鋼廠燒結(jié)煙氣脫硫課程設(shè)計

鋼廠燒結(jié)煙氣脫硫課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解鋼廠燒結(jié)過程及煙氣中硫氧化物的生成原因。

2.學生能夠掌握煙氣脫硫的基本原理及常用方法。

3.學生能夠了解我國鋼鐵工業(yè)在環(huán)保方面的政策及要求。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析鋼廠燒結(jié)煙氣的特點，選擇合適的脫硫技術(shù)。

2.學生能夠設(shè)計簡單的煙氣脫硫系統(tǒng)，并進行初步的系統(tǒng)優(yōu)化。

3.學生能夠通過實驗、調(diào)研等方法，收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，提高問題解決能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到環(huán)保在鋼鐵工業(yè)中的重要性，增強環(huán)保意識。

2.學生能夠關(guān)注我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，樹立民族自豪感。

3.學生能夠積極參與課堂討論，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

課程性質(zhì)：本課程為高中化學選修課程，旨在讓學生了解鋼鐵工業(yè)中的環(huán)保問題，提高學生的環(huán)保意識和實踐能力。

學生特點：高中學生已具備一定的化學知識基礎(chǔ)，具有較強的學習能力和探究欲望，但對實際工業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)保問題了解較少。

教學要求：結(jié)合學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，采用案例教學、實驗探究等方法，提高學生的參與度和實踐能力。通過本課程的學習，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題的解決，為培養(yǎng)具有環(huán)保意識和實踐能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.鋼廠燒結(jié)過程及硫氧化物生成

-燒結(jié)過程原理及工藝流程

-煙氣中硫氧化物的來源和生成機理

-環(huán)保政策對燒結(jié)煙氣排放的要求

2.煙氣脫硫技術(shù)

-濕法脫硫技術(shù)原理及設(shè)備

-干法脫硫技術(shù)原理及設(shè)備

-脫硫技術(shù)的比較與選擇

3.煙氣脫硫系統(tǒng)設(shè)計及優(yōu)化

-煙氣脫硫系統(tǒng)設(shè)計原則

-系統(tǒng)主要組成部分及功能

-系統(tǒng)優(yōu)化方法及案例分析

教學大綱安排如下：

-第一周：鋼廠燒結(jié)過程及硫氧化物生成

-第二周：濕法脫硫技術(shù)原理及設(shè)備

-第三周：干法脫硫技術(shù)原理及設(shè)備

-第四周：脫硫技術(shù)的比較與選擇

-第五周：煙氣脫硫系統(tǒng)設(shè)計原則及案例分析

-第六周：系統(tǒng)優(yōu)化方法及實驗研究

教學內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本課程教學內(nèi)容依據(jù)高中化學選修教材中有關(guān)工業(yè)污染治理的知識點，結(jié)合實際鋼鐵工業(yè)中的燒結(jié)煙氣脫硫技術(shù)進行展開，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題解決。教學過程中注重引導學生自主學習、合作探究，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

三、教學方法

為了提高學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師以清晰、生動的語言，結(jié)合多媒體演示，講解燒結(jié)過程、硫氧化物生成及脫硫技術(shù)的基本原理。通過講授法，幫助學生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對脫硫技術(shù)優(yōu)缺點、環(huán)保政策等方面的內(nèi)容，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的煙氣脫硫工程案例，讓學生分析其設(shè)計原理、運行效果及優(yōu)缺點。通過案例分析，提高學生將理論知識應用于實際問題解決的能力。

4.實驗法：組織學生進行脫硫?qū)嶒灒缡沂?石膏法、活性炭吸附法等。通過實驗操作，使學生深入理解脫硫原理，掌握實驗技能，培養(yǎng)實踐能力。

5.研究性學習：鼓勵學生針對特定主題（如某一種脫硫技術(shù)的應用與優(yōu)化），進行文獻查閱、實地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等，形成研究報告。培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。

6.小組合作：將學生分成若干小組，完成課程項目。各小組成員分工合作，共同探討、研究、解決項目中的問題。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.角色扮演：模擬鋼鐵企業(yè)與環(huán)保部門的談判場景，讓學生扮演不同角色，從不同角度討論燒結(jié)煙氣脫硫問題。提高學生的溝通能力，增強環(huán)保意識。

8.情景教學：通過設(shè)置實際工業(yè)場景，讓學生身臨其境地感受燒結(jié)煙氣脫硫技術(shù)的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、提問、討論、小組合作等方面的表現(xiàn)。評估學生在課堂活動中的積極參與程度、溝通能力和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后習題、小論文、實驗報告等。評估學生對課堂所學知識的掌握程度和運用能力。

3.考試：占總評的30%。包括期中、期末考試，主要測試學生對燒結(jié)過程、煙氣脫硫技術(shù)、系統(tǒng)設(shè)計及優(yōu)化等方面知識的掌握程度。

4.實踐項目：占總評的20%。評估學生在課程項目中的實踐能力、創(chuàng)新意識和問題解決能力。以下為具體評估內(nèi)容：

a.項目報告：評估學生在項目中的研究成果，包括文獻查閱、數(shù)據(jù)分析、方案設(shè)計等。

b.項目展示：評估學生在項目展示中的表達能力、邏輯思維和現(xiàn)場反應能力。

5.自我評估與同伴評估：鼓勵學生在課程過程中進行自我評估，反思學習過程和方法。同時，組織同伴評估，培養(yǎng)學生的批判性思維和評價能力。

6.教師評價：教師根據(jù)學生在課程中的綜合表現(xiàn)，給予定性評價。關(guān)注學生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

教學評估與課本關(guān)聯(lián)性：評估內(nèi)容緊密圍繞課程目標和教學內(nèi)容，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識內(nèi)化為自身能力。通過多種評估方式，全面反映學生的學習成果，為教師提供反饋，促進教學方法的不斷優(yōu)化。同時，鼓勵學生積極參與評估過程，提高學生的自我管理和評價能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：燒結(jié)過程及硫氧化物生成

-第二周：濕法脫硫技術(shù)

-第三周：干法脫硫技術(shù)

-第四周：脫硫技術(shù)比較與選擇

-第五周：煙氣脫硫系統(tǒng)設(shè)計原則

-第六周：系統(tǒng)優(yōu)化方法及實驗研究

-第七周：課程項目研究與實踐

-第八周：課程總結(jié)與成果展示

2.教學時間：

-每周2課時，共計16課時。

-課余時間安排：課后輔導、實驗操作、課程項目研究等。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室。

-實驗課：學校化學實驗室。

-課程項目研究：學校圖書館、實驗室、計算機網(wǎng)絡教室等。

4.考慮學生實際情況：

-根據(jù)學生的作息時間，安排課程時間，避免與學生的其他課程沖突。

-結(jié)合學