部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

7開(kāi)國(guó)大典【核心素養(yǎng)】文化自信：感受中國(guó)人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的心情。語(yǔ)言應(yīng)用:體會(huì)描寫(xiě)場(chǎng)面浩大的句子。思維能力：了解點(diǎn)面描寫(xiě)的手法。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．會(huì)寫(xiě)“政、府”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“政府、外賓”等19個(gè)詞語(yǔ)。2．體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。3．了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊重的氣氛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。2．了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊重的氣氛。【設(shè)計(jì)思路】閱讀教學(xué)既要注重語(yǔ)文要素的訓(xùn)練，又要滲透人文主題的熏陶。從激發(fā)興趣的“情境”走向生活需要的“語(yǔ)境”，本課創(chuàng)設(shè)“小主播講紅色故事”這個(gè)真實(shí)任務(wù)情境統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，介紹開(kāi)國(guó)大典是任務(wù)之一?！爸鞑ァ笔侵鞒秩撕筒ヒ魡T的綜合體。播音員讀的是別人的稿子，而主播則要涉及策劃、編輯、制作、主持等多種工作。通過(guò)“小主播”這個(gè)情境設(shè)計(jì)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生角色期待，從而產(chǎn)生內(nèi)在的需求，表達(dá)訓(xùn)練也就悄然發(fā)生了。任務(wù)驅(qū)動(dòng)情景架構(gòu)為了讓學(xué)校師生深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的偉大成就，六年級(jí)組推出了“小主播講紅色故事”的活動(dòng)，這一期我們的內(nèi)容是“開(kāi)國(guó)大典”。任務(wù)一：了解開(kāi)國(guó)大典，梳理大典過(guò)程過(guò)渡：你想成為一名小主播，來(lái)給大家介紹開(kāi)國(guó)大典嗎？要完成這次小主播的任務(wù)，需要了解開(kāi)國(guó)大典的整個(gè)過(guò)程，梳理出大典的重要場(chǎng)面，選擇精彩的場(chǎng)面重點(diǎn)講述，運(yùn)用聲情并茂的語(yǔ)言演繹大典場(chǎng)面?；顒?dòng)一：了解開(kāi)國(guó)大典1.同學(xué)們，你們知道每年的10月1日是什么日子嗎？（國(guó)慶節(jié)）1949年的10月1日呢？（中華人民共和國(guó)的誕生之日）1949年10月1日，是我們新中國(guó)的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門(mén)廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，新中國(guó)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。（板書(shū)：開(kāi)國(guó)大典）2．齊讀課文題目。提問(wèn)：“開(kāi)國(guó)大典”是什么意思呢？（開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家。典：典禮，鄭重舉行的儀式。大典：隆重的典禮。）3．播放視頻。引導(dǎo)：我們一起去看看1949年10月1日在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行的開(kāi)國(guó)大典。4.自讀課文：課文是如何向我們描述開(kāi)國(guó)大典的盛況的呢？請(qǐng)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想：課文主要寫(xiě)了什么？5．字詞反饋。課件出示本課字詞：（1）指名認(rèn)讀，糾正字音。（2）全班齊讀。（3）區(qū)分詞義。課件出示：宣告宣讀宣布·毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（宣讀）中央人民政府的公告?！ぶ醒肴嗣裾貢?shū)長(zhǎng)林伯渠（宣布）典禮開(kāi)始?！み@莊嚴(yán)的（宣告），這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。（4）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。①引導(dǎo)觀察：你認(rèn)為哪些字比較難寫(xiě)？②教師指導(dǎo)。盞：“盞”的上半部分為“戔”，不要少寫(xiě)一點(diǎn)。