青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.識(shí)音寫字，根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫出正確漢字。

讀書能讓我們足不出戶就看到xiōngyǒngpéngpài

的大海，yī

wàng

wú

jì的shāmò，wēiézhuàngguān的高山……讀書還能讓我們學(xué)會(huì)wēixiào面對(duì)生活中的kùnnán，實(shí)現(xiàn)心中mèngxiǎng！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.小軍和同學(xué)在設(shè)計(jì)活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)展開(kāi)了討論，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境把對(duì)話補(bǔ)充完整。小軍：這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。詩(shī)言志，李賀在《馬詩(shī)》中借助“______，______”表達(dá)了自己想要建功立業(yè)的愿望；詩(shī)繪景，韓愈說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥，______。”葉紹翁說(shuō)：“______，一枝紅杏出墻來(lái)?！蓖跤^說(shuō)春天的山水：“______，山是眉峰聚?！表n翃《寒食》中的“______，______”為我們描繪了京城春景；詩(shī)傳情，王維在渭水畔深情勸慰：“勸君更盡一杯酒，______。”王觀對(duì)朋友美好的祝愿：“若到江南趕上春，______?！蔽艺J(rèn)為選擇這類詩(shī)句制作手繪書簽、書袋，很有意義！小樂(lè)：這個(gè)主意好！我覺(jué)得還可以在紀(jì)念冊(cè)上題寫俗語(yǔ)?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，______”教我們知反哺之禮；“良藥苦口利于病，______”教我們明謹(jǐn)順之禮；“______，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”教我們懂節(jié)儉之禮；“捐軀赴國(guó)難，______”教我們樹(shù)愛(ài)祖國(guó)之情。這些都是做人的根本。小東：不錯(cuò)不錯(cuò)！看到“窮則思變”這個(gè)成語(yǔ)，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，______，______?！薄痘茨献印分杏性疲骸捌埨诿?，______；茍周于事，______?！眲?chuàng)新求變是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，這些名言也可以作為題寫內(nèi)容。如果再配上山水簡(jiǎn)筆畫，中國(guó)風(fēng)手繪書簽、書袋一定能為紀(jì)念冊(cè)添彩增色。2）.正確、規(guī)范地書寫鄭燮的《竹石》。

__________3）.積累，填空。

（1）“龍年話龍”。龍?jiān)谖覀冎腥A民族的心中，代表著吉祥、代表著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中像_________、_________、_________等帶有“龍”的詞語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。

（2）與成語(yǔ)“日新月異”意思相近的名句是茍日新、________、________。

（3）《學(xué)弈》中點(diǎn)明兩人一起學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)結(jié)果不同的句子是：__________，_________。4）.看拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫美觀。

（1）剛開(kāi)始pāishè()時(shí)，這孩子有些hàixiū(

)，沒(méi)一會(huì)兒，他就bènɡbènɡtiàotiào(

)地加入了表演。

（2）老師shāowēi(

)一點(diǎn)撥，他立刻就huòránkāilǎnɡ(

)。

（3）面對(duì)比自己更kùnnán(

)的人，老人總是kānɡkǎi(

)解囊。5）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

六年的小學(xué)生活zhǎyǎn_______間就過(guò)去了。臨近畢業(yè)，校園里的一切都顯得fènwài_______難忘，難忘qīngcuì_______的下課鈴聲，難忘失敗后kuānwèi_______我的同學(xué)，更難忘xīshēng_______休息時(shí)間輔導(dǎo)我的老師……同學(xué)們，為了我們的mùbiāo_______，讓我們整理好行囊，勇往直前吧！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.以“弟弟變了”為題寫作文，下面材料中不能表達(dá)中心意思的一項(xiàng)是（

）A．弟弟以前一回家就直奔客廳，打開(kāi)電視機(jī)，現(xiàn)在回到家先進(jìn)房間寫作業(yè)。B．弟弟一直愛(ài)看書，連上廁所都要夾著一本書。C．弟弟過(guò)去不講衛(wèi)生，洗臉、刷牙都要媽媽催，現(xiàn)在每天睡覺(jué)前都要洗澡。2）.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．他惟妙惟肖地觀看魔術(shù)師的精彩表演。B．學(xué)習(xí)不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，要有知難而退的精神。C．過(guò)年了，零七八碎的東西堆滿了我家的廚房。D．吃飯了，我和弟弟蜂擁而至。3）.依次分析下列句子所用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是（）

①水是眼波橫，山是眉峰聚。

②讀書須用意，一字值千金。

③草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

④春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。A．?dāng)M人、夸張、比喻、反問(wèn)B．比喻、夸張、擬人、設(shè)問(wèn)C．?dāng)M人、比喻、夸張、設(shè)問(wèn)D．比喻、夸張、擬人、反問(wèn)評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.火星上非常干燥?；鹦巧涎鯕夂繕O少。在火星上生命難以存在。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

