京東大學(xué)專(zhuān)場(chǎng)資料分享

速度與激情——企業(yè)高速發(fā)展下的人才培養(yǎng)京東大學(xué)

時(shí)金勝2018年4月20日n公司高速發(fā)展下，對(duì)人才發(fā)展提出了哪些需求？又有哪些挑戰(zhàn)？n面對(duì)VUCA時(shí)代，如何加速人才培養(yǎng)？（數(shù)量、質(zhì)量、速度）n多元化管理背景，

如何保證管理輸出的一致性和穩(wěn)定性？n龐大多元的組織，如何構(gòu)建人才培養(yǎng)體系？又如何高效運(yùn)轉(zhuǎn)?6000+100+40+

-

'2015-2018，管理者引進(jìn)：2000+2015-2018，管理者提拔：組織價(jià)值主張Organizationvalueproposition人才價(jià)值主張Talentvalueproposition文化價(jià)值主張Culturevalueproposition致勝未來(lái)組織先行

戰(zhàn)略落地

人才先行基業(yè)長(zhǎng)青文化先行從現(xiàn)在到未來(lái)……OTC價(jià)值主張，驅(qū)動(dòng)變革OTC

價(jià)值驅(qū)動(dòng)模型Today

Tomorrow

Future京東戰(zhàn)略落地對(duì)人才培養(yǎng)的需求勝任

繼任

國(guó)

際T型

跨界業(yè)務(wù)領(lǐng)軍創(chuàng)新變革

平臺(tái)賦能質(zhì)

量系統(tǒng)速度數(shù)

量預(yù)見(jiàn)未來(lái)人才所需發(fā)展的能力京東價(jià)值觀事業(yè)導(dǎo)向的內(nèi)驅(qū)力開(kāi)放的心態(tài)同理心(特質(zhì)、角色、信念、價(jià)值

觀、

內(nèi)驅(qū)力……）系統(tǒng)化的知識(shí)

結(jié)構(gòu)敏捷學(xué)習(xí)力協(xié)同力

執(zhí)行力專(zhuān)業(yè)力……..工具、經(jīng)驗(yàn)、

結(jié)果……目標(biāo)、方法、

流程……面對(duì)規(guī)模龐大的需求群體

員工：16萬(wàn)+

管理者：8000+

HIPO：3000+

繼任者：1500+

T型人才、國(guó)際人才。。。身處VUCA多變的環(huán)境

組織的易變性

業(yè)務(wù)的復(fù)雜性

邊界的模糊性

需求的不確定性高速發(fā)展背景下，京東大學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，變化迅速，面向未來(lái)的新人才、新能力如何定義？

面對(duì)各種能力提升和人才發(fā)展項(xiàng)目，如何兼顧組織、業(yè)務(wù)和員工需求？又如何分配優(yōu)先級(jí)？

速度和質(zhì)量如何兼顧和平衡？短期和長(zhǎng)期如何滿足當(dāng)下，又能著眼未來(lái)？

各自為戰(zhàn)，百花爭(zhēng)鳴，如何保持統(tǒng)一系統(tǒng)化培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，滿足更多個(gè)性化需求？

需求無(wú)限、資源有限，顧此失彼，兼顧不精，怎么玩?

各種節(jié)、

各種促，一邊喊著“忙忙忙，沒(méi)時(shí)間

！

”，又一邊又嚷著培訓(xùn)太少，簡(jiǎn)直沒(méi)法玩！

大學(xué)、TD、

BP、區(qū)域培訓(xùn)、

條線培訓(xùn)…500+，如何避免相互XX，實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同？

……落地實(shí)施層面的挑戰(zhàn)面對(duì)這些挑戰(zhàn)，應(yīng)該如何破局……什么是不變的？什么是變的？什么是不可預(yù)測(cè)的？什么是可預(yù)測(cè)的？什么是最受關(guān)注的？什么是不被關(guān)注，

但又必須要做的？什么是有邊界的？什么是無(wú)邊界的？以不變應(yīng)萬(wàn)變，以變應(yīng)變，以快致勝。授權(quán)前移、專(zhuān)業(yè)精進(jìn)、

共創(chuàng)共贏。前瞻思考、系統(tǒng)規(guī)劃、

快速行動(dòng)、敏捷迭代?？蛻魧?dǎo)向，產(chǎn)品思維、

營(yíng)銷(xiāo)思維，口碑為王。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略實(shí)踐深度：培訓(xùn)+教育內(nèi)容：走腦+走心有效：教練+導(dǎo)師平臺(tái)：三維+多維系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)策略人才培養(yǎng)需求人才培養(yǎng)策略

系統(tǒng)性培養(yǎng)定向孵化知識(shí)性輸入心人才盤(pán)點(diǎn)存量人才增量人才跨界更新儲(chǔ)備未來(lái)HOW?手腦人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)形式成熟業(yè)務(wù)能力

升級(jí)系統(tǒng)性的領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)體系領(lǐng)軍人才潛力線勝任線繼任線系統(tǒng)性的通用力人才培養(yǎng)體系“三橫四縱”的通用力課程體系人才培養(yǎng)實(shí)踐（案例分享）京東領(lǐng)導(dǎo)力體系構(gòu)建模型京東領(lǐng)導(dǎo)力體系發(fā)展路徑領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階@JD體系構(gòu)建感謝您的捧場(chǎng)！

Thanks京東大學(xué)岳建軍2018.4無(wú)界學(xué)習(xí)人無(wú)界

課無(wú)界

場(chǎng)無(wú)界學(xué)習(xí)活動(dòng)中的“有界”與“無(wú)界”有界

無(wú)界領(lǐng)導(dǎo)力部門(mén)/崗位通用力部門(mén)/崗位專(zhuān)業(yè)力部門(mén)/崗位文化力部門(mén)/崗位課上課下線上線下我的公司/培訓(xùn)部門(mén)別的公司/業(yè)務(wù)部門(mén)培訓(xùn)組織者專(zhuān)家講師學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)中的那些“界”……人場(chǎng)課“無(wú)界學(xué)習(xí)”的核心三要素人無(wú)界-重新定義學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色×重新定義學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心重新定義學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心供應(yīng)鏈文化力領(lǐng)導(dǎo)力客戶/用戶零售電商信息平臺(tái)線下運(yùn)營(yíng)線上運(yùn)營(yíng)技術(shù)B-B數(shù)據(jù)庫(kù)金融通用力營(yíng)銷(xiāo)……AI信息平臺(tái)通用力學(xué)習(xí)顧問(wèn)客戶/用戶LP金融

