小學困難學生幫扶制度(5篇)

第1頁共1頁小學困難學生幫扶制度一、指導思想:為構建和諧校園，切實保證貧困學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學，全力營造關愛貧困學生的社會氛圍，解除貧困家庭的后顧之憂，不斷加大“貧困家庭”關愛力度，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動，維護社會穩(wěn)定，特制定我?！胺鲐殠屠А惫ぷ髦贫?。二、幫困助學條件:在校各方面表現(xiàn)良好，無不良行為或處分記錄、學習成績優(yōu)秀的學生并屬以下情況之一的:本校家庭困難的在校學生;進入低保線的或有農(nóng)村貧困證家庭就學的子女;因特殊情況導致家庭困難的學生;父母(雙方或一方)喪失勞動能力，無經(jīng)濟來源的。其它因特殊原因(如家庭成員因重大疾患、意外事故等)造成經(jīng)濟困難的。沒有享受其他類似的助學金資助(享受政策性減免除外)，但家庭特別困難的可以推薦。三、幫困助學實施辦法:扶貧幫困活動要針對困難家庭的學生實際情況，以幫助困難學生安心入學，解除他們學習的后顧之憂，樹立良好的教育形象為目標。要求如下:學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立扶貧濟困工作領導小組。學校校長親自掛帥，少先隊、教導處、各班主任負責具體落實，各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃小學困難學生幫扶制度（2）是指針對家庭經(jīng)濟困難、學習困難的小學生采取的一系列幫助措施和政策。1.經(jīng)濟資助：提供經(jīng)濟援助，包括學費減免、生活補助等，確保困難學生正常上學。2.學習輔導：為困難學生提供學習輔導，通過個別輔導、小班輔導等方式，解決學習困難問題，幫助其逐步提高學習成績。3.心理支持：為困難學生提供心理輔導和支持，幫助他們解決心理問題，增強自信心，調(diào)整學習態(tài)度。4.個性化教育：根據(jù)困難學生的特點和需求，采取個性化的教育方式，充分發(fā)揮其潛能和優(yōu)勢。5.暑期培訓：為困難學生提供暑期培訓課程，彌補學習差距，提高學習效果。6.社會援助：在困難學生家庭所在社區(qū)或?qū)W校設立困難學生扶助基金，接受社會各界的捐助和支持，為困難學生提供綜合幫助。7.家庭訪問：定期對困難學生家庭進行走訪，了解家庭情況，幫助解決家庭困難，提供必要的幫助和支持。8.教師培訓：對相關學科的教師進行培訓，提高教師的教學能力和對困難學生的關注度，確保幫扶工作的有效落實。通過實施小學困難學生幫扶制度，可以促進困難學生的全面發(fā)展，減輕其家庭負擔，提高個人學習能力和自信心，促進教育公平和社會和諧的發(fā)展。小學困難學生幫扶制度（3）是指為解決小學階段面臨困境的學生提供一系列的教育幫助和支持措施的制度。通過該制度，幫助困難學生克服困境，獲得更好的學習和成長環(huán)境，實現(xiàn)全面發(fā)展。下面我們將以____字的篇幅來介紹小學困難學生幫扶制度的內(nèi)容和實施效果。一、幫扶對象的確定小學困難學生幫扶制度的第一步是確定幫扶對象。在確定幫扶對象時，需要綜合考慮家庭經(jīng)濟條件，學習困難程度，家庭環(huán)境，身體健康等因素。一般來說，困難學生的家庭應當具有以下條件之一：1.屬于低保戶或特困人員家庭；2.孤兒或父母失蹤，無法撫養(yǎng)的家庭；3.父母長期失業(yè)或生活困難的家庭；4.患有嚴重疾病無法承擔治療費用的家庭；5.學生家庭受自然災害等不可抗力因素影響，無法正常生活的家庭。通過以上條件的綜合評估，可以篩選出一批困難學生，作為幫扶的對象。為了確保幫扶對象的公平性和透明度，可以成立專家評審組，對申請進行嚴格審核和評估。二、政策保障小學困難學生幫扶制度的實施需要政策的支持和保障。在政策上，可以從以下幾個方面進行保障：1.資金保障：政府應當為困難學生提供資金支持，用于支付學費、書本費、課外活動費等學習相關費用?？梢酝ㄟ^設立困難學生教育基金、社會募捐等方式籌集資金，確保幫扶資金的來源和合理分配。2.優(yōu)惠政策：對于困難學生及其家庭，可以提供一些稅收減免和優(yōu)惠政策，以減輕其家庭負擔。例如，可以減免學生和家長的電費、水費、交通費等生活開支，從而提供一定經(jīng)濟上的幫助。3.法律保護：對于困難學生，需要采取法律措施進行保護?？梢栽O立專門的法律法規(guī)，明確對困難學生的權益進行保護，嚴禁任何形式的歧視和虐待行為。