2024年教師資格考試小學體育面試試題及解答參考

2024年教師資格考試小學體育面試自測試題（答案在

后面）

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：請結(jié)合小學體育課程的特點，談?wù)勅绾卧O(shè)計一節(jié)趣味性、互動性強的體育課

堂，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

第二題

題目：在小學體育教學過程中，如何確保學生的安全？請列舉至少三個具體措施，

并簡述這些措施的重要性。

第三題

題目：請描述一次您認為最成功的小學體育教學案例，并分析其成功的原因。

第四題

題目：

請你描述一次你在體育教學中遇到的挑戰(zhàn)，并說明你是如何克服這個挑戰(zhàn)的？通過

這次經(jīng)歷，你學到了什么？

第五題

題目：

作為一名小學體育教師，請談?wù)勀銓Α绑w育課程標準”的理解，以及如何將其有效

融入體育教學實踐中？

第六題

題目：請結(jié)合小學體育課程的特點，談?wù)勅绾斡行ч_展體育教學中的“合作學習”。

第七題

題目：請結(jié)合小學體育教育的特點，談?wù)勅绾卧谡n堂教學中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精

神。

第八題

題目：請你談?wù)勅绾卫皿w育活動促進學生全面發(fā)展？

第九題

題目：假設(shè)您是一位小學體育教師，班上有位學生因為體質(zhì)較弱，經(jīng)常在體育課上

表現(xiàn)不佳，其他同學也經(jīng)常取笑他。作為教師，您會如何處理這種情況？

第十題

題目：請結(jié)合小學體育課程的特點，談?wù)勅绾卧谝惶皿w育課中有效融入德育教育？

二、教案設(shè)計題（3題）

第一題

題目：請根據(jù)以下要求，設(shè)計一節(jié)小學體育課教案。

要求：

1.課程名稱：《跳躍技巧訓練》

2.年級：四年級

3.學時：1課時

4.教學目標：

（1）知識與技能：讓學生掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，提高跳躍能力。

(2)過程與方法：通過分組練習、比賽等形式，提高學生的團隊協(xié)作能力和運動

技能。

(3)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛體育、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。

第二題

題目：請設(shè)計一節(jié)小學四年級體育與健康課程，主題為“立定跳遠”，課時為一課

時。

第三題

題目：設(shè)計一堂小學四年級的體育課，主題為“立定跳遠”。要求：

1.教學目標：

(1)知識與技能目標：使學生掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，提高跳躍能力。

(2)過程與方法目標：通過分組練習、游戲等方式，培養(yǎng)學生合作意識，提高運

動技能。

(3)情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和

競爭意識。

2.教學重難點：

(1)重點：立定跳遠的動作要領(lǐng)。

(2)難點：正確掌握起跳時機和身體協(xié)調(diào)。

3.教學過程：

(1)準備部分

1.熱身活動：慢跑、關(guān)節(jié)活動、拉伸運動。

2.課堂常規(guī)：介紹本節(jié)課內(nèi)容、組織教學形式、強調(diào)安全注意事項。

(2)基本部分

1.技術(shù)講解與示范：教師示范立定跳遠的動作要領(lǐng)，并詳細講解。

2.分組練習：

a.學生分組，每組指定一名組長。

b.每組進行立定跳遠的練習，組長負責組織協(xié)調(diào)。

c.教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤，提出改進建議。

3.游戲環(huán)節(jié)：

a.游戲名稱：“跳遠接力”。

b.學生分成兩隊，進行立定跳遠接力比賽。

c.每隊輪流進行，以跳遠距離最遠的一隊為勝。

(3)結(jié)束部分

1.放松活動：慢跑、關(guān)節(jié)活動、拉伸運動。

2.課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課進行總結(jié)，表揚優(yōu)秀表現(xiàn)，提出改進意見。

3.教學反思：教師對教學過程進行反思，記錄教學心得。

2024年教師資格考試小學體育面試自測試題及解答參

考

一、結(jié)構(gòu)化面試題(10題)