數(shù)據(jù)庫(kù)重新定義學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心供應(yīng)鏈文化力領(lǐng)導(dǎo)力零售電商線下運(yùn)營(yíng)線上運(yùn)營(yíng)技術(shù)B-B營(yíng)銷(xiāo)……AI學(xué)習(xí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)實(shí)施知識(shí)傳播參加學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃設(shè)計(jì)打破學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色界限學(xué)員組織者講師知識(shí)產(chǎn)出打破學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色界限企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)上游供應(yīng)商下游客戶打破學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織界限行業(yè)專(zhuān)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)科研機(jī)構(gòu)/高?！璈R各模塊各業(yè)務(wù)部門(mén)打破學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織界限課無(wú)界-學(xué)習(xí)內(nèi)容的積木化設(shè)置推薦定制化方案積木零件積木圖紙搭建交付推薦課程/項(xiàng)目推薦解決方案積木的玩法專(zhuān)業(yè)級(jí)項(xiàng)目級(jí)課程級(jí)知識(shí)點(diǎn)級(jí)配送專(zhuān)業(yè)一階項(xiàng)目站點(diǎn)人員管理課程任務(wù)分配知識(shí)點(diǎn)“積木零件”的顆粒度JD-MLAJD零售共創(chuàng)營(yíng)銷(xiāo)售經(jīng)理Club供應(yīng)鏈精英認(rèn)證零售精英認(rèn)證營(yíng)銷(xiāo)精英認(rèn)證B-B精英認(rèn)證L3L2L1自營(yíng)采銷(xiāo)POP運(yùn)營(yíng)生鮮店面管理加盟商運(yùn)營(yíng)管理整合營(yíng)銷(xiāo)品牌規(guī)劃傳播銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)營(yíng)管理零售公開(kāi)課WOW！營(yíng)銷(xiāo)！B-B公開(kāi)課客戶電商先鋒課堂供應(yīng)鏈前沿講堂打造“積木零件”盒子（示例）講師培養(yǎng)課程展示、查詢、取用平臺(tái)課程庫(kù)建設(shè)內(nèi)外部講師調(diào)用平臺(tái)MIT供應(yīng)鏈微碩士HIPO培養(yǎng)JD微學(xué)行動(dòng)未來(lái)戰(zhàn)士特訓(xùn)營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)情報(bào)局零售前沿講堂B-B前沿講堂銷(xiāo)售技巧配送管理倉(cāng)儲(chǔ)管理物流規(guī)劃市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)公關(guān)傳播供應(yīng)鏈計(jì)劃物流安全管理企業(yè)文化趨勢(shì)預(yù)判發(fā)展戰(zhàn)略行業(yè)通識(shí)業(yè)務(wù)問(wèn)題“積木零件”的先進(jìn)性保證信息獲取、診斷混合型項(xiàng)目交付

學(xué)習(xí)顧問(wèn)

搭積木–定制化交付領(lǐng)導(dǎo)

力專(zhuān)

業(yè)力

通用

力文

化

力特定業(yè)務(wù)問(wèn)題特定工作場(chǎng)景特定目標(biāo)人群A級(jí)-體系規(guī)劃類(lèi)?

幫助需求部門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)體系搭建、中遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)規(guī)劃和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)賦能B級(jí)-問(wèn)題解決類(lèi)?針對(duì)組織或業(yè)務(wù)出現(xiàn)的問(wèn)題，跟進(jìn)原因診斷、需求澄清、目標(biāo)定義、設(shè)計(jì)、開(kāi)

發(fā)、交付、評(píng)估等所有環(huán)節(jié)C級(jí)-方案設(shè)計(jì)類(lèi)?根據(jù)業(yè)務(wù)部門(mén)明確的需求，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、統(tǒng)籌資源與開(kāi)發(fā)，并跟進(jìn)監(jiān)控交付

等工作D級(jí)-資源提供類(lèi)?根據(jù)業(yè)務(wù)部門(mén)明確的學(xué)習(xí)方案，為其統(tǒng)籌內(nèi)容、講師、項(xiàng)目實(shí)施支持及其他相

關(guān)培訓(xùn)資源E級(jí)-流程管控類(lèi)?對(duì)業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓(xùn)項(xiàng)目在合規(guī)合理性方面進(jìn)行判斷、建議和審批流程管控者值得信賴的建議者問(wèn)題解決者方案提供者資源統(tǒng)籌者搭積木的人–學(xué)習(xí)顧問(wèn)JD-MLAJD零售共創(chuàng)營(yíng)銷(xiāo)售經(jīng)理Club供應(yīng)鏈精英認(rèn)證物流規(guī)劃物流安全管理配送管理零售精英認(rèn)證營(yíng)銷(xiāo)精英認(rèn)證B-B精英認(rèn)證L3L2L1POP運(yùn)營(yíng)倉(cāng)儲(chǔ)管理生鮮店面管理公關(guān)傳播整合營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理銷(xiāo)售技巧零售公開(kāi)課WOW！營(yíng)銷(xiāo)！B-B公開(kāi)課客戶深度咨詢問(wèn)題解決

方案設(shè)計(jì)資源統(tǒng)籌電商先鋒課堂供應(yīng)鏈前沿講堂打造無(wú)界學(xué)習(xí)的“積木盒子”（示例）課程展示、查詢、取用平臺(tái)講師培養(yǎng)課程庫(kù)建設(shè)內(nèi)外部講師調(diào)用平臺(tái)MIT供應(yīng)鏈微碩士JD微學(xué)行動(dòng)HIPO培養(yǎng)未來(lái)戰(zhàn)士特訓(xùn)營(yíng)加盟商

運(yùn)營(yíng)

管理零售前沿講堂營(yíng)銷(xiāo)情報(bào)局B-B前沿講堂運(yùn)營(yíng)管理品牌規(guī)劃傳播自營(yíng)采銷(xiāo)供應(yīng)鏈計(jì)劃場(chǎng)無(wú)界以技術(shù)發(fā)展為基礎(chǔ)的泛學(xué)習(xí)化嘗試場(chǎng)無(wú)界區(qū)塊鏈移動(dòng)支付……人工智能AR

/VR共享經(jīng)濟(jì)智能終端大數(shù)據(jù)保持對(duì)世界的好奇心物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算傳遞學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?

?明確學(xué)習(xí)形式的設(shè)計(jì)依據(jù)是什么在促使人主動(dòng)

做事情？什么內(nèi)容用什么形式

傳遞更合適？精神與物質(zhì)激勵(lì)/攀比資本/任務(wù)挑戰(zhàn)/排名/公示/社交/偶像/道具/榮譽(yù)/新奇/身心健康歸屬感/存在感/控制欲/表現(xiàn)欲/虛榮心/好奇心/感官刺激/愛(ài)與被愛(ài)/追求美/逃避現(xiàn)實(shí)

…促使人主動(dòng)做事情的動(dòng)因場(chǎng)無(wú)界–泛學(xué)習(xí)化嘗試人場(chǎng)課“無(wú)界學(xué)習(xí)”的核心三要素摸摸頭，每個(gè)培訓(xùn)人都值得被溫柔以待！這個(gè)世界從來(lái)沒(méi)有兩全之法，若要自由，就得犧牲安全，若要前行，就得離開(kāi)你現(xiàn)在停留的地方！----弗朗西斯.梅斯摸摸頭,

每個(gè)墻訓(xùn)人都值得被溫桑以待!技術(shù)引領(lǐng)，人才先行京東技術(shù)人才培訓(xùn)體系核心架構(gòu)設(shè)計(jì)京東大學(xué)王昶

2018年4月20日WHY業(yè)務(wù)Before技術(shù)技術(shù)轉(zhuǎn)型，技術(shù)即業(yè)務(wù)Now戰(zhàn)略落地，人才先行So京東技術(shù)人才增長(zhǎng)趨勢(shì)WHAT目標(biāo)

解決實(shí)際問(wèn)題，滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需求，

創(chuàng)造真正的價(jià)值

產(chǎn)品實(shí)用性低

產(chǎn)品用戶體驗(yàn)差

研發(fā)靈活性不足

研發(fā)成本居高不下

技術(shù)債和BUG越積越多

研發(fā)過(guò)程透明度不夠

產(chǎn)品生命周期短

研發(fā)資源持續(xù)不足（產(chǎn)品、架構(gòu)、前端開(kāi)發(fā)、移動(dòng)開(kāi)發(fā)、后端開(kāi)發(fā)

