統(tǒng)編版語文七年級上冊第五單元練習題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第五單元練習題（含答案）一、積累與運用1．下列詞語中注音有誤的一項是(）A．污澀(sè)蜷伏(quán)咒罵(zhòu)郁悶(yù)B．懺悔(qiān)慫恿(sǒngyǒng)娛樂(yú)綴行(zhuì)C．少時(shǎo)苫蔽(shàn)假寐(mèi)煞白(shà)D．迷惘(wǎng)佇立(zhù)干癟(biě)胸襟(jīn)2．下列詞語中書寫有誤的一項是()A．消耗懶惰悵然畏罪潛逃B．虐待叮囑驀然據(jù)為己有C．魁梧杜鵑料俏孤苦伶仃D．蓬松羞怯禁錮怪誕不經3、下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（）

馬識途先生是名副其實的大師，他在藝術上有極高的造詣：他的小說別具匠心，意蘊深遠；他的詩歌題材廣泛，韻味十足；他的書法作品筆力遒勁，抑揚頓挫。這份功力既來自他對藝術孜孜不倦的追求，也源于他對生活的深刻洞察。

A．名副其實B．別具匠心C．抑揚頓挫D．孜孜不倦4.下面一段文字中有語病的一項是（

）①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動如約舉行。②神舟十三號的3名航天員向全球觀眾演示了精心設計的科學實驗。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動讓中國科普事業(yè)達到了前所未有的高度。第①句B.第②句C.第③句D.第④句5．下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。B．黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!C．張伯苓先生80多年前就發(fā)出了“愛國三問”：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？D．中國是一個詩歌的國度，從《詩經》、《楚辭》到唐詩來……璨若星河的篇章早已融入了中華民族的文化血脈，代代流淌。6．將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①從戰(zhàn)國到魏晉長達八百年的歲月里，中國人主要用竹簡寫字、刻字、著書立說。②中國先民不僅編竹為筏，還將竹片作為文字的載體。③孔子因勤于讀書，把牛皮繩多次翻斷，于是有了“韋編三絕”的佳話。④儒家經典很多寫在竹簡上。⑤人們先砍竹削片，曬干后鉆孔，再用牛皮繩串起來編結成書，就是所謂的“韋編”。⑥由于竹簡的利用，中國文字記載的經典得以保存?zhèn)魇?，可以說竹子為中國文化的發(fā)展及歷史文獻的傳播立下了汗馬功勞。A．⑥④①②③⑤

B．②⑥④⑤③①

C．⑥②①④⑤③

D．②⑤③①④⑥7．依照例句，選取你熟悉的一種動物，大膽想象，寫出你的奇思妙語。例：蛤蟆的理想：天鵝肉不想吃了，只希望自己不被人類扒皮就萬幸了。8．下列作品中與作者、年代、國別不對應的一項是()A．鄭振鐸——--《貓》——----中國——現(xiàn)代B．蒲松齡——--《狼》——------中國——清代C．利奧波德——《大雁歸來》——中國——現(xiàn)代D．陳忠實——--《我的白鴿》——中國——現(xiàn)代9.名著閱讀閱讀下面材料，完成各題。萌芽文學社在今年6月30日開展“《西游記》研讀”系列活動，在校園里設立了“西游園”，請你參與游園活動并完成以下任務。（1）.西游園門口，沙和尚指著海報說：“完成兩項任務，方可入園?！雹偬钊肷厦婧髾M線處的宣傳語，最合適的一項是（

）A.亦真亦幻西游行，寓學于樂收獲多B.降妖伏魔取經路，吃喝玩樂惹人羨C.重讀經典名著，圍觀師徒游戲人生D.走進神魔小說，學習豐富的古代史②海報還有一處需要修改，下列建議最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.應呈現(xiàn)活動完整方案

B.應明確活動具體日期C.應介紹活動背景意義

D.應闡明活動教育價值（2）.入得園來，“豬八戒”也來湊熱鬧，腆著肚子說：“來來來，老豬也考考你，說出俺的一個優(yōu)點和一個缺點方可繼續(xù)游園?！闭埬阃瓿上铝刑羁?。優(yōu)點：□□□□的八戒

