部編版語文四年級下冊 第八單元課外閱讀專項訓(xùn)練（含答案）

部編版四年級下冊語文試題-第八單元專項訓(xùn)練：課外閱讀

1.課外閱讀。

騾子和鈴鐺

一頭高大健壯的騾子，脖子上系著一個鈴鐺。鈴鐺制作精巧，響聲清脆,騾子每

走動一步，鈴鐺便發(fā)出"叮當(dāng)〃的聲響。

一天，騾子撞開了籬笆，走進了菜園，騾子好不歡暢，它低頭啃個不停。"叮當(dāng)，叮

當(dāng)……”一串串尖利的急響，鉆進了主人的耳中。主人揮動竹枝趕到菜園，一邊抽打

著騾子的屁股，一邊斥責(zé)道:“看你下次再敢闖進菜園……”騾子疼得直叫喚,趕緊跑

出了菜園。

沒多久，騾子拉著一車貨，傍晚時才返回了村里。"叮當(dāng)，叮當(dāng)……〃一陣脆響，引得

一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎。騾子聳起耳朵聽了這些話，滿心喜悅;突然,它望見

了菜園，不禁隱隱感到疼痛，立刻不高興地責(zé)問鈴鐺:“你發(fā)出的是同一個聲音，為

什么出賣我,又吹捧我?〃

“請你聽清,〃鈴鐺含笑地解釋道，"你和我，都要對自己的言行負責(zé)。你犯錯誤時,

我發(fā)出警告,為的是挽救你，不讓你越陷越深;當(dāng)你干得對時，我理所當(dāng)然地贊揚你，

為的是激勵你取得更大的成績?！?/p>

(1)在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

(2)根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。

①心中充滿歡喜的情緒意愿。

②按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

(3)鈴鐺響了兩次，騾子認為它是在和自己，鈴鐺認為自己是

在和騾子O

(4)聯(lián)系文章想一想，騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎?請說明理由。

2.課外閱讀。

種植春天

從前，有一位國王，性格冷酷。他的國家里所有的地方都蓋著厚厚的白雪，

從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從

來都不肯光臨。

這時，一位流浪已久的少女來到皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物和一

個睡覺的地方，她實在太累太餓了。但是，國王從來都不愿幫助別人，他叫隨

從把少女趕走了。

可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)

夫，農(nóng)夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅

有的面粉為她做了面包，煮了熱湯。他把面包和湯端到少女的面前時，才發(fā)現(xiàn)

少女已經(jīng)死了。

農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。第二

天奇跡出現(xiàn)了，盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳?zāi)股?，竟然開

滿了五彩斑斕的小花一一這里的春天來了！

原來，這個女孩便是春天，農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了

她。于是便享受了她帶來的春天。

原來，只要付出，就會有收獲，無論你付出得多么早或者多么晚。

原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。

原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們?nèi)シN

植和創(chuàng)造出來，等待我們用愛作中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。

也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。

(1)用橫線畫出這篇短文的中心句。

(2)填一填。

①春天不肯光臨國王的國家，其原因是O

②"在少女的墳?zāi)股?，竟然開滿了五彩斑斕的小花”，這是因為

(3)對文中畫線的句子的理解正確的是()

A.我們要保持安靜。

B.只要我們富有愛心，終會有收獲。

C.耐心等待，只有春天會到來。

(4)假如你遇到了一位可憐的少女，你會怎么做？

3.課外閱讀。

好事情

早上，小尤拉醒了。他看看窗外，陽光明媚，天氣很好。于是小尤拉也想要

做點什么事情。

他坐下來，想："假如我妹妹掉進水里，我就去救她！〃

妹妹恰好走來了，央求說："哥哥，跟我去玩呀！〃

"走開，別擾亂我想事情！〃尤拉不耐煩地說。

妹妹受了委屈，不高興地走開了。

于是，尤拉又想："假如狼來抓奶奶，我就用槍打它們！〃

奶奶恰好就在講話了：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好。〃

“你自己收拾吧，我沒有工夫?！?/p>

奶奶搖搖頭。尤拉又往下想："假如哈巴狗掉到井里頭，我就把它撈起來！〃

哈巴狗恰好就來了。它搖搖尾巴："給我喝點水吧，小主人！〃

"A."哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了。

小尤拉想了又想，始終想不出有什么事情可做，就跑到媽媽那里說：“我能

做點什么好事情呢？〃

媽媽撫摸著尤拉的頭，說："帶妹妹去玩玩，B.,給哈巴

狗喝些水?！?/p>

(1)聯(lián)系上下文，補充短文內(nèi)容，寫在原文A、B兩處的橫線上。

(2)用"假如"寫一句話。

(3)小尤拉一心一意在想什么事情?

