Module 4 Unit 2 He invented this bicycle.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2Heinventedthisbicycle.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Module4Unit2"Heinventedthisbicycle."的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們積極探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述發(fā)明創(chuàng)造，運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)講述歷史事件，并能夠理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息。思維品質(zhì)方面，通過(guò)討論和分析發(fā)明創(chuàng)造的例子，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高問(wèn)題解決能力，并在實(shí)際語(yǔ)境中有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升跨文化交際能力，發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和句型，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。他們已經(jīng)接觸過(guò)一些描述物品和動(dòng)作的詞匯，也了解基本的過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于發(fā)明創(chuàng)造的話(huà)題有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)和游戲，更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作能力有待提高。他們通常喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意在小組中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，需要掌握動(dòng)詞的過(guò)去式；二是描述發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，可能會(huì)缺乏相應(yīng)的詞匯和表達(dá)方式。此外，對(duì)于一些抽象的發(fā)明概念，學(xué)生可能難以理解其背后的原理和意義。教師需要通過(guò)生動(dòng)的例子和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)來(lái)深入理解課程內(nèi)容。具體教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演，讓學(xué)生模擬發(fā)明家介紹自己的發(fā)明，以及小組合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)明創(chuàng)造項(xiàng)目。此外，將使用多媒體資源如視頻和圖片來(lái)展示發(fā)明創(chuàng)造的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，同時(shí)使用互動(dòng)式白板和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯列表、圖片和簡(jiǎn)短的視頻介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你能想到哪些偉大的發(fā)明？”“發(fā)明家需要具備哪些品質(zhì)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解發(fā)明創(chuàng)造的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示歷史上的偉大發(fā)明家及其發(fā)明，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，以及如何描述一個(gè)發(fā)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)發(fā)明，用英語(yǔ)介紹其歷史和影響。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)描述發(fā)明。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解語(yǔ)言點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和討論，實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己設(shè)計(jì)的發(fā)明的小故事。

-提供拓展資源：提供發(fā)明創(chuàng)造的網(wǎng)站鏈接和書(shū)籍推薦，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用以及如何用英語(yǔ)描述發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在幫助學(xué)生掌握這些技能。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.發(fā)明創(chuàng)造的歷史故事：收集一些著名的發(fā)明創(chuàng)造故事，如瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)、愛(ài)迪生發(fā)明電燈、貝爾發(fā)明電話(huà)等，讓學(xué)生了解這些發(fā)明背后的歷史背景和發(fā)明家的故事。

2.發(fā)明創(chuàng)造的詞匯庫(kù)：整理一份與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的英語(yǔ)詞匯表，包括發(fā)明、創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、原型、測(cè)試、改進(jìn)等關(guān)鍵詞，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境下的用法。

3.發(fā)明創(chuàng)造的思維導(dǎo)圖：制作一份發(fā)明創(chuàng)造思維導(dǎo)圖，涵蓋發(fā)明創(chuàng)造的步驟、關(guān)鍵要素、以及可能的挑戰(zhàn)和解決方案。

4.發(fā)明創(chuàng)造的案例分析：選取一些現(xiàn)代的發(fā)明創(chuàng)造案例，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車(chē)、人工智能等，分析它們的創(chuàng)新點(diǎn)、市場(chǎng)影響和社會(huì)意義。

5.發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的發(fā)明創(chuàng)造項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)力發(fā)電機(jī)、設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水裝置等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀發(fā)明家的傳記，了解他們的成長(zhǎng)背景、靈感來(lái)源和堅(jiān)持不懈的精神，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明欲望。

2.提議學(xué)生通過(guò)觀看科普視頻，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的基本原理和步驟，理解發(fā)明創(chuàng)造不僅僅是靈光一閃，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)和改進(jìn)的過(guò)程。

3.建議學(xué)生參與線上線下的發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、青少年發(fā)明家挑戰(zhàn)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問(wèn)題的能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，閱讀有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的歷史書(shū)籍和科普讀物，拓寬知識(shí)視野，了解不同領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)（STEM）等領(lǐng)域的知識(shí)，探索發(fā)明創(chuàng)造的新思路和方法。

6.提醒學(xué)生在進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，要關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又環(huán)保的產(chǎn)品。

7.建議學(xué)生定期參加學(xué)校或社區(qū)組織的發(fā)明創(chuàng)造講座和研討會(huì)，與同行交流心得，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的發(fā)明創(chuàng)造想法，通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)或制作原型的方式，將自己的想法具體化，并不斷改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)明創(chuàng)造的相關(guān)詞匯

-發(fā)明（invention）

-創(chuàng)新者（inventor）

-設(shè)計(jì)（design）

-原型（prototype）

-測(cè)試（test）

-改進(jìn)（improve）

②過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-動(dòng)詞過(guò)去式（pasttenseofverbs）

-描述發(fā)明過(guò)程的句子（sentencesdescribinginventionproces