…

…）

新興技術(shù)不知如何應(yīng)用和變現(xiàn)一些現(xiàn)象

公司戰(zhàn)略與具體產(chǎn)品或產(chǎn)品線之間的關(guān)聯(lián)性差

產(chǎn)品上市速度慢不懂技術(shù)，如何做培訓(xùn)？對(duì)技術(shù)的認(rèn)知現(xiàn)實(shí)情況大數(shù)據(jù)云計(jì)算Mysql用戶體驗(yàn)用戶體驗(yàn)一萬(wàn)多人，幾百個(gè)崗位，N多的技術(shù)和……新技術(shù)……Hive人工智能產(chǎn)品經(jīng)理CSSSpringMVC項(xiàng)目管理JavaScriptDockerHTML5CDN架構(gòu)設(shè)計(jì)AR/VRRubySWIFTCDNGO2大技術(shù)新員工培養(yǎng)體系校招新員工培養(yǎng)5大技術(shù)交流平臺(tái)4大資源建設(shè)保障2個(gè)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)京東技術(shù)平臺(tái)敏捷項(xiàng)目管理課程體系測(cè)試&質(zhì)量管理序列課程體系培訓(xùn)體系11大技術(shù)序列課程體系技術(shù)人才定制化解決方案使命、定位京英

E-learning平臺(tái)社招新員工培養(yǎng)講師資源庫(kù)案例分享庫(kù)課程資源庫(kù)Hackathon京東技術(shù)節(jié)技術(shù)沙龍測(cè)評(píng)庫(kù)技術(shù)公開(kāi)課高管論道前端序列課程體系算法序列

課程體系信息安全序列課程體系用戶體驗(yàn)序列

課程體系大數(shù)據(jù)序列

課程系體JAVA開(kāi)發(fā)

課程體系產(chǎn)品序列

課程系體技術(shù)管理

課程體系移動(dòng)開(kāi)發(fā)

課程體系HOW如何建設(shè)課程體系勝任力模型崗位任職資格

職位說(shuō)明書(shū)這些都沒(méi)有前端開(kāi)發(fā)用戶體驗(yàn)產(chǎn)品規(guī)劃移動(dòng)開(kāi)發(fā)算

法測(cè)試/質(zhì)量大數(shù)據(jù)研發(fā)體系核心業(yè)務(wù)流程，業(yè)務(wù)簇、崗位簇、能力簇崗位簇×能力層級(jí)課程體系建設(shè)規(guī)劃信息安全新員工技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力后端開(kāi)發(fā)敏捷價(jià)值交付項(xiàng)目示例-產(chǎn)品經(jīng)理課程體系調(diào)研分析

學(xué)員畫(huà)像學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)路徑課程設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)推廣迭代03020406050701目標(biāo)n

搭建產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)體系n

提供清晰的學(xué)習(xí)路徑n

沉淀組織的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)員分析n

進(jìn)階之路好比修煉武功秘籍，

需根據(jù)自身發(fā)展階段進(jìn)行學(xué)

習(xí)n

好學(xué)、愛(ài)折騰、思維活躍，

對(duì)于深度參與的學(xué)習(xí)形式更

感興趣現(xiàn)狀n

缺乏體系化的培養(yǎng)手段，員工更多依靠自我積累，野蠻生長(zhǎng)n

缺乏組織經(jīng)驗(yàn)的有效傳承，新人摸著石頭過(guò)河n

各研發(fā)部門(mén)分別提出產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)需求項(xiàng)目示例-產(chǎn)品經(jīng)理課程體系

項(xiàng)目背景項(xiàng)目示例-產(chǎn)品經(jīng)理課程體系

調(diào)研分析100%深度線下訪談100%自評(píng)/他評(píng)-線上調(diào)研采用自評(píng)、他評(píng)法，對(duì)京東產(chǎn)品經(jīng)

理進(jìn)行線上評(píng)價(jià)，快速補(bǔ)充、初步

甄選聚焦各層級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理的各項(xiàng)專(zhuān)

業(yè)技能問(wèn)題。針對(duì)學(xué)員分層、及各層級(jí)學(xué)員痛點(diǎn)，集合機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人代表、各體系產(chǎn)品

專(zhuān)家代表，共同校準(zhǔn)。訪談產(chǎn)品骨干，劃分崗位層級(jí)，初步梳理各層級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理的各項(xiàng)

專(zhuān)業(yè)技能及存在的問(wèn)題。痛點(diǎn)校準(zhǔn)共創(chuàng)會(huì)100%1.產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)職業(yè)發(fā)展不了解，職業(yè)規(guī)劃迷茫；2.對(duì)京東產(chǎn)品業(yè)務(wù)流程不熟悉，執(zhí)行過(guò)程中效率低下；3.不具備產(chǎn)品經(jīng)理業(yè)務(wù)基礎(chǔ)技能，缺乏入門(mén)的體系化知識(shí)（如角色認(rèn)知、產(chǎn)品分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文檔編寫(xiě)），執(zhí)行過(guò)程對(duì)任務(wù)理解有偏差，實(shí)際工作中管理者

壓力比較大；4.產(chǎn)品經(jīng)理必備的工具使用不熟練。項(xiàng)目示例-產(chǎn)品經(jīng)理課程體系

學(xué)員畫(huà)像-初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理業(yè)務(wù)需求的采集、分析與

轉(zhuǎn)化，作為業(yè)務(wù)與研發(fā)銜

接的橋梁，將業(yè)務(wù)需求轉(zhuǎn)

化為產(chǎn)品需求，推動(dòng)產(chǎn)品

上線。任務(wù)描述業(yè)務(wù)痛點(diǎn)專(zhuān)業(yè)能力方向：1.

掌握產(chǎn)品經(jīng)理的角色認(rèn)知、明確職責(zé)、工作的重要性、以及成長(zhǎng)路徑；2.

掌握從用戶需求到產(chǎn)品需求的開(kāi)發(fā)全業(yè)務(wù)過(guò)程；3.

了解業(yè)務(wù)流程中的基本工作技巧、方法；4.

扎實(shí)產(chǎn)品基本功，熟練使用常用文檔工具。專(zhuān)業(yè)能力方向：1.

產(chǎn)品思維養(yǎng)成，能夠從被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)發(fā)起新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)，建

立完整產(chǎn)品經(jīng)理知識(shí)體系；2.

專(zhuān)業(yè)核心技能打造，重點(diǎn)在產(chǎn)品規(guī)劃、需求深度分析、競(jìng)品分析、產(chǎn)

品設(shè)計(jì)方法實(shí)踐、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)及數(shù)據(jù)

分析的技能進(jìn)行突破。項(xiàng)目示例-產(chǎn)品經(jīng)理課程體系

學(xué)習(xí)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力方向：1.

引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)知產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位及發(fā)展路徑。提升學(xué)員的職業(yè)

化意識(shí)；2.

快速掌握戰(zhàn)略分析、市場(chǎng)分析、產(chǎn)品策略與規(guī)劃等方法，通過(guò)課堂上

真實(shí)產(chǎn)品的實(shí)戰(zhàn)演練，可以快速在

實(shí)際工作中進(jìn)行應(yīng)用；3.

