統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作：《我有一個(gè)想法》課件

我有一個(gè)想法我有一個(gè)想法談話導(dǎo)入需要改進(jìn)的問(wèn)題生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注呢？課前閱讀一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)嘴里叼著煙的男人拿著一把鋒利的斧頭，來(lái)到了一片茂盛的森林。他向一棵枝繁葉茂的大樹(shù)掄起了斧頭，砍樹(shù)的聲音驚到了林中的鳥(niǎo)兒，嚇得它們向四面八方飛去。不久,那棵樹(shù)就被那人砍倒了，看到同伴這樣被砍倒,其它樹(shù)都流下了傷心的淚水：一是為失去了一個(gè)同伴；二是為自己的未來(lái)?yè)?dān)心，不知道哪天自己也會(huì)倒下去。只見(jiàn)那個(gè)男人又揮斧向另一棵樹(shù)砍去，這驚到了樹(shù)上的啄木鳥(niǎo)?！赌X袋有蟲(chóng)》課前閱讀啄木鳥(niǎo)看了看那人木頭般的腦袋，便飛到他的頭上啄，一邊啄一邊說(shuō)：“這人腦袋里一定有蟲(chóng)！”啄木鳥(niǎo)的微薄力量沒(méi)能阻止這個(gè)男人，森林被砍光了，剩下一片樹(shù)樁。啄木鳥(niǎo)傷心地說(shuō)：“利欲熏心的人類啊，大自然是我們共有的家，樹(shù)沒(méi)有了，我的家沒(méi)了，你們的家也快沒(méi)了，竭澤而漁就是這個(gè)道理。人類呀，醒醒吧！我們的家園只有一個(gè)，地球不能再克隆?！睅啄旰?，這個(gè)地方變成了沙漠，沙丘成了那個(gè)砍樹(shù)男人的墳?zāi)??！赌X袋有蟲(chóng)》談話導(dǎo)入——回憶分享現(xiàn)象：為了利益破壞大自然?，F(xiàn)象：共享單車亂停亂放。1.你們平時(shí)喜歡玩手機(jī)嗎？2.平時(shí)愛(ài)捧著手機(jī)玩的同學(xué)有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么有趣的事情或者值得和大家分享的事情呢？談話導(dǎo)入——回憶分享3.你最近有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中有一些不良現(xiàn)象在困擾著我們呢？1.仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的人物都在干什么？2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些現(xiàn)象的想法？3.你能針對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的建議嗎？思路激發(fā)——思考討論談話導(dǎo)入——回憶分享生活中有一些不良現(xiàn)象在困擾著我們：亂扔垃圾亂闖紅燈談話導(dǎo)入——回憶分享生活中有一些不良現(xiàn)象在困擾著我們：浪費(fèi)糧食破壞植物，亂摘花草思路激發(fā)——思考討論思路激發(fā)——思考討論現(xiàn)象：飯桌上玩手機(jī)，很少聊天，沉迷手機(jī)。分享想法：可以和身邊沉迷手機(jī)的家人、朋友溝通，讓他們注意，不要過(guò)于依賴手機(jī)。或者制定制度，如果他們依舊沒(méi)有改變就有相關(guān)的懲罰。思路激發(fā)——思考討論現(xiàn)象：不文明插隊(duì)。分享想法：張貼文明公告牌，還有請(qǐng)安保人員巡邏，遇到這種不守秩序的人要?jiǎng)窀婊蛘呓o點(diǎn)小懲罰。思路激發(fā)——思考討論現(xiàn)象：看書(shū)，想建立圖書(shū)角。分享想法：班上愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)這么多，每位同學(xué)家里肯定有很多讀過(guò)的舊書(shū)，這些書(shū)又發(fā)揮不了作用，如果每個(gè)同學(xué)都帶一兩本放在教室的角落里就建成了一個(gè)圖書(shū)角了！知識(shí)講堂1.選取日常關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)小作者的想法是關(guān)于什么現(xiàn)象的嗎？我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo奶奶祝壽，聚會(huì)時(shí)大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班之后，也一直玩手機(jī)，我叫他都不理我。過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。常見(jiàn)的現(xiàn)象：低頭玩手機(jī)知識(shí)講堂1.選取日常關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)小作者的想法是關(guān)于什么現(xiàn)象的嗎？我發(fā)現(xiàn)最近新聞中總播放鄰國(guó)海關(guān)對(duì)中國(guó)人民設(shè)置很多不合理的關(guān)卡。這影響了很多想要出國(guó)旅游的人的心情，大家都怨聲載道。保持友好的鄰國(guó)關(guān)系是大國(guó)之間建交的前提，這些海關(guān)不應(yīng)該有國(guó)家歧視，應(yīng)該做到人人平等。不常見(jiàn)知識(shí)講堂2.觀察生活，提出明確的觀點(diǎn)我有很多朋友從很小的時(shí)候就被強(qiáng)迫去學(xué)電子琴。這本是件好事，可有的朋友對(duì)樂(lè)器不感興趣，不愿去學(xué)，而他們的家長(zhǎng)卻一心想把他們培養(yǎng)成音樂(lè)家，成為有出息的人，他們只好每周日去參加學(xué)習(xí)班。他們不但失去了休息時(shí)間，而且因?yàn)闆](méi)有興趣，他們沒(méi)有學(xué)到任何東西。修改前：知識(shí)講堂

