護理專業(yè)教學標準

上海市中等職業(yè)學校

護理專業(yè)教學標準

護理專業(yè)教學標準

1.【專業(yè)名稱】

護理專業(yè)（100100）

2.【入學條件】

初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)文化程度

3.【學習年限】

三年

4.【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)堅持立德樹人，學生全面開展，主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生效勞機構及相關企事

業(yè)單位，培養(yǎng)能從事在醫(yī)療衛(wèi)生效勞第一線護理、預防、保健、康復、宣教等工作，具有職業(yè)生涯開展

根底的知識型開展型技術技能人才。

5.【職業(yè)范圍】

序號專業(yè)（技能）方向職業(yè)（崗位）職業(yè)資格（名稱、等級、頒證單位）

護士執(zhí)業(yè)資格證書（A類）

1臨床護理各類各級臨床護理崗位

國家衛(wèi)生和方案生育委員會

6.【人才規(guī)格】

職業(yè)素養(yǎng)：

1、具有良好的職業(yè)道德，能以規(guī)章制度標準自己的職業(yè)行為；

2、具有較好的中華民族優(yōu)良文化底蘊以及良好的醫(yī)院效勞文化品質；

3、具有救死扶傷、忠于職守、愛崗敬業(yè)、遵紀守法的職業(yè)道德；

4、具備尊重病人、關心病人、關愛病人以及與病人交流溝通的能力；

5、具備良好的團隊合作意識以及與醫(yī)護人員的協作能力；

6,具備健康的體魄、較好的心理調節(jié)能力以及良好的衛(wèi)生習慣、環(huán)保意識。

職業(yè)能力：

1、能夠以護理對象為中心，運用護理程序實施整體護理；

2、能運用專業(yè)知識對患者進行健康評估，運用根本護理技術和專科護理技術解決患者需要;

3、能夠對常見疾病的病情變化進行評判和對常用藥物疔效及不良反響的觀察;

4、能按照急、危、重癥病人的急救原那么，能夠參與配合搶救；

5、能識讀常用的儀器監(jiān)護的各項指標；

6、能夠初步運用衛(wèi)生保健知識，按照人的根本需求和生命開展不同階段的健康需要，向個體、家庭、

社區(qū)提供整體護理和保健效勞，并能進行健康指導；

7、能夠對患者的心理問題和精神障礙進行干預和處理；

8、能夠對孕產婦、患兒及具家強實施針對個案特點的整體護埋：

9、具備計算機應用能力。能夠在工作中熟練運用醫(yī)用辦公軟件、進行電子病案管理，并能利用網絡進

行優(yōu)質護理資源的檢索與共享；

10、能夠通過不同的途徑獲取專業(yè)領域的新理念，新知識，新技術，新方法。

7.【主要接續(xù)專業(yè)】

高職：臨床護理專業(yè)、助產護理專業(yè)、兒科護理專業(yè)、口腔護理專業(yè)

本科：臨床護理專業(yè)

8.【工作任務與職業(yè)能力分析】

工作領域工作任務職業(yè)能力

1-1-1能正確評估不同類型的患者，針對性地提供入院護理

1-1-2能根據患者情況，使用不同工具運送患者

1-1-3能在運送患者時使用相關技巧，以防止職業(yè)傷害

1-1-4能在運送患者時保護患者的皮膚，防止造成損害

1-1出入院護理

1-1-5能在患者出院后正確處理病室和污染床單位，并進行

消毒處理

1-1-6能使用防墜床床欄、剎車，做好患者頭部、脊椎的保

護

1-2-1能根據患者病情需要，選擇適當的臥位

1-2-2能進行各種臥位的安置，符合安置要求

1.根底護理1-2臥位與平安1-2-3能根據不同患者的病情，協助患者翻身或移向床頭

1-2-4能針對一些不平安因素，采取預防跌倒的措施

1-2-5能為患者提供適宜的拐杖和手杖，并教會患者使用

1-3-1能針對患者病情給予1腔衛(wèi)生指導、手衛(wèi)生訓練指導

1-3-2能為生活不能自理患者實施特殊口腔護理

1-3-3能為臥床患者梳發(fā)和洗發(fā)