(4)下面對短文主要內(nèi)容的總結(jié)正確的是()

A.批評了小尤拉不愿做好事的壞思想。

B.贊揚了小尤拉不懂就問，知錯就改的好行為。

C.說明了做好事就是從點點滴滴的平凡小事做起的道理。

4.課外閱讀。

海的女兒(縮寫節(jié)選)

終于，她也滿十五歲了。當(dāng)她把頭探出水面時，她首先看到了太陽落山時人

們的悠閑。接著，黑夜悄然來臨，一位年輕英俊的王子闖入了她的視野。就在

她對王子深情迷戀的時候，海上風(fēng)暴使船上的人們驚慌失措一一桅桿斷了，船

開始傾斜，人們急切地尋找著自己的生路。當(dāng)王子即將沉入海底時，小人魚及

時將他救起，然后送上海灘，遠遠地看著人們將他救走。

為了能夠與王子生活在一起，小人魚用自己美麗動人的聲音從巫婆那里換取

了一罐能使她的魚尾變成雙腿的烈藥。她把藥喝了，馬上感到如同利刃要劈開

她身體般的劇痛，小人魚昏死過去了。

當(dāng)她醒來的時候，王子就站在她的面前。她挽著王子的手臂，走路盡管還要

忍受無盡的痛苦，但她心甘情愿。

在王子的宮殿里，小人魚用美麗的眼睛與優(yōu)美的舞姿向王子傾訴心底的秘

密，但王子無法理解和知曉她的一片苦心。

(1)"終于，她也滿十五歲了”一句中的"終于"表現(xiàn)了O

(2)判斷：小人魚是在海上風(fēng)暴讓王子遭遇危險的時候救了他的，但王子不知

道。

(3)"小人魚用美麗的眼睛與優(yōu)美的舞姿向王子傾訴心底的秘密"，這"秘密”是

什么？()

A.小人魚喜歡跳舞。

B.小人魚用美麗動人的聲音從巫婆那里換取了一罐能使她的魚尾變成雙腿的烈

藥。

(4)你覺得小人魚是個什么樣的人？

5.課外閱讀。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少

贊蜂詩，甚至剛說話的孩子也唱著："我們的生活比蜜甜……〃

螞蟻妒忌蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜

蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人

們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們。這不是太偏心了嗎？

有一天（）螞蟻爬到花枝上去找食物（）見到一只小蜜蜂（）嗡嗡（）

地飛來采蜜（）就抬頭氣呼呼地說（）喂（）蜂兒（）我問你一個問題

"啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說。

"你說我們螞蟻勤勞不勤勞？〃

"你們跟我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞。〃

“那為什么人們不稱贊我們呢？〃

蜜蜂想了一會兒，笑著說："這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤

勞是為了—，我們的勤勞卻是為了—"

（1）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）給括號里加上標點。

（3）聯(lián)系上下文理解詞語。

妒忌：O

心服口服：O

（4）從文中找出三個意思相近的詞語。

（5）讀了這篇文中你有什么體會。

6.課外閱讀。

騾子和鈴鐺

一頭高大健壯的騾子，脖子上系著一個鈴鐺。鈴鐺兒制作精巧，響聲清脆，

騾子每走動一步，鈴鐺便發(fā)出"叮當(dāng)〃的聲響，比鳥兒唱歌還悅耳動聽。

一天，騾子撞開了籬笆，走進了菜園，白菜、韭菜一畦畦，鮮嫩又可口，騾

子好不歡暢，它低頭啃個不停。"叮當(dāng)叮當(dāng)"，一串串尖利的急響，鉆進了主人

的耳中。他一個箭步?jīng)_出房門，揮動竹枝趕到菜園，一邊抽打著騾子的屁股，

一邊斥責(zé)道："混賬東西，你胡嚼亂踩，把菜地弄得一團糟；要不是鈴鐺叫我

來，菜地準被你糟蹋完?？茨阆麓卧俑谊J進菜園……〃

騾子疼得直叫喚，不要命地跑出了菜園，"叮當(dāng)叮當(dāng)〃，鈴鐺的響聲，伴著騾

子遠遠地到了山腳下。

沒多久，騾子拉著一車貨，長途跑路，傍晚時返回了村里。"叮當(dāng)，叮當(dāng)”，

一陣脆響，引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎道："嘀，好一頭結(jié)實頂用的騾子，

