小班我該怎么辦教案

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設(shè)計思路：

現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)覺問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會愛護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增加自我愛護(hù)的力量。

活動內(nèi)容：

活動目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時，所應(yīng)當(dāng)實行的措施。

2、增加幼兒的自我愛護(hù)力量和意識。

活動預(yù)備：

警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

活動流程：

嬉戲?qū)搿務(wù)勛h議——嬉戲鞏固實施要點：

(一)嬉戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€小伴侶，該怎么辦?

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?

2、隨著幼兒的答案，請個別小伴侶表演。

(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對?假如你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦?

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能可怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以懇求別人關(guān)心我們!

(三)嬉戲鞏固依據(jù)小伴侶及老師總結(jié)的答案及過程，請小伴侶上前表演。

活動建議：

幼兒在談到各種自我愛護(hù)方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場反對，可以依據(jù)幼兒的表演，來請小伴侶談?wù)劇?/p>

活動反思：

通過本次活動，寶寶已經(jīng)有了肯定的防范意識，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情準(zhǔn)時進(jìn)行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。

小班我該怎么辦教案3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。

2.能樂觀參加爭論和溝通。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.圖片：《我會上廁所》。

2.故事：《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報紙、筆。

3.掛圖：《我會上廁所，我會洗手》。

活動過程：

1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。

2.預(yù)備一個布偶，告知幼兒，他叫做“皮皮”，今日皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小伴侶告知他該怎么辦。

3.觀看后，皮皮要提出問題啦，請知道的小伴侶幫幫他的忙。

——我想上廁所時，該怎么辦?

——別人都不和我玩，怎么辦?

——我想找媽媽，媽媽什么時候才會來?

——吃飯時有我不喜愛吃的菜，怎么辦?

——褲子尿濕了，怎么辦?

——假如把別人的東西弄壞了，怎么辦?

——有人打我，怎么辦?

4.當(dāng)皮皮提出問題后，請幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道，可一起爭論，共同想想有哪些解決問題的方法，再告知皮皮。

5.展現(xiàn)掛圖，并請幼兒看圖片《我會上廁所》，爭論正確的上廁所方法。

6.活動結(jié)束后，可在每天活動的.某時段中設(shè)立“我該怎么辦”時間，讓幼兒爭論每個人的問題和解決問題的方法。

活動建議：

1.問題不宜一次過多，可依據(jù)開學(xué)初最常遇到的問題發(fā)問。

2.老師可利用海報紙，將幼兒的爭論記錄在海報紙上;可能的話，以圖畫幫助說明，放在教室或語言區(qū)，作為情境布置。

[[]附]故事：皮皮生活劇(佚名)

皮皮是幼兒園小班的小伴侶，由于皮皮沒有兄弟姐妹，而幼兒園里有許多小伴侶，所以皮皮很喜愛上幼兒園。

可是，幼兒園里的小伴侶都不喜愛和皮皮一起玩，由于皮皮很愛哭。想上廁所時，皮皮就哭;聽故事時，皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時，皮皮也哭;吃飯時，皮皮哭著說不想吃青菜;午睡時，皮皮又哭了，把全部的小伴侶都吵醒了。

皮皮自己也很難受，他也盼望小伴侶喜愛他，皮皮該怎么辦呢?

活動反思：

幼兒有肯定的自我愛護(hù)意識及力量，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活閱歷、學(xué)問閱歷更加豐富，這方面的力量會更強(qiáng)。本次活動中，以播放圖片的形式，賜予幼兒生動、形象的視覺效果，以“家里來了生疏人”和“外出丟失”的情境，關(guān)心幼兒了解生活中遇到突發(fā)大事的解決方法。針對特別電話號碼119、120、114、110的使用問題，孩子有肯定的了解，在大家的探討、溝通、爭辯聲中，老師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災(zāi)，家里門鎖了，沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。

在與幼兒共同爭論中，引導(dǎo)孩子查