2024年秋季新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

2024年秋季新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件在校園里找一找數(shù)學(xué)游戲在校園里找一找，說說你都看到了什么。誰來說一說你是怎樣觀察的？先觀察近處的，再觀察遠(yuǎn)處的。我是從左往右觀察的。你們在校園里都看到了什么呢？國旗上有5顆（kē）五角星。有4個垃圾桶。2個同學(xué)在提水?！虒W(xué)樓有幾層？你們的教室在第幾層？教學(xué)樓有4層，我們的教室在第2層。你們知道教室的窗戶是什么形狀的嗎？教室的窗戶是長方形的。你們還知道哪些圖形？……同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。在操場上玩一玩數(shù)學(xué)游戲桃花朵朵開游戲規(guī)則：學(xué)生手拉手圍成一個圓圈。學(xué)生說：桃花朵朵開，開幾朵？老師說：開兩朵。（兩個學(xué)生手拉手）老師說：開三朵。（三個學(xué)生手拉手）沒有找到同伴的要表演節(jié)目喲！活動一活動二跳房子游戲規(guī)則：（1）雙腳跳進(jìn)○，單腳跳進(jìn)△；（2）要跳在○和△里面，不能踩線；（3）要排隊輪流跳，不能插隊。拉網(wǎng)捕魚游戲規(guī)則：（1）一些同學(xué)手拉手圍成一個圈當(dāng)“漁網(wǎng)”，另外一些同學(xué)當(dāng)“魚”,在“漁網(wǎng)”的里外穿來穿去;（2）當(dāng)一喊停，做“漁網(wǎng)”的同學(xué)雙手放下蹲在地上，圈在里面的同學(xué)就是網(wǎng)住的“魚”；（3）最后數(shù)一數(shù)網(wǎng)住了多少條“魚”?；顒尤易罡?。男生多1個。排隊回教室活動四同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。在操場上玩一玩數(shù)學(xué)游戲一（3）班代表一年級代表第3個班我們班是幾年級幾班？你們是怎么找到自己的教室的？一年級有多少個班？環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二看看教室的前、后、左、右有什么。環(huán)節(jié)三誰愿意上臺做一下自我介紹？環(huán)節(jié)四說說你的前、后、左、右都是誰。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。在教室里玩一玩數(shù)學(xué)游戲游戲規(guī)則：（1）我說你做：兩人一組,面對面站立，一人怎么說，另一個人就跟著怎么做。（2）正話反做：兩人一組，面對面站立，一人怎么說，另一個人就反著做。說一說，做一做活動一從上面兩個游戲中選一個做一做吧！游戲規(guī)則：同學(xué)們分成4組，每組站成一排，從第一個人開始，輪流說出帶方向和數(shù)字的蹲下口令，相應(yīng)位置上的同學(xué)迅速蹲下。聽口令，蹲一蹲活動二游戲規(guī)則：（1）人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個。（2）玩法：把椅子圍成一個圓圈，音樂響起，大家圍著椅子走，當(dāng)音樂停止，迅速搶到椅子坐下，沒搶到椅子的淘汰。搶椅子活動三拼一拼，搭一搭游戲規(guī)則：（1）搭一搭：兩人一組，拿出準(zhǔn)備好的積木搭一搭，并說一說為什么這樣搭。（2）拼一拼：兩人一組，拿出準(zhǔn)備好的圖形拼一拼，并說一說為什么這樣拼。活動四同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)游戲你知道我們每天什么時候開始上課嗎？上課前，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；下課后，整理好學(xué)習(xí)用品。

書本擺在左上角，筆袋放在書本旁邊，準(zhǔn)備好上課用的筆、尺子、橡皮、練習(xí)本等。你知道上課時的好習(xí)慣有哪些嗎？認(rèn)真聽講；舉手發(fā)言用右手；不發(fā)言時坐端正。你喜歡校園里的什么地方？和同伴說一說吧！同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第1課時1~5的認(rèn)識引入新課圖中事物的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？探究新知1~5的認(rèn)識你能拿出數(shù)量是“1”的小棒嗎？你能拿出數(shù)量是“2”“3”“4”“5”的小棒嗎？涂一涂1還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？2、3、4、5呢？計數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示。1再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？2345你能給它們排排隊嗎？1像鉛筆能寫字?！?”像什么？“1”怎么寫？1~5的寫法1

的書寫2像鴨子水中游。“2”像什么？“2”怎么寫？2

的書寫3像耳朵很聽話。“3”像什么？“3”怎么寫？3

的書寫4像紅旗迎風(fēng)飄?！?”像什么？“4”怎么寫？4的書寫5像稱鉤，來買菜“5”像什么？“5”怎么寫？5的書寫1.照樣子圈一圈。課堂練習(xí)【課本16頁“做一做”第1題】53242.連一連?！菊n本16頁“做一做”第2題】3.數(shù)一數(shù)，寫一寫?！菊n本16頁“做一做”第3題】4.用自己喜歡的方式表示1、2、3、4、5?！菊n本18頁“練習(xí)三”第4題】同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第2課時

比大小情境導(dǎo)入432132211每只小猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？探究新知先來分桃子吧！和同樣多等號讀作：3等于3＝33再來分香蕉吧！讀作：3大于23＞大于號比多2最后分梨子吧！比少讀作：3小于43＜小于號4<>=“=”“＞”和“＜”的書寫大數(shù)在前用大于；小數(shù)在前用小于；相同數(shù)間用等于；大大的口朝大數(shù)；尖尖的角朝小數(shù)。課堂練習(xí)1.每只松鼠(shǔ)吃1個松果，哪一堆正合適？畫“√”?！菊n本17頁“做一做”第1題】5

