幼兒園大班教案《不許摸》

幼兒園大班教案《不許摸》幼兒園大班盲人摸象說課稿。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園大班教案《不許摸》》，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

大班教案《不許摸》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒把握愛護(hù)隱私部位的方法，增加自我愛護(hù)意識(shí)，了解身體的隱私部位，知道要愛護(hù)自己并敬重別人的隱私，情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班《不許摸》教案吧。

教學(xué)目標(biāo).YjS21.cOm

1.了解身體的隱私部位，知道要愛護(hù)自己并敬重別人的隱私。

2.把握愛護(hù)隱私部位的方法，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

3.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

教學(xué)預(yù)備

1.多媒體課件：《幼兒畫報(bào)》中紅袋鼠自護(hù)系列故事《不許摸》、幼兒平安自護(hù)圖片四幅、學(xué)問競賽題卡等。

2.操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.師幼隨著音樂律動(dòng)自然地玩“碰一碰”的嬉戲。

師：小伴侶，我們來玩一個(gè)“碰一碰”的嬉戲吧。

2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好伴侶碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評(píng)析：活動(dòng)開頭，在嬉戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

二、感知理解，操作體驗(yàn)

1.說一說。

（出示、操作卡通人體圖片）引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由溝通，說一說身體的哪些部位不能給別人任憑看、任憑摸。

師：小伴侶們知道嗎？我們身體的有些部位是不能讓別人任憑看，看了很難為情，更不能讓人任憑摸的，你們猜猜看是哪些部位？

2.貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導(dǎo)幼兒在自主爭論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作，將不能讓別人任憑看、任憑摸的部位用“小花”遮蓋起來。

師：小伴侶的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人任憑看、任憑摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評(píng)析：先爭論再操作，避開了幼兒操作的盲目性與隨便性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程，其實(shí)也就是關(guān)心他們熟悉身體的隱私部位，并建立愛護(hù)隱私部位概念的過程。）

3.辨一辨。

展現(xiàn)操作結(jié)果，幼兒觀看、思辨、糾錯(cuò)，自我完善操作結(jié)果。

（1）老師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中消失的有“異議”的身體遮蓋部位，引導(dǎo)他們觀看、思辨、糾錯(cuò)。

師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢？

（評(píng)析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達(dá)到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結(jié)。）

師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能任憑露出來，不能讓別人任憑看、任憑摸，它們都是小伴侶身體的隱私部位。

三、拓展閱歷，豐富熟悉

師：小伴侶都知道了身體的隱私部位，那怎樣愛護(hù)我們的隱私部位呢？

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的已有閱歷大膽地發(fā)表看法。

2.播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何愛護(hù)隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我們來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“假如再要摸，我就喊大人！”……）

師：假如是你，你會(huì)怎么辦？

（評(píng)析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，引導(dǎo)他們想方法。）

師幼小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的隱私部位，假如有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3.幼兒觀看、比較圖片中小伴侶的做法，進(jìn)一步豐富愛護(hù)自己和敬重別人隱私的閱歷。

師：小伴侶知道要愛護(hù)自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要愛護(hù)和敬重呢？

我們來看

查看圖片上的這四個(gè)小伴侶的表現(xiàn)，他們誰做得對？為什么？

（評(píng)析：在小組爭論的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨別出一些正確的愛護(hù)隱私部位的方法和敬重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小伴侶送上“大拇指”，從而強(qiáng)化正面行為。）

師幼小結(jié)：我們要愛護(hù)好自己的隱私部位，平常留意穿好衣服，在上公共廁所的時(shí)候要順手把門關(guān)上。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)敬重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時(shí)，我們不要有意去看。

四、遷移閱歷，鞏固提升

師：紅袋鼠還帶來了一些問題想考考我們呢。

幼兒分為四隊(duì)（菠蘿隊(duì)、蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、草莓隊(duì)），進(jìn)行相關(guān)的學(xué)問搶答。每答對一題，就在課件的“星星榜”中得一顆“★”。