缺點：□□□□的八戒（3）.“孫悟空”揮舞著金箍棒攔住你：“俺老孫三打白骨精，三調芭蕉扇，這些都是大家喜歡看的故事……你倒是說說，又是‘三打’又是‘三調’的，《西游記》這樣講故事為什么吸引人？”請你從情節(jié)設計的角度作簡要分析。（4）.一路游園來到出口，“唐僧”端坐在樹下，對你說了一番話（見下圖）。請你評判并簡述理由。10.綜合性學習近日，七(2)班開展了“動物，我們的朋友”系列主題活動，請你完成下面的任務。(8分)活動一：宣傳(1)為了增強同學們對野生動物的保護意識，學校宣傳部要在校園里懸掛一些條幅，請你幫忙寫一條宣傳標語。(不超過20個字)活動二：閱讀(2)在“了解動物，關愛生命”的讀書活動中，小明搜集到下面兩則材料，請寫出你的探究結果。材料一：目前全球共有17291種已知物種有滅絕危險，其中包括鮮為人知的植物、昆蟲、鳥類和哺乳動物。這僅僅是冰山一角，許多物種甚至在發(fā)現(xiàn)前就已經消失。人類的活動使物種滅絕正在以比自然淘汰高達1000倍的速度進行，而人類也正面臨著生存基礎日益缺失的危險。材料二：目前，世界上仍有37%瀕臨滅絕的野生動物處于人類直接消費需要的威脅之中。象牙、犀牛角、熊膽、虎皮骨、藏羚羊等等，無一不是人類待價而沽的商品。全世界每年野生動物黑市交易額高達上百億美元，僅次于軍火、毒品的走私交易數(shù)額。活動三：反思(3)閱讀下列材料，談談你的感悟。據(jù)媒體報道，家住新鄉(xiāng)輝縣市的大學生小閆，最近攤上了大事兒：他和朋友將自家門口鳥窩里的鳥掏出來，養(yǎng)了一段時間后售賣，被公安機關抓獲。按小閆的說法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛還沒褪凈的小鳥，竟然是國家二級保護動物燕隼。今年8月，小閆和朋友分別因犯非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪等，被判刑10年半和10年。閱讀理解（一）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。【甲】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選《狼》）【乙】一童子隨主人宦游。從縣中索騎，彼所值甚駑①下。望后來人得駿馬馳而來，手握韁繩，佯泣于馬上。后來問曰：“何泣也？”曰：“吾馬奔逸絕塵，深懼其泛駕而傷我也?！焙髞硪詾橹散谌蹩尚?，意此馬更佳，乃下地與之易③。童子既得馬，策而去，后來人乘馬，始悟其欺，追之不及。（《黠童子換馬》）【注】①駑（nú）：劣馬，走不快的馬。②稚：年幼。③易：交換。根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①意將隧入以攻其后也(

)

②佯泣于馬上(

)③屠自后斷其股(

)

④始悟其欺(

)（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A．乃下地與之易

乃悟前狼假寐（《狼》）B．意此馬更佳

意與日去（《誡子書》）C．策而去

相委而去（《陳太丘與友期行》）D．追之不及

及其家穿井（《穿井得一人》）12．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。一

童

子

隨

主

人

宦

游13．翻譯下面的文言句子。（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）吾馬奔逸絕塵，深懼其泛駕而傷我也。14．小組討論時，小華和小文的對話碰撞出了思維火花，請你參與其中。小華：我發(fā)現(xiàn)兩文都用了“黠”字，分別評價狼和童子，是不是都有諷刺的意味？小文：我認為甲文是在諷刺像狼一樣的惡人，無論怎樣狡猾，終會被識破和消滅。但乙文似乎是在夸獎童子，感覺對“后來人”的諷刺意味更明顯?？戳藘晌煌瑢W的對話，你對“童子”和“后來人”的做法有了怎樣獨到而具體的評價？請結合內容說說你的見解。我評童子：

