【公開課】人作與天開-中國古典園林藝術(shù)+課件高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞

教學目的1.了解中國古代園林總類、特點及代表作品2.結(jié)合實例或者繪畫形式加深了解中國造園藝術(shù)手法3.法制滲透教學目標：在適當?shù)臅r候像學生滲透《中華人民共和國文物保護法》導入新課貳理解：雖由人作，宛自開天園林雖然是人為的，但要追求不露人工痕跡的天然美，即所謂“大巧若拙”、“大樸不雕”。理解：“天人合一”儒、道、法各家對比解釋不盡相同，大概是天是自然之天，是宇宙萬物及其運行規(guī)律。人是指人為，人的思想是人類改造自然的活動。兩者要和諧、融合、相通。講授新課叁一、對比兩組園林圖片，中國園林與西方園林有什么不同？拙政園江南古典園林的佳作，被譽為“天下園林之母”。是蘇州古典園林最大的一個，以水為主，模仿“自然式”布局，體現(xiàn)古人尊重自然，親近自然的觀念。頤和園清代的皇家園林和行宮，現(xiàn)存雖不是原貌，但仍然是中國古代保存下來最完整的大規(guī)?；始覉@林。留園始建于明嘉靖年間，園中分四個景區(qū)，建筑布局嚴謹，空間處理當居蘇州園林之冠。二、中國四大園林簡介拙政園頤和園留園承德避暑山莊壹貳北方園林：規(guī)模宏大、豪華富麗皇家園林布局以江南園林為參考，并以神話傳說的東海三神山進行設計，以其博大宏偉的總體氣象和宮殿群形成自己的特色。北京皇家園林曾遭受外國侵略者嚴重破壞與搶奪。南方的私家園林：設計巧妙、風格雅致以蘇州造型藝術(shù)成就最高，其設計思路是以中國畫的山水畫作品為藍本意境創(chuàng)造，私家園林一般規(guī)模不大，因此在景區(qū)劃分和造景上追求細膩曲折豐富的變化。三、園林分析（1）皇家園林皇家園林造園的鼎盛時期是——清代乾隆嘉慶年間作品有北京西苑、頤和園（是古代保留下來的最完整的皇家園林）、圓明園、承德避暑山莊。（2）私家園林蘇州地區(qū)作品有蘇州（留園、拙政園、網(wǎng)師園）；揚州（個園、何園、瘦西湖）；無錫的寄暢園；南京的瞻園；上海的豫園。中國古代園林的代表作品？壹貳叁肆自然環(huán)境的山形水勢。包括人工開鑿山和開鑿的泉流湖水建筑物及其特殊的人文內(nèi)涵園林內(nèi)的樹木花卉園外大環(huán)境的景觀、氛圍中國古典園林藝術(shù)的構(gòu)成形式？根據(jù)《中華人民共和國文物保護法》第二章

不可移動文物

第十二條

古文化遺址、古墓葬、石窟寺和屬于國家所有的紀念建筑物、古建筑被核定公布為文物保護單位的，由縣級以上地方人民政府設置專門機構(gòu)或者指定機構(gòu)負責管理。負責管理文物保護單位的機構(gòu)，應當建立健全規(guī)章制度，采取安全防范措施；其安保人員可以依法配備防衛(wèi)器械。這些文物是我們?nèi)祟惞餐呢敭a(chǎn)，大家要攜起手來保護和宣傳文物保護方面的法律：動動手

游戲肆②繪制一幅園林圖片③教師選取優(yōu)秀作品進行展示①動動手拼圖游戲（選一位學生上臺拼圖）彩鉛園林設計畫一畫學生手工作品展示本節(jié)課學生了解了中國古典園林中的幾大要素，也欣賞了很多中國古典園林的圖片，非常具有古典韻味。并且可以自己動手