滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃「篇一」一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的數(shù)學(xué)”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到數(shù)學(xué)的樂趣，也為以后的學(xué)習打下基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象。二、光現(xiàn)象。三、透鏡及其應(yīng)用。四、物態(tài)變化。五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)數(shù)學(xué)幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好數(shù)學(xué)知識。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線索，兼顧到數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入數(shù)學(xué)的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的數(shù)學(xué)自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識。三、教學(xué)要求1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學(xué)習新的數(shù)學(xué)教育觀念。要圍繞新的數(shù)學(xué)課程標準，開展教學(xué)研究活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。2、進一步突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。數(shù)學(xué)教學(xué)要“從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會”，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強數(shù)學(xué)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。四、教學(xué)目標(1)第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。(2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。(3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對它們有所了解。(4)第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習，使學(xué)生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。五、教學(xué)措施(1)認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。(2)認真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習主人。(4)重點進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進一步激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃「篇二」一、指導(dǎo)想法：本學(xué)期，我將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓自己成為有想法、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師。二、目標任務(wù)：1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標準。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位想法素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師。3、狠抓生本教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極參加各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。4、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)活動，共同提高教育教學(xué)水平。聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)想法、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。三、具體措施：1、把握教材關(guān)：認真學(xué)新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學(xué)心得。2、規(guī)范日常工作：嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。要認真制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。3、教師角色的變化：要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)?？傊?，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃「篇三」教學(xué)目標：1、了解勾股定理及其逆定理的證明方法2、結(jié)合具體例子了解逆命題的概念，會識別兩個互逆命題、知道原命題成立其逆命題不一定成立。教學(xué)重點、難點：進一步掌握演繹推理的方法。教學(xué)過程：一、溫故知新1、你記得勾股定理的內(nèi)容嗎?你曾經(jīng)用什么方法得到了勾股定理?(由學(xué)生回顧得出勾股定理的內(nèi)容。)定理：直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。二、學(xué)一學(xué)1、問題情境：在一個三角形中，當兩邊的平方和等于第三邊的平方時，我們曾用度量的方法得出“這個三角形是直角三角形”的結(jié)論，你能證明這個結(jié)論嗎?已知：在ΔABC中，AB2+AC2=BC2求證：ΔABC是直角三角形ABC(講解證明思路及證明過程，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會證明思路及證明過程，得出結(jié)論。)結(jié)論：如果三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。2、議一議：觀察下列三組命題，它們的條件和結(jié)論之間有怎樣的關(guān)系?如果兩個角是對頂角，那么它們相等。如果兩個角相等，那么它們是對頂角。如果小明患了肺炎，那么他一定會發(fā)燒。如果小明發(fā)燒，那么他一定患了肺炎。三角形中相等的邊所對的角相等。三角形中相等的角所對的邊相等。(引導(dǎo)學(xué)生觀察這些成對命題的條件和結(jié)論之間的關(guān)系，歸納出它們的共性，進一步得出“互逆定理”的概念。)3、關(guān)于互逆命題和互逆定理。(1)在兩個命題中，如果一個命題的條件和結(jié)論分別是另一個命題的結(jié)論和條件，那么這兩個命題稱為互逆命題，其中一個命題稱為另一個命題的逆命題。(2)一個命題是真命題，它的逆命題卻不一定是真命題。如果一個定理的逆命題經(jīng)過證明是真命題，那么它也是一個定理，這兩個定理稱為互逆定理，其中一個定理稱為另一個定理的逆定理。(引導(dǎo)學(xué)生理解掌握互逆命題的定義。)4、練習：(1)寫出命題“如果有兩個有理數(shù)相等，那么它們的平方相等”的逆命題，并判斷是否是真命題。(2)試著舉出一些其它的例子。(3)隨堂練習15、讀一讀“勾股定理的證明”的閱讀材料。6、課堂小結(jié)：本節(jié)課你都掌握了哪些內(nèi)容?(引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，互逆定理的定義及相互間的關(guān)系。)三、作業(yè)1、基礎(chǔ)作業(yè)：P20頁習題1.41、2、3。2、拓展作業(yè)：《目標檢測》3、預(yù)習作業(yè)：P21-22頁做一做滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃「篇四」一、學(xué)生基本情況：初二(x)(x)班級兩班人數(shù)為xxx人，初一下期學(xué)生期末考試的成績排名來看初二(x)班成績有所下降，總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。我認真的思考前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開脫，實際上上學(xué)期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標。