1-3-4能對發(fā)生壓瘡的患者采取合理的護理措施

1-3清潔衛(wèi)生

1-3-5能按要求鋪好備用床、麻醉床和暫空床，并為臥床患

者更換床單位

1-3-6能在鋪床時注意保護患者的皮膚，使被褥平整面貼近

患者，確保平安舒適

1-3-7能對病情較重、生活不能自理的患者實施床上擦浴

1-3-8能注意保護患者隱私

1-3-9能加強操作中的交流溝通，提高患者的依從性

1-3-10能區(qū)分清潔和污染區(qū)域，防止清潔區(qū)污染

1-3-11能及時有效地進行手消毒，鋪床時注意防止床位之

間的交叉感染

1-4-1能為不同的患者選擇次食，以適應其病情需要

1-4-2能為管飼患者提供飲食護理

1Y-3能為尿潴留、尿失禁患者提供相關的護理

1~4-4能根據檢驗工程，正確采集各種尿、糞標本

1-4飲食與排泄1-4-5能分別為便秘、糞便嵌頓、排便失禁患者實施護理

1-4-6能及時為患者清潔護理，確?；颊呤孢m和有尊嚴

1Y-7能做好自我保護，防止自身受到污染

1-4-8能在患者進食時提供充足的時間、舒適體位和環(huán)境

1~4-9能在患者進食時注意厲害預防，防止患者誤吸

1-5-1能根據藥物劑型，正確為患者準備并實施口服給藥法

1-5-2能正確實施各類注射給藥法與無菌技術，確保方法、

劑量準確

1-5-3能正確實施動/靜脈血標本采集技術

1-5-4能正確使用注射泵進行靜脈注射

1-5-5能根據醫(yī)囑正確實施各類吸入療法

1-5-6能準確為患者實施各種藥物過敏試驗，并判斷結果

1-5-7能根據靜脈條件，選擇并實施靜脈注射方法

1-5藥物療法

1-5-8能根據患者靜脈條件和開始用靜脈留置針

1-5-9能進行經外周插管的中心靜脈導管（PICC）的護理

1-5-10能正確使用輸液泵/微量輸液泵

i-5-ll能嚴格按照“三查八對”原那么為患者實施靜脈輸

血

1-5-12能在注射時戴手套操作，預防交叉感染

1-5-13能做到無菌物品不離開視線范圍內，平安使用藥物

1-6-1能運用視、觸、叩、聽等方法對患者進行生命體征監(jiān)

測

1-6-2能使用搶救床、搶救車、急救器械等搶救設備

1-6危重患者護理

1-6-3能正確使用吸氧、吸痰、洗胃、呼吸機等搶救設備

1-6-4能正確實施尸體和喪親者的護理

1-6-5能掌握CPR的急救措施

2-1-1能根據患者病情，選用經鼻或II腔吸痰法，實施有.效

排痰

2-1-2能根據患者病情，運用經氣管插管、氣管切開吸痰法

進行有效排痰

2-1呼吸系統護理

2-1-3能根據標本要求，選擇適宜的方法采集痰標本并及時

送檢

2-1-4能指導阻塞性肺氣腫患者實施呼吸機功能鍛煉

2-1-5能為建立人工氣道的患者提供濕化、吸痰護理

2-2-1能測量和判斷心電圖.并對心律失?；颊邔嵤┬碾姳O(jiān)

