廣東中山市八年級生物下冊 第八單元 第二章 用藥和急救說課稿2 （新版）新人教版

廣東中山市八年級生物下冊第八單元第二章用藥和急救說課稿2（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過講解用藥和急救知識，提高八年級學生對藥物的正確使用及急救技能的認識，增強學生的安全意識。結合教材內容，我將引導學生了解藥物的分類、用藥原則以及常見急救措施，使學生在遇到突發(fā)情況時能夠迅速采取正確的處理方法，確保自身和他人的安全。同時，培養(yǎng)學生關愛生命、關愛他人的責任感。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過探究藥物的分類和用藥原則，培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展學生的科學思維和探究精神。

2.健康生活：使學生能夠理解藥物使用的安全性和合理性，提高自我保健意識，形成健康的生活習慣。

3.責任擔當：培養(yǎng)學生面對緊急情況時的冷靜應對和救援能力，強化對生命的尊重和責任感，能夠在實際生活中踐行關愛他人。教學難點與重點1.教學重點：

-藥物的分類和作用：講解藥物的分類，如處方藥和非處方藥，以及它們各自的作用和特點，使學生能夠正確區(qū)分和使用藥物。

-用藥原則：強調安全用藥的重要性，包括按醫(yī)囑用藥、藥物的正確劑量和使用方法，舉例講解濫用藥物的危害，如抗生素的濫用導致的抗藥性增強。

-常見急救措施：教授學生在遇到緊急情況時，如何進行心肺復蘇、止血、骨折固定等基本急救操作，通過示范和練習加強學生的實際操作能力。

2.教學難點：

-藥物作用機理：講解藥物在人體內的作用機理，如藥物如何通過血液循環(huán)系統(tǒng)到達作用部位，以及藥物如何影響生理過程，這是學生理解的難點。

-用藥安全性的判斷：學生在判斷藥物安全性時可能會遇到困難，需要通過案例分析，如不同年齡段人群對同一藥物的反應差異，來幫助學生理解藥物安全性的重要性。

-急救操作的準確性：急救操作需要精確和迅速，如心肺復蘇的按壓頻率和深度，止血方法的選擇等，這些都是學生在實際操作中可能遇到的技術難點。通過模擬急救情境，讓學生反復練習，以提高操作的準確性和熟練度。教學資源準備1.教材：人教版八年級生物下冊教材，保證每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集用藥和急救相關的視頻、PPT課件，以及藥物說明書和急救操作步驟圖。

3.實驗器材：如涉及實驗，準備模擬心肺復蘇的模型、止血包扎材料、骨折固定器材等。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、實驗操作區(qū)，確保學生能夠清晰觀看演示和參與實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對用藥和急救知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道藥物是如何幫助我們治療疾病的嗎？如果遇到意外傷害，我們應該怎么辦？”

-展示一些藥物和急救的場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受用藥和急救的重要性。

-簡短介紹用藥和急救的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.用藥和急救基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解用藥和急救的基本概念、原則和方法。

過程：

-講解用藥的定義，包括藥物的分類、作用和正確使用方法。

-詳細介紹急救的基本原則和常見急救措施，如止血、包扎、心肺復蘇等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解藥物的作用機理和急救操作步驟。

3.用藥和急救案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解用藥和急救的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的用藥和急救案例進行分析，如藥物過敏反應、誤食有毒物質、溺水等。

-詳細介紹每個案例的背景、處理過程和結果，讓學生全面了解用藥和急救的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在類似情況下正確用藥和實施急救。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與用藥或急救相關的主題進行討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)實問題、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對用藥和急救的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、問題分析及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調用藥和急救的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括用藥和急救的基本概念、原則、案例分析等。

-強調用藥和急救在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于用藥或急救的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.藥物的分類

-處方藥：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方方可購買和使用的藥物。

-非處方藥：不需要憑醫(yī)師處方即可自行判斷、購買和使用的藥物。

2.用藥原則

-安全性：選擇合適的藥物和劑量，避免不必要的副作用。

-有效性：確保藥物能夠達到預期的治療效果。

-經(jīng)濟性：在確保療效的前提下，選擇經(jīng)濟實惠的藥物。

-適當性：根據(jù)患者的具體情況，選擇合適的藥物和治療方案。

3.藥物的作用機理

-藥物在體內的吸收、分布、代謝和排泄過程。

-藥物與靶點的相互作用，如受體、酶等。

4.常見疾病的藥物治療

-感冒：解熱鎮(zhèn)痛藥、抗病毒藥。

-消化不良：助消化藥、抗酸藥。

-高血壓：降壓藥，如鈣通道阻滯劑、ACE抑制劑。

5.急救基本知識

-心肺復蘇（CPR）：包括胸外按壓、人工呼吸等。

-出血控制：使用止血帶、止血敷料等方法。

-骨折固定：使用夾板、繃帶等對骨折部位進行固定。

6.常見急救操作

-呼吸急救：處理窒息、呼吸困難等情況。

-出血控制：處理動脈、靜脈、毛細血管出血。

-骨折和創(chuàng)傷處理：對骨折部位進行固定，對創(chuàng)傷部位進行包扎。

7.急救注意事項

-保持冷靜，快速評估現(xiàn)場情況。

-在確保自身安全的前提下進行急救。

-盡量避免直接接觸傷者的血液和體液。

-立即撥打急救電話，尋求專業(yè)救援。

8.藥物使用誤區(qū)

-盲目追求新藥、貴藥。

-濫用抗生素，導致抗藥性增強。

-誤信廣告，使用未經(jīng)證實療效的藥物。

9.藥物過敏反應

-定義：人體免疫系統(tǒng)對某些藥物產生的過度反應。

-癥狀：皮疹、瘙癢、呼吸困難、血壓下降等。

-處理：立即停藥，給予抗過敏治療，嚴重者需緊急就醫(yī)。

10.藥物副作用

-定義：藥物在正常劑量下產生的非預期的不良反應。

-處理：根據(jù)副作用的嚴重程度，調整劑量或更換藥物，必要時就醫(yī)。板書設計1.藥物和急救知識概覽

①藥物分類：處方藥、非處方藥

②用藥原則：安全性、有效性、經(jīng)濟性、適當性

③急救基本操作：心肺復蘇、止血、骨折固定

2.藥物使用