爆：“爆”的右半部分為“暴”，注意底下不是“水”。射：“射”的左半部分的第六筆斜橫和第七筆撇畫(huà)不要穿過(guò)第三筆的豎段。?。骸奥　钡挠蚁虏糠譃椤啊?，不要少寫(xiě)一短橫。6．梳理寫(xiě)作順序：（1）提問(wèn)：課文主要寫(xiě)了什么？（課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。）（2）引導(dǎo)：課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)瀏覽課文，在有關(guān)語(yǔ)句下面畫(huà)標(biāo)記。（3）提問(wèn)：課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？你是從哪些地方知道的？①學(xué)生交流，教師板書(shū)：大典前大典中大典后②出示課件。課件出示：·早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了?！さ搅苏?，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋……·下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲……·閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候?！ね砩暇劈c(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。③提問(wèn)：課文哪些自然段分別寫(xiě)了大典前、大典中、大典后的情況？活動(dòng)二：梳理大典過(guò)程師：為了保證不遺漏內(nèi)容，主播們都會(huì)帶著提詞卡，我們要為自己設(shè)計(jì)一個(gè)提詞卡。在設(shè)計(jì)提詞卡前我們先來(lái)梳理大典過(guò)程。2．（出示課件）學(xué)生自讀課文。課件出示：·默讀課文，想一想：從群眾入場(chǎng)到舉行游行，課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？用“____”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。·根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句，用小標(biāo)題的形式概括場(chǎng)面。（1）指導(dǎo)學(xué)生概括場(chǎng)面。①教師示例：早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。（群眾入場(chǎng)）②學(xué)生交流。③按時(shí)間順序排列場(chǎng)面。課件出示：eq\x(群眾入場(chǎng))eq\x(宣布成立)eq\x(升旗鳴炮)eq\x(宣讀公告)eq\x(閱兵儀式)eq\x(群眾游行)活動(dòng)三：整合內(nèi)容，制作提詞卡。課件出示：（3）總結(jié)方法：段落中心句往往提示了這段話的主要意思，能幫助我們快速地把握內(nèi)容。活動(dòng)四：小主播播講大典過(guò)程。1.引導(dǎo)：請(qǐng)借助提詞卡，按大典前、大典中、大典后的時(shí)間順序，將各個(gè)場(chǎng)面串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)大典的過(guò)程。2.學(xué)生小組內(nèi)交流。3.小組推薦代表匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)。任務(wù)二：精挑畫(huà)面介紹，再現(xiàn)盛典場(chǎng)面導(dǎo)語(yǔ)：課文是按照大典進(jìn)行的順序描述群眾入場(chǎng)、宣布成立、升旗鳴炮、宣讀公告、閱兵儀式和群眾游行這六個(gè)場(chǎng)面的，處處彰顯了開(kāi)國(guó)大典的盛大和隆重。如果你是小主播，你會(huì)挑選哪些鏡頭來(lái)展現(xiàn)？讓我們走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典中最隆重的場(chǎng)景中去看看吧！2.默讀第5～10自然段，說(shuō)一說(shuō)：典禮儀式的過(guò)程是怎樣的？著重描述了哪幾個(gè)小場(chǎng)面？3.學(xué)生交流。課件出示“典禮開(kāi)始—奏唱國(guó)歌—宣布成立—升旗鳴炮—宣讀公告”。（將“宣布成立”“升旗鳴炮”“宣讀公告”顏色變紅，突出這三個(gè)場(chǎng)面。）4．引導(dǎo)自讀：在上一課中，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，這篇文章中同樣運(yùn)用了這樣的寫(xiě)法。請(qǐng)自由讀第5～10自然段，找出這三個(gè)小場(chǎng)面中對(duì)“點(diǎn)”和“面”的描寫(xiě)，用“____”畫(huà)出“點(diǎn)”，用“”畫(huà)出“面”。5．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。（1）學(xué)生交流。