山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 16《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》說課稿1 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變16《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》說課稿1新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元《戰(zhàn)后世界格局的演變》中的第16課《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》。本節(jié)課將詳細(xì)介紹世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展過程、特點(diǎn)以及其對(duì)各國的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的世界歷史知識(shí)緊密相關(guān)，如二戰(zhàn)后世界格局的變化、各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，以及我國在此背景下的發(fā)展策略。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容也將為后續(xù)學(xué)習(xí)世界政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展過程及其對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)歷史思維和全球視野。

2.分析全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高國家認(rèn)同感和責(zé)任感。

3.通過探討全球化中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)辯證思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-全球經(jīng)濟(jì)一體化的定義和特征：重點(diǎn)講解全球經(jīng)濟(jì)一體化的基本概念，如跨國公司、國際貿(mào)易、資本流動(dòng)等，以及其帶來的經(jīng)濟(jì)效率提升和市場(chǎng)擴(kuò)大等特征。

-全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響：詳細(xì)闡述全球化對(duì)我國進(jìn)出口貿(mào)易、外資引入、國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的積極影響，以及可能帶來的挑戰(zhàn)。

-全球化背景下的國際合作與競(jìng)爭(zhēng)：強(qiáng)調(diào)在全球化背景下，各國如何通過國際合作來促進(jìn)共同發(fā)展，以及在國際競(jìng)爭(zhēng)中如何保持自身優(yōu)勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-全球經(jīng)濟(jì)一體化的形成過程：學(xué)生可能難以理解全球經(jīng)濟(jì)一體化是如何從戰(zhàn)后逐步發(fā)展起來的，需要通過具體的歷史事件和案例來說明，如歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程。

-全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響：學(xué)生可能難以把握全球化對(duì)發(fā)展中國家?guī)淼膹?fù)雜影響，需要通過比較分析發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的不同反應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略。

-全球化與國家經(jīng)濟(jì)安全的平衡：如何在參與全球化過程中保護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全，這是一個(gè)較為抽象的概念，教師可以通過實(shí)例分析，如某國在全球化中的產(chǎn)業(yè)保護(hù)政策，來幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備全球經(jīng)濟(jì)一體化的相關(guān)圖片、圖表，以及全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)影響的相關(guān)視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論全球化對(duì)本國經(jīng)濟(jì)的影響。五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》。在正式開始之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，思考一下二戰(zhàn)后世界格局發(fā)生了哪些重大變化？

2.同學(xué)們，你們說得很好。在二戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了翻天覆地的變化，其中最重要的就是經(jīng)濟(jì)的全球化。那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化呢？它又是如何影響我們的生活的呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

新課講解：

1.首先，我們來了解一下全球經(jīng)濟(jì)一體化的定義和特征。請(qǐng)大家翻開教材第96頁，閱讀第一段內(nèi)容。請(qǐng)問，全球經(jīng)濟(jì)一體化的基本概念是什么？

2.同學(xué)們，全球經(jīng)濟(jì)一體化是指各國經(jīng)濟(jì)相互依存、互相融合，形成一個(gè)統(tǒng)一的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)體系。它的特征包括跨國公司的發(fā)展、國際貿(mào)易的擴(kuò)大、資本流動(dòng)的加快等。請(qǐng)大家結(jié)合教材，舉例說明全球經(jīng)濟(jì)一體化的特征。

3.接下來，我們來探討全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響。請(qǐng)大家閱讀教材第97頁第二段內(nèi)容。請(qǐng)問，全球化給我國經(jīng)濟(jì)帶來了哪些機(jī)遇？

4.同學(xué)們，全球化使我國能夠更好地融入世界經(jīng)濟(jì)體系，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。它帶來了以下幾個(gè)方面的機(jī)遇：

a.擴(kuò)大出口：全球化使得我國產(chǎn)品能夠進(jìn)入國際市場(chǎng)，提高我國產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。

b.引進(jìn)外資：全球化吸引了大量外資進(jìn)入我國，促進(jìn)了我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新。

c.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：全球化促使我國調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。

5.然而，全球化也給我國經(jīng)濟(jì)帶來了一定的挑戰(zhàn)。請(qǐng)大家閱讀教材第98頁第一段內(nèi)容。請(qǐng)問，全球化給我國經(jīng)濟(jì)帶來了哪些挑戰(zhàn)？

6.同學(xué)們，全球化給我國經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)主要包括：

a.國際競(jìng)爭(zhēng)加?。喝蚧沟酶鲊髽I(yè)面臨更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)我國企業(yè)提出了更高的要求。

b.資源配置不均：全球化可能導(dǎo)致資源在全球范圍內(nèi)的配置不均，對(duì)我國部分產(chǎn)業(yè)造成壓力。

c.環(huán)境污染問題：全球化帶來的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可能導(dǎo)致我國環(huán)境壓力加大。

7.下面，我們來討論一下全球化背景下的國際合作與競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)大家閱讀教材第99頁第二段內(nèi)容。請(qǐng)問，全球化背景下，各國如何通過國際合作來促進(jìn)共同發(fā)展？