拖這么多貨物跑了一天，還那么精神抖擻的。聽，配上這清脆悅耳的鈴鐺聲，

多有氣魄！〃

"叮當(dāng)，叮當(dāng)?！ㄢ忚K兒聽了這番話，響得更加起勁了，像是說："對的，對

的，騾子了不起！〃

騾子聳起耳朵聽了這些話，滿心喜悅；突然，它望見了菜園，不禁感到一陣

陣隱痛，立刻不高興地責(zé)問鈴鐺道："你發(fā)出的是同一個聲音，為什么

出賣我，又吹捧我？〃

"叮當(dāng)，請你聽清，〃鈴鐺含笑地解釋道，"你和我，都要對自己的言行負

責(zé)。你犯錯誤時，我發(fā)出警告，為的是挽救你，不讓你越陷越深；當(dāng)你干得對

時，我理所當(dāng)然地贊揚你，為的是激勵你取得更大的成績??！

(1)在文中橫線上填上合適的詞語。

(2)根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。

①心中充滿歡喜的情緒意愿。

②按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

(3)鈴鐺響了兩次，騾子認為它是在和自己，鈴鐺認為自己

是在和騾子。

(4)聯(lián)系文章想一想：騾子和鈴鐺能稱為好朋友嗎？說說理由。

7.課外閱讀

種植春天

從前，有一位國王，性格冷酷。他國度里所有的地方都蓋在的白雪

之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是

春天從來都不肯光臨。

這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物

和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他

叫隨從把少女趕走了。

可憐的少女在的風(fēng)雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道

的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后

用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時，才

發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。

農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。第二

天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開

滿了的小花一一這里的春天來了！

原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了

她，于是也便享受了她。

原來，只要付出，一切都會有收獲。無論你付出得多么早，或者多么晚。原

來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，地等待我們?nèi)グ?/p>

她種植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。

（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。

肆虐厚厚靜靜五彩斑斕

（2）對流浪的少女，國王的態(tài)度是的，農(nóng)夫的態(tài)度是的。這

里運用了的寫法，表現(xiàn)了農(nóng)夫待人，更加烘托出了國王性情

（3）這個故事告訴了我們（）（多選）

A.那個少女就是春天，善待她就能擁有春天。

B.待人不能冷酷無情，只要熱情友善地對待他人，就能得到回報。

C.只有我們善待生活，珍惜生命，從身邊的每一件小事做起，幸福才會永遠屬

于我們。

8.課外閱讀。

啄木鳥和白樺樹

一座茂密的森林里，有一棵白樺樹和一位森林醫(yī)生---啄木鳥。

一個春光明媚的早晨，白樺樹對小草們炫耀道："你們看，我多美啊！〃正在

這時，森林醫(yī)生啄木鳥來了，她東瞧瞧，西望望。只聽"梆”的一聲，吃掉了樹

上的一條蟲子。

白樺樹（A）了，說："你干嗎咬我？〃啄木鳥連忙回答道："因為有一條蟲子

鉆進你的皮膚里，正在吸收你的營養(yǎng)，我是在幫你捉蟲呢！〃

“你不能輕一點嗎？"白樺樹（B）地說。

"好！下一次我會注意的。"啄木鳥（C）地說。

幾天以后，啄木鳥又來幫白樺樹治病了。白樺樹不耐煩地說：“你又在干嗎

呢？為什么老是和我過不去？〃啄木鳥和藹可親地回答道："有兩個蟲子已經(jīng)鉆

到你的皮膚里去了，如果不及時幫你治的話，你就會有生命危險的?！?/p>

白樺樹不信他會有這么多的蟲子。過了些日子，啄木鳥又來幫他看病了，

"梆梆，梆梆?！ㄟ@回白樺樹更生氣了，暴跳如雷，說："你這么做，分明是在妒

忌我的美麗嗎！以后可別讓我再看見你！〃

啄木鳥聽了，直搖頭，并邊飛邊說：“真是好心沒好報?！◤拇嗽僖矝]有回來

過。

一天，兩天……時間就這樣一天一天地過去了。后來，白樺樹終于從中間斷

了……

(1)根據(jù)意思寫文中的詞語。

非常和氣，可以讓人親近。

(2)為文中A、B、C處選擇合適的詞語，并填空。

埋怨生氣溫和

A.()B.()C.()

(3)白樺樹的神態(tài)不斷地變化，你能寫出其中的原因嗎？

炫耀：!

