2024-2025學(xué)年高中歷史 6.3 中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光說課稿 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史6.3中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光說課稿新人教版選修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史6.3中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光說課稿新人教版選修4課程基本信息1.課程名稱：中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中一年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)李四光的事跡，學(xué)生將能夠理解科學(xué)探索的精神實質(zhì)，培養(yǎng)堅持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。同時，通過分析李四光在地學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，學(xué)生將提高歷史資料的搜集、整理、分析能力，以及運用歷史知識解決問題的能力，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①李四光的生平事跡及科學(xué)成就，包括他在地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域的開創(chuàng)性工作。

②李四光對中國地質(zhì)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，以及他的科學(xué)精神對后人的影響。

2.教學(xué)難點

①李四光的地質(zhì)力學(xué)理論的具體內(nèi)容和科學(xué)價值，如何深入淺出地講解，讓學(xué)生理解并掌握。

②李四光在科研過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及他如何克服這些困難的過程，如何引導(dǎo)學(xué)生從中汲取堅持真理和勇于探索的精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫、李四光相關(guān)紀(jì)錄片

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示李四光的照片和簡介，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這位科學(xué)家是誰嗎？他在科學(xué)領(lǐng)域有哪些成就？”

-簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示李四光的生平事跡，重點介紹其在地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-通過視頻資料，展示李四光的重要科學(xué)實驗和發(fā)現(xiàn)。

-講解李四光的地質(zhì)力學(xué)理論，結(jié)合實際案例，如石油勘探、地震預(yù)測等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析李四光科學(xué)研究的方法和過程，探討其科學(xué)精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇李四光的一個科學(xué)成就，討論其對現(xiàn)代社會的意義。

-各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂小測驗，檢測學(xué)生對李四光生平和科學(xué)成就的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)李四光的科學(xué)精神和對中國地質(zhì)學(xué)的貢獻(xiàn)。

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為李四光身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于李四光科學(xué)精神的短文，不少于300字。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成，并鼓勵他們深入探索李四光的科學(xué)思想。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《李四光傳》：詳細(xì)介紹了李四光的生平事跡和科學(xué)成就，有助于學(xué)生更深入地了解這位科學(xué)家。

-《地質(zhì)力學(xué)原理》：李四光編著的學(xué)術(shù)著作，適合對地質(zhì)學(xué)有興趣的學(xué)生閱讀，了解地質(zhì)力學(xué)的理論基礎(chǔ)。

-《地震預(yù)測與地質(zhì)力學(xué)》：探討地質(zhì)力學(xué)在地震預(yù)測中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解地質(zhì)力學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱李四光的相關(guān)資料，了解他在地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域的其他貢獻(xiàn)，如石油勘探、地震預(yù)測等。

-鼓勵學(xué)生探索地質(zhì)力學(xué)在現(xiàn)代工程建設(shè)和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，例如隧道建設(shè)、滑坡防治等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將李四光的科學(xué)精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，例如在面對困難時如何堅持不懈、勇于創(chuàng)新。

-推薦學(xué)生參加科學(xué)講座和學(xué)術(shù)活動，與地質(zhì)學(xué)相關(guān)的專家學(xué)者進(jìn)行交流，拓寬知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗和實踐活動，如地質(zhì)考察、巖石標(biāo)本制作等，增強(qiáng)實踐操作能力和科學(xué)探究興趣。

-建議學(xué)生閱讀更多關(guān)于中國地質(zhì)學(xué)發(fā)展歷史的書籍，了解地質(zhì)學(xué)在中國的發(fā)展脈絡(luò)和重要成就。

-提醒學(xué)生關(guān)注國家地質(zhì)公園和自然保護(hù)區(qū)，了解地質(zhì)遺跡的保護(hù)意義和科學(xué)價值。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽和科技創(chuàng)新活動，將所學(xué)知識運用到實際問題的解決中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體教學(xué)和視頻播放的方式，讓學(xué)生更直觀地感受李四光的科學(xué)成就，以及地質(zhì)力學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)中的應(yīng)用。

2.通過小組討論的形式，鼓勵學(xué)生主動探索和分享知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為對討論主題不感興趣或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體和視頻材料，導(dǎo)致學(xué)生的主動思考和探究能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到課堂小測驗的形式可能不夠全面，不能完全反映學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在未來的課程中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過引入更多與生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到地質(zhì)力學(xué)的重要性。

2.為了提高學(xué)生的主動思考和探究能力，我將減少對多媒體和視頻的依賴，增加更多的實驗和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，深入理解課程內(nèi)容。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多樣化的評價方式，如小組報告、個人論文、課堂討論等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。板書設(shè)計1.李四光生平及成就

①生平簡介：出生年月、籍貫、學(xué)歷背景

②主要成就：地質(zhì)力學(xué)理論、地震預(yù)測、石油勘探

③榮譽稱號：中國地質(zhì)力學(xué)奠基人、中國科學(xué)院院士

2.地質(zhì)力學(xué)理論

①定義：地質(zhì)力學(xué)是研究地球表層力學(xué)現(xiàn)象和力學(xué)過程的科學(xué)

②核心內(nèi)容：地殼運