七年級語文上冊 第六單元 說虎說課稿 北師大版

七年級語文上冊第六單元說虎說課稿北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級語文上冊第六單元《說虎》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《說虎》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高描述事物的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過比較分析，理解不同作者對虎的不同描述，發(fā)展批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解并欣賞傳統(tǒng)文化中關(guān)于虎的成語、故事，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文語言的魅力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文《說虎》中的生字詞和成語，能夠正確書寫并運(yùn)用。

②理解并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及它們在文中的作用。

③學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)虎的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力和描述能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解課文所蘊(yùn)含的深層含義，如虎在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

②掌握課文中的論證方法，如對比論證、舉例論證等，并學(xué)會在實(shí)際寫作中運(yùn)用。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們從不同角度審視和分析課文中關(guān)于虎的描述，形成自己的見解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《說虎》的課文內(nèi)容，提前發(fā)放或讓學(xué)生準(zhǔn)備好教材。

2.輔助材料：收集與虎相關(guān)的圖片、視頻，以及成語故事資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具，以及電腦用于播放多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前規(guī)劃好教室布局，確保有足夠空間進(jìn)行分組討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以問題“你們對虎有哪些了解？”開啟課堂，邀請學(xué)生分享他們對虎的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)習(xí)的動物描寫手法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《說虎》的作者、背景，以及課文的主要內(nèi)容。

舉例說明：通過課文中的具體描寫，解釋比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生找出課文中最令他們印象深刻的描寫，并說明原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于虎的描寫，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動物，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，寫一段描寫性的文字，下節(jié)課分享。六、知識點(diǎn)梳理

1.課文內(nèi)容概述

《說虎》是一篇描寫虎的特性的文章，通過作者的觀察和描述，展現(xiàn)了虎的威猛、機(jī)敏和智慧。文章從虎的外貌、行為習(xí)慣、生活習(xí)性等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生對虎有了更加全面的認(rèn)識。

2.生字詞

-虎（hǔ）

-威猛（wēiměng）

-機(jī)敏（jīmǐn）

-智慧（zhìhuì）

-潛伏（qiánfú）

-掠過（lüèguò）

-瞄準(zhǔn)（miáozhǔn）

-撕咬（sīyǎo）

-策略（cèlüè）

3.成語

-龍騰虎躍（lóngténghǔyuè）

-虎頭蛇尾（hǔtóushéwěi）

-虎背熊腰（hǔbèixióngyāo）

-虎視眈眈（hǔshìdāndān）

4.修辭手法

-比喻：用具體的事物來代替抽象的概念，如將虎的跳躍比作“一道閃電”。

-擬人：賦予非人類事物以人的特征，如“虎眼中閃爍著警惕的光芒”。

-對比：通過對比來突出虎的特點(diǎn)，如將虎的威猛與羊的溫順進(jìn)行對比。

5.文章結(jié)構(gòu)

-引言：通過引人入勝的開頭，激發(fā)讀者的興趣。

-主體：詳細(xì)描述虎的特點(diǎn)，包括外貌、行為、習(xí)性等。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)虎的獨(dú)特性和在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

6.文章主題

文章通過詳細(xì)的描寫，傳達(dá)了對虎的尊重和保護(hù)意識，同時提醒人們生態(tài)平衡的重要性。

7.閱讀理解

-學(xué)生能夠理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能夠分析它們在文中的作用。

-學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，了解虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-學(xué)生能夠從課文中提煉出作者想要傳達(dá)的主題思想。

8.寫作技巧

-學(xué)生通過模仿課文中的描寫手法，練習(xí)寫作關(guān)于動物的段落。

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)事物的特征。

9.文化常識

-學(xué)生了解虎在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如虎是勇猛和力量的象征。

-學(xué)生學(xué)習(xí)與虎相關(guān)的成語和故事，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

10.思維拓展

-學(xué)生通過討論，探索如何保護(hù)野生動物，維護(hù)生態(tài)平衡。

-學(xué)生思考人類與自然界的關(guān)系，以及如何和諧共處。七、板書設(shè)計(jì)

1.課文重點(diǎn)知