不耐煩：o

暴跳如雷：o

(4)與短文主題思想一致的是()

A.做人要注重心靈美，不能只追求外表美。

B.做人要勤奮刻苦，不能懶惰。

C.做人要真心實意，不要虛情假意。

9.閱讀《海的女兒》片段，完成練習(xí)。

（一）

①這個時候，所有的仆人和著優(yōu)美的音樂，輕盈地跳起舞來。②于

是，小美人魚伸出那雙白皙、細嫩的手，腳尖掂著地，輕柔地、優(yōu)雅地在地板

上跳起了舞……③人們都在為她鼓掌，為她喝彩,不停地贊嘆她的舞姿。④她

跳得比以前任何一次都要優(yōu)美，她的腳尖在觸到地板時就如踩在銳利

的刀尖上一樣，她感覺不到痛。

（二）

巫婆說：“我可以煎一服藥給你喝，你的尾巴就可以分為兩半，變成人類

的雙腿了?？蛇@是很痛的，就好像有一把刀劈開你的身體，你每邁一步都會像

是走在尖刀上。如果你能忍受得了，我可以幫你?！?/p>

“我可以忍受。'‘小人魚用顫抖的聲音說。

"可是要記住，〃巫婆說，“你一旦獲得了人的形體，就再也不能變成人魚

了，就再也不能回到宮殿里來了。但是如果你得不到王子的愛情，你就不能得

到一個不滅的靈魂。在王子跟別人結(jié)婚的第二天早晨，你就會變成海上的泡

沫。〃

"我不怕！"小人魚說。

（1）第①句中，下劃線字"和"的讀音為：o

（2）第②句中，有一個錯別字，它是：,應(yīng)改為：0

（3）第④句中，依次填入文中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因為…所以

B.雖然..卻

C.除非…才

(4)讀一讀畫橫線的兩句話，小人魚說這兩句話時的心情是()的。

A.猶豫

B.堅定

C.懷疑

D.不舍

(5)小人魚為了變成人形，承受了什么樣的痛苦？在文段中找出來。

(6)結(jié)合課文，最后小人魚得到王子的愛情了嗎？她最后怎么樣了？

(7)在你眼里，小人魚有什么樣的特點？你有什么話想對她說?

10.閱讀短文，回答問題。

猴子吃桃

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌

到通向?qū)Π兜莫毮緲颍瑺幭瓤趾笠^橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于

眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時，猴王跳出來主持公道：別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過

橋。眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一

道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴

子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一

躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮過河去

To

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試

呢。

(1)短文最后兩個自然段里共有3個錯別字，請你用找出來，并在下面改正。

①②③

(2)寫近義詞。

專注一：_______焦急一：__________

(3)找出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

(4)寫出第3自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

11.閱讀《海的女兒》故事梗概，完成練習(xí)。

在美麗的海底世界里，住著海王的六個美麗可愛的女兒。她們在慈祥的老祖

母的照顧下，整天無憂無慮地生活著?？勺钚〉哪俏还鞒３ｌo靜地深思，誰

也猜不透她豐富的內(nèi)心世界。她們六姐妹喜歡聽關(guān)于海面上的人類的故事，渴

望浮出水面親眼看看人類的生活。但按規(guī)定必須滿15歲才能這樣做。姐妹們的

年齡一個一個到了15歲，她們把自己在海面上看到的事回來告訴大家。最小的

公主等了5年，終于輪到她浮出海面的那一天。這一天她遇到了一場風(fēng)暴，救

了一位遇難王子的性命，并且暗中傾慕他。從此她更渴望獲得人類的生命和靈

魂，獲得人間的幸福。在巫婆的幫助下，她以自己的聲音換來了美麗的雙腿。

但巫婆又告訴她，假如她得不到王子的愛，那么她將不能得到人的靈魂而化成

海上的泡沫。王子很喜歡小人魚，但他不知道小人魚救了他的命。王子最后和

別的女子結(jié)婚了，小人魚傷心欲絕，巫婆又出主意讓她用刀刺死王子，讓王子

的血流在自己的腿上，這樣她可以變成美麗的小人魚回到海底世界。小人魚沒

有這樣做，她將刀扔下了大海，自己則在太陽出來時慢慢變成了海上的泡沫，

騎著玫瑰色的云塊，升上天空。

(1)了解故事的內(nèi)容。根據(jù)梗概寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

故事起因：故事經(jīng)過：故事結(jié)果：

(2)感受故事的神奇。我認為故事最神奇的地方是0

(3)從選文中，我能感受到小人魚具有的［Wj尚品質(zhì)。

12.閱讀短文，完成練習(xí)。

看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直

到九點，那端才傳來兒子的聲音："爸，什么事？〃老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)