二、本期教學(xué)任務(wù)：通過本期的學(xué)，在知識與技能上，學(xué)平方根與立方根的相關(guān)知識，學(xué)實數(shù);掌握二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的想法方法，掌握比例線段，三角形相似，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用，解直角三角形，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學(xué)期的學(xué)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認識與理解上應(yīng)該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。3、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。6、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃「篇五」1、思想狀況絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這部分學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學(xué)習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做。2、知識水平整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的問題，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不夠透徹。3、智力非智力因素我們知道大多數(shù)學(xué)生認為數(shù)學(xué)學(xué)習跟個人的愛好有關(guān)，有了興趣學(xué)起數(shù)學(xué)就不會那么吃勁，成績也較為客觀、也有相當一部分學(xué)生認為數(shù)學(xué)和老師本身上課方式，其個人是否和藹可親，風趣幽默有關(guān)。他們認為老師對學(xué)生的影響很大。古者有云，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。當數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來，同學(xué)們的興趣明顯提高，這位我們的提高了一種教學(xué)方法。4、思想教育通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。5、知識傳授對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。6、能力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強。滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃「篇六」一、班級情況分析：班人數(shù)為32，上學(xué)期優(yōu)秀人數(shù)為10，優(yōu)秀率為25，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習積極性，搞活課堂氛圍。二、指導(dǎo)思想：以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。三、教材分析第11章數(shù)的開方：本章主要學(xué)習，平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是孩子們初中學(xué)習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的認識，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限，實數(shù)是后繼學(xué)習內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。第12章：整式的乘法:本章是整式的加減的后續(xù)學(xué)習，首先，從冪的運算入手，逐步展開整式的乘法運算；接著，在整式的乘法中提煉出兩種特殊的乘法運算，即兩個乘法公式；最后，從整式的乘法的逆過程出發(fā)，引人因式分解的相關(guān)知識。乘法公式本身也是特殊多項式的乘法，因式分解則是整式乘法的逆過程。所有這一切都讓學(xué)生自己進行體驗、探索與認識，有利于學(xué)生知識的遷移，形成新的知識結(jié)構(gòu)。整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學(xué)習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎(chǔ)，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學(xué)生自己對知識內(nèi)容的探索、認識與體驗，完全有利于學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思維能力。第13章:本章主要內(nèi)容是探索三角形全等的判定方法，領(lǐng)略推理證明的奧秘，由于三角形全等的判定方法與全等三角形的性質(zhì)具有“互逆”的特點，所以本章因勢利導(dǎo)，介紹了命題與定理、逆命題與逆命題的有關(guān)知識。此外，本章教材最后還介紹了幾種常用的基本作圖和簡單的尺規(guī)作圖的方法。第14章：勾股定理：勾股定理本章知識是為后繼學(xué)習解直角三角形做鋪墊。勾股定理是幾何中的幾個重要定理之一，它揭示了直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系，可以用來解決直角三角形中的計算問題，是解直角三角形的主要根據(jù)之一，不僅在數(shù)學(xué)的發(fā)展中起過重要作用，而且在數(shù)學(xué)及其它自然科學(xué)中都有廣泛的應(yīng)用。在呈現(xiàn)方式上，突出實踐性與研究性。如：對勾股定理是通過問題引出加以探索認識的。突出學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識與過程，勾股定理的應(yīng)用盡量和實際問題聯(lián)系。在問題的選取方面注重聯(lián)系學(xué)生的實際生活。第十五章:本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想四、教學(xué)目標數(shù)的開方1、掌握平方根及算術(shù)平方根的概念。會求某些非負數(shù)的平方根。能及時通過平方運算求一個非負數(shù)的平方根及算術(shù)平方根。理解立方與開立方互為逆運算，會根據(jù)立方運算求一個數(shù)的立方根。2、知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；學(xué)會比較兩個實數(shù)的大?。煌ㄟ^學(xué)習“實數(shù)與數(shù)軸上的點的一一對應(yīng)關(guān)系”，滲透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想；通過學(xué)習“實數(shù)與數(shù)軸上的點的一一對應(yīng)關(guān)系”，滲透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想；了解無理數(shù)和實數(shù)的意義，掌握實數(shù)的分類，能夠判斷一個數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和概括問題的能力。整式的乘法1、掌握冪的乘方運算法則，能夠運用法則準確進行冪的乘方運算。2、通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已知的數(shù)學(xué)知識探究數(shù)學(xué)規(guī)律來獲取新知的意識。2、讓學(xué)生體驗從“一般到特殊，再從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想。3、讓學(xué)生通過適當嘗試，獲得一些直接的經(jīng)驗，體驗單項式與多項式的乘法運算規(guī)律，總結(jié)運算法則；認識到單項式與多項式相乘，結(jié)果仍是多項式，積的項數(shù)與因式中多項式的項數(shù)是相同。使學(xué)生能按步驟進行簡單的單項式與多項式相乘的運算。使學(xué)生能明確因式分解與整式乘法之間的關(guān)系，讓學(xué)生在探索中進行新知識的比較，理解因式分解的過程，發(fā)現(xiàn)因式分解的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生探索能力，和概括能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想；勾股定理：在探索基礎(chǔ)上掌握勾股定理。掌握直角三角形中的邊邊關(guān)系和三角之間的關(guān)系。通過拼圖，用面積的方法說明勾股定理的正確性。培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用技能。探索并掌握直角三角形判定方法。經(jīng)歷勾股定理的逆定理的探究過程，了解勾股定理的逆定理與勾股定理的互逆性。通過對勾股定理逆定理的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)新精神。通過三角形三邊的數(shù)量關(guān)系來判斷它是否為直角三角形，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。五、教學(xué)措施：1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3