通過(guò)案例分析，拓展學(xué)員的產(chǎn)品管理視野。初級(jí)-學(xué)習(xí)目標(biāo)中級(jí)-學(xué)習(xí)目標(biāo)高級(jí)-學(xué)習(xí)目標(biāo)項(xiàng)目示例-產(chǎn)品經(jīng)理課程體系

學(xué)習(xí)路徑

初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理項(xiàng)目示例-產(chǎn)品經(jīng)理課程體系

課程設(shè)計(jì)傳播實(shí)施

迭代復(fù)盤(pán)項(xiàng)目示例-產(chǎn)品經(jīng)理課程體系

持續(xù)迭代推廣

用戶體驗(yàn)吐槽會(huì)

項(xiàng)目復(fù)盤(pán)會(huì)

課程迭代評(píng)審會(huì)項(xiàng)目介紹“京東【PDTC產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)】項(xiàng)目，由京東大學(xué)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合HRBP、OD、TD、

各研發(fā)體系專(zhuān)家及外部咨詢公司共同打造。課程內(nèi)容圍繞京東產(chǎn)品經(jīng)理的用戶畫(huà)像、業(yè)

務(wù)痛點(diǎn)、培養(yǎng)關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行定制化課程開(kāi)發(fā)。a.旨在系統(tǒng)培養(yǎng)京東產(chǎn)品經(jīng)理，提供清晰

學(xué)習(xí)路徑；b.

打造京東產(chǎn)品經(jīng)理專(zhuān)屬課程，提升產(chǎn)品經(jīng)理工作效能；c.沉淀組織知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為產(chǎn)品經(jīng)理持續(xù)賦

能?！爱a(chǎn)品經(jīng)理課程體系一階四階幫助四階學(xué)員提升更高層次的能力，以解決工作中的技術(shù)推廣、

視野和規(guī)范制定問(wèn)題。成為我們的積木理論落地，工程師素養(yǎng)提

高的排頭兵。并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，促進(jìn)各方充分交流，建立起一個(gè)

交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。按主題設(shè)計(jì)課程，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，幫助四階學(xué)員在更高層次上發(fā)

展。案例講解方式：1）培訓(xùn)內(nèi)容專(zhuān)題化2）線下項(xiàng)目作業(yè)，組員

討論最佳方案3）基于學(xué)員案例進(jìn)行模擬演練。6天線下培訓(xùn)基于內(nèi)容框架進(jìn)行模擬

演練三階課程結(jié)束后，可以使用課程教學(xué)的工具在項(xiàng)目中進(jìn)行工作，能

夠更好的建模分析以用好和設(shè)計(jì)好組件。并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，促

進(jìn)各方充分交流，建立起一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。采用案例教學(xué)，加強(qiáng)領(lǐng)域建模、架構(gòu)設(shè)計(jì)、工程實(shí)踐能力以

提高工程師的素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)和技術(shù)走得更近。案例教學(xué)方式：1）由學(xué)員提供案例2）線下項(xiàng)目作業(yè)與組

員討論相結(jié)合

3）全程一體化設(shè)計(jì)6天線下培訓(xùn)基于內(nèi)容框架進(jìn)行模擬

演練加深和加寬技術(shù)能力，形成自身的知識(shí)體系和學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)

理念，實(shí)現(xiàn)到架構(gòu)師的基礎(chǔ)建設(shè)。結(jié)合京東自身業(yè)務(wù)情況，采用真實(shí)案例講解按主題設(shè)計(jì)課程，共分11個(gè)專(zhuān)題案例講解方式：1）多個(gè)案例進(jìn)行優(yōu)劣對(duì)比2）線下項(xiàng)目作業(yè)，

組員討論最佳方案線上學(xué)習(xí)：44小時(shí)一階學(xué)員培訓(xùn)完成后，都可實(shí)現(xiàn)流水線的熟練代碼工作，

養(yǎng)成良好的代碼習(xí)慣。學(xué)習(xí)源碼等基礎(chǔ)理論（包括不限于Java語(yǔ)言核心、JavaWeb開(kāi)發(fā)及服務(wù)端框架、數(shù)據(jù)庫(kù)及web前端等）線上學(xué)習(xí)：49小時(shí)為打造JAVA技術(shù)人才的職業(yè)成長(zhǎng)路徑，滿足崗位勝任力的同時(shí)逐步提升業(yè)績(jī)及績(jī)效。京東大學(xué)-技術(shù)學(xué)院聯(lián)合京東集團(tuán)各大研發(fā)體系技術(shù)顧問(wèn)，針對(duì)京東JAVA開(kāi)發(fā)工程師的用戶畫(huà)像、能力培養(yǎng)關(guān)鍵點(diǎn)

，傾力打造定制化的京東JAVA開(kāi)發(fā)課程體系。

旨在提升工程素養(yǎng)，讓技術(shù)與業(yè)務(wù)更緊密的融合在一起，促進(jìn)內(nèi)外技術(shù)交流。JAVA開(kāi)發(fā)工程師課程體系課程目標(biāo)課程設(shè)計(jì)課程形式二階項(xiàng)目介紹敏

捷

轉(zhuǎn)

型四步

曲<敏捷管理者領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)>

學(xué)員：二三級(jí)部門(mén)負(fù)責(zé)人時(shí)長(zhǎng)：2天目標(biāo)：儲(chǔ)備敏捷知識(shí)，從管理層的

角度為敏捷團(tuán)隊(duì)提供協(xié)助，進(jìn)一步

打造高績(jī)效敏捷組織和團(tuán)隊(duì)。<product

owner>

學(xué)員：產(chǎn)品專(zhuān)家時(shí)長(zhǎng)：2天目標(biāo)：了解通過(guò)使用scrum開(kāi)發(fā)和交付及持續(xù)學(xué)習(xí)驗(yàn)證的模式，在敏

捷項(xiàng)目中打造和運(yùn)作產(chǎn)品。<scrum

master>學(xué)員：項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研

發(fā)負(fù)責(zé)人時(shí)長(zhǎng)：2天目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)用輕巧的scrum敏

捷框架及相關(guān)的敏捷實(shí)踐在頻繁

及限時(shí)的迭代中快速交付。<敏捷項(xiàng)目管理基礎(chǔ)>學(xué)員：項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)、

測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：2天目標(biāo)：掌握敏捷的整個(gè)流程及關(guān)鍵

事項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)整體的敏

捷。項(xiàng)目介紹“VCUA時(shí)代的到來(lái)，為了能更快迎

接業(yè)務(wù)變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，各個(gè)體系

提出了敏捷轉(zhuǎn)型的需求。為了能更

快滿足敏捷轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)深入

調(diào)研分析，以敏捷項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的四

個(gè)關(guān)鍵角色為基礎(chǔ)，建設(shè)了敏捷轉(zhuǎn)

型課程體系。敏捷項(xiàng)目管理課程體系敏捷教練管理層團(tuán)隊(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人“TechDay京東技術(shù)節(jié)n項(xiàng)目簡(jiǎn)介：【TechDay京東技術(shù)節(jié)】是面向京東內(nèi)部全體研發(fā)人員的技術(shù)交流大會(huì)。大會(huì)通過(guò)挖掘最佳實(shí)踐，組織內(nèi)外部專(zhuān)家

