《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一輪復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一輪復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)）：1.概述生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型和信息傳遞的過程；2.舉例說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，強(qiáng)化穩(wěn)態(tài)與平衡觀；分析信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，形成社會責(zé)任感；3.闡明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞與物質(zhì)循環(huán)及能量流動的關(guān)系，形成生命的信息觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型，信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用2.教學(xué)難點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)中信息類型的辨析教學(xué)過程導(dǎo)入從一道高考模擬題呈現(xiàn)本節(jié)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，說明本節(jié)課將從“生態(tài)系統(tǒng)的信息類型、信息傳遞的特點(diǎn)、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用”等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。（2021·廣東梅州市·高三一模）“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”這是詩圣杜甫描繪百姓人家與大自然和諧相處的場景。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．花的顏色、大小，黃鶯的鳴叫均屬于物理信息B．可以使用樣方法調(diào)查花叢中蝴蝶的種群密度C．日照時間的長短決定植物開花期體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞D．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲種群密度，屬于生物防治回歸教材問題探討，總結(jié)相關(guān)概念1.學(xué)生閱讀教材問題探討中關(guān)于蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后把蜜源信息傳遞給其它蜜蜂的材料，并思考：上述材料中存在哪些信息傳遞方式？請分析它們的傳遞途徑；2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析問題探討的材料，總結(jié)信息、信息流的概念及信息流的三個環(huán)節(jié)。（二）生態(tài)系統(tǒng)的信息類型和傳遞特點(diǎn)1.學(xué)生活動：閱讀教材P69，從信息來源、信息傳遞形式等方面用思維導(dǎo)圖總結(jié)三種信息傳遞類型，教師點(diǎn)評。2.回歸教材：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P69和P71相關(guān)實(shí)例，總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的特點(diǎn)。3.課堂練習(xí)課堂練習(xí)1(教材P72拓展應(yīng)用)機(jī)場附近的鳥類嚴(yán)重危害飛行安全，因此有必要進(jìn)行人工驅(qū)鳥。請將以下人工驅(qū)鳥的措施按原理進(jìn)行歸類。①播放鳥類天敵的鳴叫聲，②放置無公害的驅(qū)鳥劑，③燃放爆竹，④使用激光，⑤架設(shè)煤氣炮（模擬獵槍的響聲和火光），⑥布設(shè)鳥類害怕的圖案，⑦聲光威嚇（將爆竹、獵槍聲、激光、驅(qū)鳥火焰等方法結(jié)合）,⑧遙控航模模擬天敵。上述方法利用物理信息的有_____,利用化學(xué)信息的有_______，利用行為信息的有________。2.(2018·海南卷，19)某同學(xué)將一面鏡子豎立在一棵樹旁，該樹上的一只小鳥飛到鏡前，對著鏡子中的“小鳥”憤怒地啄擊撲打。下列關(guān)于該事件中信息傳遞的敘述，錯誤的是()A.小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息B.小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C.小鳥把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來自入侵者的信息D.激怒小鳥的信息是直接來自非生物的化學(xué)信息（三）信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用學(xué)生回歸教材，閱讀課本P70-P71相關(guān)實(shí)例，并思考：如果沒有信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)會受到什么影響？教師引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的實(shí)例，并總結(jié)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（四）信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用1.教師設(shè)置相關(guān)情境，學(xué)生思考后提出相應(yīng)措施：情境1：地球上80%的被子植物的傳粉都是由動物完成的，如何利用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的相關(guān)原理來提高果樹產(chǎn)量？情境2：世界上每年有大面積的農(nóng)田、草原和森林遭受病蟲害、鼠害等，如何利用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的相關(guān)原理來進(jìn)行有害動物的防治？2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：信息傳遞與能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系1.教師設(shè)置問題情境（課本P80非選擇題T4）有科學(xué)家指出：“沒有物質(zhì)，什么都不存在；沒有能量，什么都不會發(fā)生；沒有信息，任何事物都沒有意義?！痹谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)、能量和信息是這樣起作用的嗎？2.學(xué)生活動：用不同箭頭標(biāo)出生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的能量流、物質(zhì)流和信息流，并嘗試說出它們之間的聯(lián)系；3.教師點(diǎn)評，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信息傳遞與能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。物質(zhì)作為能量的載體，能量作為動力，信息傳遞保證了生命活動的有序進(jìn)行；三者同時進(jìn)行，相互依存，不可分割。生態(tài)系統(tǒng)的各個組分通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞而相互作用、相互聯(lián)系，形成統(tǒng)一的整體。4.課堂練習(xí)3（課本P72-T1）：黃鼬（俗稱“黃鼠狼”）主要捕食鼠類，它們體內(nèi)有臭腺，在遇到威脅時可排出臭氣麻痹敵人，鼠類聞到臭氣時往往選擇逃離。以下有關(guān)解釋不合理的是（）A.釋放的臭氣是一種化學(xué)信息B.這種氣味信息只對黃鼬有利C.釋放臭氣有利于黃鼬躲避危險(xiǎn)D.臭氣作為信息可調(diào)節(jié)種間關(guān)系三、課堂小結(jié)：教師呈現(xiàn)本節(jié)課思維導(dǎo)圖，以知識網(wǎng)路對本節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行總結(jié)。鞏固練習(xí)：師生共同完成本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的練習(xí)，并完成一道練習(xí)對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行鞏固。課堂練習(xí)4：2021·廣東梅州市·高三一模）“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！边@是詩圣杜甫描繪百姓人家與大自然和諧相處的場景。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．花的顏色、大小，黃鶯的鳴叫均屬于物理信息B．可以使用樣方法調(diào)查花叢中蝴蝶的種群密度C．日照時間的長短決定植物開花期體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞D．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲種群密度，屬于生物防治課堂練習(xí)5：(2019·天津，5)多數(shù)植物遭到昆蟲蠶食時會分泌茉莉酸，啟動抗蟲反應(yīng)，如分泌殺蟲物質(zhì)、產(chǎn)生吸引昆蟲天敵的揮發(fā)物質(zhì)等。煙粉虱能合成Bt56蛋白，該蛋白會隨煙粉虱唾液進(jìn)入植物，抑制茉莉酸啟動的抗蟲反應(yīng)，使煙粉虱數(shù)量迅速增長。下列敘述錯誤的是（）A.植物產(chǎn)生揮發(fā)物質(zhì)吸引昆蟲天敵體現(xiàn)了信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系的功能B.植食性昆蟲以植物為食和植物抗蟲反應(yīng)是長期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果C.Bt56基因表達(dá)被抑制的煙粉虱在寄主植物上的數(shù)量增長比未被抑制的對照組快開發(fā)能水解Bt56蛋白的轉(zhuǎn)基因植物可為控制煙粉虱提供防治措施教學(xué)反思本節(jié)課中教師認(rèn)真研讀課標(biāo)