。（2）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該把跳棋A放在較亮（填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)時(shí)你選擇的是茶色玻璃（填“透明的玻璃”或“茶色玻璃”）。（3）在尋找跳棋像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在跳棋A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的跳棋，都不能使之與跳棋的像完全重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是玻璃板未與桌面垂直。（4）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)將玻璃板水平向右移動(dòng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)跳棋的像不移動(dòng)；如果將玻璃板繞右側(cè)邊在水平桌面上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)跳棋的像相對(duì)原來的位置向右移動(dòng)（均選填“向左”、“向右”或“不”）。（5）小明將跳棋A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，發(fā)現(xiàn)跳棋所成的像遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”）玻璃板。解：（1）在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，為了比較像與物的大小關(guān)系，可以取兩個(gè)完全相同的跳棋，一前一后，后面的跳棋與前面的跳棋的像完全重合，這樣可以間接比較出像與物的大小。（2）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，由于亮的物體成像清晰，應(yīng)該把跳棋A放在較亮的環(huán)境中。為了玻璃板后的區(qū)域較暗些，實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的是茶色玻璃。（3）人眼睛應(yīng)該在跳棋A的一側(cè)觀察；根據(jù)平面鏡成像與物連線與鏡面垂直的原理，如果玻璃板不垂直于桌面，像會(huì)偏高或偏低，后面的蠟燭就不能與前面蠟燭的像重合。（4）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)將玻璃板水平向右移動(dòng)時(shí)（即沿著他觀察方向的右側(cè)移動(dòng)玻璃板），物距（跳棋到玻璃板所在平面的距離）不變，則由平面鏡成像的特點(diǎn)可知像距也不變，所以他會(huì)發(fā)現(xiàn)跳棋的像不移動(dòng)；像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的，如圖所示，如果將玻璃板繞右側(cè)端點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)跳棋A的像相對(duì)原來的位置向右移動(dòng)。（5）將跳棋A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，由平面鏡成像特點(diǎn)可知，物距等于像距，則跳棋A所成的像也遠(yuǎn)離玻璃板。答案：（1）完全相同；大??；（2）較亮；茶色玻璃；（3）A；玻璃板未與桌面垂直；（4）不；向右；（5）遠(yuǎn)離。9．（2022?哈爾濱模擬）艾英同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B。（1）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的位置和大小。（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小的方法是等效替代法。（選填“控制變量法”或“等效替代法”）（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛（選填“虛”或“實(shí)”）像。（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，像的大小不變。（5）為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，艾英只將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置不變（選填“向右移動(dòng)”“向左運(yùn)動(dòng)”或“不變”）。解：（1）因?yàn)椴ＡО迨峭该鞯?，所以能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭，便于確定像的位置和大小；（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)（A側(cè)）觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法；（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛像；（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的大小不變，由平面鏡成像特點(diǎn)可知，蠟燭A的像大小不變；（5）為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，艾英只將玻璃板向右平移，在向右移動(dòng)的過程中，由于物像到平面鏡的距離相等，所以蠟燭像的位置不變。