的專(zhuān)題分享，來(lái)傳遞熱點(diǎn)資訊、沉淀組織智慧、彰顯技術(shù)影響力，并為京東研發(fā)打造一場(chǎng)高品質(zhì)的技術(shù)盛宴。n

歷屆回顧

2017【TechDay京東技術(shù)節(jié)】

12月13日-15日1天高峰論壇+2天主題演講|

5位高管、65位內(nèi)外部專(zhuān)家主題分享

涉及11個(gè)專(zhuān)題領(lǐng)域|共計(jì)67個(gè)分享議題累計(jì)參會(huì)人數(shù)超過(guò)7333|單天參會(huì)人數(shù)峰值3153

2016【TechDay京東技術(shù)節(jié)】

7月7日-13日連續(xù)5天專(zhuān)題分享|涉及10個(gè)專(zhuān)題領(lǐng)域共計(jì)57個(gè)分享主題|4位核心骨干擔(dān)任主講嘉賓累計(jì)參會(huì)人數(shù)超過(guò)4000+|單天參會(huì)人數(shù)峰值1000+Hackathon-2017【NEXTIDEA

HACKATHON創(chuàng)新馬拉松】活動(dòng)時(shí)間：2017年9月23日39個(gè)項(xiàng)目

人才歷練和成長(zhǎng)

創(chuàng)新展示的舞臺(tái)限的編程理念，是Hackathon的靈魂所在。n項(xiàng)目簡(jiǎn)介：Hackathon是由“編程(hack)”和“馬拉松(marathon)”兩部分組成，又稱(chēng)黑客馬拉松。事情——整個(gè)編程的過(guò)程，幾乎沒(méi)有任何限制。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的編程方式、自由發(fā)散的編程思維和挑戰(zhàn)極京東技術(shù)公開(kāi)課京東技術(shù)沙龍學(xué)無(wú)邊界夢(mèng)有未來(lái)眾創(chuàng)時(shí)代下，京東如何為創(chuàng)業(yè)者護(hù)航京東大學(xué)彭胤

2018年4月20眾創(chuàng)學(xué)院業(yè)務(wù)定位

內(nèi)容體系

核心項(xiàng)目

產(chǎn)品版圖使命：讓創(chuàng)業(yè)變得簡(jiǎn)單快樂(lè)愿景：打造實(shí)戰(zhàn)派的創(chuàng)業(yè)者社群平臺(tái)

京東大學(xué)

眾

創(chuàng)

學(xué)

院

創(chuàng)業(yè)公司（天使到D輪）的創(chuàng)始人京東大學(xué)眾創(chuàng)學(xué)院千樹(shù)資本代運(yùn)營(yíng)鏈

接

業(yè)務(wù)定位：

鏈接&

賦

能開(kāi)放共建行業(yè)引領(lǐng)實(shí)戰(zhàn)賦能平臺(tái)支持資源供給服務(wù)升級(jí)高端進(jìn)修班業(yè)務(wù)輸出

零售電商金融科技業(yè)務(wù)

賦

能資

源

整合零

售

升

級(jí)金融

科

技創(chuàng)

?生態(tài)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)思維流量拓展主題公開(kāi)課核心口碑班行業(yè)定制班賦能強(qiáng)鏈接通道資源入口資本融合產(chǎn)品眾籌

引領(lǐng)

需

求

需求轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方案②滿足需求①應(yīng)對(duì)需求③引領(lǐng)需求③行動(dòng)②知識(shí)①信息企業(yè)成長(zhǎng)京東賦能生態(tài)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)①面授輔導(dǎo)②人才對(duì)接會(huì)③私董會(huì)④融資路演⑤咨詢服務(wù)《如何運(yùn)用京東

眾籌打造爆款》《消費(fèi)品的早期

投資邏輯》《京東成長(zhǎng)歷程

與投資布局》《重構(gòu)零售業(yè)態(tài)》《人才生態(tài)與組

織協(xié)同》《淺談電商生態(tài)

與布局》

內(nèi)容體系：

積木賦

能………………高管實(shí)戰(zhàn)營(yíng)=A③/④/⑥/⑦+獨(dú)角獸俱樂(lè)部=B+E產(chǎn)業(yè)分院=B+C+E…………③智能制造④新農(nóng)生鮮⑤文創(chuàng)娛樂(lè)⑥大健康①

戰(zhàn)

略

升

級(jí)⑤

融

資

技巧②

模

式

迭

代⑦

人

力

資

源⑥

組織

效

能④

營(yíng)

銷(xiāo)

創(chuàng)

新③

爆品

打

造…D行業(yè)分類(lèi)①快消零售②科技生活《平臺(tái)運(yùn)營(yíng)》………《京東：打造極

致員工幸福感》《京東組織設(shè)計(jì)

與管理模式演變》《預(yù)見(jiàn)未來(lái)與趨勢(shì)性創(chuàng)新》《商業(yè)模式的頂

層設(shè)計(jì)與資本》《實(shí)戰(zhàn)融資技巧》⑦時(shí)尚品牌

⑧汽車(chē)

⑨新金融課程

庫(kù)

師

資

庫(kù)

學(xué)員

庫(kù)創(chuàng)始人訓(xùn)練營(yíng)=A+B+EE學(xué)習(xí)與服務(wù)形式B京東賦能板塊產(chǎn)業(yè)定制板塊A通用板塊⑥沙盤(pán)C…?主題：《京東之道》、熱門(mén)話題等（如區(qū)塊鏈）?作用：

京東文化、品牌建立、社群實(shí)力輸出?受眾群：

眾創(chuàng)學(xué)院全體校友及其他外部潛在群體?主題

：京東、京東金融頭部主題輸出?作用：

高端培訓(xùn)品牌、提升學(xué)院影響力?受眾群：

相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)及企業(yè)最高決策者?作用：

聚焦不同產(chǎn)業(yè)和行業(yè)創(chuàng)始人群體，為京東

內(nèi)業(yè)務(wù)部門(mén)培養(yǎng)或輸送優(yōu)質(zhì)合作伙伴，打造生態(tài)圈?受眾群

：相關(guān)產(chǎn)業(yè)與行業(yè)中創(chuàng)業(yè)階段的企業(yè)創(chuàng)始

人、聯(lián)合創(chuàng)始人、合伙人等。?作用：

持續(xù)幫助創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新企業(yè)賦能，打造企業(yè)中核心創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)能力，促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)。打造創(chuàng)始人高端圈層。

?受眾群

：創(chuàng)業(yè)階段企業(yè)創(chuàng)始人、聯(lián)合創(chuàng)始人、合伙人、核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)高管。眾創(chuàng)大師說(shuō)（公開(kāi)課+私董會(huì)）行業(yè)縱深共建生態(tài)京東鏈接?作用：

社群影響力峰會(huì)，年度榜單、合作成果輸出?受眾群：

眾創(chuàng)學(xué)院全體校友、生態(tài)合作伙伴創(chuàng)?生態(tài)大會(huì)核心項(xiàng)

目京東大學(xué)眾創(chuàng)學(xué)院零售產(chǎn)業(yè)升級(jí)營(yíng)長(zhǎng)江商學(xué)院京東金融科技學(xué)堂創(chuàng)業(yè)

