2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第2單元 建設(shè)美麗中國(guó) 第3課 推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 第1框 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)說(shuō)課稿 北師大版

2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元建設(shè)美麗中國(guó)第3課推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)第1框建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元建設(shè)美麗中國(guó)第3課推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)第1框建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)》章節(jié)，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)人力資源的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要性和緊迫性。本節(jié)課內(nèi)容與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)緊密相連，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任，激發(fā)為國(guó)家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的信念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生法治意識(shí)，使其理解并認(rèn)同國(guó)家在人力資源開(kāi)發(fā)與利用方面的法律法規(guī)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人才觀念和職業(yè)觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)而努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其能夠從多角度思考和分析我國(guó)人力資源建設(shè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德與法治知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于國(guó)家發(fā)展、法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解人力資源對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)有待提高。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，具有一定的自我認(rèn)知和責(zé)任感，但部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)課程內(nèi)容不甚關(guān)心。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問(wèn)題，如拖延、缺乏自律等，這些習(xí)慣可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。

針對(duì)這些情況，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用課程知識(shí)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教學(xué)資源庫(kù)、電子圖書(shū)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問(wèn)答教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)》這一單元的第三課，第一框內(nèi)容——建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。請(qǐng)大家回顧一下，我們?cè)谇耙徽n學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，它和今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么聯(lián)系？

二、自主學(xué)習(xí)

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀第1框的內(nèi)容。邊讀邊思考：什么是人力資源？為什么我國(guó)要建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)？

三、課文探究

3.現(xiàn)在，我們已經(jīng)對(duì)人力資源強(qiáng)國(guó)有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，讓我們一起深入探究以下幾個(gè)問(wèn)題：

a.請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你們認(rèn)為我國(guó)人力資源的現(xiàn)狀如何？有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？

b.我國(guó)政府為什么要將人力資源建設(shè)作為國(guó)家戰(zhàn)略？

c.請(qǐng)大家舉例說(shuō)明，我國(guó)在人力資源建設(shè)方面取得了哪些成果？

4.根據(jù)同學(xué)們的回答，老師總結(jié)：我國(guó)人力資源豐富，但素質(zhì)參差不齊，整體水平不高。因此，提高人力資源質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵。

5.同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)政府高度重視人力資源建設(shè)，制定了一系列政策。請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)在人力資源建設(shè)方面的政策。

6.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所查資料，討論以下問(wèn)題：我國(guó)政府采取了哪些措施來(lái)推動(dòng)人力資源建設(shè)？

7.老師根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)：我國(guó)政府通過(guò)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等措施，加大對(duì)人力資源的投入，提高人力資源質(zhì)量。

四、案例分析

8.現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看一個(gè)關(guān)于我國(guó)人力資源建設(shè)的案例視頻。觀看過(guò)程中，注意思考：這個(gè)案例體現(xiàn)了我國(guó)人力資源建設(shè)的哪些方面？

9.觀看結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的看法。老師根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)案例中體現(xiàn)的人力資源建設(shè)的方面。

五、小組討論

10.接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

a.你認(rèn)為，在新時(shí)代背景下，如何更好地推動(dòng)我國(guó)人力資源建設(shè)？

b.作為一名中學(xué)生，你打算如何為我國(guó)人力資源建設(shè)做貢獻(xiàn)？

11.各小組討論結(jié)束后，請(qǐng)派代表分享本組的觀點(diǎn)。老師根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)推動(dòng)人力資源建設(shè)的途徑。

六、總結(jié)提升

12.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我國(guó)人力資源建設(shè)有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下本節(jié)課的收獲。

13.老師根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人力資源建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。

14.最后，請(qǐng)同學(xué)們思考：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量？

15.同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.人力資源的定義與特征

-人力資源是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)，具有勞動(dòng)能力的人口總和。

-人力資源的特征包括：可再生性、可塑性、稀缺性、價(jià)值性。

2.我國(guó)人力資源的現(xiàn)狀

-人力資源總量豐富，但素質(zhì)參差不齊，整體水平不高。

-培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵。

3.建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要性

-人力資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。

-建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。

4.我國(guó)政府的人力資源建設(shè)政策

-科教興國(guó)戰(zhàn)略：通過(guò)發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育，提高人力資源質(zhì)量。

-人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略：加大人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

5.人力資源建設(shè)的途徑

-教育培養(yǎng)：加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，提高全民素質(zhì)。

-職業(yè)培訓(xùn)：提升在職人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

-人才引進(jìn)：吸引海外高層次人才，促進(jìn)國(guó)內(nèi)人才流動(dòng)。

6.人力資源建設(shè)的成果

-人才隊(duì)伍壯大：我國(guó)已成為世界上人才規(guī)模最大的國(guó)家。

-人才培養(yǎng)質(zhì)量提升：教育普及程度不斷提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高。

-人才使用效益提高：人才對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率不斷提高。

7.人力資源建設(shè)的挑戰(zhàn)

-人才結(jié)構(gòu)不合理：高端人才短缺，技能型人才不足。

-人才培養(yǎng)與使用脫節(jié)：教育體制和人才培養(yǎng)模式有待改革。

-人才流動(dòng)與配置不均衡：區(qū)域間人才分布不均，城鄉(xiāng)人才差距較大。

8.中學(xué)生在人力資源建設(shè)中的作用

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到人力資源建設(shè)的重要性，樹(shù)立為國(guó)家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的信念。

-提高自身素質(zhì)：努力學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐：參加各類社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了案例分析教學(xué)法，通過(guò)引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加直觀地理解人力資源建設(shè)的重要性，以及它在國(guó)家發(fā)展中的作用。

2.我還組織了小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論過(guò)程中偏離了主題。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于依賴學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，沒(méi)有給出足夠的具體反饋，這使得學(xué)生難以準(zhǔn)確了解自己的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)方法上，雖然我使用了多種教學(xué)手段，但未能很好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)生難以吸收。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，我將在未來(lái)的教學(xué)中提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的問(wèn)題清單，確保討論內(nèi)容緊扣課程主題，并在討論過(guò)程中適時(shí)介入，引導(dǎo)討論方向。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加對(duì)學(xué)生的具體反饋，不僅指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要指出他們的不足，并提供改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生更好地自我提升。

3.我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，例如，對(duì)于難以理解的概念，我會(huì)使用更多的實(shí)例來(lái)說(shuō)明，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，通過(guò)布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。