學(xué)問搶答部分包括：假如有人要摸你的隱私部位，怎么辦？假如有人摸了你的隱私部位，是藏在心里還是準(zhǔn)時(shí)地告知家人或老師？假如有人想帶你去沒人的角落或屋子，你去嗎？別人的隱私部位，我能不能任憑看、任憑摸呢？什么狀況下，你的隱私部位可以給人摸的？（爸媽幫小伴侶洗澡時(shí)；醫(yī)生檢查身體時(shí)）……

幼兒百科：隱私部位是指人體出于禮儀、得體和受敬重，在公共場合和常規(guī)環(huán)境中，習(xí)慣被衣服掩蓋的位置。

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幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：摸一摸教案

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過摸物嬉戲，體驗(yàn)皮膚的觸覺功能，說出摸各種物體的不同感受，體驗(yàn)觸摸嬉戲的歡樂，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看摸一摸教案吧。活動(dòng)意圖：

感官是幼兒接觸世界的第一門戶，小班幼兒正處于感知力量快速進(jìn)展時(shí)期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，幼兒比較熟識(shí)。有目的地了解事物、熟悉世界需要有意識(shí)地運(yùn)用感官而進(jìn)行的。感官運(yùn)用的靈敏度、感官運(yùn)用的技巧都需要通過練習(xí)、培育才能提升。于是開展了此次活動(dòng)《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培育幼兒的感知力量，促進(jìn)幼兒智力全面進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過摸物嬉戲，體驗(yàn)皮膚的觸覺功能。

2、說出摸各種物體的不同感受，體驗(yàn)觸摸嬉戲的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意用手來感知各種物體。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請兩名幼兒進(jìn)行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。

2、剛才小伴侶的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒爭論）

二、觸摸嬉戲（感知物體的冷熱）

1、老師出示冰塊，問：這是什么？出示熱水袋，問：這是什么？

2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣？（鼓舞幼兒大膽發(fā)言并賜予充分確定）

3、老師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的?！?/p>

三、觸摸嬉戲（感知物體的軟硬）

1、老師出示毛線：這是什么？

老師出示石頭：這是什么？

2、請幼兒摸一摸，說說感覺。

3、老師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。

四、嬉戲“找一找，摸一摸”

請幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行爭論這些東西摸起來的感覺。

活動(dòng)延長：

預(yù)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”嬉戲，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡潔的感性熟悉，在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來的歡樂。本次活動(dòng)老師實(shí)行了嬉戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸嬉戲貫穿全過程，嬉戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探究欲望，同時(shí)也能保持長期的活動(dòng)愛好，學(xué)法有：觸摸法、觀看法、爭論法、運(yùn)用多種感官，探究事物得出閱歷。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著樂觀地學(xué)習(xí)態(tài)度，對供應(yīng)的各種材料有著劇烈的奇怪???心，都爭著去摸一摸、說一說，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在學(xué)問的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重進(jìn)展。

幼兒園大班教案《里面不能摸》

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《里面不能摸》”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

大班教案《里面不能摸》適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒把握愛護(hù)隱私部位的方法，增加自我愛護(hù)意識(shí)，了解身體的隱私部位，知道要愛護(hù)自己并敬重別人的隱私，樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班《里面不能摸》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

①了解身體的隱私部位，知道要愛護(hù)自己并敬重別人的隱私。

②把握愛護(hù)隱私部位的方法，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

③樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

④培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

①操作材料，男孩女孩卡通人體圖(穿泳裝)，固體膠，“小花”貼圖。

②幼兒平安自護(hù)圖片。

③故事《獨(dú)角獸》及相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

幼兒隨著音樂律動(dòng)，進(jìn)行“碰一碰”的嬉戲。

師：“小伴侶們剛剛都碰了好伴侶的哪些部位呀?”(引導(dǎo)幼兒說出“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”)

師：哦!那小伴侶剛剛玩“碰一碰”嬉戲時(shí)快樂嗎?

幼：快樂

小結(jié)：由于小伴侶們之間很友好，相互碰了可以碰的身體部位，所以大家都

非常愉快，但是呢，我們身上有些地方是不能碰的，小伴侶們知道嗎?