我評后來人：

（二）閱讀下面短文，回答問題。向我們農場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的

a

之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢

b

著黑色的翅膀，靜靜地向池塘

c

下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。15．選擇下列詞語填在a、b、c處。翱翔

盤旋

振動

滑翔

扇動

回旋16．文中加“

”的“我們”表達了作者怎樣的感情？17．根據(jù)文段，用最簡潔的語言概括威斯康星法規(guī)的內容。_____________________________________________________________________18．如何理解“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？_____________________________________________________________________19．概括兩段文字的內容。第一段：__________________________第二段：__________________________（三）閱讀下面的文字，完成各題。雪中小貓琦君雪積了一尺多高，細鵝毛還在空中飛舞。我披了厚大衣，戴上絨帽走出去，沿著旁人踩過的腳印，一步步向前蹣跚。半個身子沒在雪溝中，一片無邊無際的白。一只大黑狗，從鄰家蹦跳出來，隨著小主人在雪中打滾，身上、鼻子上、額頭上全是雪?！昂诠飞砩习?，白狗身上腫”，真好可愛。我拍拍它，摸摸它下巴，它向我搖搖尾巴。我忽然想起自己的“黑美人”凱蒂，如果我把它帶來，它一定只能坐在窗臺上，隔著玻璃向外望雪，因為它膽子好小?？墒歉糁饺f水，我怎能把它帶來?現(xiàn)在，我也不必再掛念它了，因為它已經走了，離開這個世界,離開我。雪地里站著一個中年美國婦人，懷里抱著一只胖圓圓的三色小貓，像有磁石吸引似的，我邁向前去，微笑地問她：“我可以摸摸它嗎?”“當然可以，你要抱一下嗎?它對誰都友善極了?！蔽野阉н^來，摟著它，親它，一對綠眼睛多情地望著我，伸出舌頭舔我的手背。它真是好親昵，如果我也能天天抱著它該多好，我不禁喊了它一一聲凱蒂。“它不叫凱蒂，它的名字是Playful?！薄班蓿琍layful?！蔽耶斎恢浪拿植唤袆P蒂。它的主人絮絮地告訴我它的聰明伶俐，討人歡心。它原來是一只小小的野貓，被她收留了?，F(xiàn)在，有它陪著，日子過得好豐富、好溫暖。

我也曾有一只小花貓，忽然來到窗外，把鼻子貼在玻璃上，向我癡望。我抱它進屋來，喂它牛奶、蛋糕。像凱蒂一樣，它坐在書桌上靜靜地陪我看書。晚上睡在我肩膀旁邊，鼻子涼涼的，時常碰到我的臉?？墒撬慌懔宋胰烊?，卻忽然不見了。每個清晨和傍晚，在風中，在雨中，我出去找它。千呼萬喚……我喚它凱蒂，因為它就是我的凱蒂，可是它沒有回來，就倏然而逝。鄰居告訴我，野貓野狗到冬天都會被衛(wèi)生局帶走，如無人收養(yǎng)，就打針讓它們安眠，免得大風雪它們在外飄零受凍挨餓。我看看懷中的貓，但愿它就是那只小花貓，已經找到了溫暖的家，可是它不是的。那只小花貓到哪兒去了呢？它沒有在雪中流浪，難道它已經被帶走了嗎？兒子來信告訴我，凱蒂自從我走后，不吃飯不跳不跑，只是病懨懨地睡，餓了幾個月，它就靜悄悄地去了。它去的日子，正是這只小花貓來陪伴我的日子，那么它是凱蒂的化身嗎？它是特地來向我告別的嗎？美國婦人還在跟我說她的小貓。我想告訴她，我也有過這樣一只可愛的貓，可惜已經不在了。但我沒有說，還是不說的好。每當深夜醒來，凱蒂總像睡在我身邊。白天我坐在書桌前，它照片里一對神采奕奕的眼睛一直在望著我，凱蒂何曾離我而去？我把小貓還給主人，她向我擺擺手走了。小貓從她肩上翹起頭來看我，片刻偎依，便似曾相識。我又在心里低低地喊它：“凱蒂，我好想你啊?！焙Ｃ魍幸黄≌f《雨中小貓》。那個美國少婦到了陌生的意大利，沒有人和她說話，沒有人懂她的心意，連丈夫也只顧看書，頭都不抬一下。她寂寞地靠在陽臺上看雨景，看到一只彷徨無主的小貓。她忽然覺得自己想要一只小貓，她就去追它，一邊喃喃地說：“我要一只小貓，我就是要一只小貓?！焙Ｃ魍媸嵌眉拍涛兜娜?。好幾年前，我臥病住醫(yī)院時，雪夜就時常有一只貓來窗外哀鳴，它一定是前面的病人照顧過的，但他不能帶它走，于是我也照顧了它一段日子。我出院后，它一定依舊守在窗邊，等第三個愛顧它的人。兒童電視節(jié)目里羅杰先生抱著貓唱歌，我記下了幾句歌詞，我低低地哼著，哼著，我好想要一只小貓。