我有很多朋友從很小的時(shí)候就被強(qiáng)迫去學(xué)電子琴。這本是件好事，可有的朋友對(duì)樂(lè)器不感興趣，不愿去學(xué)，而他們的家長(zhǎng)卻一心想把他們培養(yǎng)成音樂(lè)家，成為有出息的人，他們只好每周日去參加學(xué)習(xí)班。他們不但失去了休息時(shí)間，而且因?yàn)闆](méi)有興趣，他們沒(méi)有學(xué)到任何東西。家長(zhǎng)們，我真心的希望你們不要強(qiáng)迫自己的孩子干他們不感興趣、不愿做的事！我建議：學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不要只是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)勸導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)些教育心理學(xué)知識(shí)，要多從孩子的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們多方面的才能，這樣家長(zhǎng)們高興，孩子們也高興。如果孩子沒(méi)有那種天賦，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，我相信，我們終將會(huì)成為國(guó)家各方面建設(shè)的有用之材。2.觀察生活，提出明確的觀點(diǎn)修改后：知識(shí)講堂1.閱讀完修改前和修改后的例文，你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)小作者關(guān)注的現(xiàn)象是什么嗎？被迫學(xué)習(xí)電子琴2.閱讀修改后的例文，看看你有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？提出了明確的觀點(diǎn)3.你能從小作者的觀點(diǎn)中得知他是贊成這種現(xiàn)象呢？還是不贊成呢？不贊成2.觀察生活，提出明確的觀點(diǎn)知識(shí)講堂3.分析原因，提出可行的建議

每天中午在飯?zhí)贸燥埖臅r(shí)候，我都會(huì)看到了很多不文明就餐的現(xiàn)象。有的同學(xué)吃得滿桌子都是飯粒；有的同學(xué)一次性打了很多菜和飯，可是自己根本吃不完，最后就倒掉了；有的同學(xué)還拿飯菜與同伴嬉鬧，把飯粒甩到對(duì)方身上……知識(shí)講堂3.分析原因，提出可行的建議看到這我不由得心疼起了在田里辛苦勞作的農(nóng)民伯伯，我們的糧食都是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌的，怎么能輕易浪費(fèi)？他們肯定是平時(shí)受到父母的呵護(hù)太多了，不知道農(nóng)民伯伯的辛苦。我覺(jué)得老師應(yīng)該對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象加強(qiáng)管理，引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)惜糧食。對(duì)于多次浪費(fèi)的同學(xué)，可以給予警告。學(xué)校還可以組織同學(xué)們觀看農(nóng)民伯伯辛苦勞作的紀(jì)錄片，培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)惜糧食的意識(shí)。知識(shí)講堂1.你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)小作者關(guān)注的現(xiàn)象是什么嗎？同學(xué)不文明用餐，浪費(fèi)糧食。2.你能找出這個(gè)小作者覺(jué)得造成這種現(xiàn)象的原因是什么嗎？3.你能找出這個(gè)小作者提出的建議有哪些嗎？3.分析原因，提出可行的建議知識(shí)講堂保護(hù)青蛙“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)起蛙聲一大片”。青蛙的叫聲會(huì)讓人聯(lián)想到一派豐收的景象。可是每當(dāng)夏季，這些“田間衛(wèi)士”總難逃一劫。一天早上，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜。當(dāng)我們正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然，我聽(tīng)到一個(gè)角落里傳來(lái)吆喝聲：“賣青蛙嘍！賣青蛙嘍！”我走過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)老農(nóng)坐在地上，手里拎著一網(wǎng)袋青蛙，晃來(lái)晃去吸引顧客。青蛙哀哀地叫著：“呱呱！呱呱！”好像在說(shuō)：“放了我吧，放了我吧。它們有的拼命掙扎著，有的已經(jīng)奄奄一息。