集中營(yíng)高管

實(shí)戰(zhàn)營(yíng)獨(dú)角獸俱樂(lè)部京東大學(xué)眾創(chuàng)學(xué)院-地方產(chǎn)業(yè)分院-行業(yè)定制班大咖洞察…時(shí)尚品牌文創(chuàng)娛樂(lè)大健康智能制造新農(nóng)生鮮科技生活區(qū)塊鏈新金融京東大學(xué)眾創(chuàng)學(xué)院-核心口碑班京東大學(xué)眾創(chuàng)學(xué)院-高端進(jìn)修班汽車(chē)及后市場(chǎng)JD經(jīng)驗(yàn)JD經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)業(yè)屬性地方資源實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)XJD全球化視野與創(chuàng)新思維

3天全球金融科技創(chuàng)新探索——以色列游學(xué)7-10天技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)金融變革

3天商業(yè)模式升級(jí)探析

3天全球金融科技創(chuàng)新探索——硅谷游學(xué)7-10天數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)與第四次零售革命

3天資本市場(chǎng)與投融資

3天無(wú)界零售時(shí)代的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)與洞察

3天技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)智慧零售升級(jí)

3天供應(yīng)鏈變革與渠道管理

3天組織演進(jìn)下的管理創(chuàng)新（積木理論）

3天金融版塊構(gòu)建與資本無(wú)界融合與生態(tài)布局3天全球消費(fèi)零售創(chuàng)新探索——日本游學(xué)、美國(guó)游學(xué)

5-7天《領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階》《爆品打造》《人力資源管理》《組織效能提升》《商業(yè)模式進(jìn)化》《法務(wù)與財(cái)務(wù)管理》《融資實(shí)戰(zhàn)》《定位與品牌》開(kāi)學(xué)典禮&創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)與洞察

3天

商業(yè)模式迭代與創(chuàng)新

3天產(chǎn)品戰(zhàn)略與思維

3天營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新與品牌

3天組織構(gòu)建與管理

3天資本與融資術(shù)

3天結(jié)業(yè)典禮&畢業(yè)旅行

5-7天企業(yè)參訪特色板塊學(xué)習(xí)（如企業(yè)文化與管理之道）問(wèn)題私董會(huì)咨詢服務(wù)海外游學(xué)創(chuàng)?生

態(tài)行業(yè)峰會(huì)眾創(chuàng)大

師說(shuō)主題公開(kāi)課+私董會(huì)

產(chǎn)

品版

圖

大咖觀點(diǎn)行業(yè)圓桌論壇優(yōu)秀學(xué)員與京東

合作簽約儀式等（俱樂(lè)部活動(dòng)/定制化課程）（實(shí)戰(zhàn)長(zhǎng)期班/模塊課程）京東大學(xué)眾創(chuàng)學(xué)院零售產(chǎn)業(yè)升級(jí)營(yíng)長(zhǎng)江商學(xué)院京東金融科技學(xué)堂《京東之道》、熱

門(mén)話題等高管實(shí)戰(zhàn)營(yíng)創(chuàng)始人訓(xùn)練營(yíng)獨(dú)角獸俱樂(lè)部快消零售科技生活智能制造新農(nóng)生鮮文創(chuàng)娛樂(lè)汽車(chē)新金融大健康時(shí)尚品牌（實(shí)戰(zhàn)深度短期班/系列課程）走進(jìn)，方能融入

…京東大學(xué)彭胤教育+學(xué)習(xí)——服務(wù)京東智能商業(yè)體京東大學(xué)對(duì)外業(yè)務(wù)介紹京東大學(xué)王萌2018年4月20日來(lái)自十九大的聲音互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。n堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾。n要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。

大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。十九大報(bào)告摘錄：贏得全場(chǎng)掌聲的72處段落n深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)——習(xí)近平n

黨的十八大以來(lái)，黨中央采取了一系列有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的改革舉措，企業(yè)發(fā)展環(huán)境得到進(jìn)一步改善，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級(jí)，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、電子商務(wù)等新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)取得跨越式發(fā)展。n

過(guò)去5年，在黨中央一系列正確路線方針政策指引和保障下，京東集團(tuán)成長(zhǎng)為了一

個(gè)年成交總額超過(guò)萬(wàn)億，擁有十多萬(wàn)名員工的世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，在促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、加大科技研發(fā)、開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧、參與社會(huì)公益等多個(gè)領(lǐng)域積極發(fā)揮了作用。

——?jiǎng)?qiáng)東n

京東也將發(fā)揮自身的數(shù)據(jù)、營(yíng)銷(xiāo)、和供應(yīng)鏈及物流能力，幫助上下游產(chǎn)業(yè)鏈提升效率、降低成本、提高有效供給，進(jìn)一步加快與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，共同推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變。十九大開(kāi)幕感想：報(bào)告令人鼓舞教育+學(xué)習(xí)，我們?cè)趺醋瞿夸浳覀兊哪繕?biāo)定位

我們的合作模式

我們提供的服務(wù)

我們實(shí)踐的案例人才職業(yè)生涯校園職業(yè)教育能力發(fā)展高等教育定制教育/培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目/任務(wù)共享人才全生涯數(shù)據(jù)跟蹤用人商家/供應(yīng)商/戰(zhàn)略伙伴企業(yè)人才管理我們的目標(biāo)定位能力發(fā)展……定制人才標(biāo)準(zhǔn)共享人才池聯(lián)合培養(yǎng)能力升級(jí)實(shí)訓(xùn)基地人才定制聯(lián)合招聘行業(yè)伙伴學(xué)習(xí)共享人才認(rèn)證選人育人企業(yè)再就業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)測(cè)評(píng)京東離職……技術(shù)共建，內(nèi)外資源互通、產(chǎn)-學(xué)一體的人才選、育、用的應(yīng)用平臺(tái)京東大學(xué)對(duì)外業(yè)務(wù):產(chǎn)-教/培對(duì)接JD-業(yè)務(wù)發(fā)展新增人員JD/POP商家/人才聯(lián)盟人才需求行業(yè)性人才需求JD生態(tài)圈能力升級(jí)、轉(zhuǎn)型JD

B-B業(yè)務(wù)發(fā)展JD品牌影響力我們的合作模式校企合作/產(chǎn)教融合-教育企業(yè)/政府合作-培訓(xùn)外部資源JD內(nèi)部資源產(chǎn)教融合

研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)沉淀學(xué)科/專(zhuān)業(yè)建設(shè)教學(xué)技術(shù)研發(fā)師資培養(yǎng)認(rèn)證知識(shí)體系構(gòu)建教學(xué)體系建設(shè)

職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證

系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)人才：儲(chǔ)備、升級(jí)、轉(zhuǎn)型資金/管理/品牌產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)/品牌行

業(yè)聯(lián)合招生實(shí)訓(xùn)/輪崗/實(shí)習(xí)京東定制班職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證產(chǎn)教融合

教學(xué)組織我們提供的服務(wù)-教育合作方向合作辦學(xué)

體制創(chuàng)新公有制+民辦混合制辦學(xué)的創(chuàng)新京東東

&大學(xué)伙

伴合作形式及內(nèi)容資金/管理/市場(chǎng)規(guī)范/標(biāo)準(zhǔn)/內(nèi)容/平臺(tái)民辦/公有制高職

以上/區(qū)域代表性

中職公有制高職以上/

區(qū)域代表性中職合作對(duì)象公有制高職以上生態(tài)京創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)孵化，扶貧/農(nóng)村電商，產(chǎn)業(yè)升級(jí)、轉(zhuǎn)型，變革驅(qū)動(dòng)、青年人才培養(yǎng)，未來(lái)領(lǐng)袖培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，視野/格局提升、思維轉(zhuǎn)型，客戶關(guān)系建設(shè),社會(huì)責(zé)任培訓(xùn)課程輸出：

走入京東/外部現(xiàn)場(chǎng)授課資源對(duì)接,項(xiàng)目合作:打造品牌項(xiàng)目、口碑項(xiàng)目;聯(lián)合研發(fā)，

聯(lián)合招生商業(yè)合作,聯(lián)合辦學(xué)

，

設(shè)置“培訓(xùn)中心”等合作機(jī)構(gòu)，共同管理。合作內(nèi)容?京東大客戶?京東潛在合作KA?京東戰(zhàn)略合作伙伴-POP商家、供應(yīng)商、業(yè)務(wù)聯(lián)盟等?TElink成員（以理事會(huì)、Plus會(huì)員為主）我們提供的服務(wù)-培訓(xùn)合作方向?