三、學校幫扶措施小學困難學生的幫扶離不開學校的支持和配合。學?？梢詮囊韵聨讉€方面提供幫助和支持：1.教師幫扶：學校應當組織教師對困難學生進行定期的個別輔導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中遇到的困難。教師還可以提供更多的學習資源和輔助材料，提高學生的學習興趣和積極性。2.社會資源整合：學?？梢苑e極整合社會資源，與社會各界簽訂合作協(xié)議，開展各類教育幫扶活動。例如，邀請企業(yè)來校開展講座和實踐活動，為困難學生提供職業(yè)指導和機會，增加他們的就業(yè)競爭力。3.心理關懷：困難學生在心理上也需要得到關注和關懷。學?？梢栽O立心理咨詢室，聘請專業(yè)的心理咨詢師，為困難學生提供心理疏導和教育，幫助他們克服困難，增強自信心和抗壓能力。四、家庭支持措施困難學生的家庭也是幫扶的重要方面。對于家庭的支持，可以從以下幾個方面進行：1.家庭經(jīng)濟援助：對困難學生的家庭提供一定的經(jīng)濟援助，幫助他們渡過難關?？梢酝ㄟ^設立困難學生生活補助金、食品券等方式，確保他們基本的生活需求得到滿足。2.家庭教育指導：家庭教育對于學生的成長至關重要。家庭成員需要接受專門的培訓，學習如何正確教育孩子，如何幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。學校可以定期組織家庭教育講座和培訓班，提供相應的指導和支持。3.社會交流機會：為了豐富困難學生的社交圈子，可以組織一些社會交流活動。例如，舉辦親子運動會、親子游園活動等，讓困難學生和他們的家庭有機會與其他家庭互動，增加社會交往的機會。五、效果評估對于小學困難學生幫扶制度的有效實施，需要進行評估和監(jiān)督。評估的內(nèi)容可以包括學生的學習表現(xiàn)、生活狀況、心理健康等方面。評估可以由學校和相關部門共同進行，定期組織專門的評估組對困難學生的狀況進行調(diào)研和分析，并提出改進意見和建議。綜上所述，小學困難學生幫扶制度對于提高困難學生的學習和生活狀況，促進其全面發(fā)展具有重要意義。通過政府、學校以及社會各界的共同努力，可以建立起一套完善的幫扶制度，為困難學生提供全方位的教育幫助和支持，讓每一個孩子都能夠享有公平、平等的教育機會，實現(xiàn)自身的夢想和目標。小學困難學生幫扶制度（4）是一項旨在幫助困難學生克服學習困難、提高學業(yè)水平的制度。該制度主要包括以下幾個方面：1.獎學金制度：學校為困難學生設立獎學金，鼓勵他們努力學習，取得好成績。獎學金可以是資金獎勵、學習用品或其他形式，以激勵學生積極主動地面對困難。2.教師幫扶：學校安排專門的教師或志愿者擔任困難學生的導師，進行一對一的學習指導，幫助他們解決學習問題，提高學習效果。導師可以通過課后輔導、學習計劃制定、學習方法指導等方式幫助學生。3.心理輔導：學校配備心理輔導員或?qū)I(yè)機構提供心理咨詢服務，幫助困難學生解決心理問題，建立積極的學習態(tài)度，增強自信心和學習動力。4.班級集體幫扶：班主任和同學可以組織班級集體幫扶行動，幫助困難學生克服學習障礙?？梢酝ㄟ^開展集體討論、互助小組、同學互助等方式來共同解決問題。5.社會資源整合：學校與社會資源機構合作，整合各類社會資源，為困難學生提供必要的學習資源和支持?？梢韵蛏鐣技滩?、圖書、學習工具等，或引入社會機構提供專業(yè)輔導和培訓。小學困難學生幫扶制度的目標是幫助困難學生積極融入學習環(huán)境，克服學習困難，提高學業(yè)水平，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。這種制度的實施需要學校、教師、家庭和社會各方共同努力，形成良好的合力。小學困難學生幫扶制度（5）是為了幫助經(jīng)濟困難的小學生解決學習和生活中的問題而設立的一種制度。該制度主要包括以下方面的內(nèi)容：1.經(jīng)濟資助：為困難學生提供經(jīng)濟資助，包括學費減免、生活補助等。這樣可以減輕學生家庭的經(jīng)濟負擔，讓他們能夠順利完成學業(yè)。2.學習指導：為困難學生提供專業(yè)的學習指導，包括輔導班、補習課等。通過個性化的學習輔導，幫助他們提高學習能力，彌補因家庭條件不良而導致的學習差距。3.心理支持：為困難學生提供心理咨詢和支持，幫助他們解決心理問題。經(jīng)濟困難可能給學生帶來很大的心理壓力，需要專業(yè)人士的幫助來緩解壓力，提升自信心。4.社會關懷：為困難學生提供關心和關懷