非標自動化專業(yè)課程設(shè)計

非標自動化專業(yè)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解非標自動化設(shè)備的基本概念、組成及工作原理；

2.學(xué)生能掌握非標自動化設(shè)備的設(shè)計流程、方法和技巧；

3.學(xué)生了解非標自動化設(shè)備在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢。

技能目標：

1.學(xué)生能運用所學(xué)知識，對非標自動化設(shè)備進行需求分析，提出合理的設(shè)計方案；

2.學(xué)生能運用CAD等軟件完成非標自動化設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3.學(xué)生能對非標自動化設(shè)備進行調(diào)試、優(yōu)化，提高設(shè)備性能和穩(wěn)定性。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對非標自動化設(shè)備設(shè)計和制造的濃厚興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識；

2.學(xué)生樹立正確的工程觀念，注重團隊協(xié)作，提高溝通與表達能力；

3.學(xué)生關(guān)注非標自動化設(shè)備在國民經(jīng)濟發(fā)展中的作用，增強社會責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為非標自動化專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備非標自動化設(shè)備設(shè)計與制造的基本理論、方法和技能。

學(xué)生特點：學(xué)生已具備一定的機械基礎(chǔ)、電氣控制、PLC編程等基礎(chǔ)知識，具有較強的動手能力和一定的創(chuàng)新能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實際工程案例，采用項目驅(qū)動、任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)方法，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述課程目標，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非標自動化設(shè)備基本概念與分類：包括非標自動化設(shè)備定義、特點、分類及應(yīng)用領(lǐng)域。

教材章節(jié)：第一章非標自動化設(shè)備概述

2.非標自動化設(shè)備設(shè)計方法與流程：講解設(shè)計原則、設(shè)計流程、需求分析、方案設(shè)計等內(nèi)容。

教材章節(jié)：第二章非標自動化設(shè)備設(shè)計方法與流程

3.非標自動化設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計：介紹結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則、常用材料、連接方式、傳動系統(tǒng)等。

教材章節(jié)：第三章非標自動化設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計

4.非標自動化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)設(shè)計：涉及電氣元件選型、電氣原理圖繪制、PLC編程等內(nèi)容。

教材章節(jié)：第四章非標自動化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)設(shè)計

5.非標自動化設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化：包括設(shè)備調(diào)試方法、故障排除、性能優(yōu)化等方面。

教材章節(jié)：第五章非標自動化設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化

6.非標自動化設(shè)備應(yīng)用案例分析：分析典型非標自動化設(shè)備案例，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力。

教材章節(jié)：第六章非標自動化設(shè)備應(yīng)用案例

教學(xué)安排與進度：共計16課時，每周2課時。第一周至第四周，分別進行基本概念與分類、設(shè)計方法與流程、結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計的學(xué)習(xí)；第五周進行設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化學(xué)習(xí)；第六周進行應(yīng)用案例分析及總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備非標自動化設(shè)備設(shè)計與制造的綜合能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，對非標自動化設(shè)備的基本理論、設(shè)計方法、關(guān)鍵技術(shù)等進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：非標自動化設(shè)備基本概念、設(shè)計方法與流程、結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計等。

2.案例分析法：挑選具有代表性的非標自動化設(shè)備案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題、解決方案及其創(chuàng)新點，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：非標自動化設(shè)備應(yīng)用案例、調(diào)試與優(yōu)化等。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通表達能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計方法與流程、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化等。

4.實驗法：安排學(xué)生進行非標自動化設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試與優(yōu)化等實驗，提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化等。

5.項目驅(qū)動法：以實際工程項目為背景，讓學(xué)生從需求分析、方案設(shè)計、設(shè)備制造、調(diào)試優(yōu)化等環(huán)節(jié)，全程參與非標自動化設(shè)備的設(shè)計與制造，提高學(xué)生的實踐能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：非標自動化設(shè)備設(shè)計方法與流程、結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化等。

6.任務(wù)導(dǎo)向法：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)置一系列具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：非標自動化設(shè)備基本概念、設(shè)計方法與流程、結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計等。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂提問、小組討論、實驗操作等方面，以評價學(xué)生的課堂參與度、團隊合作能力和實際操作技能。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：課程所有章節(jié)

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評成績的30%。通過布置課后作業(yè)、章節(jié)練習(xí)，考察學(xué)生對課程知識點的掌握程度，以及運用理論知識解決實際問題的能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：非標自動化設(shè)備基本概念、設(shè)計方法與流程、結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計等。

3.實驗報告：占總評成績的20%。要求學(xué)生完成實驗后撰寫實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康?、原理、過程、結(jié)果與分析等，以評估學(xué)生的實驗操作能力和分析解決問題的能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化等。

4.期末考試：占總評成績的20%。采用閉卷考試形式，涵蓋課程所有知識點，以檢驗學(xué)生對非標自動化設(shè)備設(shè)計與制造知識的掌握程度。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：課程所有章節(jié)

5.項目評價：占總評成績的10%。針對項目驅(qū)動教學(xué)過程中的學(xué)生表現(xiàn)，從方案設(shè)計、設(shè)備制造、調(diào)試優(yōu)化等方面進行綜合評價，評估學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：非標自動化設(shè)備設(shè)計方法與流程、結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化等。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面考察學(xué)生在知識掌握、技能運用、團隊合作、創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn)。通過評估，教師可了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：非標自動化設(shè)備基本概念、分類、設(shè)計方法與流程；

-第5-8周：非標自動化設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計；

-第9-12周：設(shè)備調(diào)試與優(yōu)化、項目實踐；

-第13-16周：非標自動化設(shè)備應(yīng)用案例分析、總結(jié)與復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間段，確保學(xué)生有充足的時間進行課前準備和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：安排在多媒體教室，便于教師運用多媒體手段進行教學(xué)；

-實踐教學(xué)：安排在實驗室，便于學(xué)生進行實驗操作和項目實踐。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的興趣愛好，設(shè)置與課程相關(guān)的實際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-根據(jù)學(xué)