范文來(lái)引用知識(shí)講堂

老農(nóng)右手邊擺著一支鋒利無(wú)比的鋼叉，想必一定是他捕捉青蛙的工具了。他的左手邊放著一個(gè)竹簍，竹簍里還裝著幾十只青蛙，它們還在“呱呱”地唱著歌，不知道災(zāi)難已經(jīng)降臨了?？吹竭@情景，我心痛不已。青蛙是保護(hù)莊稼的好幫手，也是最優(yōu)秀的“除害衛(wèi)士”。它們專門捕捉蚊子、蒼蠅等害蟲(chóng)，一天能吃一百多只呢。有它們?cè)?，莊稼就不會(huì)被害蟲(chóng)侵害，水果里就不會(huì)生蟲(chóng)子，農(nóng)民們就不會(huì)受到損失。像這樣的“除害衛(wèi)士”，怎么能隨意捕捉、買賣呢？也許你會(huì)說(shuō)打農(nóng)藥一樣可以除蟲(chóng)呀。但是農(nóng)藥很容易殘留在莊稼、瓜果里面，我們吃了這樣的食物，身體受到的傷害多大呀！

范文來(lái)引用知識(shí)講堂所以，我們應(yīng)該保護(hù)青蛙，而不是捕捉它們。我覺(jué)得我們可以一起向有關(guān)部門提交保護(hù)青蛙的倡議書(shū)，禁止人工捕殺青蛙。我們還可以向爸爸媽媽宣揚(yáng)青蛙的益處，不要去菜市場(chǎng)購(gòu)買青蛙，沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害。“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)我們的“莊稼保護(hù)神”——青蛙吧！

范文來(lái)引用寫作引導(dǎo)1.選取一個(gè)值得關(guān)注的日常現(xiàn)象或問(wèn)題，表達(dá)自己的想法，明確自己的觀點(diǎn)。2.分析問(wèn)題，結(jié)合自己對(duì)現(xiàn)象的理解發(fā)表看法，提出合理建議。3.題目自擬，字?jǐn)?shù)300字以上。習(xí)作要求：本課板書(shū)——知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)講堂我有一個(gè)想法俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙，省能補(bǔ)貧；精打細(xì)算，油鹽不斷。在日常生活中，隨處可以見(jiàn)到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到世界上還有許多人正在為一餐飯而辛苦奔波？還有許多人正因饑餓而在死亡的邊緣上掙扎？以前我總是沒(méi)有意識(shí)到自己在浪費(fèi)，認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么。所以吃東西常常挑三揀四，吃不完就隨手扔掉。范文來(lái)引用知識(shí)講堂

可是自從我在電視里看到了很多非洲難民因饑餓瘦骨嶙峋、饑不擇食，最終餓死在街頭那慘不忍睹的情景時(shí)，我才突然覺(jué)得我們的生活是多么地幸福：有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有大房子住，上學(xué)放學(xué)都有汽車接送……正因?yàn)樯顥l件太好了，所以我才養(yǎng)成了不節(jié)約糧食的壞毛病。每次吃飯都會(huì)掉很多的飯粒，吃不完也覺(jué)得無(wú)所謂，爸爸媽媽批評(píng)我，我還找很多的理由來(lái)狡辯。想到這里，我感到非常慚愧，我真是太不應(yīng)該了！從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，節(jié)約每一粒糧食，再也不浪費(fèi)了！日省一把米，月節(jié)一斤糧。凡事貴在堅(jiān)持，節(jié)約從點(diǎn)滴做起