第七課 會變的盒子 教材 教案 講義 教學設計 教學參考 教學案例（小學美術第六冊(人美版)）

第七課會變的盒子教材教案講義教學設計教學參考教學案例（小學美術第六冊(人美版)）]一、教材分析(一)編輯指導思想本課屬于“綜合·探索”領域，設計本課的目的主要是通過觀察，讓學生了解日常生活中各式各樣的盒子，發(fā)現(xiàn)不同種類的盒子的不同功能，培養(yǎng)學生關注生活的習慣。初步樹立設計意識，培養(yǎng)簡單的設計能力。結合生活實際，引導學生研究發(fā)現(xiàn)盒子的種類和用途，簡單了解紙盒的基本制作方法。讓學生通過紙盒的收集、觀察、研究、制作等教學活動，了解有關盒子的相關知識，學習用簡單的方法將不同的紙盒進行組合和制作。讓學生在游戲活動中，在動手實踐中了解盒子特征和功能，明確盒子不僅造型美，具有審美價值，還具有實用價值。(二)教材版面分析本課共有兩頁，第14頁以欣賞內(nèi)容為主，提供了古今中外的各種各樣的盒子，通過欣賞分析盒子的造型、功能，了解盒子的設計與實用的關系，培養(yǎng)學生關注生活的習慣，了解有關設計的基本要求。第15頁出示盒子的展開圖，目的是讓學生了解紙盒的基本制作方法。作業(yè)提示中要求學生研究紙盒的制作步驟，找一些其它的紙盒，把它們組合在一起，變成你想做的東西，如：房屋、車輛等。(三)教學內(nèi)容與目標1.顯性內(nèi)容與目標應知：讓學生了解日常生活中各式各樣的盒子，發(fā)現(xiàn)不同種類的盒子的不同功能，明確盒子不僅造型美，具有審美價值，還具有實用價值。應會：了解紙盒的基本制作方法，研究紙盒的制作步驟，找一些其它的紙盒，把它們組合在一起，變成你想做的東西，如：房屋、車輛等。2.隱性內(nèi)容與目標了解盒子的設計與實用的關系，培養(yǎng)學生關注生活的習慣，了解有關設計的基本要求。(四)教學的重點與難點重點：結合生活實際，引導學生研究發(fā)現(xiàn)盒子的種類和用途，簡單了解紙盒的基本制作方法。讓學生通過紙盒的收集、觀察、研究、制作等教學活動，了解有關盒子的相關知識，學習用簡單的方法將不同的紙盒進行組合和制作。難點：巧妙利用不同紙盒進行組合、制作。(五)學習材料教師：各種各樣盒子的資料、圖片，學生優(yōu)秀作品，紙盒步驟圖，剪子，刻刀，膠水等。學生：生活中收集的各種各樣的紙盒，剪子，刻刀，膠水等。二、教學設計參考(一)教學活動的方式與方法設計一教學程序教師活動學生活動教學意圖組織教學組織學生整理用具。擺放好用具。準備上課。課前準備(1)收集生活中各種各樣的紙盒。(2)有關盒子的相關資料。講授新課放映教學課件。古今中外盒子展示、講解。觀看教學課件。了解古今中外盒子的不同設計和功能。組織學生介紹自己的盒子。形狀、顏色、用途、功能……(1)你收集的盒子是裝什么物品的?(2)造型美嗎?有什么特點?(3)設計、實用功能表現(xiàn)在哪兒?(4)說一說你最喜歡之處。小組活動(按要求討論)。推選代表發(fā)言。了解盒子的造型美、裝飾美和實用價值的關系。

培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活的情感。組織學生典型發(fā)言。學生介紹盒子的相關知識。了解盒子相關知識。組織學生研究分析紙盒的制作特點。說一說為什么這樣設計。拆開紙盒研究發(fā)現(xiàn)：對應的兩個面相等，連接和插口特點……了解盒子的基本設計方法。講解制作要點。放映制作展開圖，講解制作要點。學習基本制作要領。

藝術實踐指導看書第14、15頁。分析：盒子不僅造型美，具有審美價值，還具有實用價值。指導學生完成作業(yè)。學習用簡單的方法將不同的紙盒進行組合和制作。每人完成一件作品。看書研究分析。