2-2循環(huán)系統護理

測血氧飽和度監(jiān)測

2-2-2能為人工心臟起搏術患者做手術前后護理與保健指

導

2-2-3能對各種心臟診療患者進行術前、術后護理

2-2-4能進行心肺聽診，判斷不同心肺音

2-3-1能正確評估血液系統疾病患者，確定護理問題并及時

2-3血液系統護理進行病情觀察

2?3-2能配合骨髓移植術前、術中與術后護理

2.成人護理2-4-1能正確評估內分泌系統疾病患者，確定護理問題并及

(-)時進行病情觀察

2-4-2能針對內分泌系統疾病患者，做出正確護理診斷并制

2-4內分泌系統護

定相應的護理措施

理

2-4-3能使用血糖儀對患者進行血糖監(jiān)測

2-4-4能對內分泌系統患者進行病情觀察，及時采取相應的

護理措施

2-5-1能正確評估神經系統疾病患者，確定護理問題并及時

進行病情觀察

2-5-2能對神經系統患者進行病情觀察、護理診斷并采取相

2-5神經系統護理

信的護理措施

2-5-3能協助腰椎穿刺、腦血管造影、CT等各種診療的護

理

3-1-1能對患者進行普通胃管、螺旋型鼻腸管等胃管護理

3-1-2能做好胃腸道內鏡檢查各種器械的消毒、保養(yǎng)、保管

3-1消化系統疾病

3-1-3能實施T管引流、胃揚減壓的護理操作

護理

3-1-4能對腹部損傷患者進行急救護理和病情觀察

3-1-5能實施對常見疾病的術前準備及術后護理

3-2-1能為血液透析患者提共正確的血液通路護理

3-2泌尿系統疾病

3-2-2能區(qū)別各種導尿管，并護理留置導尿的患者

護理

3-2-3能對泌尿系統患者實施膀胱沖洗護理

3-3-1能正確判斷休克的種類和嚴重程度，并實施搶救和護

理

3-3-2能及時發(fā)現營養(yǎng)支持過程中出現的并發(fā)癥并予以護

理

3.成人護理3-3-3能對普通外科感染患者進行常規(guī)護理

3-3-4能區(qū)分破傷風感染的嚴重程度，并采取必要的護理指

3-3創(chuàng)傷、感染

施

護理

3-3-5能區(qū)分不同損傷類型，實施有效的現場急救

3-3-6能進行常見傷口的換藥、拆線，以及造口護理

3-3-7能對各種移植患者進行有效的病情觀察，并實施護理

措施與健康指導

3-3-8能在事故現場對斷肢患者實施急救處理，并正確處理

和保存離斷肢體

3-4-1能正確執(zhí)行麻醉前用藥，并協助實施適宜的麻醉方法

3-4-2能在麻醉中及麻醉后及時發(fā)現各種并發(fā)癥及意外

3-4圍手術期護理3-4-3能針對不同手術對患者實施皮膚準備

3-4-4能在手術過程中擔任洗手護士和巡回護士的工作

3-4-5能預防并及時發(fā)現患者術后的各類并發(fā)癥，實施正確

護理

3-5-1能評估甲亢患者的嚴重程度，并提供術前、術后護理

3-5顱腦、頸部3-5-2能預防及鑒別甲狀腺腫瘤術后常見并發(fā)癥

疾病護理3-5-3能進行腦室引流護理

3-5-4能對顱腦損傷患者實施冬眠低溫療法及病情觀察

3-6-1能對急性乳房炎患者實施有效護理和健康指導

3-6乳房、胸部

3-6-2能對胸腔閉式引流患者進行護理

疾病護理

3-6-3能觀察胸部手術后患者的呼吸循環(huán)功能并實施護理

3-7-1能協助醫(yī)生對骨折患者進行石膏繃帶包扎和牽引

3-7-2能對急性血源性骨髓炎患名進行常規(guī)護理，并配合醫(yī)