需要銷(xiāo)售“培訓(xùn)產(chǎn)品”的內(nèi)部業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)?專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)代理公司?具備專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域標(biāo)桿水準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)公司?

擁有獨(dú)特資源的專(zhuān)業(yè)公司自營(yíng)

(KA)渠道（內(nèi)/外）對(duì)接需求合作對(duì)象合作形式及內(nèi)容?扶貧戰(zhàn)略：產(chǎn)業(yè)扶貧、用工扶貧、創(chuàng)業(yè)扶貧、金融扶貧?扶貧體系：培訓(xùn)→金融→農(nóng)資→安全→運(yùn)輸→銷(xiāo)售→品牌→招工?培訓(xùn)支持：互聯(lián)網(wǎng)思維、品牌建設(shè)、爆品打造、電商運(yùn)營(yíng)（初中高級(jí)）等?平臺(tái)支持：特產(chǎn)館等、流量導(dǎo)流等?資金支持：眾籌、京農(nóng)貸等我們實(shí)踐的案例-政企合作-中組部電商精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)班?

十九大總要求：產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)

文明、治理有效、生活富裕?

戰(zhàn)略統(tǒng)籌、政策指導(dǎo)、資源支持?

綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品需要規(guī)?；?、品牌化?

渠道需要多元化、現(xiàn)代化?

農(nóng)產(chǎn)品需要上行、農(nóng)民需要增收貫徹政策、全力支持思路改變出路鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略京東

農(nóng)村政府實(shí)訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)過(guò)程－評(píng)估數(shù)據(jù)－考核認(rèn)證課程平臺(tái)京東電商實(shí)訓(xùn)孵化基地我們實(shí)踐的案例-校企合作-電商運(yùn)營(yíng)人才培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)生

學(xué)生平臺(tái)電商企業(yè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)本地輸送系統(tǒng)打通師資平臺(tái)…………開(kāi)放大學(xué)大專(zhuān)學(xué)校高職院校本三院校技師院校就業(yè)平臺(tái)拿拿拿線上線下?

游學(xué)京東?

互聯(lián)網(wǎng)思維、電商運(yùn)營(yíng)、精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)、無(wú)界營(yíng)銷(xiāo)、智慧供應(yīng)鏈、智慧零售?

項(xiàng)目管理、跨部門(mén)協(xié)作我們實(shí)踐的案例-企企合作-中石化管理干部培訓(xùn)班?

非油品銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的突破和轉(zhuǎn)型?

全國(guó)約有10萬(wàn)家易捷便利店?

采購(gòu)、物流以及提升客戶體驗(yàn)?

面授?

參觀?

體驗(yàn)?3000名副處級(jí)以

上儲(chǔ)備干部課題覆蓋培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)形式合作背景開(kāi)放賦能共創(chuàng)感謝您的時(shí)間。THANKS.京東TELink人才生態(tài)聯(lián)盟京東大學(xué)李輯2018年4月20日我們的戰(zhàn)略思考第四次零售革命

即將來(lái)臨“第四次零售革命”的實(shí)質(zhì)是“無(wú)界零售”，終極目標(biāo)是以知人、知貨、知場(chǎng)為基礎(chǔ)，重構(gòu)零售的成本、效率與體驗(yàn)。貨場(chǎng)人零售即服務(wù)（RaaS）

Retailas

a

Service從現(xiàn)在到未來(lái)，革新主張組織價(jià)值主張Organizationvalueproposition人才價(jià)值主張Talentvalueproposition文化價(jià)值主張Culturevalueproposition致勝未來(lái)組織先行

戰(zhàn)略落地人才先行基業(yè)長(zhǎng)青文化先行OTC價(jià)值主張，驅(qū)動(dòng)變革OTC價(jià)值驅(qū)動(dòng)模型人才需求跨界、多元趨勢(shì)挑戰(zhàn)：組織從管理驅(qū)動(dòng)到價(jià)值驅(qū)動(dòng)價(jià)值驅(qū)動(dòng)管理驅(qū)動(dòng)組織邊界模糊、擴(kuò)大跨度

DiversityDepth縱深組織能力

重構(gòu)、升級(jí)效能

Efficiency

氛圍驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略挑戰(zhàn)：組織能力重構(gòu)、升級(jí)科技引領(lǐng)開(kāi)放賦能用戶體驗(yàn)機(jī)制

EngineEmotion驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng)場(chǎng)景場(chǎng)景場(chǎng)景致勝未來(lái)，組織先行

組織變革舉措

前臺(tái)

中臺(tái)

后臺(tái)建立客戶導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)型組織Task

Team1

Task

Team2垂直

網(wǎng)狀

LinkLine平臺(tái)架構(gòu)網(wǎng)狀關(guān)系任務(wù)市場(chǎng)靈活組隊(duì)授權(quán)前移網(wǎng)狀評(píng)價(jià)Job2Job1Task1Task2Task3Task4Task5客戶客戶文

化企業(yè)文

化人才

組織平臺(tái)價(jià)值Stage團(tuán)隊(duì)文化領(lǐng)導(dǎo)力文化能力跨度

Diversity能力深度Depth組織價(jià)值

×

個(gè)體價(jià)值

法律契約

×

心理契約建立價(jià)值契約的鉆石型組織純粹

·透明堅(jiān)韌

·恒久發(fā)展速度

Speed客戶供應(yīng)商

員工

管理者

合作伙伴賦能產(chǎn)品共創(chuàng)Transform建立竹林共生的生態(tài)型組織森林生態(tài)Buildto

Growth賦能Empower竹林生態(tài)開(kāi)放

LinkLinkto

Growth+

同生X共生賦能模塊能力模塊人才，組織發(fā)展的引擎TechnologyEnabled

Link技術(shù)引領(lǐng)聯(lián)盟?解決VUCA時(shí)代人力資源技術(shù)轉(zhuǎn)型問(wèn)題?推動(dòng)生態(tài)伙伴人力資源智能化?推廣人力資源技術(shù)革新Talent

Eco

Link人才生態(tài)聯(lián)盟?價(jià)值觀：正道成功?宗旨：開(kāi)放、賦能、共創(chuàng)?定位：非商業(yè)性組織，不以盈利為目的TargetedEmpowerment