課件出示：·接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”·這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。·接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。·接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音……廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。（2）指名學(xué)生讀寫(xiě)“點(diǎn)”的句子，全班齊讀寫(xiě)“面”的句子。（3）提問(wèn)：讀了這些描寫(xiě)“點(diǎn)”的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是在寫(xiě)毛主席）讀了這些描寫(xiě)“面”的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是寫(xiě)三十萬(wàn)群眾）（4）引導(dǎo)思考：一場(chǎng)盛典聚集了三十萬(wàn)人，這些人中文章重點(diǎn)寫(xiě)毛主席，他在文中出現(xiàn)了幾次？小主播移動(dòng)鏡頭，找一找，要重點(diǎn)介紹一下他呦?。?）學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：毛主席是開(kāi)國(guó)大典中最重要的人物，是這三十萬(wàn)人中的一個(gè)最具代表性的“點(diǎn)”，本文重點(diǎn)寫(xiě)了毛主席，他一共出現(xiàn)了六次。在大典中五次寫(xiě)到毛主席，分別是出現(xiàn)在主席臺(tái)、莊嚴(yán)宣告、升國(guó)旗、宣讀公告、向空中招手；在大典后寫(xiě)毛主席不斷向群眾揮手高呼。（板書(shū)：點(diǎn)聚焦典型）（6）師：那么，群眾的反應(yīng)如何？鏡頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，移到群眾的身上。明確：毛主席每一次出現(xiàn)，文章都對(duì)應(yīng)寫(xiě)到了群眾的反應(yīng)。其中有五次出現(xiàn)都伴隨著人們的掌聲與歡呼聲，且一次比一次熱烈，表現(xiàn)了群眾的激動(dòng)心情，還有一次是毛主席按下電鈕升國(guó)旗，三十萬(wàn)人脫帽肅立，無(wú)比莊嚴(yán)。（5）師生合作朗讀課文第5～10自然段：指名學(xué)生讀寫(xiě)毛主席的句子，全班齊讀寫(xiě)群眾的語(yǔ)段，教師讀其他部分。（6）引導(dǎo)：文中寫(xiě)群眾反應(yīng)的部分用到了幾個(gè)“一齊”，你從中感受到了什么？學(xué)生交流。（教師板書(shū)：面烘托氛圍）預(yù)設(shè)：這一部分寫(xiě)了五個(gè)“一齊”，表現(xiàn)了群眾的激動(dòng)喜悅和氣氛的熱烈莊嚴(yán)。師：作者在描寫(xiě)場(chǎng)面的時(shí)候，既寫(xiě)了毛主席一個(gè)人，也整體寫(xiě)了群眾整體的反應(yīng)，這種寫(xiě)法就叫——預(yù)設(shè)：點(diǎn)面結(jié)合。師：《狼牙山五壯士》一文，也用到了這一寫(xiě)法，對(duì)比著讀一讀，感受一下二者的異同。明確：二者都用點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面，但《開(kāi)國(guó)大典》這部分點(diǎn)與面是交織在一起的。小結(jié)：本文寫(xiě)群眾的反應(yīng)，凸顯了人民群眾對(duì)毛主席的愛(ài)戴與擁護(hù)，也更能襯托出人們內(nèi)心的榮耀感。任務(wù)三：對(duì)比精彩場(chǎng)面，感受閱兵盛況活動(dòng)一：對(duì)比閱讀1.師：開(kāi)國(guó)大典中氣勢(shì)最為磅礴的場(chǎng)面當(dāng)屬閱兵儀式，將其與《狼牙山五壯士》一文中“痛擊敵人”的部分對(duì)比著閱讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)生自主閱讀，做好批注，小組交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。明確：“閱兵儀式”與《狼牙山五壯士》“痛擊敵人”的部分相似，都是先寫(xiě)“面”，再集中列舉多個(gè)“點(diǎn)”的描寫(xiě)，每個(gè)“點(diǎn)”的選擇都很典型，讓場(chǎng)面描寫(xiě)更加立體、全面。再通過(guò)對(duì)群眾(《狼牙山五壯士》中是對(duì)敵人)的側(cè)面描寫(xiě)來(lái)進(jìn)一步襯托。這與前一部分“點(diǎn)面交織”的寫(xiě)法有很大不同?；顒?dòng)二：繪制閱兵軍隊(duì)出場(chǎng)圖1.師：小主播準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)你根據(jù)自己搜集的資料，繪制一幅閱兵軍隊(duì)出場(chǎng)圖，作為播講時(shí)用的提詞卡。2.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生梳理閱兵內(nèi)容，感受軍隊(duì)的強(qiáng)大、威嚴(yán)。活動(dòng)三：播講閱兵式1.