3-7運動系統護理

生進行開窗沖洗

3-7-3能對截癱患者進行護理和康復功能鍛煉指導

4-1-1能做好婦女五期的保健和指導

4-1婦女生殖健康4-1-2能因人而異地進行各種避孕指導

4-1-3能進行各種節(jié)育術前后的護理

4-2-1能標準進行孕期營養(yǎng)指導

4-2-2能標準進行四步診評估

4-2-3能標準進行聽診胎心音操作

4-2孕期保健4-2-4能標準進行骨盆外測量評估

4-2-5能指導妊娠期產婦進行自我監(jiān)測

4-2-6能對高危妊娠病人進行監(jiān)護

4-2-7能使用B超設備對胎兒、胎盤進行觀察

4-3-1能識別產程進展并進行護理

4-3-2能熟練識別第二、三產程進展并進行護理

4-3分娩期產婦

4-3-3能標準進行產時會陰消毒

護理

4-3-4能對產婦實施產后觀察護理，并及時發(fā)現異常病情

4.母嬰護理

4-3-5能配合醫(yī)生進行難產手術及應急處理

4-4-1能對產褥期婦女進行課健指導

4-4-2能對?乳房異?；颊哌M行護理，并指導產婦進行母乳喂

養(yǎng)

4-4-3能標準進行產后會陰消毒

4-4母嬰同室護理4-4-4能進行產后康復操及伙食護理指導

4-4-5能對新生兒進行整體手理，并發(fā)現異常新生兒

4-4-6能標準進行新生兒臍部護理

4-4-7能標準進行新生兒沐浴、撫觸護理

4-4-8能對?新生兒進行預防接種

4-5-1能正確指出婦科疾病的護理問題，并采取護理措施

4-5-2能正確實施腹部手術前后的準備與護理

4-5婦女疾病護理

4-5-5能正確實施陰道灌洗

4-5-4能正確實施陰道擦洗

5-1-1能測量小兒的體格生長和神經心理發(fā)育指標

5-1-2能實施小兒喂養(yǎng)技術

5-1-3能運用小兒七個年齡階段的日常護理方法

5.兒童護理5-1生長發(fā)育評估

5-1-4能標準進行方案免疫的實施與護理

5-1-5能對維生素D缺乏患兒進行護理，并指導家長掌握

維生素D制劑的應用

5-1-6能正確做出營養(yǎng)紊亂疾病的護理診斷，并制定護理指

施

5-1-7能對小兒家庭進行意外預防及平安的指導

5-2-1能正確進行患兒用藥劑量、用藥方法等用藥護理

5-2-2能熟練操作患兒常用戶理技術

5-2-3能為不同年齡階段住院患兒提供心理護理

5-2-4能恰當使用患兒束縛/平安裝置

5-2住院患兒護理

5-2-5能采取各種新生兒重癥監(jiān)護措施

5-2-6能正確實施各系統相關護理

5-2-7能監(jiān)測患兒各系統體征，并及時發(fā)現異常情況

5-2-8能正確為患兒做出護理診斷，并采取護理措施

5-3-1能判斷小兒驚厥、呼吸衰竭、心力衰竭的異常情況

5-3急危重癥護理

5-3-2能對各類危急重癥患兒進行應急處理

5-4傳染病護理5-4-1能對各類傳染病患兒進行應急與隔離處理

6-1-1能開展治療性人際互動與溝通

6-1各項專科技能6-1-2能識別各種精神病癥：并對精神病人進行日常生活護