5

4

√

2.在少的后面畫“√”。

【課本17頁“做一做”第2題】√3.43342332＞＜＜＞【課本17頁“做一做”第3題】4.和

同樣多44比

（多，少）＝少45＜圖中還可以比什么？同桌之間互相說一說。【課本17頁“做一做”第4題】5.【課本19頁“練習(xí)三”第5題】52>35<43>55=41>6.數(shù)一數(shù)，比一比。【課本22頁“練習(xí)三”第3題】再選兩種事物比一比。拓展練習(xí)（

）只3（

）只（

）只（

）只23432

34<7.【課本23頁“練習(xí)三”第4題】44=54>34<比少比多與同樣多><8.填一填。422442<>455445<>133131【課本23頁“練習(xí)三”第5題】9.不一定對它說的一定對嗎？【課本23頁“練一練”思考題】同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第3課時

第幾探究新知有

人排隊。5第第第第第21345排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第12345你能照著這樣的句式再說說另外幾個人的排隊情況嗎?第第第第第21345“5人”和“第5”表示的意思一樣嗎？第第第第第21345從前往后數(shù)“5人”表示排隊的總?cè)藬?shù)，“第5”表示叔叔排隊的順序。第第第第第21345小結(jié)：“幾個”表示事物數(shù)量的多少，“第幾”表示事物排列的順序，且這個事物只是這些數(shù)量中的一個。1.（1）從左邊數(shù)，圈出4只小鳥，給第4只涂色。

【課本19頁“做一做”第1題】課堂練習(xí)(2)從右邊數(shù)的第2只小鳥飛走了,還剩

只小鳥。第第第第第2134512344一共有人。從左邊數(shù)，排第。兩個里的數(shù)表示的意思一樣嗎？2.【課本19頁“做一做”第2題】55第3個第4個遮（zhē）住的是第個和第個，遮住了個。342【課本22頁“練一練”第1題】3.拓展練習(xí)同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第4課時

分與合導(dǎo)入新課圖中有些什么？它們的數(shù)量分別是多少？把5個放到兩個里，每個里都要放，有幾種放法？514把5

分成了幾和幾？探究新知5的分與合523把5

分成了幾和幾？532把5

分成了幾和幾？541把5

分成了幾和幾？514523532541514523532541仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？在記的時候，你有什么好辦法？試一試4朵

分成兩堆，可以怎樣分？請大家拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具擺一擺，并用數(shù)學(xué)符號表示。413422431211.共有3個?！菊n本21頁“做一做”第2題】課堂練習(xí)2.擺一擺，填一填。【課本21頁“做一做”第2題】1213523和幾組成5？1和幾組成2？2.擺一擺，填一填?！菊n本21頁“做一做”第2題】534231114233241【課本21頁“做一做”第3題】3.5只

要飛進(jìn)兩個

，每個

飛進(jìn)的

會同樣多嗎？14233241每個

飛進(jìn)的

不會同樣多。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第1課時

加法2.

1~5的加、減法探究新知這個箭頭表示什么意思?完整地說一說圖中的意思吧。一共有多少個氣球？13＋讀作：3加

1等于4。＝加號14等號把兩部分合并起來，求一共是多少，就要用加法計算。用“＋”表示合并。你能舉出生活中的例子，說說3＋1＝4的意思嗎？果果怎么做，就可以使自己的

和花花的同樣多?果果花花同樣多31＋＝4我再摘1個，就和花花的同樣多了。試一試說一說，你從圖中知道了哪些信息？樹上有3只小松鼠，又跑來2只。你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？23＋2＝1234553＋2＝從3后面接著數(shù)，4、5，一共5只。32552＋2＝41.看圖說一說算式表示的意思。【課本25頁“做一做”第1題】課堂練習(xí)4＋1＝52.擺一擺，填一填?！菊n本25頁“做一做”第2題】1＋3＝3＋

＝4143.先用

擺一擺，再填得數(shù)。1＋1＝2＋1＝2＋3＝235同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第2課時

減法2.

1~5的加、減法探究新知這個箭頭表示什么意思?完整地說一說圖中的意思吧。還剩多少個氣球？3你能用自己喜歡的方式表示這個過程嗎?4－1減號＝3當(dāng)從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就可以用一種新的方法——減法來計算。你知道這道題的減法算式怎樣寫嗎？算式中4表示什么？1表示什么？3又表示什么？讀作：4減

1等于3。試一試果果果果怎么做，就可以使自己的

和花花的同樣多?同樣多41－＝3我吃掉1根，就和花花的同樣多了。花花看一看，并說一說你知道了什么。原來有5只小松鼠，跑了3只。你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？4原來有5只小松鼠，跑了3只。還剩幾只小松鼠？5－3＝5－3＝從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2只。5322課堂練習(xí)1.看圖說一說算式表示的意思?！菊n本27頁“做一做”第1題】5－1＝44－2＝22.畫一畫，填一填?！菊n本27頁“做一做”第2題】4－1＝4－

＝3224－3＝13.涂一涂，填一填。【課本27頁“做一做”第3題】3－1＝4－1＝5－2＝2331.