2、感知理解，操作體驗(yàn)

①出示人體圖，爭論了解隱私部位(衣服遮擋的部位為隱私部位)

②隱私部位是不允許外人觸碰的部位。

③隱私部位簡單受到細(xì)菌感染，我們手上有細(xì)菌，所以不能隨便觸碰。

④使用“小花”貼圖，小伴侶自己動(dòng)手操作，在卡通娃娃隱私部位貼上“小花”(鞏固對隱私部位的熟悉，進(jìn)一步提高自我愛護(hù)意識(shí))

小結(jié)：對隱私部位的熟悉，應(yīng)以老師敘述為主，由于幼兒缺乏對這方面的熟悉，鞏固階段以幼兒操作為主，加深熟悉)

3、提高自我愛護(hù)意識(shí)，增加自護(hù)力量

使用幼師預(yù)備的幼兒自護(hù)圖片，通過對圖片中的做法進(jìn)行推斷，明辨對錯(cuò)做法。(嬉戲：對圖片上行為進(jìn)行推斷，錯(cuò)的雙手打叉，對的右手表示“耶”)

結(jié)束部分：

敘述《獨(dú)角獸》的故事，加強(qiáng)記憶，有些地方，有些東西不能觸碰，否則后果不堪設(shè)想。(使用圖片講解故事，讓孩子對故事情節(jié)記憶深刻，尤其是獨(dú)角獸死亡的失落，啦啦悔意的表情，能夠觸動(dòng)孩子們，以此結(jié)尾，信任對孩子們有所啟發(fā)!)

總結(jié)：對于這個(gè)敏感話題，只有老師和家長擁有正確的熟悉，才能讓孩子有一個(gè)正確的熟悉。正視這個(gè)問題，其實(shí)是對孩子平安的正視。

幼兒百科：隱私部位是指人體出于禮儀、得體和受敬重，在公共場合和常規(guī)環(huán)境中，習(xí)慣被衣服掩蓋的位置。

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幼兒園科學(xué)摸一摸

小班科學(xué)摸一摸教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過摸物嬉戲，體驗(yàn)皮膚的觸覺功能，說出摸各種物體的不同感受，體驗(yàn)觸摸嬉戲的歡樂，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看摸一摸教案吧。活動(dòng)意圖：

感官是幼兒接觸世界的第一門戶，小班幼兒正處于感知力量快速進(jìn)展時(shí)期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，幼兒比較熟識(shí)。有目的地了解事物、熟悉世界需要有意識(shí)地運(yùn)用感官而進(jìn)行的。感官運(yùn)用的靈敏度、感官運(yùn)用的技巧都需要通過練習(xí)、培育才能提升。于是開展了此次活動(dòng)《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培育幼兒的感知力量，促進(jìn)幼兒智力全面進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過摸物嬉戲，體驗(yàn)皮膚的觸覺功能。

2、說出摸各種物體的不同感受，體驗(yàn)觸摸嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意用手來感知各種物體。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請兩名幼兒進(jìn)行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。

2、剛才小伴侶的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒爭論）

二、觸摸嬉戲（感知物體的冷熱）

1、老師出示冰塊，問：這是什么？出示熱水袋，問：這是什么？

2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣？（鼓舞幼兒大膽發(fā)言并賜予充分確定）

3、老師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。

三、觸摸嬉戲（感知物體的軟硬）

1、老師出示毛線：這是什么？

老師出示石頭：這是什么？

2、請幼兒摸一摸，說說感覺。

3、老師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。

四、嬉戲“找一找，摸一摸”

請幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行爭論這些東西摸起來的感覺。

活動(dòng)延長：

預(yù)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”嬉戲，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡潔的感性熟悉，在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來的歡樂。本次活動(dòng)老師實(shí)行了嬉戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸嬉戲貫穿全過程，嬉戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探究欲望，同時(shí)也能保持長期的活動(dòng)愛好，學(xué)法有：觸摸法、觀看法、爭論法、運(yùn)用多種感官，探究事物得出閱歷。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著樂觀地學(xué)習(xí)態(tài)度，對供應(yīng)的各種材料有著劇烈的奇怪???心，都爭著去摸一摸、說一說，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在學(xué)問的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重進(jìn)展。

幼兒園大班教案《不要任憑摸我》

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