第5課《我們的校園》 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第5課《我們的校園》第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們的校園》第一課時，來自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認識校園環(huán)境，熟悉校園中的設(shè)施和人員，培養(yǎng)學(xué)生的校園歸屬感和遵守校園規(guī)則的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過觀察和討論，學(xué)生將運用已有的生活經(jīng)驗，了解校園的基本布局和設(shè)施，如教室、操場、食堂等，同時認識校園中的老師、同學(xué)和工作人員。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校園規(guī)則，與一年級學(xué)生已知的家庭規(guī)則、交通安全規(guī)則等內(nèi)容相銜接。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過認識校園環(huán)境和遵守校園規(guī)則，學(xué)生將提升自我管理能力，學(xué)會在集體中和諧相處，培養(yǎng)良好的合作與溝通能力。同時，通過學(xué)習(xí)校園中的社會角色和職責(zé)，學(xué)生將增強對規(guī)則意識和社會規(guī)范的理解，為將來成為遵紀(jì)守法、具有社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自我介紹和表達能力，對家庭和社區(qū)環(huán)境有一定的認識，能夠識別簡單的圖形和標(biāo)志。

2.一年級的學(xué)生好奇心強，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。他們在直觀形象思維方面較為發(fā)達，但邏輯思維還在發(fā)展中。學(xué)生通常愿意參與集體活動，但個別學(xué)生可能在表達和合作方面存在羞澀或不愿意參與的情況。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于校園環(huán)境的陌生感，可能對某些校園規(guī)則不理解或不習(xí)慣；在集體活動中，一些學(xué)生可能會因為性格原因而不愿意與他人合作或分享；此外，對于遵守規(guī)則的重要性，學(xué)生可能需要時間和引導(dǎo)才能完全理解和接受。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法引導(dǎo)學(xué)生認識校園環(huán)境，使用討論法鼓勵學(xué)生分享自己的校園經(jīng)驗，通過角色扮演法讓學(xué)生模擬校園生活中的情景，增強對校園規(guī)則的理解和遵守。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示校園圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受；使用教學(xué)軟件進行互動問答，提高學(xué)生的參與度和興趣；通過校園地圖和模型讓學(xué)生動手操作，加深對校園布局的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示校園的圖片，詢問學(xué)生是否認識這些地方，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己校園生活中的點滴。接著提出問題：“我們的校園有哪些地方？我們怎樣在校園中更好地生活？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課《我們的校園》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先使用多媒體設(shè)備展示校園的各個區(qū)域，如教室、操場、圖書館等，并講解每個地方的功能和重要性。接著，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生分享自己在校園中的經(jīng)歷，讓學(xué)生認識到校園規(guī)則的重要性。最后，通過角色扮演法，模擬校園生活中可能遇到的情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)遵守校園規(guī)則。

具體步驟：

-展示校園地圖，講解各個地點的名稱和功能。

-討論校園中的規(guī)則，如排隊、禮貌用語等。

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬校園生活中的場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些關(guān)于校園知識和規(guī)則的簡單問題，讓學(xué)生搶答，以檢驗他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。同時，教師可以安排一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決一些校園生活中的問題，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園規(guī)則的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極遵守。同時，教師可以邀請學(xué)生分享他們在課堂中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：一是讓學(xué)生畫出一幅自己校園的地圖，并標(biāo)出重要的地點；二是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在校園中遵守規(guī)則的短文。作業(yè)旨在讓學(xué)生進一步鞏固課堂所學(xué)，并將知識應(yīng)用到實際生活中。六、知識點梳理

1.我們的校園

-校園的組成部分：教室、操場、圖書館、食堂、衛(wèi)生間等。

-各部分的功能和用途。

-校園中的設(shè)施：如滑梯、秋千、籃球架等。

2.校園規(guī)則

-排隊等候：在食堂、操場等地方如何排隊等候。

-文明禮儀：在校園中如何使用禮貌用語，如何與同學(xué)和老師交流。

-安全規(guī)則：如何安全使用校園設(shè)施，如何避免危險。

3.校園角色與職責(zé)

-認識校園中的各種角色：老師、同學(xué)、校工等。

-了解每個角色的職責(zé)：老師的職責(zé)是教書育人，同學(xué)的職責(zé)是認真學(xué)習(xí)等。

4.校園活動

-校園中的日?；顒樱荷靸x式、課間操、體育課等。

-校園中的特殊活動：文化節(jié)、運動會、慶典等。

5.校園環(huán)境

-保持校園環(huán)境整潔：不亂丟垃圾，不破壞公共設(shè)施。

-愛護校園花草樹木：不踩踏草地，不摘花折樹。

6.校園安全

-交通安全：如何安全過馬路，如何遵守交通規(guī)則。

-防范陌生人：如何識別和防范校園中的陌生人。

7.校園生活技能

-時間管理：如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。

-自我管理：如何自我約束，遵守校園規(guī)則。

8.校園情感態(tài)度

-培養(yǎng)校園歸屬感：認同自己的學(xué)校，珍惜校園生活。

-培養(yǎng)集體榮譽感：為學(xué)校的成就感到自豪，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

9.校園法律意識

-了解基本的法律知識：如未成年人保護法、教育法等。

-尊重法律，遵守法律：在校園生活中遵守法律法規(guī)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一堂關(guān)于《我們的校園》的道德與法治課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很多的感悟和思考。

在教學(xué)過程中，我嘗試使用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示校園圖片和視頻，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠直觀地了解校園環(huán)境。討論法和角色扮演法則讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，他們通過分享自己的校園經(jīng)驗和模擬校園生活場景，加深了對校園規(guī)則的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會感到害羞或不愿意參與，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達和提問。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)W生的討論可能會偏離主題，需要我及時調(diào)整和控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在校園環(huán)境、校園規(guī)則、校園角色等方面的知識得到了增強，他們能夠更好地理解校園生活的各個方面。在情感態(tài)度上，學(xué)生也表現(xiàn)出了對校園的熱愛和尊重，能夠主動遵守校園規(guī)則，表現(xiàn)出良好的集體意識。

盡管如此，我也意識到了一些不足之處。例如，在講解校園規(guī)則時，可能因為時間有限，我沒有能夠充分展開講解每個規(guī)則的具體含義和實踐方法。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解校園角色和職責(zé)時還存在一定的困難，可能需要我在今后的教學(xué)中提供更多的實例和解釋。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

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