人教版道德與法治一上11.《對(duì)人有禮貌》第2課時(shí) 課件

對(duì)人有禮貌第1節(jié)第三單元

過好校園生活（統(tǒng)編版）一年級(jí)上第1課時(shí)1234567素養(yǎng)目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂練習(xí)課堂總結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)1素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，是國家文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和社會(huì)責(zé)任感。道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛社會(huì)的道德情感，樹立以禮待人的良好風(fēng)尚。法治觀念：通過理解禮貌行為與社會(huì)規(guī)范、法律法規(guī)的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，自覺遵守社會(huì)公德。健全人格：促進(jìn)學(xué)生形成自尊、自信、自強(qiáng)的健康人格，通過禮貌行為展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和魅力。責(zé)任意識(shí)：強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到禮貌行為是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，每個(gè)人都應(yīng)為營造良好社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)力量。2新知導(dǎo)入

播放一段關(guān)于日常生活中不同禮貌行為與非禮貌行為對(duì)比的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“哪種行為更受歡迎？為什么？”通過直觀感受，激發(fā)學(xué)生興趣，自然過渡到本課主題。3新知講解板塊二:時(shí)時(shí)有禮貌1.誰是禮貌之星：學(xué)生分組討論，每組推選一名“班級(jí)禮貌之星”，并闡述推選理由。通過分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌行為的具體體現(xiàn)和積極影響。2.養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣：結(jié)合自身實(shí)際，思考并分享自己在日常生活中如何堅(jiān)持做到有禮貌。禮貌行為指南，如：主動(dòng)問好、耐心傾聽、微笑待人、禮貌用語等。“禮貌小貼士”環(huán)節(jié)，通過游戲或互動(dòng)問答形式，加深學(xué)生對(duì)禮貌行為細(xì)節(jié)的理解和記憶。4課堂練習(xí)情境模擬題：公交車上的小紳士/小淑女場(chǎng)景設(shè)定：放學(xué)后，小朋友們乘坐公交車回家。車上乘客較多，這時(shí)，一位頭發(fā)花白的老奶奶緩緩上車，手里還提著一個(gè)小包，看起來有些吃力。角色扮演：學(xué)生A：扮演剛剛找到座位坐下的小朋友，注意到老奶奶上車后的情景。學(xué)生B：扮演老奶奶，面帶微笑，略顯疲憊。其他學(xué)生：扮演車上的其他乘客，可以輕聲交談，營造真實(shí)環(huán)境。任務(wù)：學(xué)生A需要立即站起，面帶微笑，用溫柔的聲音對(duì)老奶奶說：“奶奶，您坐這里吧?！蓖瑫r(shí)，輕輕扶住老奶奶的手，幫助她安全就座。老奶奶則感激地說：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)有禮貌的好孩子！”其他學(xué)生見狀，也紛紛投來贊許的目光，并輕聲討論著這一溫馨一幕。5課堂總結(jié)

禮貌行為是人際交往中最閃亮的名片！它像魔法一樣，能讓朋友更多，關(guān)系更和諧。記得常說“請(qǐng)”、“謝謝”，面帶微笑，耐心傾聽。把這些小魔法帶入每一天，你們就是校園里最耀眼的“禮貌之星”，讓世界因你們而更加溫暖。6作業(yè)布置

要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中踐行禮貌行為的實(shí)例，并反思其效果。設(shè)計(jì)一項(xiàng)“禮貌傳遞”活動(dòng)方案，如制作禮