（有刪改）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開篇對雪的景色描寫，既增強了文章的審美色彩又為后文冬天雪至，野貓野狗會被衛(wèi)生局帶走的情節(jié)提供了典型的環(huán)境設定。

B.作者借對自己曾經照顧過的三只小貓的回憶，于不動聲色的敘述中，以慈悲的胸懷，對人性也作了一次深深的審視，充滿著濃濃的現(xiàn)實關懷。C.文章第一段結尾說“我也不必再掛念它了”，與后文多處描寫把別的小貓喊作“凱蒂”所流露出的思念前后矛盾，可見作者擺脫不了對小貓的思念，無法走出回憶的陰影。D.文章情節(jié)設計巧妙自然，避免平鋪直敘和結構的單調，描述了作者在雪中偶遇美國婦人的三色小貓，想起自己曾經照顧過的小貓。21.結合文本，說明文中劃線句子的含義。

22.作者寫這篇文章有怎樣的用意，請結合文本簡要分析。（四）閱讀下文，回答問題。駱

駝梁實秋

臺北沒有什么好去處。我以前常到動物園走動走動，其中兩個地方對我有誘惑。一個是一家茶館，有高屋建瓴之勢，憑窗遠盼，一片油綠的田疇，小川蜿蜒其間，頗可使人目曠神怡。另一值得看的便是那兩只駱駝了。

有人喜歡看猴子，看那乖巧伶俐的動物，略具人形，而生活究竟簡陋，于是令人不由地生出優(yōu)越感，掏一把花生米擲過去。有人喜歡看獅子跳火圈，狗作算學，老虎翻跟頭，覺得有趣。我之看得駱駝則是另外一種心情，駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的，沒有游人圍繞，所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那，老遠一看，真像是大塊的毛姜。逼近一看，真可嚇人！一塊塊的毛都在脫落，斑駁的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著，下巴垂著，有上氣無下氣地喘。（1）水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌的盼望著能見親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數(shù)，頸子又細又長，尾巴像一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。駱駝為什么落到這種悲慘的地步呢？難道“沙漠之舟”的雄姿即不過如此么？

我心目中的駱駝不是這樣的。兒時在家鄉(xiāng)，一聽見大銅鈴丁丁當當響，就知道是送煤的駱駝隊來了，愧無管寧的修養(yǎng)，往往奪門出視，一根細繩穿系著的好幾只駱駝，有時是十只九只的，一順的立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝便乖乖地跪下讓人卸貨，嘴角往往流著白沫，口里不住的嚼——反芻。有時還跟著一只小駱駝，幾乎用跑步在后面追著，面對著這樣龐大而溫馴的馱獸，我們不能不驚異地欣賞。

（2）是亞熱帶的氣候不適于駱駝居住。動物園的那兩只駱駝不久就不見了，標本室也沒有空間容納它們，我從此也不大常去動物園了。我常想：公文書里罷黜一個人的時候常用“人地不宜”四字，總算是一個比較體面的下臺的借口，這駱駝之黯然消逝，也許就類似“人地不宜”之故吧？生長在北方大地的巨獸，如何能局促在這樣的小小圈子里，如何能耐得住這炎方的郁焦？它們當然要憔悴，要悒悒，要委頓以死。我想它們看著身上的毛一塊塊地脫落，真的要變成“有板無毛”的狀態(tài)，蕉風椰雨，晨夕對泣，心里多么凄涼！真不知是什么人惡作劇，把它們運到此間，使得它們嘗受這一段酸辛，使我們也興起“人何以堪”的感嘆！