報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給

寄……〃兒子漫不經(jīng)心地說不要緊的還很暖和呢到真冷了再說老王

絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說："知道了，知道了?！ㄕf完就放下電話。||

老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打

來的，聲音有點兒發(fā)顫："天氣預(yù)報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒

有？〃寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個大噴

嚏。

母親聽到兒子的噴嚏聲可急了已經(jīng)感冒了吧？怎么這么不聽話？從小就

不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的

話："媽，你那邊天氣怎么樣呀？〃老人回答道："雪還在下呢！〃

老王不由自主地愣住了。II

在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了

住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發(fā)愣。

(1)給第一自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。

(2)在文中找出下列詞語的近義詞。急忙一一到達一一

(3)給下劃線的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。

老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子……()

A.拉

B.牽涉

C.掛念

(4)短文已用"||"分成三段，第一段主要寫的是：o

(5)給短文加一個題目，最合適的一項是()。(填序號)

A.母親的電話

B.父親的嘮叨

C.牽掛

D.電話

(6)文中表現(xiàn)老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是o

(7)"人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？〃含義是什么？

13.課內(nèi)閱讀。

我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每

次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下

次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，

他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙

六得的一個寶葫蘆一一那是掘地掘出來的。

q

不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有

什么。張三想："我要吃水蜜桃。〃立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花

狗，馬上就冒出了那么一條一一沖著他搖尾巴，舔他的手。

后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。

我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己："我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么

辦？我該要些什么？〃

一直到我長大了，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知

道要怎么列式子，就由"8"字想到了寶葫蘆一一假如我有這么一個，那可就省心

了。

(1)寶葫蘆是一個怎樣的葫蘆？請在文中找出有關(guān)句子。

(2)對"我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由⑻字想到

了寶葫蘆一一假如我有這么一個，那可就省心了。〃這句話理解正確的是()

A.從文中“省心”一詞我知道王葆即使有了寶葫蘆幫他列式子，他還是不會做算

術(shù)題。

B.王葆想過不動腦筋、不勞而獲的生活。

C.如果王葆有了寶葫蘆，那他做算術(shù)真的省心了，寶葫蘆是真實存在的，能幫

助他。

(3)請為人物得寶方式連線。

張三掘地

李四聽話

王五游龍宮

趙六遇神仙

(4)王葆想得到寶葫蘆的原因是()(多選)

A.因為王葆從很小的時候起就聽奶奶講寶葫蘆的故事，對寶葫蘆很向往。

B.奶奶每次講的故事都是不一樣的，故事里的人有了寶葫蘆，都過上了好日

子。

C.寶葫蘆很漂亮，特別吸引小朋友。

(5)從奶奶給王葆講的故事中選一個，創(chuàng)編新故事，把故事的主要內(nèi)容寫下

來，講給同學(xué)聽。

14.課外閱讀。

機緣巧合，這回，王葆真的得到了寶葫蘆，他的心情是怎樣的？請讀讀這段

話。

哈，這可好了，這可好了！我在地下打了一個滾。我多快活呀！又打了一個

滾。我真恨不得跑去告訴奶奶，告訴媽媽和爸爸，說我得到了幸福，什么事都

有了辦法。我也真恨不得跑去告訴我的同學(xué)們，告訴我們輔導(dǎo)員和班主任，說

我將來要干什么就可以干什么，能有成就，不是當(dāng)英雄就是模范。這可一點也

不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握。

可是我不能對任何人泄露一個字，我得保密。可是我又有滿肚子的高興，關(guān)

也關(guān)不住地要迸出來。

我沒有辦法。我只好心里大聲唱著一一說也不好意思，我簡直成了一個小娃

娃了，不過好在沒人瞧見一一我又打了兩個滾。

可我還是感覺到不夠勁。于是我把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個筋

斗。

(1)從選段的文字和圖片信息，你猜想王葆是怎樣得到寶葫蘆的？()

A.地里挖出來的

B.神仙給的

C.葫蘆自己出現(xiàn)的

D.從湖中釣上來的

(2)你讀出了王葆怎樣的心情？()

