34力的合成課件高一上學期物理粵教版

第四節(jié)力的合成第三章相互作用【新課引入】

1.物體在力的作用下能產(chǎn)生什么效果？

2.

多個力作用在一個物體上將產(chǎn)生怎樣的效果呢？能否等效成一個力的作用呢？一、合力與分力FF1F2等效替代

1.定義：如果一個力產(chǎn)生的效果與另外幾個力共同作用產(chǎn)生的效果＿＿，那么這個力與另外幾個力＿＿，可以相互＿＿，這個力就稱為另外幾個力的＿＿，另外幾個力稱為這個力的＿＿。

相同等效替代合力分力一、合力與分力2.關系：(1)＿＿＿：合力的作用效果與分力的共同作用效果相同，它們在效果上可以相互替代；

(2)＿＿＿：分力與合力是對同一物體而言，作用在不同物體上的力不能求合力；

(3)＿＿＿：各個分力與合力具有瞬時對應關系，某個分力變化了，合力也同時發(fā)生變化。等效性同體性瞬時性二、力的合成方法

1.定義：求幾個力的合力的過程，叫做力的＿＿。2.方法：(1)在同一直線上的兩個力，同向＿＿，反向＿＿；

(2)互成角度的兩個力用＿＿＿＿＿＿＿合成。合成F2F1F=F1

+F2F2F1F=F1-F2相加相減FF1F2F

＝

F1

+F2？平行四邊形定則【實驗：探究互成角度的兩個力的合成方法】

1.設計：(1)為了保證分力F1、F2與合力F產(chǎn)生的效果相同，橡皮條在＿＿方向上伸長的長度＿＿；(2)測量F1、F2與F的大小可用＿＿＿＿＿，確定力的方向可＿＿＿＿；(3)實驗時，橡皮條的結(jié)點要被拉到＿＿位置，記錄F與F1、F2的＿＿和＿＿；(4)為了直觀地描述出力的大小、方向、作用點，要作出＿＿＿＿。相同相同彈簧測力計描點連線同一大小方向力的圖示【實驗：探究互成角度的兩個力的合成方法】2.操作：(1)如圖(a)，分別用彈測力計連兩細繩的末端，沿任意方向細繩，使匯力圓環(huán)與平板上的定位圓＿＿，記下這兩個拉力的＿＿和＿＿；(2)如圖(b)，直接用一個彈簧測力計去拉細繩，同樣使匯力圓環(huán)與平板上的定位圓＿＿，記下這個拉力的＿＿和＿＿；重合大小方向重合大小方向【實驗：探究互成角度的兩個力的合成方法】2.操作：(3)用＿＿＿＿法作出三個力，觀察這三個力所構成的幾何圖形；(4)＿＿兩個拉力的大小和方向，重復實驗。3.結(jié)論：如果以表示兩個分力的線段為鄰邊作＿＿＿＿＿，這兩個鄰邊之間的＿＿＿就表示合力的大小和方向。【說明】①合力的大小范圍是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②平行四邊形定則也適用于＿＿、速度、加速度等矢量的合成。力的圖示改變平行四邊形對角線位移

三、合力的計算

例題某人水平扔出一個重力G=0.4N的小球，小球在空中受到方向水平向左的風力F=0.3N的作用，求球所受的合力。解：方法一、利用作圖法求合力用1cm長的線段表示0.1N的力，作出的平行四邊形如圖所示用刻度尺量得表示合力F的對角線長5cm，所以合力的大小為F=0.1×5N=0.5N用量角器量得合力F與分力F1的夾角θ為53°0.1NF1F2Fθ三、合力的計算

F1F2Fθ【課堂練習】

1.(多選)關于合力的下列說法，正確的是(

)

A.兩個力的合力就是這兩個力的代數(shù)和

B.兩個力的合力一定大于這兩個力中的任何一個力

C.兩個力的合力可能小于這兩個力中最小的力

D.兩個力的合力可能大于這兩個力中最大的力2.物體受到分別5N和7N的兩個力，其合力不可能是(

)

A.3NB.13NC.2.5ND.10NCDB【課堂練習】3.(多選)關于分力與合力，下列說法正確的是()A.合力和分力同時作用在同一物體上B.分力共同作用于物體上產(chǎn)生的效果與合力單獨作用時產(chǎn)生的效果是相同的C.各個分力一定是同一性質(zhì)的力才可以進行合成D.各個分力必須是同一個物體同一時刻受到的力才能進行合成BD【課堂練習】4.兩個共點力，大小都是50N，如果要使這兩個力的合力也是50N，這兩個力之間的夾角應為()A．300B．600C．1200D．15005.如下圖所示，大小分別為F1、F2、F3的三個力恰好圍成封閉的直角三角形（頂角為直角）。下列四個圖中，這三個力的合力最大的是()CC【課堂練習】

CB【課堂練習】

8.兩個共點力的合力最大值為35N，最小值為5N，則這兩個力的大小分別為

N和

N；若這兩力的夾角為900，則合力的大小為

N。9.若物體受到方向可變的5N、7