第一題

題目：請結(jié)合小學體育課程的特點，談?wù)勅绾卧O(shè)計一節(jié)趣味性、互動性強的體育課

堂，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

答案：

1.課堂導(dǎo)入：設(shè)計一個富有吸引力的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，例如通過游戲、謎語、音樂等

形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂，激發(fā)他們的學習興趣。

2.教學內(nèi)容選擇：選擇符合學生年齡特點和興趣的體育項目，如跳繩、籃球、足球

等，確保教學內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又易于學生接受。

3.教學方法多樣化：運用多種教學方法，如小組合作、競賽、角色扮演等，讓學生

在參與過程中體驗到體育運動的樂趣。

4.課堂互動設(shè)計：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問、討論和展示，如小組討論運動技

巧、學生示范動作、課堂比賽等，提高學生的參與度和積極性。

5.教學評價多樣化：采用多元化的評價方式，如自評、互評、教師評價等，關(guān)注學

生的個體差異，鼓勵學生不斷進步。

6.教學環(huán)境優(yōu)化：創(chuàng)造一個安全、舒適、富有挑戰(zhàn)性的教學環(huán)境，如合理布局器材、

提供充足的運動空間等，讓學生在良好的環(huán)境中學習。

解析：

本題考察考生對小學體育課堂教學設(shè)計的理解能力。通過以上答案，可以看出考生

能夠結(jié)合小學體育課程的特點，從課堂導(dǎo)入、教學內(nèi)容、教學方法、課堂互動、教學評

價和教學環(huán)境等多個方面進行考慮，設(shè)計一節(jié)趣味性、互動性強的體育課堂。這樣的設(shè)

計有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高體育課堂教學質(zhì)量。

第二題

題目：在小學體育教學過程中，如何確保學生的安全？請列舉至少三個具體措施，

并簡述這些措施的重要性。

答案:

1.環(huán)境檢查與維護：在每次體育課開始前，教師應(yīng)對運動場地和器材進行全面的安

全檢查，確保沒有安全隱患。例如，檢查跑道是否有裂縫、籃球架是否穩(wěn)固、足球門網(wǎng)

是否完好等。這樣做可以預(yù)防學生因設(shè)施損壞而受傷，保證教學活動順利進行。

2.規(guī)則教育與遵守：向?qū)W生明確講解每項體育活動的規(guī)則及注意事項，強調(diào)遵守規(guī)

則的重要性。通過組織模擬練習或游戲來加深學生對規(guī)則的理解，使他們在實際操作中

能夠自覺遵守。這不僅有助于培養(yǎng)學生良好的體育道德，還能有效避免因違規(guī)操作造成

的意外傷害。

3.分組指導(dǎo)與監(jiān)控：根據(jù)學生的體能水平和技能掌握情況合理分組，確保每個小組

都有教師或助教的現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督。對于一些高風險項目，如跳馬、單雙杠等，更需要

