Unit 4 說課稿-2024-2025學年人教版八年級英語下冊標簽標題

Unit4說課稿-2024-2025學年人教版八年級英語下冊[標簽標題]主備人備課成員設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit4的學習，幫助學生鞏固和拓展八年級下冊人教版英語教材中的詞匯、句型和語法知識，特別是關于日常生活、興趣愛好等方面的表達。通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)跨文化交際意識，為學生的英語學習打下堅實基礎。同時，注重學生的個體差異，關注學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，使他們在學習過程中形成積極向上的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本單元的學習，學生能夠熟練運用本課所學的詞匯、句型和語法知識，進行日常生活場景的描述和交流，提高學生的語言表達和溝通能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對中外文化差異的認識，提高他們對英語國家文化的理解和尊重，增強跨文化交際能力。

3.思維品質：激發(fā)學生思考，培養(yǎng)他們觀察、分析、解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：指導學生掌握有效的學習策略，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握本單元的核心詞匯，如愛好、活動、頻率等，并能熟練運用這些詞匯進行交流。

②學習并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述個人和朋友的興趣愛好。

③通過閱讀和聽力練習，理解并提取關鍵信息，提高閱讀理解和聽力理解能力。

2.教學難點

①正確區(qū)分和使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，尤其是在描述習慣和過去的事件時。

②在口語交流中，準確并自然地使用本單元所學的句型和表達方式，如“我喜歡...”、“我過去喜歡...”等。

③理解和運用比較級和最高級來描述興趣愛好的程度和變化。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用任務型教學法，結合講授和討論，引導學生通過實際的語言任務來學習英語。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬真實的交流場景中運用所學詞匯和句型。

3.利用多媒體教學資源，如視頻和音頻，增強學生的學習興趣，同時輔助聽力訓練。

4.實施小組合作學習，通過游戲和競賽形式，促進學生之間的互動和合作，提高參與度。

5.使用電子白板和在線平臺，提供互動式的學習體驗，增加課堂的趣味性和動態(tài)性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit4的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道興趣和愛好在生活中的重要性嗎？它們與我們的英語學習有什么關系？”

展示一些關于不同興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些活動的魅力。

簡短介紹Unit4的主題，包括描述個人興趣和愛好，以及如何用英語表達這些活動，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述興趣愛好所需的詞匯、句型和語法。

過程：

講解本單元的核心詞匯，如愛好、活動、頻率等，并給出例句。

詳細介紹一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解時態(tài)的區(qū)別。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何用英語描述興趣愛好。

過程：

選擇幾個典型的興趣愛好案例進行分析，如運動、音樂、繪畫等。

詳細介紹每個案例的背景、描述方式和使用到的詞匯句型，讓學生全面了解描述興趣愛好的多樣性。

引導學生思考這些案例中英語表達的特點，以及如何在日常生活中運用這些表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個興趣愛好主題，用英語進行描述。

小組內討論如何用所學詞匯和句型來描述該主題，并分享個人的興趣愛好。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述興趣愛好的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括興趣愛好的描述和使用到的英語表達。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調描述興趣愛好在英語學習中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括核心詞匯、句型、語法和案例分享。

強調描述興趣愛好在現(xiàn)實生活交流中的價值和作用，鼓勵學生將所學應用到日常對話中。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《我們的興趣愛好》（文章介紹了不同人的興趣愛好以及它們對個人生活的影響）

-《英語學習中的常用表達》（書中包含了描述興趣愛好、活動、習慣等多種場景下的英語表達方式）

-《英語時態(tài)練習冊》（提供了大量的時態(tài)練習，幫助學生鞏固一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生收集并整理至少五種不同興趣愛好的英文名稱和描述，下節(jié)課與同學分享。

-布置學生觀看英語學習頻道的視頻，如“如何用英語描述你的愛好？”并記錄下視頻中的關鍵表達。

-鼓勵學生嘗試用英語日記記錄自己的日常活動和興趣愛好，每周至少寫一篇，并在課堂上進行交流。

-讓學生閱讀英文原版書籍或文章，尋找描述興趣愛好的段落，分析其語言特點和表達方式。

-提供一些在線英語學習資源，如英語學習網站和應用程序，讓學生在課后進行自主學習，特別是聽力和口語練習。

-建議學生參與英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流興趣愛好，實踐所學的語言知識。

-鼓勵學生創(chuàng)作英語小故事或漫畫，以興趣愛好為主題，通過創(chuàng)作來提高英語寫作能力。

-讓學生調查家庭成員或朋友的興趣愛好，用英語記錄下來，并在班上分享調查結果。

-提供一些英語學習雜志或報紙，讓學生訂閱并閱讀，特別是關于文化、生活方式和興趣愛好方面的文章。

-定期組織英語主題活動，如英語演講比賽、角色扮演游戲等，讓學生在活動中自然地使用英語描述興趣愛好。板書設計1.重點知識點

①一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別與用法

②描述興趣愛好常用的詞匯和表達

③英語中比較級和最高級的使用

2.重點詞匯

①愛好相關的詞匯：hobby,interest,activity,favorite

②常用動詞：like,love,enjoy,prefer

③形容詞比較級和最高級：happy-happier-happiest,fun-funner-funniest

3.重點句子

①描述個人興趣愛好的句子：“Ilike/enjoyreadingbooksinmyfr