九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元《寫(xiě)作 學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)》課件1

冬天，天氣非常冷，小朋友們都躲進(jìn)了家里。同學(xué)們，你們能將下面的一句話(huà)，擴(kuò)充成一段生動(dòng)的文字嗎？這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。西北風(fēng)刀子似的刮過(guò)行人的臉，枯枝無(wú)力地吱吱作響，做著最后的掙扎。出門(mén)辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著身子在路上匆匆行走。活潑、好動(dòng)的孩子們也早早躲進(jìn)溫暖的家中，不愿出來(lái)嬉戲。課前導(dǎo)入同學(xué)們，擴(kuò)充后的文字是不是比原來(lái)的句子內(nèi)容豐富、表述形象?。∥覀兤綍r(shí)的習(xí)作常常要求內(nèi)容充實(shí)，感情豐富，要做到這個(gè)，擴(kuò)寫(xiě)就是一項(xiàng)基本功了。這節(jié)課我們就來(lái)了解下什么是擴(kuò)寫(xiě)，怎樣進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)吧！課前導(dǎo)入部編版·初中語(yǔ)文·九年級(jí)（下冊(cè)）第一單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)寫(xiě)作目標(biāo)1.閱讀不同的材料,能把握內(nèi)容要點(diǎn)，找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。2.總結(jié)不同文體的擴(kuò)寫(xiě)技巧和方法，應(yīng)用到作文當(dāng)中。3.能在忠于原作的基礎(chǔ)上，根據(jù)指定要求，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，對(duì)原作進(jìn)行必要的擴(kuò)展和補(bǔ)充。寫(xiě)作指導(dǎo)什么是擴(kuò)寫(xiě)？擴(kuò)寫(xiě)就是把內(nèi)容較簡(jiǎn)單、概括的文章或者片段，加以擴(kuò)展、補(bǔ)充，使之成為篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐富的文章的寫(xiě)作方式。擴(kuò)寫(xiě)的注意事項(xiàng)1.吃透原文，根據(jù)中心捕捉擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)吃透原文是指擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要準(zhǔn)確理解和把握原文的中心思想和基本內(nèi)容。捕捉擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)則是指要在仔細(xì)閱讀原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的體裁要求，找到合適的擴(kuò)寫(xiě)內(nèi)容。片段擴(kuò)寫(xiě)可以抓住原文的重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句等加以擴(kuò)展、充實(shí)。全篇擴(kuò)寫(xiě)要通盤(pán)考慮，根據(jù)原文體裁、主題等確定擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。2.關(guān)注文體，有所側(cè)重不同體裁的文章記敘文說(shuō)明文議論文忠于原文的中心思想和人物形象忠于原文的說(shuō)明對(duì)象忠于原文的觀點(diǎn)進(jìn)一步補(bǔ)充論據(jù)，闡釋觀點(diǎn)補(bǔ)充材料，運(yùn)用多種說(shuō)明方法，豐富對(duì)說(shuō)明對(duì)象的介紹。補(bǔ)充情節(jié)和細(xì)節(jié)，增加對(duì)人物、環(huán)境的描寫(xiě)等。3.大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造性擴(kuò)寫(xiě)不僅要“添枝加葉”，更要“增光添彩”。這就要求我們研讀原文，挖掘材料，放開(kāi)思路，發(fā)散思維，展開(kāi)想象,合理創(chuàng)造，使擴(kuò)寫(xiě)后的文章更加充實(shí)、豐富。如我們可以聯(lián)系寫(xiě)作背景和原作者的生平，讓原作者參與到自己所創(chuàng)設(shè)的情境中來(lái)。4.修改潤(rùn)色，保持一致性與連貫性對(duì)于初步擴(kuò)寫(xiě)的文章，還要進(jìn)行必要的修改潤(rùn)色，以確保文章的一致性與連貫性。擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容要和原文的人稱(chēng)、語(yǔ)氣、主題、體裁保持一致。情節(jié)推進(jìn)要連貫，邏輯敘述要嚴(yán)密。如擴(kuò)寫(xiě)議論文時(shí)，擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容要緊扣原文的中心論點(diǎn)，要和中心論點(diǎn)保持一致。寫(xiě)作實(shí)踐一、學(xué)習(xí)完本單元的詩(shī)歌，一名同學(xué)總結(jié)了自己對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)了下面這句話(huà)。回顧讀過(guò)的詩(shī)歌，從中選擇幾首作為例子，將這句話(huà)擴(kuò)寫(xiě)成一段話(huà)。不少于300字。詩(shī)歌是一種很特別的文學(xué)體裁，有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是用意象來(lái)表達(dá)情感，二是語(yǔ)言凝練，三是講究節(jié)奏和韻律。提示:1.針對(duì)三個(gè)特點(diǎn)，各舉一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)睦印?.