2024-2025學年高中語文 第一章 寫作的多樣性與獨特性 第三節(jié) 學會溝通說課稿 新人教版選修《文章寫作與修改》

2024-2025學年高中語文第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通說課稿新人教版選修《文章寫作與修改》授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容2024-2025學年高中語文第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通，選自新人教版選修《文章寫作與修改》。本節(jié)課主要內容包括：

1.溝通的基本概念與重要性；

2.溝通的種類及其特點；

3.文章寫作中的溝通技巧；

4.實例分析：優(yōu)秀文章中的溝通策略；

5.學生實踐：撰寫具有溝通性的文章。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構與運用：學生能夠理解并運用溝通的基本概念，通過文章寫作實踐，提高表達溝通的準確性和有效性。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生分析、比較不同溝通方式的能力，以及創(chuàng)造性思維在文章寫作中的應用。

3.文化傳承與理解：通過實例分析，讓學生理解溝通在文化傳承中的作用，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生在撰寫文章的過程中，提升審美情趣，創(chuàng)造具有個性化和感染力的溝通作品。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括以下核心內容：

-溝通的基本原則和方法：強調溝通的有效性、清晰性和同理心，如通過實例講解如何運用非暴力溝通技巧。

-文章寫作中的溝通策略：教授如何在文章中運用不同的溝通方式，如敘述、議論、說明等，以達到有效溝通的目的。例如，通過分析經典議論文，讓學生理解如何通過邏輯推理和事實支撐來有效表達觀點。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要集中在以下幾方面：

-溝通技巧的實踐應用：學生往往難以將溝通技巧應用到實際寫作中。例如，學生可能在理論層面理解溝通的重要性，但在實際寫作時卻難以將溝通技巧融入文章結構，導致文章表達不清晰。

-多樣化溝通方式的選擇：學生在選擇適當?shù)臏贤ǚ绞綍r可能感到困惑，如不知道在何種情境下使用敘述、何種情境下使用議論。例如，通過分析不同類型的文章，讓學生理解在不同情境下如何選擇合適的溝通方式。

-溝通效果的評價：學生可能難以評估自己文章的溝通效果。例如，學生可能不清楚如何通過反饋來改進溝通效果，或者如何從讀者的角度來評估文章的溝通力。教師可以通過組織同伴評審和提供具體反饋，幫助學生提升自我評估能力。教學資源準備1.教材：新人教版選修《文章寫作與修改》教材，確保每位學生都有一份。

2.輔助材料：收集與溝通主題相關的文章案例、視頻片段，用于課堂演示和分析。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)域，方便學生進行互動交流和實踐練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對溝通技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道有效溝通的重要性嗎？它在我們的生活和學習中有哪些體現(xiàn)？”

-展示一些關于有效溝通的圖片或視頻片段，讓學生初步感受溝通技巧在實際應用中的效果。

-簡短介紹溝通的基本概念、重要性以及本節(jié)課的學習目標，為接下來的學習打下基礎。

2.溝通基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解溝通的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解溝通的定義，包括溝通的目的、要素和過程。

-詳細介紹溝通的組成部分，如信息源、信息、通道、接收者和反饋等，使用示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解溝通原則在實際應用中的體現(xiàn)。

3.溝通案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解溝通技巧的多樣性和實用性。

過程：

-選擇幾個典型的溝通案例進行分析，如商務溝通、日常交流等。

-詳細介紹每個案例的背景、溝通策略和效果，讓學生全面了解不同溝通情境下的技巧運用。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用溝通技巧解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論如何在不同情境下運用溝通技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與溝通技巧相關的主題進行深入討論，如沖突解決、團隊協(xié)作等。

-小組內討論該主題的常見問題、有效溝通策略以及實際操作步驟。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對溝通技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、溝通策略及實施步驟。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調溝通技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調溝通技巧在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用溝通技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于溝通技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《非暴力溝通》by馬歇爾·盧森堡：這本書詳細介紹了非暴力溝通的理論和實踐方法，幫助學生更好地理解如何通過有效溝通建立和諧的人際關系。

-《溝通的藝術》by艾倫·加尼什：本書涵蓋了溝通的多個方面，包括語言選擇、身體語言和傾聽技巧，適合學生深入了解溝通的多樣性。

-《如何說服他人》by羅伯特·西奧迪尼：這本書探討了說服技巧的心理學基礎，幫助學生理解如何在溝通中影響他人。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生選擇一個感興趣的溝通主題，如公眾演講、商務溝通或跨文化溝通，進行深入研究和學習。

-要求學生閱讀至少兩篇相關的學術文章或案例研究，并撰寫讀書筆記，總結關鍵點和自己的見解。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的溝通技巧工作坊或講座，以實踐中學習和提高溝通能力。

-提議學生創(chuàng)建一個溝通技巧學習小組，定期分享學習心得和交流經驗，互相學習和支持。

-讓學生嘗試撰寫一篇短文，討論在日常生活中遇到的一個溝通難題，并提出自己的解決方案。

-推薦學生觀看有關溝通技巧的TED演講視頻，如《如何有效地傳達你的想法》或《傾聽的力量》，并撰寫觀后感。

-鼓勵學生參與角色扮演練習，模擬不同的溝通場景，如面試、談判或團隊合作，以提高實際溝通能力。

-提議學生進行自我反思，記錄自己在日常溝通中的成功和失敗案例，分析原因并制定改進計劃。

-鼓勵學生閱讀經典文學作品，注意作者如何通過文字進行有效的溝通和表達，從而提升自己的文學素養(yǎng)和溝通技巧。板書設計①溝通的基本原則

-有效溝通的五大要素：信息源、信息、通道、接收者、反饋

-溝通的基本原則：清晰、準確、同理心、適時、