A.驚慌，失措

B.興奮，激動

C.傷心，難過

D.驚訝，緊張

(3)讀完文段，你覺得"我〃是一個什么樣的孩子？

15.閱讀天地。

種植春天

這是一則日本的童話。

從前，有一位國王，性情冷酷。他的國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之

下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴盼春天來到他的國家，但是春

天從來都不肯光臨。

這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物

和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他

叫隨從把少女趕走了。

少女在肆虐的風(fēng)雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)

夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面

粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少士面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已

經(jīng)死了。

農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。第二

天一早，奇跡出現(xiàn)了：盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳?zāi)股希?/p>

竟然開滿了五彩斑斕的小花一一這里的春天來了！

原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了

她。于是也便享受了她。原來，只要付出，一切都會有收獲，無論你付出得多

么早，或者是多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原

來，春天就這樣無聲無息地捱在我們每個人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N

植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛作中介，把冰凌百丈變?yōu)榉被ㄈf朵。也

許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。

(1)對待流浪的少女，國王的態(tài)度是；農(nóng)夫的態(tài)度則是o這

里運用了的寫法，表現(xiàn)了農(nóng)夫待人，更加烘托出了國王的性

情O

(2)這個故事告訴了我們什么道理?

(3)"也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天?！阌X得除了春天，還會

有些什么？

16.課外閱讀。

魔語瓶

小老鼠常常很苦惱："唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是

我能變成別的就好了?！g(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個魔語

瓶。只要對它說出自己的愿望，想變什么都可以。

小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？變只蝴蝶吧！五顏

六色的，真美麗?？墒呛畈婚L。變只烏龜吧！烏龜能活好幾百年呢?？墒?/p>

烏龜走起路來又慢又笨。變只螞蟻吧！螞蟻爬得快、力氣大?？墒俏浵仌蝗?/p>

踩。變只小鳥吧！鳥兒會飛，會唱動聽的歌。可是，鳥兒吃小蟲，真惡心。想

來想去，每種動物都有長處和短處，沒有一種動物能讓小老鼠滿意。小老鼠又

想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動物強的地方啊。喏，比蝴蝶壽命

長，比烏龜靈巧……想到這兒，小老鼠心里好過多了。他瞧了瞧手中的魔語瓶，

想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問："你怎么什么也沒變

呀？〃小老鼠笑起來了，他說：“我已經(jīng)變啦！以前，我因為自己是只老鼠，常

常不高興?，F(xiàn)在，我變得很快樂。您那魔語瓶真神奇，幫我想了很多事情，謝

謝了！〃說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

(1)小老鼠擁有魔語瓶后，小老鼠想變成什么？后來為什么又沒有變？

(2)小老鼠什么也沒變，為什么他說"我已經(jīng)變啦”呢?

17.課外閱讀。

一朵不結(jié)果的桃花

春天，桃花盛開。

蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。

許多桃花都熱情地歡迎蜜蜂的光臨。她們張著笑臉，把自己最好的花蜜送給

蜜蜂，作為對他們授粉的感謝。

只有一朵桃花非常自私，她舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到她的花蕊

中時（）她便大罵大叫（）去（）去（）去（）你們這些討厭的家伙（）

別想從我這兒得到一點好處（）并且拼命地搖動花枝把蜜蜂趕跑了（）

結(jié)果，其他的桃花都結(jié)出了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有

結(jié)果。

自私和吝嗇不僅失去了朋友，同時也毀掉了自己。

（1）"結(jié)果"有三個意思：①長出果實；②事物發(fā)展所到達的最后狀態(tài)；③在

某種條件或情況下產(chǎn)生某種結(jié)局。最后一段話中第一個“結(jié)果"的意思是

，第二個"結(jié)果"的意思是o

（2）用橫線畫出來反映出這朵桃花的自私的句子。

（3）給文中第四自然段落加上標點符號。

(4)讓蜜蜂采蜜的桃花，后來，不讓蜜蜂采蜜的桃花，后來

(5)讀了這篇短文，你明白了什么道理?