加強監(jiān)控力度，及時糾正學生的錯誤動作，防止發(fā)生危險。

解析：

?環(huán)境檢查與維護的重要性在于，它能夠從根本上消除潛在的安全隱患，為學生提

供一個安全的學習環(huán)境。一個安全的環(huán)境是開展一切教學活動的基礎(chǔ)，只有當學

生在一個沒有危險因素的環(huán)境中學習，才能真正放松身心，享受運動的樂趣。

?規(guī)則教育與遵守則強調(diào)了安全意識的培養(yǎng)，通過教育讓學生明白，遵守規(guī)則不僅

是對自己負責，也是對他人負責的表現(xiàn)。這種責任感的建立有助于形成積極健康

的團隊氛圍，同時也能減少因個人疏忽導(dǎo)致的事故。

?分組指導(dǎo)與監(jiān)控體現(xiàn)了個性化教學的原則，即根據(jù)不同學生的實際情況提供適宜

的指導(dǎo)和支持。這對于提高教學效果、保障學生安全同樣至關(guān)重要。特別是在進

行具有一定難度或風險的體育項目時，有效的監(jiān)控可以迅速發(fā)現(xiàn)并解決問題，避

免不必要的傷害發(fā)生。

第三題

題目：請描述一次您認為最成功的小學體育教學案例，并分析其成功的原因。

答案：

案例描述：

在一次小學體育課上，我教授的內(nèi)容是跳繩。由于跳繩是一項基礎(chǔ)且普及的運動，

學生們對此比較熟悉，但我在課堂上采用了創(chuàng)新的教學方法，取得了非常好的效果。

具體教學過程如下：

1.課前準備：我制作了跳繩技巧的動畫視頻，讓學生們在課前觀看，熟悉跳繩的基

本動作。

2.課堂導(dǎo)入：我用一段簡短的演講激發(fā)學生的興趣，講述了跳繩對身體的好處，以

及如何通過跳繩鍛煉身體。

3.分組教學：我將學生分成小組，每組選出一個組長，負責協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的學習和

練習。

4.技術(shù)指導(dǎo)：針對跳繩的基本動作，我進行了詳細的示范和講解，確保每個學生都

能掌握正確的跳繩技巧。

5.實踐練習：學生們在組長的帶領(lǐng)下，進行分組練習，互相幫助，共同進步。

6.競賽環(huán)節(jié)：為了提高學生的積極性，我組織了一場跳繩比賽，各組之間進行友誼

賽，增加了課堂的趣味性。

7.課堂總結(jié)：在比賽結(jié)束后，我對學生的表現(xiàn)進行了點評，鼓勵他們繼續(xù)努力，同

時也強調(diào)了團隊合作的重要性。

成功原因分析：

1.充分準備：課前制作動畫視頻，讓學生提前了解跳繩技巧，為課堂教學打下了良

好的基礎(chǔ)。

2.激發(fā)興趣：通過演講和故事講述，提高了學生對體育課的興趣，使他們更愿意參

與進來。

3.分組教學：小組合作的方式，讓學生在互相幫助中學習，增強了團隊意識和溝通

能力。

4.技術(shù)指導(dǎo)：詳細的技術(shù)講解和示范，確保了學生能夠正確掌握跳繩技巧。

5.競賽環(huán)節(jié)：通過比賽，提高了學生的競技意識和團隊精神，同時也增加了課堂的

趣味性。

6.總結(jié)點評：及時反饋和鼓勵，讓學生感受到進步和成就感，增強了他們的自信心。

解析：

本題考察考生對小學體育教學案例的分析能力和對教學方法的掌握。通過描述一個

具體的教學案例，并分析其成功原因，可以考察考生是否具備以下能力：

?教學設(shè)計能力：能否根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計出適合的教學方案。

?課堂管理能力：能否在課堂上有效地組織教學活動，維持課堂秩序。

?教學評價能力：能否對教學過程和結(jié)果進行客觀評價，及時調(diào)整教學方法。

?學生發(fā)展觀：能否關(guān)注學生的全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

第四題

題目：

請你描述一次你在體育教學中遇到的挑戰(zhàn)，并說明你是如何克服這個挑戰(zhàn)的？通過

這次經(jīng)歷，你學到了什么？

參考答案：

在一次組織小學四年級學生的接力賽跑活動中，我遇到了一個挑戰(zhàn)。班上有一位學

生因為身體協(xié)調(diào)性較差，在練習中總是掉棒，這不僅影響了他所在隊伍的成績，也讓他

自己感到沮喪，甚至想要放棄比賽。這一情況引起了其他隊員的不滿，團隊氣氛變得緊

張，活動的初衷一一增強團隊協(xié)作與體育精神一一受到了威脅。

解決過程：

首先，我與該學生進行了單獨交談，了解了他的感受，并鼓勵他勇敢面對困難。接

著，在全班面前強調(diào)了接力賽的意義不僅是贏得比賽,更重要的是體驗團隊合作的樂趣,

學習相互支持的重要性。我還調(diào)整了訓練計劃，增加了更多的團隊建設(shè)游戲，讓所有學

生都能體驗到成功的喜悅，同時強化了掉棒學生的接棒技巧訓練，讓他在大家的支持下

逐漸找回信心。

止匕外，我還組織了一次團隊會議，讓隊員們表達自己的想法，并共同制定出了一個

包容和支持的策略，確保每位成員都能發(fā)揮自己的作用，無論成績?nèi)绾?，大家都能從?/p>

獲得成就感。

學習體會：

通過這次經(jīng)歷，我認識到作為體育教師不僅要關(guān)注學生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，更