對(duì)每個(gè)例子作一些分析，更加清楚、具體地表現(xiàn)你對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)。二、閱讀下面的材料，將其擴(kuò)寫(xiě)成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬。不少于600字。春秋時(shí)期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過(guò)衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)文公沒(méi)有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過(guò)，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。狐偃勸他說(shuō)：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車(chē)上。提示:1.下筆前仔細(xì)體會(huì)，確定中心。圍繞這一中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)的點(diǎn)(比如材料中最富有戲劇性的內(nèi)容)，設(shè)計(jì)好擴(kuò)寫(xiě)提綱。2.發(fā)揮想象，增加必要的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理及場(chǎng)面的描寫(xiě)，力求生動(dòng)。3.寫(xiě)好以后，與原文作一番比較，分析擴(kuò)寫(xiě)的成敗得失，體會(huì)擴(kuò)寫(xiě)的方法。三、閱讀下面的語(yǔ)段，深入思考，將其擴(kuò)寫(xiě)成一篇議論性文章，題目自擬。不少于600字。茍有恒,何必三更眠五更起;最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián),意在勉勵(lì)自己:做事情貴在持之以恒。持之以恒,就要注重平日積累,而非臨渴掘井。持之以恒,就要堅(jiān)持不懈,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們,做事情有恒心方能成功。我們?cè)谇髮W(xué)、成長(zhǎng)的路途上,也應(yīng)持之以恒。提示：1.閱讀所給的材料,思考如下問(wèn)題:語(yǔ)段的主要觀點(diǎn)是什么?主要是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的?擴(kuò)寫(xiě)時(shí),可以分為幾個(gè)段落,每個(gè)段落的要點(diǎn)是什么?2.議論性文章擴(kuò)寫(xiě)的要點(diǎn)在于補(bǔ)充論據(jù)。想想你平日積累的材料中,有哪些事例、名人名言等可以作為論據(jù)。3.注意根據(jù)所論述的要點(diǎn),簡(jiǎn)單分析論據(jù),以揭示材料和觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。持之以恒“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。①持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井。站在達(dá)·芬奇的名畫(huà)《蒙娜麗莎》前，我們遐想，我們震撼，我們興奮，我優(yōu)秀示例①以對(duì)聯(lián)引出本文的中心論點(diǎn)。們贊嘆。其實(shí)達(dá)·芬奇在畫(huà)這幅名作之前，已畫(huà)了不知多少幅畫(huà)！更可貴的是，為了練好繪畫(huà)基本功，他竟然整整畫(huà)了三年的雞蛋！美國(guó)作家杰克·倫敦人人皆知，他卓越的學(xué)識(shí)源于他長(zhǎng)期的積累，他把詞典和書(shū)里的詞句抄在小小的紙片上，然后將這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣時(shí)都能隨時(shí)看一看，記一記。外出參加音樂(lè)會(huì)、拜訪親友或散步時(shí)，他也把一些紙片放在衣兜里，抽空就念一念。沒(méi)有這些基礎(chǔ)的積累，成功絕不可能從天而降?、诔种院?，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。一個(gè)人要干成一件事，最忌半途而廢，最需堅(jiān)定不移；最忌遇難則退，最需②舉兩個(gè)典型事例論證“持之以恒，就要注重平日積累”。堅(jiān)韌不拔。明初文學(xué)家宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，不論是“夏蚊成雷”，還是“涌水成冰”，都堅(jiān)持去百里之外向前輩請(qǐng)教，這才成了著名的大學(xué)士。如果他三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，就不可能成為明朝“開(kāi)國(guó)文臣之首”。南朝梁開(kāi)國(guó)皇帝蕭衍，年輕時(shí)底定江南、雄姿英發(fā)，，但在位日久而銳氣漸消、惰氣益長(zhǎng)，晚年沉迷佛法、怠于政事，終致身死國(guó)滅，徒自感嘆：“自我得之，自我失之，亦復(fù)何恨？”如果蕭衍能持之以恒做個(gè)明主，梁國(guó)的歷史恐怕就要改寫(xiě)了。③荀子曾說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?！薄八问薄氨鶅鋈叻且蝗罩币苍谥v述著同樣耳熟能詳?shù)牡览?做事情要有恒心方能成功。而我們?cè)谇髮W(xué)、成長(zhǎng)的路途上,也應(yīng)做到持之以恒,如此方能抵達(dá)成功的彼岸。④③先道理論證，再舉正反兩個(gè)事例論證“持之以恒，就要堅(jiān)持不懈”，說(shuō)服力強(qiáng)。④引用名言，聯(lián)系實(shí)際，緊扣論點(diǎn)。真題演練中考寫(xiě)作生查子王安石雨打江南樹(shù)，一夜花開(kāi)無(wú)數(shù)。綠葉漸成陰，下有游人歸路。與君相逢處，不道春將暮。把酒祝東風(fēng)，