13美麗的冬天（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《13美麗的冬天》為教學內(nèi)容，設(shè)計思路如下：

1.通過圖片、視頻等多種形式引入冬天的主題，激發(fā)學生對冬季的好奇心和興趣。

2.結(jié)合生活實際，引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)冬天里的美麗景象，培養(yǎng)學生的審美能力和觀察力。

3.通過討論、分享的方式，讓學生了解冬天的習俗和文化，增進對傳統(tǒng)文化的認識。

4.通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，提高解決問題的能力。

5.結(jié)合道德與法治教育，引導學生關(guān)注冬天里的安全問題，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛生活、欣賞自然美的情感，提升審美情趣和審美鑒賞能力。

2.增強學生對自然環(huán)境的保護意識，初步形成人與自然和諧共處的理念。

3.培養(yǎng)學生通過觀察、交流、合作等方式獲取信息、解決問題的能力。

4.引導學生在生活中實踐道德與法治原則，提高自我保護意識和遵守規(guī)則的自覺性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了四季的基本變化，能夠識別常見的冬季景物和衣物，對冬天的基本特征有一定的了解。

2.學習興趣：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自然環(huán)境的變化感興趣，喜歡通過觀察和操作來學習新知識。學習能力：學生具備基本的觀察、表達和合作能力，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來維持。學習風格：學生偏好直觀、形象的學習方式，喜歡動手操作和游戲化的學習過程。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對冬天景物的深入觀察和描述可能存在詞匯量不足的問題；在理解冬天文化和習俗時可能需要更多的背景知識支持；在小組活動中，可能會出現(xiàn)合作不協(xié)調(diào)，需要引導和培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備冬天的圖片、季節(jié)變化圖表、相關(guān)視頻片段等，以多媒體形式輔助教學。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，如彩筆、紙張等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《13美麗的冬天》預習資料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)圖片，要求學生預習并觀察身邊的冬景。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“你能找到哪些冬天的特點？”和“冬天有哪些傳統(tǒng)習俗？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學生反饋的預習筆記和提問，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自主閱讀課文，觀察圖片，初步了解冬天的特點。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給老師，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預習資源，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示冬天的美麗景色圖片，引導學生進入課題。

-講解知識點：詳細講解冬天的自然變化和傳統(tǒng)習俗，如冰雪的形成、冬季運動等。

-組織課堂活動：組織學生進行小組討論，分享各自對冬天的認識和感受，進行角色扮演活動，模擬冬季運動場景。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，如“為什么冬天會下雪？”等。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解冬天的特點和習俗，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過小組活動和角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與冬天相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，如繪制一幅冬景圖或?qū)懸黄P(guān)于冬天的故事。

-提供拓展資源：提供有關(guān)冬天的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，通過繪畫或?qū)懽鞅磉_對冬天的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步了解冬天的知識。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程，提升自我認知。

本節(jié)課重難點：理解冬天的自然特點和傳統(tǒng)習俗，通過實踐活動培養(yǎng)觀察和表達能力。教學資源拓展拓展資源：

1.冬季自然現(xiàn)象：介紹冬季常見的自然現(xiàn)象，如霧凇、冰掛、雪景等，以及這些現(xiàn)象的形成原理。

2.冬季傳統(tǒng)節(jié)日：詳細講解冬至、臘八節(jié)、春節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習俗，以及這些節(jié)日中的道德與法治元素。

3.冬季運動：介紹冬季運動項目，如滑雪、滑冰、冰球等，強調(diào)運動安全規(guī)則和團隊協(xié)作精神。

4.冬季環(huán)保：討論冬季環(huán)保問題，如霧霾的成因、防治措施，以及如何在冬季生活中節(jié)能減排。

5.冬季安全常識：涵蓋冬季出行安全、用火用電安全、防寒保暖等方面的知識。

拓展建議：

1.鼓勵學生觀察身邊的冬季自然現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果，并與同學分享。

2.組織學生進行調(diào)查訪問，了解家人和社區(qū)中冬季節(jié)日的慶祝方式和習俗，分析其中的道德與法治內(nèi)涵。

3.開展冬季運動體驗活動，讓學生在參與中學習運動規(guī)則和安全常識，培養(yǎng)團隊精神。

4.創(chuàng)設(shè)冬季環(huán)保主題活動，如制作環(huán)保標語、設(shè)計節(jié)能減排方案，提高學生的環(huán)保意識。