護理理

6-1-3能對各種精神疾病的個案進行整體護理

6-2-1能實施正確的精神科出院指導方案

6-2社區(qū)精神科患

6-2-2能按照護理程序，對阿爾茨海默病病人進行有效護理

者護理

6-2-3能做好社區(qū)患者用藥并理

6.精神護理

6-3-1能觀察并評估患者心境障礙的情況

6-3-2能識別易導致心理危機的精神科疾病，并進行有效護

6-3心理危機干預

理

6-3-3能對各種危機狀態(tài)進行有效的預防和處置

6-4-1能執(zhí)行非藥物治療方案

6-4行為治療團體

6-4-2能進行精神病患的康復護理

治療護理實施

6-4-3能按照護理程序對痛癥病人進行有效護理

9.【專業(yè)課程】

序參考

課程名稱主要教學內容與要求技能考核工程與要求

號學時

?主要內容：生命活動的根本特征；機體

功能的調節(jié)方式：細胞和根本組織的結

?考核工程：完成消化系統

構和功能；運動系統、內臟、脈管系統、

大體結構的實驗報告；泌尿

正常人體內分泌器官、神經系統、感官系統的結108

1系統的微細結構。

根底構和功能。

?考核要求：到達國家護士

?主要要求：通過學習與訓練，學生應能執(zhí)業(yè)資格考核相關要求

識別主要器官的正常形態(tài)、結構；能識

別主要器官正常的組織結構特點；能知

道常用的靜脈注射部位和觸脈部位：能

初步學會血壓測定：能識別心電圖的正

常波形；能測定人體的正常肺活量。

?主要內容：人體疾病根底及疾病的概

論；組織的適應、損傷、修復，局部血

液障礙；炎癥；腫瘤；心血管、呼吸、

消化、泌尿等疾病的病理機制；發(fā)熱、?考核工程：腫瘤的認知；

休克、缺氧、水腫的病理、生理變化。冠心病的解讀。

2疾病根底72

?主要要求：通過學習與訓練，學生應能?考核要求：到達國家護士

識別主要器宜的異常形態(tài)、結構；能識執(zhí)業(yè)資格考核相關要求

別主要器官異常的組織結構特點；能將

主要系統疾病的病理變化等應用于臨床

護理。

?主要內容：藥物應用護理的根本知識和

相關技能；臨床常用藥物的用藥護理。

?主要要求：通過學習與訓練，學生能正?考核工程：抗心絞痛藥物

確地識別處方和醫(yī)囑中的藥名、藥物的的識別；抗心絞痛藥物的宣

藥物應用

3規(guī)格、用量及用法；能依據醫(yī)囑或處方教36

護理

正確指導患者應用常用藥物；準確觀察?考核要求：到達國家護士

和判斷常用藥物的療效，并能依據具體執(zhí)業(yè)資格考核相關要求

情況及時報告醫(yī)師；能預防及觀察患者

用藥后的不良反響和采取相應的護理措

施。

?主要內容：心理、精神與健康的關系；

常見心理病癥：心理危機評估與干預措

施；心理評估方法；常見心理障礙患者?考核工程：正常心理與異

的護理措施；常見精神疾病的臨床表現、常心理的病癥識別；心理評

專業(yè)治療輔助措施和護理措施。估；常見心理障礙的護理;