應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和社會技能。每一個孩子都有自己的特點和發(fā)展需求，作

為教師應(yīng)該做到因材施教，創(chuàng)造一個積極、包容的學習環(huán)境。止匕外，我也深刻體會到團

隊精神的重要性，以及如何通過有效的溝通和策略調(diào)整來促進團隊內(nèi)部的和諧與進步。

解析：

此題旨在考察考生的實際教學經(jīng)驗和問題解決能力，以及他們是否具備處理突發(fā)事

件的能力和對體育教育價值的理解?？忌幕卮鹫故玖肆己玫臏贤记伞W生個體差

異的關(guān)注、解決問題的方法論，以及對團隊建設(shè)和學生全面發(fā)展的重視，這些都是優(yōu)秀

體育教師所必需的品質(zhì)。

第五題

題目：

作為一名小學體育教師，請談?wù)勀銓Α绑w育課程標準”的理解，以及如何將其有效

融入體育教學實踐中？

答案：

一、體育課程標準的理解

1.指導(dǎo)思想：體育課程標準是以立德樹人為根本任務(wù)，以學生發(fā)展為中心，注重培

養(yǎng)學生的體育興趣、運動技能、健康行為和體育精神。

2.課程目標：培養(yǎng)學生熱愛體育運動，增強體質(zhì)，提高運動技能，形成良好的體育

習慣，促進學生全面發(fā)展。

3.課程內(nèi)容：包括體育與健康基礎(chǔ)知識、基本運動技能、運動項目、健康教育等內(nèi)

容。

4.教學實施：注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)學生的主體地位，倡導(dǎo)個性化、多樣化

的教學方式。

5.評價方式：采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)。

二、將體育課程標準融入教學實踐的方法

1.注重學生興趣的培養(yǎng)：根據(jù)學生的興趣愛好和特長，選擇合適的運動項目，激發(fā)

學生的運動興趣。

2.合理設(shè)置教學內(nèi)容：結(jié)合課程標準，將基本運動技能、運動項目、健康教育等內(nèi)