＋1＝455－

＝41【課本28頁“練習(xí)五”第1題】鞏固練習(xí)認(rèn)識減法課堂小結(jié)同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第9課時

0的認(rèn)識和加、減法說一說，你看到了什么？21盤子里有幾個竹子，可以用數(shù)幾來表示？盤子里一個竹子也沒有了，用什么數(shù)表示“沒有”呢？00可以表示沒有。探究新知找一找，直尺上有“0”嗎？指一指，直尺上“0”在哪兒？直尺上還有哪些數(shù)？這些數(shù)是怎樣排列的？從0開始,向右依次是1、2、3、4、5。從左往右，數(shù)越來越大，離0越來越遠(yuǎn)?！?”還可以表示起點。說一說，“0”還可以表示什么？大家想一想：你們在哪里還見過“0”呢？探究新知0像雞蛋圓又圓?！?”像什么？“0”怎么寫？雞蛋0的書寫探究新知說一說，從圖中你看到了什么？鳥窩里還有幾只小鳥？你會列出算式解決這個問題嗎？3－3＝0你還能說出像3－3＝0這樣的算式嗎？1－1＝05－5＝04－4＝00－0＝0相同的兩個數(shù)相減,得數(shù)是0。說一說，從圖中你看到了什么？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？一共有多少只小青蛙？你會列出算式解決這個問題嗎？4＋0＝4你還能說出像4＋0＝4這樣的算式嗎？5＋0＝53＋0＝32＋0＝21＋0＝10＋0＝00＋5＝50＋3＝30＋2＝20＋1＝1一個數(shù)加0,仍得這個數(shù)。想一想：5－0＝一個也沒有減。5一個數(shù)減0,仍得這個數(shù)。50＋5＝0＋4＝0＋3＝4355＋0＝4＋0＝3＋0＝4355－0＝4－0＝3－0＝43【課本30頁“做一做”】鞏固練習(xí)1.5－5＝4－4＝3－3＝0002.填一填。

3－1＝23－

＝213－

＝303+＝030+＝333.填一填。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。整理與復(fù)習(xí)這一單元學(xué)習(xí)了哪些知識？說一說你的收獲。有幾個就用幾表示。2我知道加法和減法表示的意思了。2＋2＝44－2＝2224你還學(xué)會了什么？畫一畫、寫一寫吧！下面是同學(xué)們整理的一些“知識圖”。

比大小0＜11＜22＜33＜44＜51＞02＞13＞24＞35＞4一共有人。從左數(shù)，排第。55兩個里的數(shù)表示的意思一樣嗎？不一樣：第1個“5”表示照片上有5人；第2個“5”表示爸爸從左數(shù)排在第5，只代表他1人。“幾”表示事物數(shù)量的多少;“第幾”表示其中一個事物的排列順序。幾和第幾分與合5142332414132231加、減法1＋4＝55－4＝12＋3＝55－3＝25－5＝0把我們學(xué)過的加、減法算式制作成算式卡片。整理一下這些卡片吧。你想怎么整理？1+20+01+02+03+04+05+00+10+22+23+20+31+32+30+41+40+52+14+13+11+10-01-02-03-04-05-01-12-13-14-15-12-23-24-25-23-34-35-34-45-45-5這么多算式，該怎么整理呢？用課前準(zhǔn)備好的算式卡片，先整理加法算式，再整理減法吧！1+20+01+02+03+04+05+00+10+22+23+20+31+32+30+41+40+52+14+13+11+10-01-02-03-04-05-01-12-13-14-15-12-23-24-25-23-34-35-34-45-45-5（1）

說一說上面的加法算式和減法算式各是怎樣排列的。（1）

說一說上面的加法算式和減法算式各是怎樣排列的。（2）任意指一個算式，說出得數(shù)。1+20+01+02+03+04+05+00+10+22+23+20+31+32+30+41+40+52+14+13+11+10-01-02-03-04-05-01-12-13-14-15-12-23-24-25-23-34-35-34-45-45-5（3）計算每行最后一個算式的得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？任何數(shù)加上0還得原數(shù)。兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？1351.按照順序填數(shù)。練一練練一練2.11?0=52+3=00+0=25?3=13?2=02?2=14?3=34?1=41+3=43+1=20+2=05?5=練一練3.

比(多，少）53>比(多，少）224＋4.說一說，你列的算式是什么意思？422－練一練＝5－4=15－1=44＋1=51＋4=5>3<54>2<4、5里可以填幾？0、1、2、3、40、1、2、33、4、55.練一練同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第1課時6和7的認(rèn)識1.6~9的認(rèn)識新課引入你看到了什么？數(shù)一數(shù)，說一說。新課引入6新課引入7新課引入8新課引入96789涂一涂6還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？7、8、9呢？6……有6顆珠子，添上1顆是（）顆。數(shù)一數(shù)，計數(shù)器上有幾顆珠子？67有5顆珠子，添上1顆是（）顆。有7顆珠子，添上1顆是（）顆。8有8顆珠子，添上1顆是（）顆。95的前面是（），6的后面是（

）。6的相鄰數(shù)是（）和（）。6757()()()()7的后面是（

）,8的后面是（

）。898的相鄰數(shù)是（）和（）。79直尺上相鄰的兩個數(shù)，排在后面的數(shù)總比前面的數(shù)多1。比大小，填一填5665＜＞6776＜＞788＜＞7899＜＞8有6條魚的是第個魚缸。從左邊數(shù)，第6缸有條魚。一共有個魚缸(gāng)。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸93條8條4條6條47像上面這樣，同桌之間互相提一個問題并回答。第7缸7條9條6、7、8、9的基數(shù)意義和序數(shù)意義5條6、7、8、9的寫法課堂練習(xí)1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。【課本38頁“做一做”第1題】