心理與精神?主要要求：通過學習與訓練，學生應能常見精神疾病病癥識別；常

436

護理知曉心理、精神與健康的關系；能區(qū)分見精神障礙的護理；心理和

正常與異常的心理病癥；能對心理危機精神危機的干預。

狀況進行評估；能運用量表進行心理評?考核要求：到達國家護士

估；能對不同類型心理障礙患者提出整執(zhí)業(yè)資格考核相關要求

體護理措施；能對常見精神疾病實施恰

當的精神科專業(yè)治療輔助措施和護理。

?考核工程：鋪床法；無菌

?主要內容：護理與護理學專業(yè)認知；護技術；隔離技術；生命體征

根本護理士行為標準認知；護理程序；醫(yī)院環(huán)境的測量；口腔護理：有人床

5144

技術和出入院護理：預防與控制醫(yī)院內感染；換單法；各種注射法；各種

生命體征的評估與護理；清潔與舒適護導管護理技術。

理；給藥護理；各種導管護理：標本采?考核要求：到達根本護理

集法：臨終關心；病案管理等。技術技能考核標準

?主要要求：通過學習和訓練，使學生能

認識護理與專業(yè)相關概念；能運用護理

程序實施護理；能說出護士相關行為標

準，在護理工作中自覺遵守；能設置合

理的醫(yī)院環(huán)境，妥善進行入出院護理，

準備床單位；能平安運送患者；能正確

選擇消毒滅菌的方法，嚴格執(zhí)行無菌隔

離,預防院內感染；能維護患者的清潔

與舒適；能正確實施冷熱療；能根據病

情合理安置臥位，根據需要恰當使用保

護具；能正確評估生命體征，并妥善護

理異常的患者；能遵醫(yī)囑正確實施給藥

護理；能正確進行各種導管護理：能正

確采集各種常見標本；能實施臨終患者

護理，并對死亡患者實施尸體護理：能

正確書寫與處理各種醫(yī)護文件。

?主要內容：護理評估；常見病癥評估；

身體評估；實驗室檢查；其他檢查和護

理病歷書寫。

?主要要求：通過學習與訓練，使學生能

通過問診的方法完成采集主觀資料；能

通過護理體檢的操作完成身體評估，并?考核工程：護理體檢；心

能解釋重要陽性體征的臨床意義：能獨肺聽診；心電圖操作。

6健康評估36

立進行心電圖檢查操作并判斷正常心電?考核要求：到達健康評估

圖：能采集常用實驗室檢查的標本，并技能考核標準

理解其臨床意義；能進行影像檢查前的

準備。

?主要內容：院前急救護理技能；急診科

分診技能；高級生命支持護理技能：重

癥監(jiān)護病人的護理技能。?考核工程：現場心肺復蘇

?主要要求：通過學習和訓練，學生能在術；創(chuàng)傷現場救護技術；體

7急救護理院前急救中控制傷患病情，并配合醫(yī)生外除顫儀、呼吸機、多功能36

實施搶救；能在急診科正確地分診，并監(jiān)護儀的使用。

對心跳、呼吸驟停和中毒患者實施搶救；?考核要求：到達急救護理

能熟練使用重癥監(jiān)護室內的監(jiān)護儀器和技能考核標準

治療設備。

?考核工程：四步觸診、音

8母嬰護理54

?主要內容：女性生殖系統解剖與生理；盆外測量、外陰消毒、會陰

避孕原理；妊娠生理；異常妊娠的護理：擦洗、陰道擦洗、陰道沖洗、

分娩期護理；異常分娩；產樨期護理；新生兒沐浴、新生兒撫觸。

生殖系統炎癥；功能失調性子宮出血；?考核要求：到達母嬰護理

女性生殖系統腫瘤：滋養(yǎng)細胞疾病。技能考核標準

?主要要求：通過學習和訓練，學生應能

對育齡婦女進行方案生育指導；對妊娠

期、分娩期、產褥期婦女進行個性化護

理和健康教育；能進行新生兒娩出后即

刻護理和日常護理；能識別異常妊娠、

異常分娩，并做好護理配合；能為婦科

生殖系統炎癥、功能失調性子宮出血、

腫瘤及滋養(yǎng)細胞疾病的患者提供個性化

護理及健康教育.