5.通過案例分析，讓學生了解冬季安全常識的重要性，學會如何在冬季保護自己和他人的安全。

1.冬季自然現(xiàn)象拓展

-霧?。航榻B霧凇的形成原理，即空氣中的水蒸氣在低溫條件下直接凝華在樹枝、草葉等物體上，形成白色冰晶。

-冰掛：講解冰掛的形成過程，通常是在雨雪天氣后，氣溫下降，雨水或雪水在物體邊緣結(jié)冰形成。

-雪景：描述雪景的美學特征，如雪的質(zhì)感、色澤和在不同光線下的變化。

2.冬季傳統(tǒng)節(jié)日拓展

-冬至：講解冬至的起源，是中國二十四節(jié)氣之一，象征著一年的結(jié)束和新的開始，以及相關(guān)的習俗，如吃餃子、湯圓等。

-臘八節(jié)：介紹臘八節(jié)的由來，即農(nóng)歷十二月初八，佛教傳入中國后，人們在這一天煮臘八粥，寓意吉祥。

-春節(jié)：詳細講解春節(jié)的習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，以及春節(jié)在道德與法治教育中的意義。

3.冬季運動拓展

-滑雪：介紹滑雪運動的起源和發(fā)展，以及滑雪運動的安全規(guī)則。

-滑冰：講解滑冰運動的基本技巧和安全注意事項。

-冰球：描述冰球運動的特點，強調(diào)團隊協(xié)作和公平競爭的體育精神。

4.冬季環(huán)保拓展

-霧霾：分析霧霾的成因，包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等，以及霧霾對人體健康的影響。

-防治措施：討論如何通過法律法規(guī)、技術(shù)手段和公眾參與來防治霧霾。

-節(jié)能減排：提出節(jié)能減排的具體措施，如使用節(jié)能設(shè)備、減少不必要的用電等。

5.冬季安全常識拓展

-出行安全：介紹冬季出行應(yīng)注意的安全事項，如防滑、防凍等。

-用火用電安全：講解冬季用火用電的安全知識，防止火災和觸電事故的發(fā)生。

-防寒保暖：提供防寒保暖的建議，如穿著合適的衣物、注意室內(nèi)通風等。教學反思與總結(jié)經(jīng)過本節(jié)課《13美麗的冬天》的教學，我深感學生在對冬季的認識和理解上有了明顯的提升。他們不僅能夠描述冬天的自然現(xiàn)象，還能理解冬季傳統(tǒng)節(jié)日的意義，這讓我非常欣慰。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié)。

在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如自主學習、小組討論和實踐活動，這些方法有效地激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我特別注意到，學生在小組討論中表現(xiàn)出了很高的參與度和合作精神，他們能夠積極分享自己的觀點，傾聽他人的意見，這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊意識。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解冬季環(huán)保知識時，由于時間有限，我未能充分展開講解，導致學生對霧霾等環(huán)境問題的理解不夠深入。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中過于活躍，而忽視了課堂紀律，這需要我在今后的教學中加以引導和改進。

教學反思：

1.教學方法方面，我認為自主學習和小組討論是本節(jié)課較為成功的方法。學生在這些活動中能夠主動探索和交流，提高了學習效果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)對于一些理論知識，如冬季環(huán)保知識，講授法可能更為合適。因此，在今后的教學中，我將根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活運用多種教學方法。

2.教學策略方面，我意識到在講解復雜概念時，應(yīng)該更多地使用直觀的例子和生活實例，這樣有助于學生理解和記憶。同時，我也應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，讓他們學會從多個角度思考問題。

3.課堂管理方面，我認識到在保證學生積極參與的同時，也要維護課堂秩序。我會加強對小組活動的指導和監(jiān)督，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

教學總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了較好的教學效果。學生不僅掌握了冬季的自然現(xiàn)象和傳統(tǒng)節(jié)日知識，還在小組活動中鍛煉了合作能力和溝通能力。他們的學習興趣得到了激發(fā)，對冬季的認識也更加全面。

針對教學中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

1.在講解復雜概念時，更多地使用直觀的例子和生活實例，以增強學生的理解力。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，以激發(fā)學生的思考和學習興趣。

3.加強課堂管理，確保小組活動有序進行，每個學生都能積極參與其中。

4.在課后提供更多的拓展資源，鼓勵學生進行自主學習，以拓寬他們的知識視野。板書設(shè)計1.冬季自然現(xiàn)象

①冬季常見的自然現(xiàn)象：雪、霧凇、冰掛

②形成原理：氣溫降低、水分凝結(jié)

③冬季景觀的特點：潔白、寒冷、美麗

2.冬季傳統(tǒng)節(jié)日

①冬至：象征一年的結(jié)束和新的開始，習俗：吃餃子、湯圓

②臘八節(jié)：煮臘八粥，寓意吉祥