中考語文專項復(fù)習(xí)之選擇題訓(xùn)練

中考語文專項復(fù)習(xí)之選擇題訓(xùn)練1．（·蘭州）下列標(biāo)點運用有錯的一項是（）

A．我感到又羞惱，又冤屈！七八歲的姑娘家，誰愿意落下這么個名聲？

B．隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”

C．別人以為是我臆想出來的——不對——我憑的是記憶。

D．清代的一位大學(xué)問家……戴震，幼時讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時的書，朱子是何時的人。

2．（·哈爾濱）標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）

A．我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。

B．“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的

狗，全是大獵狗。”

C．人，每天除了要吃進一定量的水和鹽以外，還要吃淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪。

D．他們說得很快，聽不清說些什么？

3．（·襄樊）下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。

B．氣質(zhì)的形成包括“實”和“虛”兩個方面。

C．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。

D．“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說：“它能保佑你一路平安?！?/p>

4．（·永州）給下面句子加上標(biāo)點符號，使它表示兩種不同的意思。

①我說服媽媽和你一起走。

②我說服媽媽和你一起走。

5．（·南京）下面材料中畫橫線的四處，標(biāo)點使用錯誤的一處是（）

在第33個世界環(huán)境日到來之時，國家環(huán)保總局首次推出了世界環(huán)境日中國標(biāo)識。標(biāo)識采用代表海洋的大面積藍色，由“浪花”、“鳥”、“手”以及“珍珠”的圖形組成?！袄?/p>

ＡＢ

花”象征海洋資源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處；“鳥”頸的空白處象征渤海灣，

C

與“渤海碧海行動計劃”相呼應(yīng)。各種圖案統(tǒng)一在圓形中，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中《天人合一》這一哲學(xué)思想。

D

6．（·廣安）下列句子的標(biāo)點符號完全正確的一項是（）

A．戰(zhàn)國時代的孟子有幾句很好的話：富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈——此之謂大丈夫。

B．自信力的有無。狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

C．這是“新約”上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用的。

D．我國內(nèi)蒙古東部和陜西、山西北部有足夠的雨量。就是西北干旱地區(qū)，地面徑流和地下潛水也是很大的。有些沙荒地區(qū)，如河西走廊、柴達木、新疆北部準(zhǔn)噶爾和新疆的南部塔里木，都是盆地，周圍的高山上有大量的積雪。

7．（·廣安）對偶有正對和反對之分，下面屬于反對的一項是（）

A．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

B．初月出云，長虹飲澗。

C．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

8．（·瀘州）下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(對偶)

B．皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室

里?！?夸張)

C．你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?(設(shè)問)

D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)

9．（·杭州）下列句子中的標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（）

A．通過看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這

一帶的地勢越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。

B．誰不承認春天是美好的?詩人白居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨我?！?/p>

C．水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國家正面臨水資源危機，這些國家的農(nóng)業(yè)、

工業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。

D．如果以花為喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，爭奇斗艷的菊花象征秋天，水仙則是冬天的使者了。

10．（·甘肅）給文中劃線部分加標(biāo)點符號，正確的一項是（）

也許是遼河水滋潤的緣故，白柳條的性格極其柔順，修長的枝條可以作出多種圖案①彎成一個圈兒，像十五的月亮②打成一個彎兒、又好像女孩好看的細眉③因為白柳條寧彎不折，所以常有人用它編織出各種精美的工藝品。

A．①：②；③……B．①——②，③……

C．①……②。③！D．①?、冢竣?？

11．（·天津）下面句子中加點的詞語必須加上雙引號的一項是（）

A．商店和飯館的門無精打采地敞開著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟饑餓的嘴巴一樣，門口連一個乞丐也沒有。

B．抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

C．這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是偉大，諸如此類的形容詞。

D．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

12．（·湖州）下列標(biāo)點符號的使用，錯誤的一項是（）

A．魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B．人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？

C．燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。

D．他去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

13．（·天津）對下面句子運用的修辭方法及其表達作用的分析不正確的一項是（）

A．江流天地外，山色有無中。（運用對偶和夸張的修辭方法，描繪了一幅江流浩淼、山色迷蒙的優(yōu)美畫面。

B．如果生命是樹，尊嚴就是根；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。（運用排比和比喻修辭方法，形象而深刻地說明了尊嚴高于生命。）

C．眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚霞。（運用擬人和比喻修辭方法，寫出了山色隨季節(jié)的變化而變化。）

D．一味地追星，一味地模仿，哪里還會有創(chuàng)新的意識？哪里還會有開拓的精神？（運用設(shè)問修辭方法，批評“追星族”缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神。）

14．（·寧安）選擇這幅對聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)，用“/”劃分節(jié)奏。