?主要內容：小兒生長發(fā)育：兒童保?。?/p>

方案免疫知識；兒科常見疾病的護理評

估、護理診斷、護理措施；危重癥患兒

的護理評估、搶救配合；兒科常用護理

技術操作、診療操作配合。

?考核工程：小兒體格發(fā)育

?主要要求：通過學習和訓練，學生應能

指標測量；小兒約束法；小

學會小兒生長發(fā)育特點，熟練完成兒童

兒口服給藥；嬰幼兒乳瓶喂

保健和方案免疫；為常見疾病患兒進行

9兒童護理養(yǎng)法；小兒更換尿布法；溫36

護理評估、明確護理診斷，實施護理措

箱的使用：藍光治療。

施；配合搶救急危重癥患兒；能熟練完

?考核要求：到達兒童護理

成兒科常用護理技術操作，配合診療操

技能考核標準

作。

?主要內容：呼吸系統、循環(huán)系統、消化

系統、泌尿系統、血液系統、內分泌系

統和神經系統常見疾病的護理評估、護?考核工程：排痰護理；呼

理問題、護理措施及健康教育。吸功能鍛煉指導；急性肺水

腫搶救配合；雙氣囊三腔管

成人護理內?主要要求：通過學習和訓練，學生應具

10止血術配合；血糖監(jiān)測儀的126

科備臨床內科7大系統常見病、多發(fā)病的

相關護理知識，能運用護理程序對病患使用。

進行必要的護理評估；判斷病情的輕重?考核要求：到達成人護理

緩急并做出準確護理診斷；制訂并實施內科技能考核標準

有效護理方案，為患者提供平安、舒適、

個體化的護理效勞。

?主要內容：外科常見病癥護理：圍手

術期患者護理；顱腦疾病、頸部疾病、

胸部疾病、消化系統疾病、外周血管疾

?考核工程：手術人員術前

病、泌尿系統疾病、運動系統疾病護理C

無菌準備；術前病人皮膚準

?主要要求：通過學習和訓練，學生能

備；更換敷料；T管引流護

成人護理為常見外科病癥患者提供良好的護理

11理；胃腸減壓護理；胸腔閉108

外科及健康宣教：為圍手術期患者提供良好

式引流護理。

的護理及健康宣教；對神經外科、胸外

?考核要求：到達成人護理

科、骨科、泌尿外科、普外科等常見外

外科技能考核標準

科疾病患者進行相關病情的動態(tài)觀察

和術前、術后護理，并提供個性化健康

指導。

?主要內容：老年護理的有關概念；老年

人的保健原那么；老年人活動與平安、

營養(yǎng)與飲食、平安用藥、精神心理衛(wèi)生、

家庭護理等問題；老年人器官系統常見

疾病與健康維護。?考核工程：收集老年人的

健康資料；學會選擇適宜的

?主要要求：通過學習和訓練，使學生能

工具對老年人進行心理和

理解人口老齡化的特點及醫(yī)護人員在人

功能狀態(tài)評估；能協助并指

口老齡化過程中的作用；能理解在醫(yī)院、

導老年人完成進餐、移動、

12老年護理養(yǎng)老機構及社區(qū)等閔位的護理任務及特18

排泄、睡眠、活動和清潔等

點；能配合醫(yī)生對老年患者進行個體化

日常生活；具備臨終關心的

的整體護理；能在養(yǎng)老機構對自理能力

各項護理技能

下降的老年人提供包括喂飯、足浴等在

?考核要求：到達老年護理

內的日常生活照料：能獨立地在社區(qū)針

技能考核標準

對不同需求的老年人提供家庭訪視及居

家護理；能對瀕死老?年人提供專業(yè)的臨

終關心。

?主要內容：人際溝通的概念及征；人際

溝通的要素及類型；交談的過程與技巧；

非語言溝通的含義及功能；護理工作中

的人際關系與護患溝通。

?考核工程：完成溝通與交

?主要要求：通過學習和訓練，使學生能

往護理個案；在內、外、婦、

概述人際溝通與人際交往；通過實踐訓

人際交往與兒典型案例情景中能完成

13練，感知人際溝通與交往的重要性，具18

溝通護患溝通、護際溝通

備交往意識；能熟悉語言溝通技巧；能

?考核要求：到達人際交往

通過案例溝通，能運用語言溝通技巧；

與溝通技能考核標準

能熱悉非語言溝通技巧；能通過案例溝

通，能運用非語言溝通技巧；學會分析

護患關系、感知治療性溝通，能完成護

理操作中的護患溝通、健康教育中的護

患溝通；能熟悉各種護際關系、護際溝