容進行合理設(shè)置，滿足學生多樣化的需求。

3.創(chuàng)新教學方法：采用游戲化、情境化、互動式的教學方法，提高學生的學習積極

性。

4.加強師生互動：注重與學生溝通交流，了解學生的學習狀況，及時調(diào)整教學策略。

5.關(guān)注個體差異：針對不同學生的體質(zhì)、技能水平，進行分層教學，確保每個學生

都能得到充分的發(fā)展。

6.注重評價反饋：通過過程性評價和終結(jié)性評價，及時了解學生的學習效果，為教

學提供依據(jù)。

解析：

本題目旨在考察考生對體育課程標準的理解以及如何將其有效融入教學實踐?？忌?/p>

需要結(jié)合課程標準的基本內(nèi)容，闡述自己在教學中的具體做法，體現(xiàn)對課程標準的要求

的把握。同時，考生還需注意，在回答問題時，要結(jié)合實際教學案例，體現(xiàn)理論與實踐

相結(jié)合的能力。

第六題

題目：請結(jié)合小學體育課程的特點，談?wù)勅绾斡行ч_展體育教學中的“合作學習”。

答案：

一、合作學習的概念

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助

性學習。在小學體育教學中，合作學習有助于培養(yǎng)學生的團隊精神、溝通能力和協(xié)作能

力。

二、小學體育課程中開展合作學習的策略

1.分組合作：根據(jù)學生的年齡、性別、身體素質(zhì)等因素進行合理分組，確保每組學

生具備不同的優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

2.任務(wù)分配：將學習任務(wù)分配給各個小組，讓學生在完成共同任務(wù)的過程中，提高

合作意識和團隊精神。

3.溝通協(xié)作：引導(dǎo)學生學會傾聽、表達、溝通和協(xié)作，培養(yǎng)良好的團隊溝通能力。

4.評價激勵：對學生的合作學習進行評價，關(guān)注學生在合作過程中的表現(xiàn)，激發(fā)學

生的學習興趣和積極性。

5.情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生

的參與度。

6.教學資源：充分利用體育教學資源，如場地、器材等，為學生提供豐富的合作學

習機會。

三、案例分析

例如，在“籃球運球”教學中，可以將學生分為若干小組，每組設(shè)置一名隊長，負

責組織隊員進行運球練習。在練習過程中，隊長要負責指揮隊員，確保運球動作的正確

性。止匕外，隊員之間要相互配合，共同完成運球任務(wù)。在完成練習后，教師對各組進行

評價，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，激發(fā)學生的合作學習興趣。

解析：

本題為小學體育面試結(jié)構(gòu)化題目，考察考生對合作學習的理解以及在小學體育課程

中的具體應(yīng)用。考生在回答時，應(yīng)結(jié)合小學體育課程的特點，闡述合作學習的概念、策

略和案例分析，充分展示自己的教學理念和方法。同時，注意回答時語言表達清晰、邏

輯嚴謹，體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第七題

題目：請結(jié)合小學體育教育的特點，談?wù)勅绾卧谡n堂教學中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精

神。

答案：

1.引入情境教學：在體育教學中，可以通過組織團隊接力賽、小組合作游戲等形式,

讓學生在活動中體驗到團隊合作的重要性。例如，在接力跑教學中，可以讓學生分成小

組，共同完成接力任務(wù)，在這個過程中，培養(yǎng)學生之間的溝通與配合。

2.培養(yǎng)團隊意識：在課堂教學中，教師可以引導(dǎo)學生認識到，每個人在團隊中的角

色和責任，強調(diào)集體榮譽感。比如，在籃球教學中，可以讓學生了解進攻和防守的重要

性，培養(yǎng)學生主動為團隊做貢獻的意識。

3.加強團隊交流：鼓勵學生在課堂中積極交流，分享運動經(jīng)驗和技巧。教師可以組

織學生進行小組討論，共同解決運動中的問題，如如何在團隊中分配角色，如何提高團

隊配合效率等。

4.設(shè)置團隊挑戰(zhàn)任務(wù)：設(shè)計一些需要團隊合作才能完成的任務(wù)，如障礙接力、拔河

等，讓學生在挑戰(zhàn)中學會相互支持、相互鼓勵，增強團隊凝聚力。

5.樹立榜樣：通過表彰在團隊協(xié)作中表現(xiàn)突出的學生，樹立正面榜樣，激發(fā)其他學

生的團隊協(xié)作意識。

解析：

本題考查考生對小學體育教育中培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神的方法和策略的掌握。在小

學體育教學中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神至關(guān)重要，這不僅有助于學生形成良好的集體

意識，還能促進學生的身心健康發(fā)展。上述答案中，通過情境教學、培養(yǎng)團隊意識、加

強團隊交流、設(shè)置團隊挑戰(zhàn)任務(wù)以及樹立榜樣等方法，可以有效提高學生的團隊協(xié)作能

力。這些方法既符合小學體育教育的特點，也體現(xiàn)了以學生為主體的教育理念。教師在

實際教學中應(yīng)根據(jù)具體情況靈活運用，以達到最佳教育效果。

第八題

題目：請你談?wù)勅绾卫皿w育活動促進學生全面發(fā)展？

答案：

一、體育活動在促進學生全面發(fā)展中的重要性

1.增強體質(zhì)：體育活動有助于提高學生的身體素質(zhì)，增強抵抗力，預(yù)防疾病，促進

學生健康成長。

2.培養(yǎng)意志：體育活動需要克服困難、挑戰(zhàn)自我，有助于培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志