只

只2.數(shù)一數(shù)，比一比。989＞

8【課本38頁“做一做”第2題】3.（

）只把右邊的6只海馬圈起來。從左邊數(shù)，在第7只海馬的上面畫一個○。8【課本38頁“做一做”第3題】同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第2課時

分與合（1）1.6~9的認(rèn)識導(dǎo)入新課我想要把每組的5個圓片分成兩部分，一部分涂色，另一部分不涂色，你知道可以怎么涂嗎？541532523514探究新知涂一涂，填一填。651666642332415探究新知6朵

分成兩組，可以怎樣分？拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具擺一擺，說一說。探究新知615624633642651仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？61524334251按順序分真好。一個比一個大1一個比一個小1我還發(fā)現(xiàn)了下面的規(guī)律。成對寫出分與合，方便又全面。6156246336426517朵

分成兩組，可以怎樣分？請大家試著分一分，并說一說。試一試716761725752734743課堂練習(xí)1.【課本40頁“做一做”第1題】照樣子說一說幾和幾組成7。1和幾組成6？1和5組成6。2和幾組成6？3和幾組成6？4和幾組成6？5和幾組成6？2和4組成6。3和3組成6。4和2組成6。5和1組成6。2.632473253647【課本40頁“做一做”第2題】【課本40頁“做一做”第3題】3.下面哪兩盤草莓（méi）合起來是6個？同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第3課時

分與合（2）

1.6~9的認(rèn)識

探究新知8個分成兩組，有幾種分法？7

186

285

384

48172635看到每種分法，你還能想到其他分法嗎？98

191

897

292

796

393

695

494

59個

分成兩組，怎樣才能又對又快地找到所有分法？課堂練習(xí)1.352782598964【課本41頁“做一做”第1題】2.12347123123412348976655488776655【課本41頁“做一做”第2題】同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第4課時

練一練1.6~9的認(rèn)識1.按0～9的順序連線。2.接著畫一畫，再數(shù)一數(shù)，寫一寫。8＜

9個條我在第1車廂（xiāng）。我在第幾車廂？3.填一填，同桌之間互相提一個問題并回答。2467895第8車廂4.哪兩張卡片上的數(shù)合起來是6？61533你還能提出什么問題？5.畫一畫，比一比。687976＞689789＜＞＜6.圈出能組成8的兩個數(shù)。圈出能組成9的兩個數(shù)。2619437254816178324194537.照樣子填一填。6

3

6

5

8.填一填。39758462549同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

練一練2.6~9的加、減法1.＋

＝61＋

50＝2＝＋

4321＝＝＝＋

34321＝＝＝＝75776576542.6420531207531643.拿出兩張數(shù)字卡片，用大的數(shù)減去小的數(shù)。7－2＝54.說一說圖的意思，再計算。＋

＝516－

＝6245.？條一共有幾條魚？左邊有

條魚，右邊有

條魚。＝（條）333＋367個？個還剩幾個

？一共有

個

，摘了

個

。73＝（個）7－346個？朵6.說一說圖里有什么，要解決什么問題，再解答。＝（個）6－42＝（朵）2＋577.6－52＋45－37－701267－67－14＋36－427168.說出要解決的問題，

再解答。一共有7朵向日葵，摘了4朵，還剩幾朵？7－43一共有6個玉米，女孩拿了3個，男孩拿了多少個？6－33左邊有2朵花，右邊有5朵花，一共有多少朵花？2＋57左邊有3個茄子，右邊有2個茄子，一共有多少個茄子？3＋25＝（

）9.下面的水果表示幾？（1）3＋4＝

＋2（2）＝（

）537－

＝6－2同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

練一練2.6~9的加、減法1.＋

＝54＋

＝4－

＝94－

＝9959554＋

＝62＋

＝2868－

＝82－

＝86622.哪兩張卡片上的數(shù)相加得8？哪兩張卡片上的數(shù)相

加得9？080＋8＝88＋0＝8171＋7＝87＋1＝8353＋5＝85＋3＝8444＋4＝82＋6＝86＋2＝8090＋9＝99＋0＝9181＋8＝98＋1＝9272＋7＝97＋2＝9363＋6＝96＋3＝9454＋5＝95＋4＝946813570279024681533.4.5＋2＝8－4＝749－7＝3＋6＝291＋8＝7－4＝939－3＝0＋6＝665.＋

＝781＋

＝5946.6個一共有幾個？一共有8只

。還剩幾只

？＝（個）6＋394＝（只）8－47.（1）還有幾朵花

沒澆水？9－4＝5（朵）還有5朵花沒澆水。一共要澆9朵花。我們已經(jīng)澆了4朵。一共要澆9朵花。我們已經(jīng)澆了4朵。（2）請你從圖中提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第1課時6和7的加、減法

