二年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 用2-6的乘法口訣求商∣人教新課標(biāo)版_第1頁
二年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 用2-6的乘法口訣求商∣人教新課標(biāo)版_第2頁
二年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 用2-6的乘法口訣求商∣人教新課標(biāo)版_第3頁
二年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 用2-6的乘法口訣求商∣人教新課標(biāo)版_第4頁
二年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 用2-6的乘法口訣求商∣人教新課標(biāo)版_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

二年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2用2—6的乘法口訣求商∣人教新課標(biāo)版教案內(nèi)容:一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)版二年級下冊的數(shù)學(xué)教案,第2.2節(jié)的內(nèi)容:用2—6的乘法口訣求商。我們將通過講解和練習(xí),讓學(xué)生掌握如何利用2—6的乘法口訣來計(jì)算除法運(yùn)算中的商。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我希望學(xué)生能夠:1.掌握2—6的乘法口訣;2.學(xué)會如何利用乘法口訣求商;3.能夠獨(dú)立完成相關(guān)的除法運(yùn)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):2—6的乘法口訣的記憶和應(yīng)用;難點(diǎn):如何將乘法口訣應(yīng)用到除法運(yùn)算中,求出正確的商。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:黑板、粉筆、課件;學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入:今天,我們班上的小動物們要開一個小聚會,但是它們遇到了一個問題,我們一起來幫它們解決吧。2.新課講解:我們要復(fù)習(xí)一下2—6的乘法口訣。我會在黑板上寫出這些乘法表,并帶領(lǐng)大家一起背誦。然后,我會講解如何利用這些口訣來求商。我會用一些簡單的例題來解釋這個過程。3.隨堂練習(xí):講解完例題后,我會給出一些練習(xí)題,讓學(xué)生們自己嘗試用乘法口訣求商。我會挑選幾份作業(yè)進(jìn)行講解和評價。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:乘法口訣表(2—6)……求商步驟:1.確定被除數(shù)和除數(shù);2.找到乘法口訣表中對應(yīng)的乘法運(yùn)算;3.計(jì)算乘法運(yùn)算的結(jié)果;4.用被除數(shù)除以乘法結(jié)果,得到商。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目:答案:……答案:……八、課后反思及拓展延伸課后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于2—6的乘法口訣掌握得比較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠熟練地運(yùn)用口訣來求商。但是,還是有一部分學(xué)生在除法運(yùn)算的時候,容易出錯。在課后,我需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo),幫助他們更好地理解和掌握除法運(yùn)算的技巧。拓展延伸:除了利用乘法口訣求商之外,還可以引導(dǎo)學(xué)生探索其他的除法運(yùn)算方法,例如長除法等。在課后,可以布置一些有關(guān)長除法的練習(xí)題,讓學(xué)生們嘗試運(yùn)用這種方法來求商。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在這次的二年級下冊數(shù)學(xué)教案中,我們學(xué)習(xí)了用2—6的乘法口訣求商的方法。在這個教學(xué)過程中,有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要我們特別關(guān)注的。一、2—6的乘法口訣的記憶和應(yīng)用第一個重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握2—6的乘法口訣。這個口訣是進(jìn)行除法運(yùn)算的基礎(chǔ),因此,記憶和理解這些口訣對于學(xué)生來說非常重要。在課堂上,我通過多種方式幫助學(xué)生記憶這些口訣,包括唱乘法口訣歌、做乘法口訣卡片等。同時,我也通過講解和練習(xí),讓學(xué)生理解如何利用這些口訣來求商。二、乘法口訣在除法運(yùn)算中的應(yīng)用第二個重點(diǎn)是如何將這些口訣應(yīng)用到除法運(yùn)算中。這是本節(jié)課的難點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生需要理解乘法和除法之間的關(guān)系,并能夠?qū)⒊朔谠E靈活地運(yùn)用到除法運(yùn)算中。