品質(zhì)。

3.提高智力：體育活動可以鍛煉學生的思維能力、判斷能力和應(yīng)變能力，有利于提

高學生的智力水平。

4.塑造品格：體育活動可以培養(yǎng)學生的團隊精神、公平競爭意識、誠信品質(zhì)等，有

利于塑造學生健全的人格。

二、如何利用體育活動促進學生全面發(fā)展

1.制定科學合理的體育課程計劃：根據(jù)學生的年齡、性別、體質(zhì)等因素，設(shè)計符合

學生身心發(fā)展的體育課程。

2.開展豐富多彩的體育活動：組織各類體育比賽、運動會、趣味運動會等活動，激

發(fā)學生的興趣，提高參與度。

3.注重個體差異，因材施教：關(guān)注每個學生的特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)，讓

每個學生都能在體育活動中找到適合自己的發(fā)展方向。

4.培養(yǎng)學生的體育興趣：引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)體育活動的樂趣，培養(yǎng)他們的運動興趣，使

體育成為學生生活中不可或缺的一部分。

5.融入德育教育：在體育活動中融入德育教育，培養(yǎng)學生的集體主義精神、公平競

爭意識、團隊合作精神等。

解析：

本題考查考生對體育活動在促進學生全面發(fā)展中的重要性以及如何利用體育活動

促進學生全面發(fā)展的理解。考生在回答時，應(yīng)從體育活動對體質(zhì)、意志、智力和品格等

方面的影響進行分析，并結(jié)合實際教學經(jīng)驗，闡述如何制定科學合理的體育課程計劃、

開展豐富多彩的體育活動、注重個體差異、培養(yǎng)學生的體育興趣和融入德育教育等方面。

回答時，要注意條理清晰、邏輯嚴謹，體現(xiàn)自己的教育理念和教學能力。

第九題

題目：假設(shè)您是一位小學體育教師，班上有位學生因為體質(zhì)較弱，經(jīng)常在體育課上

表現(xiàn)不佳，其他同學也經(jīng)常取笑他。作為教師，您會如何處理這種情況？

答案：

1.關(guān)注個體差異，尊重學生：首先，我會尊重這位學生的個體差異，不因為他的體

質(zhì)較弱而對其進行歧視或嘲笑。我會鼓勵全班同學認識到每個人都有自己的特點和優(yōu)勢,

體質(zhì)差異不應(yīng)該成為評價學生的標準。

2.建立積極溝通機制：我會與學生進行一對一的溝通，了解他在體育課上的困擾和

感受，同時傾聽他的需求和期望。

3.制定個性化教學計劃：根據(jù)學生的實際情況，我可以調(diào)整教學內(nèi)容和難度，為其

提供更符合其體質(zhì)水平的教學方法，如降低運動強度、調(diào)整運動方式等。

4.鼓勵合作與互助：在體育課上，我會引導(dǎo)學生學會互相幫助、鼓勵，共同進步。

組織一些團隊合作的運動項目，讓每個學生都能在團隊中找到自己的位置和價值。

5.關(guān)注學生的心理狀態(tài)：我會關(guān)注學生的心理狀態(tài)，適時給予關(guān)心和鼓勵，幫助他

們樹立自信，勇敢面對困難。

6.家校合作，共同關(guān)注學生：與家長溝通，共同關(guān)注學生的成長，讓家長了解學校

的教育理念和教學方法，共同為學生的健康成長努力。

解析：

本題考查教師對學生的關(guān)愛與教育能力。作為一名小學體育教師，首先要有愛心,

關(guān)注每一位學生的成長，尊重學生的個體差異，公平對待每一個學生。在處理此類問題

時，教師應(yīng)從學生的心理、生理、家庭等多方面入手，制定合理的解決方案，幫助學生

克服困難，共同進步。

第十題

題目：請結(jié)合小學體育課程的特點，談?wù)勅绾卧谝惶皿w育課中有效融入德育教育？

答案：

一、答案要點

1.確立德育目標：在備課過程中，明確本節(jié)課的德育目標，如培養(yǎng)小學生團結(jié)協(xié)作

的精神、勇于挑戰(zhàn)自我、遵守紀律等。

2.選擇合適的德育內(nèi)容：結(jié)合體育課程的特點，選擇與體育項目相關(guān)的德育內(nèi)容，

如團隊合作、公平競爭、誠信等。

3.設(shè)計富有德育意義的體育活動：通過設(shè)計富有德育意義的體育活動，讓學生在參

與中體驗、感悟德育內(nèi)涵。

4.教師示范引領(lǐng)：教師在教學中要注重自身言行舉止，以身作則，為學生樹立良好

的德育榜樣。