用收集的盒子，通過組合、制作加工完成作業(yè)。了解盒子不僅造型美，具有審美價值，還具有實用價值。訓練學生動手制作能力，培養(yǎng)學生設計意識。評價組織展示、講評。展示作品，介紹自己的設計思路和完成的作品。學習正確全面地評價作品。設計二教學程序教學活動教學意圖教師學生課前準備(1)收集各種各樣的紙盒。(2)收集有關盒子的相關資料。共同進行教學準備，調(diào)動學生參與意識。組織教學組織整理學習用具。按要求擺放好學習用具。準備上課。

講授新課(1)組織學生看書第14頁，了解古今中外盒子的造型特點和實用功能。欣賞分析：古今中外盒子的造型特點和實用功能。了解盒子的形狀、顏色、用途、功能等。(2)播放教學課件。①介紹盒子的造型、色彩和裝飾特點。②介紹盒子的制作步驟和制作方法。③介紹不同盒子的實用功能。觀看課件，了解：①盒子的造型、色彩和裝飾特點。②盒子的制作步驟和制作方法。③不同盒子的實用功能。(3)展示、分析學生作品。分析：作品像什么?用了幾個盒子?怎樣用的?什么地方用得巧妙?小組討論：作品像什么?用了幾個盒子?怎樣用的?什么地方用得巧妙?了解不同盒子的組合方法，制作、完成作業(yè)。訓練學生分析問題和解決問題的能力。藝術實踐組織學生運用不同的紙盒進行組合制作。要求：(1)以小組合作形式完成作業(yè)。(2)將大家的盒子組合成一件作品。設計構想：(1)集體研究制作什么形象，怎樣制作，如何分工。(2)以小組合作形式完成作業(yè)。訓練學生合作能力。引導學生巧妙利用紙盒的形狀和顏色進行組合制作。教師指導要點：(1)小組分工合作的方法。(2)如何巧妙利用紙盒。(3)連接點和插口的處理方法。合作完成作業(yè)。評價(1)展示學生作品。以小組為單位展示作品，并介紹自己的作品。培養(yǎng)學生的自信心，學習自評和他評的方法。

(2)評價學生作品。評價自己和他人的作品。

設計三教學程序教學活動教學意圖教師學生課前準備指導學生調(diào)查活動。(1)個人或小組的調(diào)查活動，可以調(diào)查家庭生活中的盒子，也可以調(diào)查市場上各種各樣的包裝盒子。(2)布置盒子的小型展覽。調(diào)查了解：生活中的一種盒子(造型、色彩、裝飾、功能)，準備介紹給大家。

布置盒子的小型展覽。從生活實際中了解有關盒子的知識。培養(yǎng)學生自主學習的能力。組織教學組織整理用具、資料。整理用具、資料。準備上課。講授新課(1)結合教材講解盒子的知識?？磿?。

(2)組織學生觀看展覽。請學生講解自己收集的盒子。(形狀、顏色、用途、功能等。)觀看盒子展覽，介紹自己的盒子。了解生活中各種各樣盒子的形狀、顏色、用途、功能等。(3)講解書中盒子的展開圖，分析盒子的基本制作方法。了解制作方法。

藝術實踐要求：根據(jù)紙盒的展開圖，加工設計一個自己喜歡的紙盒。學生制作：可以仿照制作，也可以在原有盒子基礎上加工制作。深入了解紙盒的制作方法，大膽運用基本方法進行實踐。評價紙盒制作的基本要點是什么?如果讓你選擇盒子，你看重造型美觀還是看重實用功能?為什么?你認為誰設計的盒子最好?說說理由。學生填寫評價單，交流。有側重地進行評價活動。

(二)解決重點與難點的要點通過調(diào)查、欣賞、分析生活中的各種各樣的盒子，了解盒子的設計造型與功能的關系。通過教師講解及學生的討論分析，了解盒子的制作方法和組合方法。教師可以充分利用多媒體設備輔助教學。(三)學習中可能出現(xiàn)的問題及解決方法學生對制作紙盒的展開圖不理解。教師可以讓學生通過動手拆