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文檔簡介

小班健康公開課教案及教學(xué)反思《多喝水身體好》一、設(shè)計(jì)意圖:二、教學(xué)目標(biāo):1.讓幼兒知道喝水對(duì)身體的好處。2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。3.提高幼兒的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):重點(diǎn):讓幼兒了解喝水對(duì)身體的好處,培養(yǎng)他們主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。難點(diǎn):讓幼兒理解并表達(dá)出喝水對(duì)身體的好處。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備:1.教具:故事課件、圖片、杯子、水。2.學(xué)具:畫紙、彩筆。五、活動(dòng)過程:1.情境導(dǎo)入(5分鐘):講述一個(gè)故事《小兔子喝水》,故事中小兔子因?yàn)楹人蛔?,身體變得不舒服,從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到喝水的重要性。2.互動(dòng)討論(5分鐘):提問幼兒:“故事中的小兔子為什么身體不舒服?”“你們認(rèn)為喝水對(duì)身體有什么好處?”引導(dǎo)幼兒表達(dá)出喝水對(duì)身體的好處,并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。3.實(shí)踐操作(5分鐘):發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,讓他們親自體驗(yàn)喝水的感覺,并觀察喝水對(duì)身體的變化。4.繪畫表達(dá)(5分鐘):讓幼兒用畫紙和彩筆描繪出喝水對(duì)身體的好處,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。六、活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓幼兒了解喝水對(duì)身體的好處,培養(yǎng)他們主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。難點(diǎn):讓幼兒理解并表達(dá)出喝水對(duì)身體的好處。七、課后反思及拓展延伸:課后反思:本節(jié)課通過故事、互動(dòng)討論、實(shí)踐操作和繪畫表達(dá)等多種形式,讓幼兒了解到喝水對(duì)身體的好處,并培養(yǎng)他們主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣?;顒?dòng)中,孩子們積極參與,表達(dá)自己的想法,課堂氛圍良好。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié),部分幼兒對(duì)喝水的感覺表達(dá)不夠準(zhǔn)確,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸:重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:一、情境導(dǎo)入的細(xì)節(jié)把握:情境導(dǎo)入是吸引孩子們注意力、激發(fā)他們興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講述故事《小兔子喝水》時(shí),我特別注意了故事內(nèi)容的生動(dòng)性和趣味性,以及與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。我通過圖文并茂的課件和富有感染力的語言,讓孩子們身臨其境,感受到小兔子因?yàn)楹人蛔愣眢w不舒服的情境。這樣的設(shè)計(jì)讓孩子們能夠產(chǎn)生共鳴,從而更好地理解喝水的重要性。二、互動(dòng)討論的深度引導(dǎo):在互動(dòng)討論環(huán)節(jié),我不僅僅是簡單地提問,更重要的是引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。我鼓勵(lì)他們分享自己的想法,并借助圖片和實(shí)物,讓孩子們能夠更直觀地感受到喝水對(duì)身體的好處。我特別關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)言,引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題,如喝水可以解渴、喝水可以排毒、喝水可以保持皮膚水分等。通過這樣的深度引導(dǎo),孩子們不僅能夠理解喝水的重要性,還能夠?qū)W會(huì)從多方面去分析和解決問題。三、實(shí)踐操作的親身體驗(yàn):實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是讓孩子們親身體驗(yàn)喝水的感覺,并觀察喝水對(duì)身體的變化。我準(zhǔn)備了干凈的杯子和溫水,讓孩子們親自嘗試。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我特別注重觀察每個(gè)孩子的反應(yīng),并引導(dǎo)他們用語言表達(dá)出喝水后的感受。例如,有的孩子會(huì)說“喝水后我覺得嘴巴不渴了”,“喝水后我覺得肚子舒服了”。這樣的親身體驗(yàn)讓孩子們更直觀地感受到喝水的好處,同時(shí)也提高了他們的觀察力和表達(dá)能力。四、繪畫表達(dá)的創(chuàng)意發(fā)揮:在繪畫表達(dá)環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)孩子們用畫筆記錄下喝水對(duì)身體的好處。我提供了畫紙和彩筆,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我特別關(guān)注每個(gè)孩子的創(chuàng)作過程,并適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。有的孩子畫了一杯水,旁邊寫著“喝水可以解渴”;有的孩子畫了一個(gè)笑臉,旁邊寫著“喝水讓我感到快樂”。這樣的繪畫表達(dá)不僅讓孩子們能夠更好地表達(dá)自己的想法,還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在本次教學(xué)活動(dòng)中,我深刻體會(huì)到,關(guān)注重點(diǎn)細(xì)節(jié)對(duì)于教學(xué)的重要性。通過深入引導(dǎo)、親身體驗(yàn)、創(chuàng)意表達(dá)和互動(dòng)交流,孩子們能夠更好地

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