答案：（1）便于確定像的位置和大?。唬?）未點(diǎn)燃；等效替代法；（3）虛；（4）不變；（5）不變。類型四探究光的折射規(guī)律10．（2022?貴陽(yáng)模擬）光從空氣斜射入水和玻璃時(shí)都會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，但是水和玻璃的折射情況會(huì)相同嗎？為了探究這個(gè)問題，小華選擇了光屏、透明玻璃磚、水槽、激光電筒等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他在光屏上畫出互相垂直的NN′和MM′兩條線段并相交于O點(diǎn)，如圖甲所示。（1）小華將玻璃磚的一個(gè)表面與MM′齊平放置，讓激光電筒發(fā)出的光線從A點(diǎn)到O點(diǎn)入射，他看到了如圖乙所示的光路（AO、OC為同一直線），你認(rèn)為出現(xiàn)光線OC是因?yàn)橛胁糠止饩€并沒有通過玻璃磚，而依舊在空氣中傳播所致，鑒于本實(shí)驗(yàn)的目的，此時(shí)最應(yīng)該記錄的兩條光線是AO和OB。（2）接下來他要觀察光從空氣中進(jìn)入水中的情況，他將光屏豎直放入水槽中，（使線段MM′水平）并向水槽中慢慢注水至水面與MM′齊平，入射光線應(yīng)從A點(diǎn)向O點(diǎn)射入，這是為了保證入射光線重合，其實(shí)本實(shí)驗(yàn)小華還考慮了入射光線所在一側(cè)的介質(zhì)相同。（3）小華最終在光屏上記錄下了如丙所示的光路圖（OE為水中的折射光線）通過分析光路，你認(rèn)為玻璃和水這兩種介質(zhì)對(duì)光的偏折能力較強(qiáng)的是玻璃。（4）若激光以相同的入射角分別從玻璃和水中斜射入空氣中，則玻璃射出的折射光線更遠(yuǎn)離法線。解：（1）光線AO到OC，光的傳播路線沒有改變，說明光在同一種均勻介質(zhì)中傳播，所以可以判斷有部分光線并沒有通過玻璃磚，而依舊在空氣中傳播。本實(shí)驗(yàn)探究光的折射規(guī)律，要記錄光的折射光線和入射光線，所以要記錄的兩條光線是AO和OB。（2）探究光在玻璃和水的折射能力，要控制入射光線相同，還要空中A所在的介質(zhì)相同，觀察折射光線和折射角的變化情況，所以入射光線應(yīng)從A點(diǎn)向O點(diǎn)射入，這是為了保證入射光線重合，并且介質(zhì)相同。（3）如乙丙圖，當(dāng)光在空氣中傳播時(shí)AO入射，OC傳播；當(dāng)光線從空氣斜射入水中，AO入射，OE傳播；當(dāng)光線從空氣斜射入玻璃中，AO入射，OB傳播，比較OB偏離OC更多，所以玻璃和水這兩種介質(zhì)對(duì)光的偏折能力較強(qiáng)的是玻璃。（4）光路是可逆的，光從空氣斜射入玻璃偏折能力強(qiáng)，當(dāng)光從玻璃斜射入空氣中偏折能力也強(qiáng)，所以遠(yuǎn)離法線。答案：（1）有部分光線并沒有通過玻璃磚，而依舊在空氣中傳播；AO和OB；（2）入射光線重合；介質(zhì)；（3）玻璃；（4）玻璃。11．（2021?茂名期末）小明為探究光的折射規(guī)律設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中光屏F可繞直徑NOM前后折轉(zhuǎn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，光貼著光屏從空氣射入水中，小明將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能（選填“能”或“不能”）看到折射光，此時(shí)折射光線和入射光線在（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。（2）小明將光屏F恢復(fù)原狀，保持入射光不動(dòng)，繼續(xù)加水，會(huì)看到杯底的亮斑B向左（選填“左”、“右”或“上”）移動(dòng)。（3）小明繼續(xù)用另一支激光筆讓光沿著BO射向水面時(shí)，可看到折射光沿OA射出，這說明光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。（4）讓一束激光從某玻璃斜射向空氣（如圖乙）。保持入射點(diǎn)不動(dòng)，改變?nèi)肷浣牵看卧黾?.2°），當(dāng)入射角增大到41.8°時(shí)，折射光消失，只存在入射光與反射光，這種現(xiàn)象叫做光的全反射，如圖丙所示。此時(shí)的入射角叫做這種物質(zhì)的臨界角。當(dāng)入射角大于臨界角時(shí)，只發(fā)生反射，不發(fā)生折射，根據(jù)以上內(nèi)容可判斷：①當(dāng)光從空氣射向玻璃時(shí)不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生光的全反射現(xiàn)象，②一個(gè)三棱鏡由上述玻璃制成，一束光垂直于三棱鏡的一個(gè)面射入，如圖丁所示．