Link定向賦能聯(lián)盟?準(zhǔn)入：定向開(kāi)放給京東的生態(tài)伙伴?一票否決：違背價(jià)值觀要求?承諾：

承諾貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)越大，權(quán)益越多京東人才生態(tài)聯(lián)盟理事會(huì)：?聯(lián)盟的最高決策機(jī)構(gòu)?理事會(huì)成員是開(kāi)放資源和賦能能力的核心貢獻(xiàn)者，原則上不超過(guò)10家專(zhuān)家團(tuán)：?聯(lián)盟的咨詢機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)盟內(nèi)研究、合

作、項(xiàng)目運(yùn)行等提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估和咨詢建議PLUS會(huì)員普通會(huì)員秘書(shū)處：?聯(lián)盟的常設(shè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常運(yùn)行工作?每家理事會(huì)成員至少派出1名以上代表加入

秘書(shū)處聯(lián)盟會(huì)員：?分為PLUS會(huì)員和普通會(huì)員，

遵循貢獻(xiàn)和收益對(duì)等的原則；

PLUS會(huì)員不超過(guò)50家聯(lián)盟運(yùn)作機(jī)制資源池（商業(yè)機(jī)構(gòu)/教育機(jī)構(gòu)）專(zhuān)家團(tuán)秘書(shū)處理事會(huì)隆雨京東集團(tuán)首席人力資源官兼法律總顧問(wèn)理事會(huì)成員

（排名不分先后）首屆聯(lián)盟管理機(jī)構(gòu)韓踐中歐國(guó)際工商學(xué)院

教授拉姆

?查蘭管理咨詢大師更多成員陸續(xù)加入中

…

…理事會(huì)主席專(zhuān)家團(tuán)智睿咨詢韋萊韜悅

人才識(shí)別（標(biāo)準(zhǔn)、畫(huà)像、測(cè)評(píng)）

人才獲?。?lián)合招聘、人才推薦）

人才培養(yǎng)（培養(yǎng)計(jì)劃、人才互換）

人才配置/安置（錯(cuò)峰調(diào)劑）

人才池（人才庫(kù)、人才檔案）……服務(wù)平臺(tái)共享平臺(tái)（資源、能力、人才）交流平臺(tái)

實(shí)踐案例/經(jīng)驗(yàn)分享

能力互補(bǔ)（線上&線下、技

術(shù)&運(yùn)營(yíng)）

培訓(xùn)課程/培訓(xùn)認(rèn)證

知識(shí)庫(kù)/能力庫(kù)

定向能力轉(zhuǎn)型

資源趨勢(shì)/數(shù)據(jù)研究

校企合作/院校資源

培訓(xùn)師資/專(zhuān)家資源

產(chǎn)品服務(wù)供應(yīng)商

招聘渠道資源/宣傳資源……資源開(kāi)放能力賦能人才共創(chuàng)聯(lián)盟價(jià)值產(chǎn)出會(huì)員/會(huì)務(wù)管理平臺(tái)……無(wú)界學(xué)習(xí)

無(wú)界成長(zhǎng)無(wú)界選人

無(wú)界用人京東人才生態(tài)聯(lián)盟

線上課程

線下培訓(xùn)

聯(lián)合招聘

輪崗致勝未來(lái)VUCA…….公開(kāi)課技術(shù)研發(fā)電商運(yùn)營(yíng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)金融智慧供應(yīng)鏈n

無(wú)界直播：與中國(guó)移動(dòng)、龍湖地產(chǎn)及騰訊大學(xué)等企業(yè)進(jìn)行直播課程互換。n

線下培訓(xùn)：走進(jìn)XX、Leadership培養(yǎng)openseats等形式進(jìn)行人才無(wú)界培養(yǎng)。n

聯(lián)盟峰會(huì)：5月25日在北京與得到及學(xué)道家塾聯(lián)合主辦。n

線上課程：匯聚各企業(yè)最優(yōu)勢(shì)在線課程，無(wú)界學(xué)習(xí)，觸手可得。無(wú)界學(xué)習(xí)&成長(zhǎng)-培訓(xùn)京東經(jīng)典課程6大主題▲▲n

無(wú)界招聘，一次TELink創(chuàng)新性的落地實(shí)踐，京東、聯(lián)合利華、可口可樂(lè)、海爾集團(tuán)、鳳凰網(wǎng)共同參與，打造行業(yè)招聘新體驗(yàn)。n

WEB端承載內(nèi)容、移動(dòng)端看直播n

春招直播、職場(chǎng)問(wèn)答、多企業(yè)投遞n

TELink微信公眾號(hào)傳播、聯(lián)合傳播、京東校園傳播、外部廣告無(wú)界招聘2.0未來(lái)展望無(wú)界招聘1.0雙投遞模式一次嘗試雙屏質(zhì)造三大內(nèi)容四重傳播無(wú)界選人-聯(lián)合招聘

共享與共養(yǎng)人才基于產(chǎn)業(yè)鏈體系，通過(guò)跨模塊和領(lǐng)域的交換、交流

，實(shí)現(xiàn)交替培養(yǎng)；未來(lái)環(huán)境將需要越來(lái)越多的

跨界人才。部分觀點(diǎn)引自：怡安翰威特《2017人才管理趨勢(shì)預(yù)測(cè)》業(yè)務(wù)交流資源互補(bǔ)相互借力共享人才多元?dú)v練加速發(fā)展開(kāi)拓視野增加歷練挖掘潛能激發(fā)意愿快速融入跨界文化無(wú)界用人-人才共享與共養(yǎng)人才共享的價(jià)值組織個(gè)人輪崗前溝通?

雙方HR溝通，

?收集輪崗企業(yè)反饋明確崗位匹配

?收集輪崗人員反饋度，輪崗周期。

與總結(jié)?

與輪崗人員

溝

?原崗上級(jí)管理者和

通，確定輪崗

HR溝通匯報(bào)，制定

人員輪崗期望，

下一步發(fā)展計(jì)劃。?

制定輪崗計(jì)劃、

協(xié)調(diào)輪崗資源01

信息收集

03?

依照開(kāi)放崗位，

收集內(nèi)部需求?

審批：業(yè)務(wù)審批、HRBP審核?

提交項(xiàng)目組：

項(xiàng)目組審批同

步TELink?

依據(jù)約定時(shí)間

接待輪崗人員。?

BP跟進(jìn)輪崗

情況，每周反

饋與溝通?收集輪崗宣傳

素材02

資源匹配?

與外部聯(lián)盟企業(yè)對(duì)

接輪崗信

息，配輪

崗崗位無(wú)界用人-人才共享與共養(yǎng)▲05結(jié)束與評(píng)估04

輪崗實(shí)施1.制定聯(lián)盟管理方針和發(fā)展規(guī)劃，審議通過(guò)聯(lián)盟章程；2.制定聯(lián)盟會(huì)員準(zhǔn)入和退出的政策；3.共同建設(shè)聯(lián)盟人才生態(tài)，擴(kuò)大聯(lián)盟影響力，制定年度聯(lián)盟峰會(huì)指導(dǎo)方針；4.聯(lián)盟內(nèi)開(kāi)放資源、賦能能力的核心貢獻(xiàn)者，每年擔(dān)任演講嘉賓在峰會(huì)上至少做一次相關(guān)內(nèi)容的分享，每年至少開(kāi)放

一次走進(jìn)企業(yè)的活動(dòng)；5.每年至少開(kāi)放10個(gè)可輪崗的職位；6.每年至少貢獻(xiàn)