云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）《童年》是蘇聯(lián)作家______的小說，阿廖沙的成長是小說最基本的主題之一，你認(rèn)為能夠使阿廖沙獲得成長的事件是_______________。

（2）老師常用《論語》中的“___________，好古，敏以求之者也?！眮砀嬖V我們沒有天生就知道的人。

（3）當(dāng)今世界，只有變革創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步，正如古人所說：“茍利于民，____________；____________，不必循舊?！?/p>

（4）我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就：如______（人物）改進(jìn)了造紙術(shù)，__________________。（人物+成就）2）.讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。

bōnòng(

)時(shí)光的chǐlún(

)，zhǎyǎn(

)之間，六年小學(xué)生活結(jié)束了。我們從yòuzhì(

)的“小不點(diǎn)”成長為lǐzhì(

)的少年。分別之際，不要有yōushāng(

)，我們要xīnpíngqìhé(

)地告訴bǐcǐ(

)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！”3）.借物喻人是常用的表達(dá)方式：我們會(huì)用落花生代指那些默默無聞奉獻(xiàn)的人們，用梅花代指不畏艱難勇敢前行的人們，用____________。4）.讀了《魯濱遜漂流記》這本書，你對(duì)主人公魯濱遜一定有了更全面、豐富的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成表格。人物特點(diǎn)行為（具體事例）魯濱遜敢于冒險(xiǎn)____________機(jī)智勇敢遭遇野人襲擊，成功擊敗敵人__________________5）.隊(duì)員們準(zhǔn)備在書簽反面寫一段記錄長江淵源的文字，請(qǐng)根據(jù)拼音把詞語寫下來。

長江，是大自然給予華夏兒女kāngkǎi_____的饋贈(zèng)，是中華民族文明的重要fāxiángdì_____。長江起源于素有“世界wūjǐ_____”之稱的青藏高原，一路滋養(yǎng)了近四億人口，bēnténg_____萬里，最終匯入東海。廣袤的長江以博大的胸懷、fēngráo_____的物產(chǎn)接納了天下游子。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.馬上就要畢業(yè)了，下面幾條贈(zèng)言送給不同性格的同學(xué)，搭配正確的一組是（）

①意志堅(jiān)強(qiáng)

②惰性較強(qiáng)

③缺乏自信

（1）送給

的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

（2）送給

的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。

（3）送給

的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等待著你去開發(fā)。A．③①②B．②①③C．①②③D．③②①2）.《愛的教育》作者亞米契斯是（

）國家的作家。A．美國B．英國C．法國D．意大利3）.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是：（

）A．翹首西望，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B．我們逛博物館一定要仔細(xì)“看”，認(rèn)真“聽”，避免走馬觀花。C．太陽慢慢偏西，他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無所事事的。D．小語同學(xué)堅(jiān)持己見的發(fā)言贏得了大家熱烈的掌聲。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)

____________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下面詞語的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢(mèng)

幻想

馬虎

胡鬧

財(cái)富

拒絕2）.將下列古詩句與其描述相對(duì)應(yīng)的節(jié)日連一連。

①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

a.七夕節(jié)

②柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。

b.春節(jié)

③平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。

c.端午

④鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來。

d.中秋節(jié)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)從此，姑娘從早到晚為過往的船只當(dāng)航標(biāo)。

(

)他的妻子，一位好心的姑娘在山頂上，夜盼丈夫回家。

(

)從前有個(gè)漁夫在江中捕魚，不幸被波浪卷入江中。

(

)一天天過去了，漁夫沒回來，姑娘卻化作了一塊巖石。

(

)三峽流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。2）.給下列句子排序。

(

)隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

(

)達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

(

)比如說，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。

(

)但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。

(

)早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

(

)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩運(yùn)用了對(duì)比的手法。(

)

2．《有的人》是為紀(jì)念魯迅而作，歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的精神。(

)

3．“有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中的“俯下身子”形象地刻畫了魯迅崇高而感人的形象。(

)

4．“有的人活著，他已經(jīng)死了”一句說明人總是要死的，這是自然規(guī)律，沒有什么可怕的。(

)

5．《有的人》一詩中，作者直接引用了魯迅的詩句“情愿作野草，等著地下的火燒”。這里的“野草”指的是魯迅先生的散文詩集《野草》。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩鑒賞十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1．根據(jù)詩歌內(nèi)容，下列說法不正確的是（

）。A．“中庭”即庭中，庭院中；“地白”是月光照在庭院地上的樣子。B．詩歌前兩句寫景，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖。C．“人盡望”三個(gè)字，寫詩人想象自己把天下所有人都看個(gè)遍。D．“不知秋思落誰家”用一種委婉的語氣發(fā)出疑問，表達(dá)了思念之情。2．“中庭地白樹棲鴉”使用了______的寫作手法，明寫______，暗寫_______。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂園

從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語句通順。450字以上。

（1）成長的旅途中你一定會(huì)遇到一個(gè)對(duì)你特別好的人，發(fā)生很特別的事，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景一定令你終身難忘。請(qǐng)你以“有你，真好”為題，寫一篇習(xí)作。注意：先確定自己要表達(dá)的中心意思，把事情寫具體，把場(chǎng)面寫生動(dòng)，將情感寫出來。

（2）想象可以讓我們思接千載，視通萬里。如果你飛到太空中去生活，如果你變身成書籍中的人物，如果你穿越到未來世界……會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)你放飛想象，把我們帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界。要求：題目自擬，中心突出，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報(bào)告【材料一】本次調(diào)查的目的是為了探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況，家長是如何對(duì)待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的，目前小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀如何以及小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)和生活有何影響。【材料二】調(diào)查的對(duì)象是北京、上海和武漢三市的小學(xué)生及其家長。調(diào)查實(shí)施的時(shí)間為2018年7月18日至7月31日。在三個(gè)城市共收集有效樣本2400份，學(xué)生及家長分別1200份。【材料三】從本次調(diào)查所展現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益滲透到小學(xué)生的日常生活中，小學(xué)生的上網(wǎng)行為等各方面也體現(xiàn)出其獨(dú)特的表現(xiàn)形式。1．以上材料是關(guān)于小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)研報(bào)告。A．使用次數(shù)B．使用時(shí)間C．使用行為D．使用效果2．下列不是本次調(diào)查的目的是A．探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況及家長對(duì)待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度。B．了解小學(xué)生每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間。C．小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀。D．小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)和生活的影響。3．本次調(diào)查的對(duì)象是_______、_______和_______的小學(xué)生及其_______。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.圈出下列詞語中有誤的讀音或漢字，并改正。

（1）理倫（lùn）

（2）晝夜（zòu）

（3）拍攝（shè）

（4）磁場(chǎng)（chí）

（5）滄海一粟（lì）

2）.選詞填空，將詞語前面的字母填在括號(hào)里。

A．恬靜

B．安靜

C．寂靜

D．冷靜

E．幽靜

（1）清幽的月光正照在盲姑娘那________的臉上。

（2）一天夜晚，貝多芬在一條________的小路上散步。

（3）夜深了，山村里一片________，聽不到一點(diǎn)聲音。

（4）無論遇到什么事情，我們一定要保持頭腦________。評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.口語交際。

班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次以“愛國”為主