2.6~9的加、減法

1+5=6探究新知左邊有5個圓，右邊有1個圓，一共有幾個圓？左邊有1個圓，右邊有5個圓，一共有幾個圓？5+1=65+1=61+5=65＋1＝61＋5＝666根據(jù)一幅圖可以列出兩個加法算式。觀察這兩個算式，它們有什么相同和不同？5＋1＝61＋5＝6得數(shù)“6”是怎么算出來的？511566一共有6個圓，去掉左邊的一個，右邊還剩下幾個圓？如果是去掉我的左邊的5個圓呢？6–5=16–1=56－1＝56－5＝1你能說說這兩個算式有什么相同和不同嗎？66根據(jù)一幅圖可以列出兩個減法算式。6－1＝56－5＝1得數(shù)“5”“1”是怎么算出來的？616551擺一擺，填一填。你能根據(jù)圖寫出2道加法算式和2道減法算式嗎？664＋2=2＋4=46－2=26－4=請大家比較兩道加法算式和兩道減法算式，看一看有什么發(fā)現(xiàn)。你們是怎樣計算的？你能列出四道算式并說出算式的意思嗎?77527525＋2=2＋5=7－2=7－5=你能根據(jù)圖列出幾道算式？3＋3=6－3=6377433＋4=4＋3=7－3=7－4=1.【課本44頁“做一做”】課堂練習(xí)2.哪兩張卡片上點子的數(shù)相加得6？2+4=64+2=6533165+1=61+5=63+3=6242+4=64+2=66+1=71+6=74+3=73+4=72+5=75+2=72.哪兩張卡片上點子的數(shù)相加得7？5331624243.拿出兩張數(shù)字卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。

7-2=5534016505-0=564313-1=26-4=227同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第2課時

解決問題（1）

2.6~9的加、減法

導(dǎo)入新課？只左邊有只，右邊有只。42？只大括號就是“合起來”的意思。探究新知表示求一共有幾只。圖里有什么?=（只）462+？只求一共有幾只，要把兩部分合起來，怎樣計算？怎樣解答？？只“只”是單位名稱，列式時，需要加括號。一共有只。6解答正確？只123456解答正確嗎？？只左邊有只，右邊有只。一共有幾只？=（只）275+25課堂練習(xí)【課本46頁“做一做”】同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第3課時

解決問題（2）

2.6~9的加、減法

7只？只探究新知7只？只一共有

只，跳走

只。72有一些青蛙?！埃恐弧北硎厩筮€剩幾只。圖里有什么？=（只）752

－

求還剩幾只，就是要從7只里去掉2只，怎樣計算？7只？只怎樣解答？7只還剩只。5解答正確12345還可以這樣檢查：因為5+2=7，所以還剩5只。？只解答正確嗎？？只6只一共有只，右邊有只。左邊有幾只？=（只）624－64課堂練習(xí)【課本47頁“做一做”】1.同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第4課時8和9的加、減法2.6~9的加、減法探究8的加減法根據(jù)圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式呢？5＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝5誰來說說減法算式的意思呢？5＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝5仔細(xì)觀察這兩道加法算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)？5533885＋3＝83＋5＝88－3＝5怎樣把這四道算式的結(jié)果又快又準(zhǔn)確地寫出來？8－5＝3358你們還能寫出哪些和是8的加法算式？1＋7＝87＋1＝82＋6＝86＋2＝84＋4＝8你們能根據(jù)這些加法算式寫出減法算式嗎？8－1＝78－7＝18－2＝68－6＝28－4＝4看圖可以列出兩道加法和兩道減法算式。5＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝5你是怎樣計算的？459探究9的加減法填一填。6＋2＝2＋6＝8－2＝8－6＝88628626＋3＝3＋6＝9－6＝9－3＝9936963想一想：4＋4＝8－4＝84844課堂練習(xí)7+1=1+7=8–1=8–7=7+2=2+7=9–2=9–7=8+1=1+8=9–1=9–8=8871997299811.【課本50頁“做一做”第1題】【課本50頁“做一做”第2題】2.每次蓋住卡片的一部分，說出一個減法算式。用這張卡片，照樣子做一做，說一說。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第1課時10的認(rèn)識

3.10的認(rèn)識和加、減法

探究新知

一天，學(xué)校組織了研學(xué)活動，老師帶著同學(xué)們?nèi)⒂^了海洋館。數(shù)一數(shù)圖中有幾個同學(xué)。99個同學(xué)和1個老師合起來是幾個人？10在圖中你還能找到“10”這個數(shù)朋友嗎？10擺10朵。

數(shù)量是10的事物，就可以用“10”來表示。10的左邊是1，右邊是0，合起來讀“十”。有9顆珠子，添上1顆是（）顆。109＜10910＞（）（）（）（）（）10和一個數(shù)比大小，方框里可以填幾？0~9先用擺一擺，再填數(shù)。1091101010101982287337644655

10要占一個田字格，左半格寫1，右半格寫0。10的書寫【課本55頁“做一做”】課堂練習(xí)1.

我出8。

我出2。102.填一填。0123478105693.填一填。10912435678987654321

你知道嗎？

我國古代用算籌(chóu)表示數(shù)，算籌是用竹、木、骨等制成的細(xì)棍。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。10的加、減法

3.10的認(rèn)識和加、減法

探究新知10191＋9＝9＋1＝10－9＝10－1＝1010912＋

＝210210－2

＝10－

＝8882810一圖三式10373＋

＝10－3

＝10－

＝710773104610－

＝10－

＝＋6＝410664410－

5

＝5＋5＝510說一說，你是怎樣計算的？1055想一想：1.找朋友?！菊n本56頁“做一做”第1題】課堂練習(xí)2.867+243=10－089=1010101021【課本56頁“做一做”第2題】同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第3課時