則關(guān)于這束光經(jīng)過三棱鏡后的光路描述，下圖中正確的是D。解：（1）當(dāng)F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度后，則呈現(xiàn)折射光線的F板和呈現(xiàn)入射光線的E板不在同一平面內(nèi)，所以在F板上不能看到折射光；但此時(shí)折射光線和入射光線在同一平面內(nèi)；（2）若杯中的水增多，如圖所示：可見，當(dāng)水增多時(shí)，液面升高，入射角不變，折射角也不變，光斑會(huì)向左移動(dòng)；（3）小明繼續(xù)用另一支激光筆讓光線沿著BO射向水面時(shí)，可看到折射光線沿OA射出，這說明：在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。（4）①光從空氣斜射向玻璃，折射角總小于入射角，折射角總小于90°，故不會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象。②光線從空氣垂直于玻璃入射時(shí)，光的傳播方向不變；當(dāng)光射到玻璃的右表面時(shí)，由圖可知入射角為45°，大于臨界角41.8°，所以會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象（折射光線消失，只有反射光線），其光路圖如下圖所示：故只有D正確。答案：（1）不能；在；（2）左；（3）光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的；（4）①不會(huì)；②D。12．（2022?深圳模擬）如圖甲所示，小明和小華在探究“光的折射現(xiàn)象“時(shí)，將一束人射角為50°的光斜射入杯中的水里，更換杯中的介質(zhì)時(shí)他們發(fā)現(xiàn)光的偏折程度不同。為了定量反映這種差異，小明將“折射角與入射角的比值”定義為“偏折比”，并根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影響“偏折比”大小的因素提出以下猜想：猜想1：“偏折比”與液面的高度有關(guān)；猜想2：“偏折比”與液體的種類有關(guān)；猜想3：“偏折比”與入射光的顏色有關(guān)．（1）小華認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，其理由是液面的高度改變，入射角、折射角的大小不變，“偏折比”不變；（2）為了驗(yàn)證猜想2，小明只將圖甲中的水換成油。如圖乙所示，油的高度小于水的高度，杯底光斑的位置恰與圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)光斑的位置重合，對(duì)比可知：在相同條件下，油對(duì)光的“偏折比”小于（選填“大于”“等于“或“小于”）水對(duì)光的“偏折比”；（3）為了探究猜想3，小明用圖甲裝置先后射人綠色和紫色的激光，杯底光斑位置如圖丙所小，則綠的“偏折比”大，光的“偏折比”大將其中的一束激光穿過如圖丁所示的玻璃磚，若光在玻璃磚上表面折射時(shí)的“偏折比”為0.8，則光在下表面折射時(shí)的“偏折比”為1.25；（4）根據(jù)小明的操作和計(jì)算結(jié)果，小華認(rèn)為，應(yīng)該將“偏折比”定義為“光線在空氣中與法線的夾角α和光線在介質(zhì)中與法線的夾角β之比”。經(jīng)過對(duì)多組不同玻璃磚的實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表：玻璃磚A玻璃磚B玻璃磚C光線在空氣中與法線夾角α30.0°45.0°60.0°30.0°45.0°60.0°30.0°45.0°60.0°光線在玻璃中與法線夾角β22.0°32.0°40.5°17.0°24.4°30.4°20.0°28.9°36.3°1.361.411.481.761.841.971.501.581.65根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分析可得：光在空氣與另一種透明介質(zhì)中傳播時(shí)，對(duì)于不同的入射角，“偏折比”不相等（選填“相等”或“不相等”）；對(duì)于相同的入射角，“偏折比”越大，介質(zhì)對(duì)光的折射程度越高（選填“高”或“低”）。（5）通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)：光線在空氣和介質(zhì)中與法線的夾角一定時(shí)，光線無論從介質(zhì)射向空氣還是從空氣射向介質(zhì)，小華（選填“小明“或“小華”）定義的“偏折比”是一定值。解：（1）改變水面的高度，無論上升或者下降，入射角和折射角都不變，則折射角與入射角的比值，即“偏折比”也不變，說明了“偏折比”與液面的高度無關(guān)。（2）當(dāng)圖甲中的水換成油，當(dāng)油的液面低于水的液面時(shí)，杯底光斑的位置與圖甲中水的光斑位置重合，通過觀察發(fā)現(xiàn)水中的折射角大于油中的折射角，由于入射角相同，在相同條件下，油對(duì)光的“偏折比”比水對(duì)光的“偏折比”小。（3）光線的入射角和入射點(diǎn)不變，綠色和紫色的激光的偏折路線不同，由圖丙可知綠色激光的折射角大于紫色激光的折射角，由于入射角相同，根據(jù)“偏折比”得定義可知綠光的“偏折比”大。將一束激光穿過如圖丁所示的玻璃磚，若光在玻璃磚