為了幫助學(xué)生克服這個難點(diǎn),我通過講解和練習(xí),讓學(xué)生了解乘法和除法之間的關(guān)系,并展示了如何將乘法口訣應(yīng)用到除法運(yùn)算中。我給出了幾個例題,并讓學(xué)生跟隨我一起解答,然后讓他們自己嘗試完成一些類似的題目。三、學(xué)生的個體差異在教學(xué)過程中,我也注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生對于乘法口訣的記憶和應(yīng)用比較熟練,他們能夠快速地背誦口訣,并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到除法運(yùn)算中。但是,也有部分學(xué)生在除法運(yùn)算的時候,容易出錯。對于這部分學(xué)生,我需要在課后加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo),幫助他們更好地理解和掌握除法運(yùn)算的技巧。四、課后作業(yè)的布置在布置課后作業(yè)時,我設(shè)計(jì)了一些題目,讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。這些題目不僅包括利用乘法口訣求商的題目,還有一些長除法的練習(xí)題。我希望通過這些練習(xí)題,讓學(xué)生們能夠更加熟練地運(yùn)用乘法口訣和長除法來求商,從而提高他們的數(shù)學(xué)能力??偟膩碚f,這次的教學(xué)過程讓我深刻地認(rèn)識到,對于二年級的學(xué)生來說,掌握2—6的乘法口訣和將其應(yīng)用到除法運(yùn)算中是一個重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我需要在教學(xué)中注重學(xué)生的個體差異,通過多種方式幫助學(xué)生記憶和理解口訣,并加強(qiáng)課后輔導(dǎo),以確保每個學(xué)生都能夠掌握所學(xué)的知識。同時,我也要通過布置多樣化的作業(yè),讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識,提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時,我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門,以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握用2—6的乘法口訣求商的方法。1.語言語調(diào):在講解乘法口訣和除法運(yùn)算的過程中,我注意了自己的語言語調(diào),盡量保持清晰、簡潔并且富有激情。我使用了生動的例子和故事,以引起學(xué)生的興趣,并讓他們更容易理解和記憶乘法口訣。3.課堂提問:在課堂上,我積極鼓勵學(xué)生提問,并鼓勵他們互相交流和討論。通過提問和回答,學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。我也注意提問的方式,盡量讓學(xué)生們通過思考和探索來找到答案。4.情景導(dǎo)入:在課程開始時,我通過一個生動的情景導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣和注意力。我告訴學(xué)生們,今天我們要學(xué)習(xí)的方法可以幫助小動物們解決一個問題,從而激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思:在這次的教學(xué)中,我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.對于學(xué)生的個體差異,我應(yīng)該更加關(guān)注,并為不同水平的學(xué)生提供不同的輔導(dǎo)和練習(xí)。對于那些在除法運(yùn)算中遇到困難的學(xué)生,我可以提供更多的個別輔導(dǎo),幫助他們克服困難。2.在布置作業(yè)時,我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和難度層次,以滿足不同學(xué)生的需求。對于一些基礎(chǔ)題目,我可以要求所有學(xué)生都必須完成,而對于一些拓展延伸的題目,我可以鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生嘗試。3.在下一次的教學(xué)中,我還可以嘗試更多的互動式教學(xué)方法,例如小組合作和游戲化學(xué)習(xí)。這樣可以增加學(xué)生之間的互動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并提高他們的學(xué)習(xí)效果??偟膩碚f,我認(rèn)為本次教學(xué)過程整體上是成功的,但仍有改進(jìn)的空間。通過關(guān)注學(xué)生的個體差異,提供多樣化的練習(xí)和互動式教學(xué)方法,我相信可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識,我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了2—6的乘法口訣的應(yīng)用,還加入了一些拓展內(nèi)容,以幫助大家更好地理解和掌握求商的方法。課后練習(xí)題:72÷36=144÷72=288÷144=63÷21=126÷63=189÷94=81÷__=27162÷__=40.5243÷__=37答案:1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論