5.營造積極向上的課堂氛圍：通過激發(fā)學生的興趣和積極性，營造一個和諧、積極

的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受德育教育。

6.關(guān)注個體差異：針對不同學生的個性特點，采取個性化的德育教育方法，使每位

學生都能在體育課中受益。

7.加強家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學生的德育成長，形成家校共育的良好局

面°

二、具體實施策略

1.在教學過程中，通過小組合作的形式，讓學生學會團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.在體育競賽中，引導(dǎo)學生樹立公平競爭的意識，尊重對手，不夸大其詞，不詆毀

他人。

3.在體育活動中，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我，培養(yǎng)自信和毅力。

4.通過課堂紀律管理，讓學生養(yǎng)成遵守紀律的習慣，如按時到校、不遲到早退、尊

敬師長等。

5.教師在課堂上，以身作則，用自身的言行影響學生，使其學會誠信、友善等良好

品質(zhì)。

解析：

本題考查考生對小學體育課程德育教育的理解和應(yīng)用能力。在解答本題時，考生應(yīng)

從德育目標、德育內(nèi)容、教學活動設(shè)計、教師示范、課堂氛圍營造、關(guān)注個體差異以及

家校合作等方面進行闡述。具體實施策略方面，考生應(yīng)結(jié)合實際教學情境，提出具有針

對性的教育方法。通過以上回答，展示出考生對小學體育課程德育教育的重視程度和實

際操作能力。

二、教案設(shè)計題（3題）

第一題

題目：請根據(jù)以下要求，設(shè)計一節(jié)小學體育課教案。

要求：

1.課程名稱：《跳躍技巧訓練》

2.年級：四年級

3.學時：1課時

4.教學目標：

(1)知識與技能：讓學生掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，提高跳躍能力。

(2)過程與方法：通過分組練習、比賽等形式，提高學生的團隊協(xié)作能力和運動

技能。

(3)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛體育、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。

答案：

一、教學目標

1.知識與技能：使學生掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，提高跳躍能力。

2.過程與方法：通過分組練習、比賽等形式，提高學生的團隊協(xié)作能力和運動技能。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛體育、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。

二、教學重難點

1.教學重點：立定跳遠的動作要領(lǐng)。

2.教學難點：跳躍時身體的協(xié)調(diào)與控制。

三、教學過程

1.準備部分

(1)課堂常規(guī)：集合整隊，點名報數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習生。

(2)熱身活動：慢跑兩圈，做關(guān)節(jié)活動操。

2.基本部分

(1)講解立定跳遠的動作要領(lǐng)，示范動作。

(2)分組練習：學生分組進行立定跳遠練習，教師巡回指導(dǎo)。

(3)比賽：組織學生進行立定跳遠比賽，激發(fā)學生積極性。

3.發(fā)展部分

(1)進行跳躍接力比賽，提高學生的團隊協(xié)作能力。

(2)進行跳躍障礙賽，提高學生的跳躍技巧。

4.整理部分

(1)放松活動：進行全身放松運動，幫助學生消除疲勞。

(2)總結(jié)評價：教師總結(jié)本次課的學習情況，表揚優(yōu)秀學生，提出改進意見。

(3)布置課后作業(yè)：讓學生回家后與家長共同完成跳躍練習，提高跳躍能力。

四、教學反思

通過本節(jié)課的教學，學生掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，提高了跳躍能力。在教學中，