連加連減

3.10的認(rèn)識和加、減法

課前導(dǎo)入小明在幫媽媽喂雞，圖中總共有幾只雞？一共有幾只小雞？5你看到了什么？能完整地說一說嗎？你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？＋2+1探究新知7＝8你會計算這個算式嗎？5＋2+1說說先算什么，再算什么。三個數(shù)相加，我們可以先將前兩個數(shù)相加，再用算出的得數(shù)加上第三個數(shù)。還剩幾只小雞？8－2－2你看到了什么？能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？8－2－26＝4你會計算這個算式嗎？說說先算什么，再算什么。計算連減時一般也是先把前兩個數(shù)相減，再用算出的得數(shù)減去第三個數(shù)。在計算連加、連減時，一般是按從左往右的順序依次計算的。18521.填一填。

【課本59頁“做一做”】課堂練習(xí)1＋2＝3＋3＝1＋2＋3＝4＋2＝6＋4＝4＋2＋4＝2＋3＝5＋4＝2＋3＋4＝563599610103662.3.3+4+1= 4+3+2=7+2+1= 2+2+4=5+0+3= 6+4+0=7879910485810104.8－5－3= 7－2－3= 10－4－5=6－2－1= 10－6－2= 9－3－6=9－5－4= 8－0－8= 5－1－3=305261434260408041同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第4課時

加、減混合

3.10的認(rèn)識和加、減法

復(fù)習(xí)導(dǎo)入3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3＝10－3－7＝9－5－2＝7－0－6＝10792017764774＋3－2＝75請你仔細(xì)觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題呢？湖里現(xiàn)在有幾只天鵝？請你結(jié)合圖來說一

說這道算式表示的含義。算式的結(jié)果是多少？先算什么？再算什么？探究新知【點擊下一步或圖片播放視頻】4－2＋3＝25請你仔細(xì)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題呢？湖里現(xiàn)在有幾只天鵝？請大家互相說一說算式的含義。你會計算嗎？4＋3－2＝54－2＋3＝257這兩道題的計算順序是怎樣的？從左往右依次計算6=345+–1.【課本60頁“做一做”】課堂練習(xí)2.連一連。3.抄寫算式并計算。4+5–7=3+7–2=28＋＝－＝－＋同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。整理和復(fù)習(xí)（1）在層，在層。這棟樓一共有層。6810復(fù)習(xí)鞏固1.我家在7層。我家比亮亮家低一層。我家比亮亮家高一層。2.97===104===【課本71頁“練習(xí)十六”第1題】2+729－927－9726+4610－1046－1064在卡片上寫出10以內(nèi)所有的加法算式并進(jìn)行整理，說一說自己是怎樣整理的。1+07+00+02+05+09+04+08+06+03+010+0說一說表里的算式是怎樣排列的。我們可以橫著、豎著觀察，也可以斜著觀察。任意指一道算式很快說出得數(shù)。2+33+07+15+42+85+3計算最后一行算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這一行的算式得數(shù)都是10。我發(fā)現(xiàn)每一行的算式得數(shù)都是一樣的。3+2=2+7=10–9=3+6=7–4=8–4=6+4=10–7=6+3=5+5=1+8=8+2=9–4=7+3=9–8=5–5=1.看誰算得都對。53199541010109193100鞏固練習(xí)2.3+3+3= 7+2-5=9-

2-

2= 10-6+5=699475493.填數(shù)，使每條線上的三個數(shù)相加都得10。

231131+（）+3=1061+（）+5=103+2+（）=10325154同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。整理和復(fù)習(xí)（2）復(fù)習(xí)導(dǎo)入你還記得是怎樣整理的10以內(nèi)的加法口訣表嗎？在卡片上寫出10以內(nèi)所有的減法算式并進(jìn)行整理，說一說自己是怎樣整理的。減法表說一說表里的算式是怎樣排列的。計算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？=0=1=2=3=4=5=6=7=8=9=10我發(fā)現(xiàn)得數(shù)一個比一個多1。=0=1=2=3=4=5=6=7=8=9=10我發(fā)現(xiàn)每一列算式的得數(shù)都有這個規(guī)律。任意指一道算式，快速地說出得數(shù)。9-43-28-07-66-58-32.說一說圖的意思，再用算式表示出來。=（只）8－3－141.按1～9的順序連一連。129438567345216987練一練2.6＋3－4＝8＋2－5＝3＋3＋3＝8－6－2＝10－6＋5＝9－2－2＝5590953.說一說圖的意思，再解答。=（只）538+=（只）927－4.說一說要解決什么問題，要找什么信息，并解答。一共有多少只？=（只）7310+7只5.你能從圖中提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？？瓶=（瓶）1037－？只=（只）628+6.在里填上“＞”“＜”或“＝”。3＋6910－482＋479－357＋399＋09＝＜＞＜＞＝7.用下面的數(shù)寫算式2540863179＋

＝－

＝2466245＋3＝88－3＝56＋1＝77－1＝6（答案不唯一）8.里最小可以填幾？2＜5＜＞6＞83679同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第1課時

認(rèn)識圖形（一）（1）三

認(rèn)識立體圖形情境導(dǎo)入長方體長方體摸一摸，說說它們的形狀有什么特點。是長長方方的，有平平的面，尖尖的角?！军c擊長方體的物品可移動】正方體摸一摸，說說它們的形狀有什么特點。每個面都是方方正正的。【點擊正方體的物品可移動】正方體它究竟是長方體還是正方體呢？長方體和正方體都有平平的面、尖尖的角，長方體長長的，正方體不管從哪個面看都是方方正正的。圓柱摸一摸，說說它們的形狀有什么特點。上下兩個面平平的，側(cè)面是曲面，可以滾動?！军c擊圓柱的物品可移動】圓柱下面的圖形中哪些是圓柱？你能說說理由嗎？圓柱：_______________，理由：_____________________________________________________。