其實，（3）駱駝不僅是在炎熱之地難以生存，就是在北方大陸，其命運也是在日趨于衰微。在運輸事業(yè)機械化的時代，誰還肯牽著一串串的駱駝招搖過市？沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但聽說現(xiàn)在沙漠里也有現(xiàn)代化的交通工具。駱駝是馴獸，自己不復能在野外繁殖謀生。等到為人類服務的機會消失的時候，我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最愚蠢的一個；因為它只會消極地忍耐。給它背上馱上500磅的重載，它會跪下來承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶有鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水，這并不是它的肚子里儲藏著水，而是因為它體內的脂肪氧化可以制造出來水。像這樣的動物若是從地面上消逝，可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今這個世界，大家所喜歡豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的“任重而道遠”的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷！

注：梁實秋，中國現(xiàn)代著名作家。1949年從大陸到臺灣，70年代移居美國西亞圖，80歲時懷著深深的遺憾重返臺灣。23.為什么作者認為“那兩只駱駝”‘“值得看”？答：______________________________________________________________________24.文末說“像駱駝這樣的‘任重而道遠’的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷”，對駱駝的遭遇，句中流露出怎樣的情感？試簡要說出其中的兩種。25.作品借物抒懷。聯(lián)系全文主旨，請概述出作者在文中三個劃線句句子中所寄寓的情懷。26.下列這篇散文的賞析，正確的兩項是（）A.第二段描寫動物園中的駱駝，第三段描寫兒時所見的駱駝，作品通過這一對比描寫，突出了“不能不驚異”的感受。B.作品對駱駝的遭遇作了大量的描寫，這些描寫都有很強的感情色彩。寓主觀色彩于客觀描寫中，是本文的一大特色。C.作品中的駱駝，可以看成是作者的自況。作者將情感傾注于“駱駝”這一形象，并通過對其遭遇的描述，抒寫了自己的人生體驗。D.作品的感情富于變化：先是對動物園里駱駝遭遇的同情，繼而是對家鄉(xiāng)駱駝的溫馴的驚異，最后是對北方大陸駱駝的命運的釋然。E.作品的文字平實，但在平實的字里行間，卻流淌著一股源于作者對人生經歷的深沉思考而產生的充滿悲壯色彩的情感激流。三、作文28．世界因各種各樣動物的存在而生機勃勃，妙趣橫生，人類因動物相伴而多一份感悟，少一份冷漠。在生活中，你曾對某一種動物產生過感情嗎？你曾為某種動物而強烈地震撼過嗎？你曾從動物的某種行為中得到啟迪嗎？……請以此為題材，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬。答案1.B2.C3.C4.C5.D6.D7.熊貓的擔心：如果我的家庭人丁興旺，我們還會享受今天這樣優(yōu)厚的待遇嗎？8.C9.（1）①A②B（2）.憨厚淳樸/知錯能改/忠勇善良等；好吃懶做/見識短淺/搬弄是非/貪戀女色/占小便宜等（3）.情節(jié)上使故事更加曲折有趣，形成跌宕起伏之感。第一次是“起”，主人公為了達到某種目的，進行了第一次嘗試；第二次是“變”，雖然核心情節(jié)要重復第一次，但是有一定變化；第三次是“結”，無論成敗，要給整個“三段式”結構一個總結性的交代。（4）.示例一：我認為你的做法是錯的。邪惡的妖怪傷害了你，而孫悟空去保護你，你卻責怪他，分清惡與善，如遇善良的妖怪，我們也要心存善念，而對于惡勢力我們要勇于反抗。示例二：我認為你沒有錯。雖然悟空是為了保護你，但他選擇的方式可能過于激進，直接將妖怪打死。在你的認知中，本就是僧人要講慈悲大義，而悟空恰好違背了這點，所以你沒有錯。示例三：你們都有道理。悟空為了保護你去打妖怪，盡到了徒弟的本分。你作為出家人堅持自己的信念責怪悟空，是出于師傅對徒弟的教誨。你們只是立場不同，或許可以多換位思考。10.（1）①關愛野生動物，保護美好家園。②同在藍天下，共享大自然。（2）環(huán)境的日益惡化和人類的亂捕濫殺，致使許多動物已經滅絕或瀕臨滅絕。保護野生動物，也是在保護我們自己的家園。（3）①身邊很多野生動物也受法律保護。②無意識原來已違法，大學生該對自己的行為負責。③野生動物保護普法要常態(tài)化。④加大野生動物保護宣傳力度，避免悲劇重演。11．（1）從通道假裝