通：通過案例溝通，能進行護際溝通

?主要內容：社區(qū)衛(wèi)生保健根本知識和內

容；影響健康的因素；預防疾病的方法；

各種統計資料和統計方法、統計圖表的

應用；流行病學調查方法；健康教育和

自我保??；社區(qū)重點人群的保??；常見

職業(yè)病及預防。

?主要要求：通過學習和訓練，使學生能?考核工程：社區(qū)居民健康

領會健康、社區(qū)衛(wèi)生效勞的概念和社區(qū)狀況調查；卡方檢驗的應

護士的職責與素質要求：能表述影響健用；統計圖表的繪制；主要

康的因素；能應用三級預防；能識別統疾病防治健康教育（內容、

社區(qū)衛(wèi)生與計資料和正確選用統計方法；了解卡方方法、步驟）；婦女、兒童、

1454

保健檢驗的應用；能根據不同的資料選擇適老人及各種慢性病的保健

宜的統計圖表：能列舉流行病學方法的指導。

主要用途；能認識常用的流行病學調查?考核要求：到達社區(qū)衛(wèi)生

方法；能領會健康教育、自我保健的概與保健技能考核標準

念；能熟練評估社區(qū)健康教育和自我保

健的實施過程；能表述社區(qū)護士在健康

教育中的作用：能指導社區(qū)婦女、兒童、

老年保健；能表述各類公共衛(wèi)生的衛(wèi)生

要求和防制措施：能以別常見職業(yè)病的

臨床表現并能結合實例說明其防制原那

么；能指導社區(qū)主要疾病的防治。

?主要內容：營養(yǎng)根底知識及營養(yǎng)素的體

內代謝及對人體健康影響的規(guī)律：常見

病的飲食護理；醫(yī)院膳食管理、營養(yǎng)狀?考核工程：編制不同生理

況的評估方法。人群食譜；各類患者的膳食

營養(yǎng)膳食與

15指導。18

指導?主要要求：通過學習和訓練，使學生能

了解各種營養(yǎng)素的理化性質、生理功能?考核要求：到達營養(yǎng)膳食

及食物來源并合理膳食；能說出不同生與指導技能考核標準

理人群的營養(yǎng)需要及膳食特點；能分析

不同疾病患者的疾病特點及營養(yǎng)需求

?主要內容：傳染病的根本概念；感染與

免疫；傳染病的流行過程：傳染病特征、

防治和護理；各種傳染性疾病的預防和

?考核工程：消毒隔離；血、

健康教育

尿、糞標本采集。

16傳染病護理18

?主要要求：通過學習和訓練，使學生能?考核要求：到達傳染病護

記憶傳染病的根本概念；感染與免疫、理技能考核標準

傳染病的流行過程、傳染病特征、防治

和護理；能按照護理程序為病毒感染性

疾病、細菌感染性疾病、性傳播疾病患

者進行整體護理，并學會預防和健康教

育

?主要內容：中醫(yī)護理的根本概念、護理

程序；中醫(yī)護理的根本技能

?考核工程：運用四診、八

?主要要求：通過學習和訓練，使學生能綱進行護理評估、診斷；指

概述陰陽學說，臟腑學說，病因病機等導患者正確煎服中藥；能提

17中醫(yī)護理18

中醫(yī)主要根底知識要點；列舉四診要點供養(yǎng)身保健指導。

及辨證原那么、歸納八綱辨證臨床表現；?考核要求：到達中醫(yī)護理

列舉中藥根本性能，概述煎服法；歸納技能考核標準

中醫(yī)護理與養(yǎng)生的原那么和方法；記住

常用月俞穴定位方法及主治要點

?主要內容：入出院管理；醫(yī)院感染的預

防與控制；清潔與舒適的護理技術：生?考核工程：鋪床；口腔護

命體征的評估與護理；給藥、導管護理、理;TPRBP測量;注射給藥;

標本采集和臨終關心等靜脈輸液法；無菌技術；隔

離技術：患者運送：有人床

?主要要求：通過學習和訓練，使學生能更換床單；協助患者更換臥

護理技術熟練進行醫(yī)院環(huán)境與入出院護理、醫(yī)院位；保護具的使用；口服給

1836

實訓感染的預防與控制、清潔與舒適的護理藥法；靜脈輸血法；尸體護

技術、生命體征的評估與護理、給藥、理；壓瘡護理；鼻飼護理；

導管護理、標本采集、臨終關心八大工灌腸術：導尿術；吸氧法：

作任務的技能操作工程；能運用知識與血標本采集法。

經驗分析護理問題，選擇合理的方法技