有兩個大小一樣、圓圓的、平平的面，還有直直的、上下一般粗的身子球摸一摸，說說它們的形狀有什么特點。圓滾滾的，可以到處滾動?！军c擊球的物品可移動】球1.連一連。課堂練習(xí)2.我說你猜。3.接下來應(yīng)該擺什么？圈出正確答案。課堂小結(jié)認(rèn)識立體圖形（一）（1）長方體正方體圓柱球同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第2課時

認(rèn)識圖形（一）（2）三

認(rèn)識立體圖形看誰搭的又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！搭一搭要用所有的積木搭，看誰搭得又穩(wěn)又高。穩(wěn)高球也要搭上。盡量往高搭。先把又平又大的面放在下面。把球放在3個長方體上面，可以放穩(wěn)。拼一拼用正方體拼一拼我拼成了長方體。（1）用2個拼一拼。還能拼成這樣的形狀呢?。?）用3個拼一拼。拼成了長方體。要拼成一個大的正方體，至少需要幾個??？8個用4個相同的拼一拼?？梢云闯纱蟮拈L方體，也可以拼成一些不認(rèn)識的圖形。用2個相同的拼一拼。我拼成了一個更長的圓柱。課堂練習(xí)1.

（）√（）√（）（）

哪些是用4個拼成的？在（）里畫“√”。2.哪兩堆可以拼成?連一連。5.用4個相同的

，可以拼成幾種不同的長方體。4.數(shù)一數(shù)。455.我說你搭。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。練一練三

認(rèn)識立體圖形1.連一連。2.（

）個（

）個（

）個（

）個一共有（

）個立體圖形。3124103.數(shù)一數(shù)。（）個（）個454.接下來應(yīng)該擺什么？圈出正確答案。

同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。練一練

四

11~20的認(rèn)識1.先圈出10只，再接著數(shù)。（

）只12345678910192.用

擺出下面的數(shù)。1113

16

18

203.數(shù)一數(shù)。（

）個（

）根（

）朵122017十位個位4.看圖寫數(shù)。（

）（

）（

）1616165.說一說。1個十和4個一組成14。6.填一填。……第6面第20面（1）從左邊數(shù)，把第10面圈起來。（2）把右邊的4面小旗圈起來。（3）從第10面到第15面，共有（

）面。67.填一填，連一連。141720同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。練一練

四

11~20的認(rèn)識1.連一連。1391212913比

多

。2.連一連，比一比。43.14－3＝12＋2＝5＋10＝10－7＝16＋0＝17－3＝111415316144.小明小亮我家住5層。我家住9層。小明和小亮住同一棟樓，兩家之間有幾層？5層9層3層兩家之間有3層。5.星期一今天有雨，原定今天開的運動會推遲3天再開。推遲1天是星期……推遲后，運動會星期幾開？星期一星期二星期三星期四星期五

運動會星期四開。6.7＋3＋5＝6＋4＋9＝8＋2＋6＝9＋1－4＝11－1＋5＝18－8－3在里填上“＞”“＜”或“＝”。15

1610＋7

149

1119－5

14201916－612＜＜＞＞＝＜8.今天我從第10頁讀到了第14頁明天該從第15頁讀了。他今天讀了幾頁？111213141510他今天讀了5頁。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。練一練

四

11~20的認(rèn)識1.連一連。1391212913比

多

。2.連一連，比一比。43.14－3＝12＋2＝5＋10＝10－7＝16＋0＝17－3＝111415316144.小明小亮我家住5層。我家住9層。小明和小亮住同一棟樓，兩家之間有幾層？5層9層3層兩家之間有3層。5.星期一今天有雨，原定今天開的運動會推遲3天再開。推遲1天是星期……推遲后，運動會星期幾開？星期一星期二星期三星期四星期五

運動會星期四開。6.7＋3＋5＝6＋4＋9＝8＋2＋6＝9＋1－4＝11－1＋5＝18－8－3在里填上“＞”“＜”或“＝”。15

1610＋7

149

1119－5

14201916－612＜＜＞＞＝＜8.今天我從第10頁讀到了第14頁明天該從第15頁讀了。他今天讀了幾頁？111213141510他今天讀了5頁。同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第1課時

10的再認(rèn)識四11-20的認(rèn)識探究新知圖中的小朋友們在做什么呢？請你們數(shù)一數(shù)有多少個小朋友。誰來說說你是怎樣數(shù)的？10、一共11人。11，10個一組，數(shù)起來既方便又清楚。數(shù)出10根小棒，捆成1捆。10個一1個十10個一是1個十。9十位個位10計數(shù)器十位個位1010中的“1”和“0”分別表示什么？10中的1表示1個十。10中的0表示個位上一個也沒有。0可以不寫嗎？10和0～9這些數(shù)有什么不同？0～9是用一個數(shù)字表示的。10沒有用新的數(shù)字，而是用1和0來表示的。1.生活中經(jīng)常把10個事物作為一組。你還能舉出什么例子？做一做2.先圈出10個，再數(shù)一數(shù)還剩幾個。1個十和（