注意了以下幾點：

1.注重動作示范，讓學生直觀地了解動作要領(lǐng)。

2.通過分組練習、比賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高團隊協(xié)作能力。

3.注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上有所收獲。

解析：

本教案設(shè)計符合小學體育課程的教學要求，教學目標明確，教學重難點突出。在教

學過程中，注重了學生的參與度，激發(fā)了學生的學習興趣。通過分組練習、比賽等形式,

提高了學生的團隊協(xié)作能力和運動技能。同時，教師還注重了學生的個體差異，因材施

教，使每個學生都能在課堂上有所收獲?？傮w來說，本教案設(shè)計合理，具有一定的參考

價值。

第二題

題目：請設(shè)計一節(jié)小學四年級體育與健康課程，主題為“立定跳遠”，課時為一課

時。

答案:

教案名稱：《立定跳遠》

課時：1課時

年級：四年級

教學目標：

1.知識目標：學生了解立定跳遠的基本動作要領(lǐng)，掌握立定跳遠的技巧。

2.能力目標：培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)、靈敏、快速發(fā)力的能力。

3.情感目標：激發(fā)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇敢拼搏的精神。

教學重難點：

重點：掌握立定跳遠的基本動作要領(lǐng)。

難點：協(xié)調(diào)發(fā)力，提高跳遠成績。

教學過程：

一、開始部分

1.熱身活動：慢跑2圈，做關(guān)節(jié)活動操，讓學生充分活動開身體。

2.集體游戲：“動物模仿”，讓學生模仿動物的動作，提高學生的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

二、基本部分

1.講解示范：教師講解立定跳遠的基本動作要領(lǐng)，并示范動作。

2.分步練習：

a.學生原地站立，雙腳并攏，膝蓋微彎，重心下沉。

b.學生雙手叉腰，上體保持正直，進行起跳練習。

c.學生進行立定跳遠完整動作的練習。

3.集體練習：學生分組進行立定跳遠比賽，每組選派代表進行跳遠，記錄成績，教

師點評并給予指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.拉伸放松：教師帶領(lǐng)學生進行全身拉伸，緩解肌肉緊張。

2.總結(jié)評價：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，點評學生的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與體

育活動。

教學反思：

本節(jié)課通過講解示范、分步練習和集體比賽等多種形式，讓學生掌握了立定跳遠的

基本動作要領(lǐng)。在教學過程中，要注意以下幾點：

1.確保學生的安全，避免發(fā)生運動傷害。

2.注重個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學生的學習進度。

3.鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

解析：

本題要求考生設(shè)計一節(jié)小學四年級體育與健康課程，主題為“立定跳遠”。在教案

設(shè)計中，考生需要體現(xiàn)以下方面：

1.教學目標的設(shè)定：包括知識目標、能力目標和情感目標，要具體、明確。

2.教學重難點的把握：要準確判斷教學中的重點和難點，并采取有效措施進行突破。

3.教學過程的安排：包括開始部分、基本部分和結(jié)束部分，要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。

4.教學方法的運用：采用多種教學方法，如講解示范、分步練習、集體比賽等，以

提高學生的學習效果。

5.教學反思的撰寫：對教學過程進行總結(jié)和反思，提出改進措施。

本教案設(shè)計體現(xiàn)了教學目標的明確性、教學過程的連貫性和教學方法的有效性，符

合小學體育與健康課程的要求。

第三題

題目：設(shè)計一堂小學四年級的體育課，主題為“立定跳遠”。要求：

1.教學目標：

(1)知識與技能目標：使學生掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，提高跳躍能力。

(2)過程與方法目標：通過分組練習、游戲等方式，培養(yǎng)學生