__________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.句子連線。

臥看滿天云不動(dòng)

化作春泥更護(hù)花

落紅不是無(wú)情物

俯首甘為孺子牛

橫眉冷對(duì)千夫指

不知云與我俱樂(lè)

不是花中偏愛(ài)菊

此花開(kāi)盡更無(wú)花2）.拼音我會(huì)選。連線。

珀

琥

蠅

撣

黏

湃

滲

脂

dǎn

yíng

hǔ

pò

zhī

nián

pài

shèn評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)給句子重新排序：_________________________。

①是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？

②所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。

③每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？

④但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)的人類呢？

⑤你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇](méi)有吸引力。

⑥你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？2）.()他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

()他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。判斷下列各題說(shuō)法的正誤，正確的在答題卡上相應(yīng)的位置打“√”，錯(cuò)誤的打“x”。

1．《開(kāi)國(guó)大典》的場(chǎng)面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。

(

)

2．“大渡橋橫鐵索寒”中，“寒”字寫出了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)、悲壯。

(

)

3．演講就是說(shuō)話，只要把話說(shuō)清楚就可以了，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、姿態(tài)等可有可無(wú)。

(

)

4．《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。

(

)

5．《窮人》一課開(kāi)頭的環(huán)境描寫可有可無(wú)，可以刪去，不影響小說(shuō)的表達(dá)效果。

(

)

6．“幽”用部首查字法可先查“山”部，再查6畫，第四筆是“丶”。

(

)

7．詩(shī)人陸龜蒙《丁香》中“殷勤解卻丁香結(jié)”的下一句是“同向春風(fēng)各自愁”。

(

)

8．用小標(biāo)題的形式表示《狼牙山五壯士》一文的記敘順序是：接受任務(wù)→引上絕路→痛擊敵人→頂峰殲敵→英勇跳崖。

(

)

9．“音樂(lè)會(huì)上，我們觀看了好聽(tīng)的歌曲和精彩的舞蹈?！边@句話是病句。(

)

10．《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《三作家》這四部作品都是俄國(guó)文學(xué)家、思想家列夫·托爾斯泰的代表作。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。寒食①孟云卿二月②江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火③，不獨(dú)明朝④為子推。寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋⑤冷，江上流鶯⑥獨(dú)坐聽(tīng)。把酒⑦看花想諸弟，杜陵⑧寒食草青青。【注釋】①寒食：節(jié)名，在清明前一天（一說(shuō)前兩天）。相傳起于晉文公悼念介子推，因介子推是被火燒死的，晉文公便下令這一天禁火寒食。②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到來(lái)年二月間有閏月，則寒食就在二月。③無(wú)煙火：寒食節(jié)禁火，但窮人常常斷炊，不禁也無(wú)火。④明朝（zhāo）：明天。⑤空齋：空蕩的書齋。⑥流鶯：鳴聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯。⑦把酒：手執(zhí)酒杯，謂飲酒。⑧杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內(nèi)有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。1．結(jié)合注釋，寫出下列詩(shī)句的意思。

（1）二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

____________________________

____________________________

2．孟詩(shī)的前兩句借___________的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人___________之情。這兩句詩(shī)一寫繁華，一寫________，用的是以樂(lè)景寫哀情的________手法。

3．對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推”和“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)”都寫出了寒食節(jié)禁火吃寒食的習(xí)俗。B．《寒食》一詩(shī)借詠“寒食”寫寒士的辛酸，卻并不在“貧”字上大做文章，反而以一種幽默詼諧的自嘲，傳達(dá)出一種抓住人心的悲哀。C．《寒食寄京師諸弟》一詩(shī)中，詩(shī)的首句從遠(yuǎn)處著筆，遙想客中寒食的景色；末句從近處落想，實(shí)寫故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應(yīng)，緊扣詩(shī)題。D．孟詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人節(jié)日思親的傷感和同情民間疾苦的情懷；韋詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人離家在外的孤獨(dú)之感和對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念之情。4．傳統(tǒng)節(jié)日寄托著人們的感情，請(qǐng)選擇一個(gè)節(jié)日，寫出與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)句，并標(biāo)明出處。

節(jié)日：____________________

詩(shī)句：_____________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？比如：微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、旅行、種花……請(qǐng)以“______讓生活更美好”為題寫一篇習(xí)作，寫前想想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。注意把原因?qū)懢唧w。

要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)意新穎，語(yǔ)句通順，書寫工整，條理清晰，富有真情實(shí)感，450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.簡(jiǎn)單道理①?gòu)那?，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。②得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。③有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。④一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

恩惠(

)意味悠長(zhǎng)(

)

2．在文中用“﹏﹏﹏”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。

3．概括這篇文章的主要內(nèi)容：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4．“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5．這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。

_____________________________________________________________________。評(píng)卷人得分1