）個一1個十和（

）個一58123456789101234567891012345123456783.照樣子畫一畫、填一填。十位個位十位個位十位個位有5朵花，在個位上畫5顆珠子。5（

）1（

）10同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第2課時11~20各數(shù)的認(rèn)識（1）

四

11~20的認(rèn)識你知道這里有多少根小棒嗎？如何一眼就能看出是10根小棒呢？10根探究新知先數(shù)出十根，捆成一捆。10個一1個十10個一是1個十再接著數(shù)一數(shù)，擺一擺。1個十1個一1個十和1個一合起來是十一。11讀作：十一11十一你會像這樣接著數(shù)到19嗎？12十二13十三14十四15十四16十六17十七18十八19十九這個數(shù)是多少？怎樣表示？19十九2個十是20。

20讀作：二十19十九請你讀一讀直尺上的這些數(shù)。11~20這些數(shù)也想在直尺上找到自己的位置，你能幫幫它們嗎？14比13大。13前面一個數(shù)是12，后面一個數(shù)14。16比17大還是?。?9和18比誰大誰??？自己舉例說一說誰比誰大，誰比誰小。18和20中間的數(shù)是幾？和19相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？17離10近還是離20近？哪個數(shù)離19最近？哪個數(shù)離19最遠(yuǎn)？你還能提出什么問題并解答嗎？課堂練習(xí)1.填一填。

個十和

個一

個十和

個一12121616220

個十2.從一數(shù)到二十。從七數(shù)到十三。1234567891011121314151617181920789101112133.讀一讀。二十十五十三十八十一讀作：4.先圈出10只，再接著數(shù)。12345678910111213141234567891011121314151617同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第2課時11~20各數(shù)的認(rèn)識（2）

四

11~20的認(rèn)識從右邊開始第一位叫“個位”，第二位叫“十位”。探究新知計數(shù)器個位十位個位十位現(xiàn)在，你能用2顆同樣的珠子在計數(shù)器上表示出11嗎？表示“1”表示“10”1個十和1個一合起來就是11。112個位十位請你拿出計數(shù)器，在計數(shù)器上撥出這個數(shù)，這個數(shù)是多少？怎么寫呢？15你還能在計數(shù)器上表示出哪些十幾的數(shù)呢？試一試，和同桌說一說。2個位十位你們能在計數(shù)器上撥出20這個數(shù)嗎？該怎么撥呢？為什么個位上不撥珠子？十位上的2顆珠子就表示2個十。你能寫出20這個數(shù)嗎？為什么這樣寫？200起占位的作用。歸納小結(jié)

從右邊起第一位是個位，第二位是十位。有1個十在十位寫1，有2個十在十位寫2。有幾個一在個位寫幾。個位上一個計數(shù)單位也沒有，就寫“0”占位。個位十位1617181920在田字格中寫一寫這些數(shù)，看誰寫的最漂亮。

1112131415課堂練習(xí)1.寫一寫，讀一讀。（）（）1910【課本77頁第“做一做”第1題】62.用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。

十六十一十九十四十七二十111191417203.按順序填數(shù)。

1113161920181512121417151819171614131213164.你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）3個一和1個十合起來是（）。（2）十位上是1，個位上是9的數(shù)是（）。13195.11＞17＜＜16＞190～1018～200～15206.

7.（1）一共有（）只。（2）把左邊4只圈起來。從右邊數(shù)，把第7只圈起來。151234567891011121314151234567同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第4課時

數(shù)的排列和比較大小

四

11~20的認(rèn)識探究新知3把0～20按順序排一排。46789121416171918把0～20按順序排一排。314比13大。。14的前一個數(shù)是13，后一個數(shù)是15。。擺數(shù)的順序就是數(shù)數(shù)的順序，數(shù)越往后越大。（1）比15大1的數(shù)是（），比20小1的數(shù)是（）。1619（2）12更接近10，還是更接近20？我畫一畫。。1012202格8格12更接近10。（1）比15大1的數(shù)是（），比20小1的數(shù)是（）。（2）12更接近10，還是更接近20？我數(shù)一數(shù)。。12更接近10。12、13、14、15、16、17、18、19、2010、11、121619你發(fā)現(xiàn)了什么？越往后數(shù)越大。越往前數(shù)越小。最小最大相鄰兩個數(shù)相差1【課本78頁“做一做”第1題】課堂練習(xí)1.找出數(shù)學(xué)書的第7、12、18、20頁。

【課本78頁“做一做”第2題】課堂練習(xí)2.按1~20的順序連線。11213111014151820171916284356779

同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第3課時

十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法

四

11~20的認(rèn)識探究新知10＋3＝13你能根據(jù)圖意列出一道加法算式和兩道減法算式嗎？13－3＝1013－10＝310＋3＝13你是怎樣想的？因為1個十和3個一組成13，所以10加3等于13。13－3＝1013－10＝3你是怎樣想的？103因為13是由1個十和3個一組成，去掉3就剩下10，去掉10就剩下3。10＋1＝11－

＝11－

＝＋

＝1110111010616－

＝－

＝1661016106看一看這些算式有什么規(guī)律？十加幾就是十幾；十幾減幾就得10；十幾減10就得幾。【課本81頁“做一做”第1題】課堂練習(xí)1.＋

＝－

＝－

＝10616166101610613觀察計數(shù)器，你能列一道加法算式嗎？11＋2＝13你是怎么算出結(jié)果的？數(shù)數(shù)111213數(shù)小棒撥