18.課內(nèi)閱讀。

他不禁抱住了那個孩子："喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不

是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！〃

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于

是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上

巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的

幸福。

(1)巨人明白了O

(2)拆除圍墻后的花園變得-

(3)"任性、冷酷的心”是指做了一件什么事？

(4)小男孩為什么要親巨人呢？從中你感受到了什么？

19.課外閱讀。

愛發(fā)愁的小精靈

曾經(jīng)有一個愛發(fā)愁的小精靈，它生下來后，就一直沒有快樂過。

小精靈一邊嘆著氣，一邊往前走。突然一陣“啜啜噬”的聲音傳到它耳朵里，

它抬頭一看，原來路邊的棚子里有一位老鐵匠正在一個大火爐上用力地錘打著

什么，爐子上的東西在重重的錘擊下濺著亮晶晶的火星。小精靈忍不住停下腳

步。老鐵匠的頭發(fā)已經(jīng)白了，汗水正一顆一顆地掉下來。他舉起一把鍛好的閃

閃發(fā)光的鐮刀，瞇著眼睛觀賞著，快樂得“哈哈哈”地笑了。小精靈心動了一

下，隨手拿起火爐邊上的一個鐵罐子把這歡樂的笑聲裝了進去。

小精靈又往前走，路過一位年輕畫家的房間，他正在專心地畫一幅圖畫。他

沉思著，好像在回想著什么，然后在畫布上畫了幾筆。畫布上是一位老婦人，

她滿是皺紋的蒼老的臉正沖著這位拿著畫筆的年輕人露出慈愛的微笑。年輕的

畫家畫上最后一筆，扔掉了筆刷，舒心地笑了。小精靈趕緊拿起一個盛顏料的

小盒子把這珍貴的笑聲裝了起來。

(1)小精靈分別用什么裝了那兩個人的笑聲？

(2)老鐵匠是在什么情況下笑的？從中你感受到了快樂是什么？

(3)老婦人的笑聲對年輕人來說是什么呢?

(4)小精靈聽到了笑聲后，以后她會怎樣生活呢？

20.小閱讀

丑小鴨(節(jié)選)

【丹麥】安徒生

三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。小鴨認出這些美麗的動物,

心里感到一種說不出的難過。

他把頭低低地垂到水上，在這清澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒

影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天

鵝！

對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識到

幸福和美正在向他招手一一許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園里來了幾個小孩子，他們向水上拋來許多面包片和麥粒，最小的那個孩

子喊道:“你們看那只新天鵝!”別的孩子也興高采烈地叫起來:“是的，又來了一只

新的天鵝!''于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了

更多的面包片和麥粒到水里，同時大家都說:這只新來的最美!那么年輕，那么

好看!那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太

幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想起他曾

經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只

鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。

他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：

“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！〃

(1)“興高采烈"的意思是o孩子們興高采烈的原因是o

(2)作者寫“那些老天鵝不禁在他面前低下頭來“有什么作用呢？

(3)前面說他"心里感到一種說不出的難過”是因為,后面說他“感到非

常難為情”是因為

(4)你想怎樣評價丑小鴨變成的這只天鵝呢?

(5)你還知道哪些經(jīng)歷了磨難后獲得成功的人物事例？給大家簡單介紹一下

吧。

21.閱讀芳草地。

點金術(shù)

①很久很久以前，希臘有一個國王，名叫麥得斯，他最喜歡金子。

②一天，他祈禱神靈賜給他更多的金子。神靈看他這樣貪得無厭，就決定

懲罰他，說："好吧，我賜給你點金術(shù)，明天早晨你接觸到的一切都會變成金

子。〃聽到這話，麥得斯心花怒放，對自己說：“我將成為世界上最富有、最幸

福的人了。〃

③第二天，他很早就起床了。他觸到床。嘿！床竟然變成了金的。他開始

穿衣服，衣服也成了金的。麥得斯高興極了。

④隨后，麥得斯到花園里去賞花。天空晴朗，陽光明媚，玫瑰花芬芳艷

麗。他摘下一朵大紅玫瑰花，這花一到手中立刻變成了金的。他又摘下一朵，

又成了金的。這使他很掃興，因為他喜歡色彩繽紛的鮮花?！斑@算不了什么?！?/p>

國王心想，"我指望大的好處，就不能不帶來一些小的不便?！?/p>

⑤麥得斯去吃早飯。他端起一杯牛奶，牛奶立即變成了金的。他拿起一片

面包，面包也成了金的?，F(xiàn)在，麥得斯開始悶悶不樂了。因為，金子既不能

吃，也不能喝。他雖然成了世界上最富有的人，但卻饑腸轆轆。

⑥麥得斯又來到花園。他的小女兒正在花園里，看到爸爸，就向他跑來。

麥得斯非常喜歡小女兒，便親吻了她一下，小女兒立刻變成了一座金雕像。

⑦“神啊，我到現(xiàn)在才明白：〃他痛苦地說，"把金子都拿走，還我的女兒

吧！”