師：小主播們準(zhǔn)備好了嗎?有請(qǐng)主播登場(chǎng)，為大家播講開(kāi)國(guó)大典上的閱兵式。2.學(xué)生播講。活動(dòng)四：評(píng)價(jià)反饋1.師：認(rèn)真傾聽(tīng)是一個(gè)好習(xí)慣，體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。如果能夠給他人恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋，那就更好啦!2.教師出示評(píng)價(jià)表。內(nèi)容內(nèi)容完整★肢體動(dòng)作恰當(dāng)★有一定的圖片資料★能配合恰當(dāng)?shù)陌鍟?shū)★師：哪位小主播得到的星星最多呢?他將獲得這屆的“金話筒獎(jiǎng)”!任務(wù)四：品讀語(yǔ)言，感受莊嚴(yán)熱烈的場(chǎng)面活動(dòng)一：品讀語(yǔ)言，感受熱烈氣氛1．聚焦課后思考題。（1）引導(dǎo)：除閱兵儀式以外，課文的很多地方都表現(xiàn)典禮的盛大、隆重，也體現(xiàn)了參加典禮的人們興奮、激動(dòng)的心情。課件出示：讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到氣氛的熱烈、莊嚴(yán)?！ぶ飨_(tái)設(shè)在天安門(mén)城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展?！さ搅苏?，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！蓚€(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（2）指三名學(xué)生讀句子。（3）學(xué)生交流感受。①預(yù)設(shè)：從“八盞大紅宮燈分掛兩邊”“八面紅旗迎風(fēng)招展”中，體會(huì)到會(huì)場(chǎng)的環(huán)境布置隆重。②預(yù)設(shè)：從群眾入場(chǎng)時(shí)“人的海洋”“紅旗翻動(dòng)”，體會(huì)到場(chǎng)面恢宏，氣氛熱烈。③預(yù)設(shè)：從“喊啞”“拍麻”等詞語(yǔ)，體會(huì)到群眾的激動(dòng)、興奮。（4）指導(dǎo)批注：讀到感受深刻的句子時(shí)，我們可以將關(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)在句子旁邊，作批注。（5）全班齊讀?；顒?dòng)二：自主閱讀，交流分享1.．學(xué)生自主閱讀并作批注。（1）默讀課文：你還從課文中哪些地方感受到開(kāi)國(guó)大典氣氛的熱烈、莊嚴(yán)？畫(huà)出這樣的句子，在旁邊作批注，之后與大家分享。（2）指名讀句子，談感受。教師相機(jī)點(diǎn)撥。①出示課件，指名讀。課件出示：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。a．引導(dǎo)：你體會(huì)到了什么？（全中國(guó)人民歡欣鼓舞的心情）b．師生接力讀，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（通過(guò)整齊的句式，增強(qiáng)節(jié)奏感；通過(guò)語(yǔ)義反復(fù)來(lái)突出毛主席的宣告的影響力）c．播放視頻片段。d．學(xué)生齊讀，讀出氣勢(shì)，感受場(chǎng)上群眾以及全國(guó)人民的激動(dòng)心情。②出示課件，學(xué)生齊讀。課件出示：兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。a．提問(wèn)：你怎樣理解這句話？b．明確：這句話使用比喻的手法突出了場(chǎng)面的壯觀、熱烈，象征著中國(guó)人民從此走向光明，走向幸福。③出示課件，指名讀。課件出示：三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。提問(wèn)：你從這句話體會(huì)到了什么？明確：“一齊脫帽肅立”“一齊抬起頭”“瞻仰”等詞突出了群眾對(duì)五星紅旗的敬仰之情。④出示課件，指名讀。課件出示：人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列?！幌禄疖?chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。提問(wèn)：你從這句話體會(huì)到了什么？明確：“擎”字突出了人們內(nèi)心的激動(dòng)；“直奔”突出了人們心情的迫切。2.小結(jié)語(yǔ)言特點(diǎn)。(1)同學(xué)們，這么多的語(yǔ)句都能生動(dòng)地傳達(dá)大典莊嚴(yán)、熱烈的氛圍。你能發(fā)現(xiàn)這句子里藏著哪些規(guī)律性的寫(xiě)法?要點(diǎn)：用詞準(zhǔn)確，如“擎”紅旗，“瞻仰”五星紅旗等；句式整齊，富有節(jié)奏；語(yǔ)義反復(fù)，強(qiáng)調(diào)感情；使用富有感情的比喻等。(2)選擇自己喜歡的句子練習(xí)朗讀，讀給同學(xué)聽(tīng)。(3)小結(jié)：描寫(xiě)熱烈的場(chǎng)面，要學(xué)會(huì)用詞準(zhǔn)確、句式整