綠柳沿堤皆因蘇子來時種

碧桃滿觀盡是劉郎去后栽

15．（·綿陽）下列各項中，朗讀的節(jié)奏（“/”）和重音（“·”）全都正確的一項是（）

A．故鄉(xiāng)的歌/是一支/清遠的笛，總/在有月亮的晚上/響起

B．開軒/面/場圃，把酒/話/桑麻

C．故/天/將降大任/于是人也

D．有的人/活著/他/已經(jīng)/死了；有的人/死了/他/還活著

16．（·沈陽）選出誦讀時節(jié)奏劃分不正確的一項（）

A．二者/不可/得兼，舍生/而取義者也。

B．以為/凡是/州之山/有異態(tài)者，皆我有也。

C．無可奈何/花落去，似曾相識/燕歸來。

D．江流/天地/外，山色/有無/中。

17．（·遼寧）選出誦讀時節(jié)奏劃分正確的一項。（）

A．梳洗／罷，獨／倚望／江樓。

B．右手／秉／遺穗，左臂／懸／敝筐。

C．無可／奈何／花落／去，似曾／相識／燕歸／來。

D．采菊／東／籬下，悠然／見南／山。

18．（·錦州）誦讀下列句子時節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．威天下/不以/兵革之利。

B．不宜/妄自菲薄，引喻失義，以塞/忠諫之路也。

C．塞下/秋來/風(fēng)景異，衡陽/雁去/無留意。

D.君子/于役，如之/何勿思！

19．（·哈爾濱）下面句子朗讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（朗讀第二句時，應(yīng)在“涯”與“若”之間有短暫的停頓，

以顯示詩句的韻律美。）

B．但愿人長久，千里共嬋娟。（朗讀第一句用升調(diào)，朗讀第二句用降調(diào)，從而讀出詩

人對遠方親人的思念和美好祝愿。）

C．我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。（句中

的“默默地”要重讀，以突出我對蔡老師的依戀難舍之情。）

D．韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”寫完之后，“他呆在

那兒，頭靠著墻壁，話也不說”。（朗讀時用無奈、沮喪的語氣，讀出韓麥爾先生面對國土淪陷的殘酷現(xiàn)實，內(nèi)心極度痛苦的情感。）

20．（·四川）下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家

B．欲渡/黃河/冰/塞川，將登/太行/雪/滿山。

C．感時/花濺/淚，恨別/鳥驚/心。

D．春蠶/到死/絲/方盡，蠟炬/成灰/淚/始干。

21．（·臨沂）下面句子朗讀錯誤的一項是（）

A．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

（這兩句應(yīng)當(dāng)用輕快的語氣讀，表現(xiàn)詩人陶醉于豐收在望的歡樂之中）

B．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

（朗讀時，應(yīng)該在“四”與“時“之間有短暫停頓，以體現(xiàn)六月西湖的特有美景）

C．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

（“母親的手”和“撫摸”要重讀，以突出春風(fēng)溫暖、柔和的特點）

D．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

22．（·遼寧）選出對句子翻譯不正確的一項。（）

A．所識窮乏者得我與?所認識的貧窮的人感激我嗎?

B．洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。洋洋啊與遺物者相處，而不知它的盡頭。

C．不以物喜，不以己悲。我不因為外物(好壞)和自己(得失)而高興。

D．胸膽尚開張。胸懷還很寬闊，膽氣還很豪壯。

23．（·青島）下列句子與課文原句不一致的一項是（）

A．我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用，去彌補匆匆流逝的光陰。

B．請他們準(zhǔn)備歡迎，請所有的人準(zhǔn)備歡迎，當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來。

C．爍起來了。它是那么大，那么亮，活像一盞懸掛在高空的明燈。

D．而現(xiàn)在．鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

24．（·自貢）下面的句子都選自要求背誦的課文，文字與原文不一致的一項是（）

A．抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（《宣州謝胱樓餞別校書叔云》）

B．食肉者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰(zhàn)》）

C．求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。（《上樞密韓太尉書》）

D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《蒹葭》）

25．（·自貢）對下面句子的意思，理解有錯的一項是（）

A．夙夜憂嘆[早晚憂愁嘆息。]

B．馬作的盧飛快[戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快。]

C．浩然之氣[正大剛直之氣。]

D．關(guān)關(guān)睢鳩[被關(guān)著的睢鳩鳥不停地鳴叫。]

26．（·瀘州）指出下列文言句子翻譯有誤的一項（）

A．醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見蔡桓公》)

譯：醫(yī)生喜歡給沒病的人治病，把它作為自己的功勞。

B．滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)

譯：全場靜悄悄的，沒有人敢高聲喧嘩。

C．政通人和，百廢具興。(《岳陽樓記》)

譯：政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。

D．犧牲玉帛，弗敢加也。(《曹劌論戰(zhàn)》)

譯：損失了的玉器和絲織品，不敢以少報多。

27．（·瀘州）下列各句與課文完全相同的一項是（）

A．將軍百戰(zhàn)死，壯土十年回。

D．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦懷進酒家。

C.安得廣廈