8.同學(xué)們，全球化背景下，各國可以通過以下方式來促進(jìn)共同發(fā)展：

a.加強(qiáng)貿(mào)易往來：各國可以通過降低貿(mào)易壁壘、簽訂自由貿(mào)易協(xié)定等方式，促進(jìn)貿(mào)易往來。

b.技術(shù)合作：各國可以共同研發(fā)新技術(shù)、共享技術(shù)成果，提高全球科技水平。

c.區(qū)域一體化：各國可以推動(dòng)區(qū)域一體化進(jìn)程，如歐盟、亞太經(jīng)合組織等，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

課堂討論：

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)大家分成小組，討論以下問題：

a.全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響有哪些？請(qǐng)舉例說明。

b.在全球化背景下，我國如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

c.你認(rèn)為全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響與發(fā)達(dá)國家有何不同？

2.各位同學(xué)，請(qǐng)將討論結(jié)果分享給大家。

課堂小結(jié)：

1.同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了全球經(jīng)濟(jì)一體化的定義、特征，以及全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響。同時(shí)，我們也探討了全球化背景下的國際合作與競(jìng)爭(zhēng)。

2.總結(jié)一下，全球化為我國經(jīng)濟(jì)帶來了機(jī)遇，如擴(kuò)大出口、引進(jìn)外資、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等，但同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，如國際競(jìng)爭(zhēng)加劇、資源配置不均、環(huán)境污染問題等。

3.在全球化背景下，我國應(yīng)積極參與國際合作，加強(qiáng)貿(mào)易往來、技術(shù)合作和區(qū)域一體化，以應(yīng)對(duì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

布置作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)全球經(jīng)濟(jì)一體化的特點(diǎn)和影響，寫一篇短文。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)影響的資料，下節(jié)課分享給大家。

課堂結(jié)束語：

1.各位同學(xué)，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化有更深入的了解。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元的其他內(nèi)容。希望大家能夠預(yù)習(xí)教材，做好課堂準(zhǔn)備。

3.最后，祝愿大家在新的學(xué)習(xí)中取得更好的成績！下課！六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《世界經(jīng)濟(jì)的全球化：進(jìn)程、影響與對(duì)策》一書，該書詳細(xì)介紹了全球化的發(fā)展歷程、對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響以及各國應(yīng)對(duì)全球化的策略。

2.拓展視頻資源：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《全球化之路》，該紀(jì)錄片通過實(shí)例展示了全球化的發(fā)展過程及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.拓展案例研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和研究具體國家在全球化過程中的發(fā)展策略，如德國的制造業(yè)升級(jí)、中國的科技創(chuàng)新等。

4.拓展學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)全球化與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)術(shù)文章，以更深入地理解全球化的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

拓展建議：

1.閱讀拓展材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍《世界經(jīng)濟(jì)的全球化：進(jìn)程、影響與對(duì)策》，通過深入了解全球化的發(fā)展歷程和影響，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

2.觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《全球化之路》，通過視覺影像更直觀地感受全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的深刻影響。

3.案例研究：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國家，研究其在全球化過程中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略和成果，撰寫研究報(bào)告，以此提高學(xué)生的實(shí)證研究能力和分析能力。

4.學(xué)術(shù)探討：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)文章，如《全球化與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《全球化背景下的國際合作與競(jìng)爭(zhēng)》等，通過學(xué)術(shù)視角深化對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的理解。

5.參與討論：組織學(xué)生參與課堂討論，分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高批判性思維能力。

6.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬國際貿(mào)易活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國會(huì)議中的貿(mào)易談判，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將全球化經(jīng)濟(jì)學(xué)與政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.全球經(jīng)濟(jì)一體化的定義與特征

①全球經(jīng)濟(jì)一體化的定義：各國經(jīng)濟(jì)相互依存、互相融合，形成一個(gè)統(tǒng)一的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)體系。

②特征：跨國公司的發(fā)展、國際貿(mào)易的擴(kuò)大、資本流動(dòng)的加快。

2.全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響

①機(jī)遇：擴(kuò)大出口、引進(jìn)外資、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

②挑戰(zhàn)：國際競(jìng)爭(zhēng)加劇、資源配置不均、環(huán)境污染問題。

3.全球化背景下的國際合作與競(jìng)爭(zhēng)

①國際合作：加強(qiáng)貿(mào)易往來、技術(shù)合作、區(qū)域一體化。

②國際競(jìng)爭(zhēng)：各國企業(yè)面臨更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。八、教學(xué)反思

在完成《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都有值得反思和改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的概念理解較為困難，這可能是因?yàn)檫@個(gè)概念本身比較抽象。在今后的教學(xué)中，我需要通過更具體、生動(dòng)的案例來幫助學(xué)生理解全球經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)質(zhì)。比如，我可以引入一些跨國公司的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些公司如何在全球化背景下運(yùn)作，從而更加直觀地感受全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響。

在講解全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)還停留在表面層次。這提示我在教學(xué)中需要更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)新聞，提高他們的經(jīng)濟(jì)敏感度。同時(shí)，我也可以結(jié)合我國近年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，讓學(xué)生更深入地理解全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的具體影響。

在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加精心地設(shè)計(jì)討論題目，引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度思考問題，激發(fā)他們的思維活力。此外，我也可以嘗試引入一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們站在不同國家的角度來討論全球化問題，這樣或許能夠更好地培養(yǎng)他們的國際視野。

在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一定的困難。這可能是由于作業(yè)難度過大或者學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解不夠深入。在今后的