開題報告：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略研究

全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略研究》

課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略研究課題來源：自擬課題類型：教育科研課題負責人及主要成員：[課題負責人姓名]，[主要成員姓名]課題申報時間：[具體日期]預(yù)計完成時間：[具體日期]二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)深入到社會的各個領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不例外。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學生的自主學習方式發(fā)生了深刻變化，家校合作也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。本課題旨在研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略，以提高學生的自主學習能力和家校合作效果，促進學生的全面發(fā)展。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的研究尚處于起步階段，主要集中在以下幾個方面：一是“互聯(lián)網(wǎng)+”對學生自主學習的影響；二是家校合作在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新特點；三是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的實踐探索。國外研究現(xiàn)狀：國外關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的研究較為成熟，主要集中在以下幾個方面：一是“互聯(lián)網(wǎng)+”對學生自主學習的影響；二是家校合作在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新特點；三是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的理論探討。發(fā)展趨勢：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的研究將更加深入和廣泛，研究方向?qū)⒏幼⒅貙嵺`探索和理論創(chuàng)新。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標：本課題旨在研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略，以提高學生的自主學習能力和家校合作效果，促進學生的全面發(fā)展。研究內(nèi)容：本課題主要研究以下幾個方面：一是“互聯(lián)網(wǎng)+”對學生自主學習的影響；二是家校合作在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新特點；三是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的實踐探索。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題采用文獻研究法、調(diào)查法、實驗法等多種研究方法，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略進行深入研究。研究路徑：本課題的研究路徑如下：一是通過文獻研究，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；二是通過調(diào)查法，了解學生、家長、教師等對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的看法和建議；三是通過實驗法，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略進行實踐探索。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期成果包括研究報告、學術(shù)論文、實踐案例等。成果形式：研究報告將詳細闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的研究成果；學術(shù)論文將發(fā)表在相關(guān)學術(shù)期刊上，以推廣研究成果；實踐案例將總結(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略的實踐經(jīng)驗，為其他學校提供參考。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本課題的研究進度安排如下：一是準備階段，包括確定研究課題、制定研究方案、組建研究團隊等；二是實施階段，包括開展文獻研究、調(diào)查法、實驗法等研究工作；三是總結(jié)階段，包括整理研究成果、撰寫研究報告、發(fā)表學術(shù)論文等。人員分工：本課題的人員分工如下：課題負責人負責整體研究工作的組織和協(xié)調(diào)；主要成員負責具體研究工作的實施和撰寫研究報告；其他成員負責協(xié)助主要成員開展研究工作。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算：本課題的經(jīng)費預(yù)算包括文獻資料費、調(diào)查費、實驗費、交通費、印刷費等。設(shè)備需求：本課題的設(shè)備需求包括計算機、打印機、攝像機等。九、參考文獻（略）本課題的研究將遵循科學嚴謹?shù)难芯糠椒?，充分借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，結(jié)合實際情況，提出具有創(chuàng)新性和實用性的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學生自主學習及家校指導(dǎo)策略，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完善XXX建立XXX健全XXX改進XXX優(yōu)化