⑧神靈說：“你比以前聰明了，我看得出來，你的心還沒有從血肉變成金

子，否則就無

法挽救了?？烊グ?！到你花園旁的河里去洗洗手，河水會把點金術(shù)帶走的?！?/p>

⑨麥得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飛地向他小女兒的金雕像跑去。

他再一次親吻她，使她還原成美麗可愛的小女兒。

⑩麥得斯永遠也忘不了這個教訓(xùn)。

（1）聯(lián)系短文內(nèi)容，說說下面詞語的意思。

貪得無厭：

饑腸轆轆：

（2）請根據(jù)這個童話的故事情節(jié)，完成填空，并講講這個故事。

起因玲經(jīng)過f結(jié)果

（3）畫"—〃的句子中麥得斯永遠也忘不了的"這個教訓(xùn)I”說明了（）的道理。

A.做人要善良

B.神靈會懲罰壞人

C.人不能擁有太多財富

D.貪得無厭的人會受到懲罰

（4）這個故事真奇妙，請你發(fā)揮想象，說說如果麥得斯再不停止使用點金術(shù),

結(jié)果會怎樣。

22.閱讀短文，完成練習(xí)。

灰角鹿

有一只小鹿得了病。病好了，他的角就變成了灰色。他很傷心。

這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥落在他的角上，用樹枝和干草搭起了

房子。等灰角鹿醒來時，一個漂亮的鳥窩已經(jīng)在他的角上搭好了?；医锹瓜耄?/p>

"小鳥搭一個窩多不容易啊，我走路小心點兒?！?/p>

有一天，灰角鹿聽到頭上有唧唧喳喳的叫聲，原來鳥媽媽生的蛋孵出了一只

小鳥。下雨了，灰角鹿躲到樹下，不讓雨淋著小鳥；天晴了，灰角鹿站到暖暖

的太陽下，讓剛剛出生的小鳥曬太陽。小鳥練習(xí)飛翔，但是因為翅膀沒長好，

要摔下來了，灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鳥。

小鳥長大了，三只鳥叼來許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上。灰角鹿的

灰角變成了"花角"，漂亮極了。

(1)短文有個自然段，在每個自然段前標上序號。

(2)故事中小鹿的角因為變成了灰色，最后灰角變成了美麗的

(3)故事中兩只小黃鳥用和在灰角鹿的上搭起房

子，他們這樣做是把當(dāng)成了o

(4)請用一兩句話贊美這只灰角鹿吧。

23.閱讀短文并回答問題。

幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，九名身體或智力方面有缺陷的孩子整齊

地排在百米速跑的起跑線上。

槍聲一響，所有的人跑了起來。確切地講他們并不是在速跑；可是他們卻滿

心歡喜地要跑完全程并爭取獲勝。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強

地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩終于哭了，其他

八個孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。

這時，一個患"恐低綜合癥”的小男孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一

下說："這會讓你好些的?！?/p>

然后，九個孩子手挽著手走向終點。

體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分

鐘。

我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生的跑道

上贏得精彩。

(1)請給文章加上一個題目。

(2)當(dāng)一個男孩跌倒之后，其他孩子是怎樣做的？用""畫出有關(guān)的語

句。

(3)讀了這篇文章，你有什么感受？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案解

1.【答案】（1）有時；有時

（2）滿心喜悅；理所當(dāng)然

（3）出賣；吹捧；警告；贊揚

（4）我認為騾子和鈴鐺能成為好朋友,因為他們會為了朋友而互相提醒和幫助。

（言之有理即可）

2.【答案】（1）只要付出，就會有收獲，無論你付出得多么早或者多么晚。

（2）①國王冷酷，不愿付出，沒有愛心；②農(nóng)夫善良、熱情，富有同情心，

他幫助了可憐的少女

（3）B

（4）示例：我會像農(nóng)夫一樣，熱心地幫助她。

3.【答案】（1）示例：A.走開！我正在想事情。B.幫奶奶收拾好碗碟

（2）示例：假如沒有陽光，地球上將會是一片黑暗。

（3）小尤拉一心一意在想自己能做好的事情。

（4）C

4.【答案】（1）小人魚的渴望、等待時間之久和心情之迫切

（2）正確

（3）B

（4）她是一個為了自己的追求不怕犧牲的人。

5.【答案】（1）自己、他人

（3）對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨；不但嘴里服氣，而

且心里也服氣

（4）贊美、獎、稱贊

（5）只有為他人服務(wù)，才能得到他人的稱贊。

6.【答案】（1）