Unit6 lesson 1說課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊

Unit6lesson1說課稿--2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為“Unit6lesson1說課稿--2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊”，主要圍繞描述人物外貌和性格特征的話題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用本單元所學(xué)的形容詞和句型，描述人物的外貌和性格，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。本節(jié)課與冀教版七年級英語上冊教材緊密相關(guān)，內(nèi)容充實，難度適中，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述人物外貌和性格的能力，提升學(xué)生的英語聽說水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人物的外貌和性格特征，增強(qiáng)學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較人物特征的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握描述人物外貌和性格的詞匯，如：tall,short,kind,friendly等。

②學(xué)會使用句型：“He/Sheis...”和“He/Shehas...”來描述人物特征。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分并正確使用形容人物外貌和性格的形容詞，如：fat與thin，outgoing與quiet等。

②在實際交流中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，對人物進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹新詞匯和句型，確保學(xué)生掌握描述人物特征的基本語言知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)描述人物外貌和性格，增強(qiáng)語言實踐能力。

3.運用多媒體資源，如圖片和視頻，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解詞匯和句型。

4.通過小組討論和互動游戲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對描述人物外貌和性格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中是如何描述一個人的外貌和性格的呢？”

-展示一些人物圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試用中文描述。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的英語描述人物特征的基本詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述人物特征基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述人物特征的基本概念、詞匯和句型。

過程：

-講解描述人物外貌和性格的詞匯，如：tall,short,kind,friendly等。

-詳細(xì)介紹“He/Sheis...”和“He/Shehas...”等句型的使用方法。

-使用身體部位圖和性格形容詞表，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯。

3.人物特征案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述人物特征。

過程：

-選擇幾個描述人物特征的句子作為案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的構(gòu)成，包括詞匯的選擇和句型的運用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些描述在實際交流中的應(yīng)用，并嘗試自己造句。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和運用英語進(jìn)行描述的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個人物進(jìn)行描述。

-小組內(nèi)討論該人物的外貌和性格特征，并嘗試用英語表達(dá)。

-每組準(zhǔn)備向全班展示他們的人物描述。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對描述人物特征的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示他們的人物描述。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的描述亮點和需要改進(jìn)的地方，并提供反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物特征的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物特征的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確描述人物特征在交流中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一位同學(xué)，用英語寫一段描述該同學(xué)外貌和性格的短文。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

-布置作業(yè)：用英語描述一位家庭成員或朋友的外貌和性格。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括使用的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的所有知識點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了描述人物外貌和性格的基本詞匯，如tall,short,kind,friendly等，能夠在日常生活中正確運用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.學(xué)會了使用“He/Sheis...”和“He/Shehas...”等句型描述人物特征，提高了句子構(gòu)建能力。

3.通過案例分析，學(xué)生能夠理解并運用所學(xué)知識，對不同人物的外貌和性格進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

4.在小組討論中，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠積極參與討論，共同完成人物描述任務(wù)。

5.在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了提升。他們能夠自信地用英語描述人物特征，并與同學(xué)分享自己的觀點。

6.學(xué)生對描述人物特征的興趣得到了激發(fā)。他們在課堂上學(xué)到的知識能夠運用到實際生活中，如與朋友交流、寫作等。

7.課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生能夠獨立運用所學(xué)知識撰寫描述人物外貌和性格的短文，鞏固了課堂學(xué)習(xí)成果。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了觀察、分析、比較的能力，提高了思維品質(zhì)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的自信心，提高了學(xué)習(xí)積極性。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動查閱資料、積極參與課堂活動等。板書設(shè)計1.人物外貌描述

①重點詞匯：tall,short,fat,thin,curly,straight,dark,fair等。

②重點句型：He/Sheis...He/Shehas...

2.人物性格描述

①重點詞匯：kind,friendly,outgoing,shy,quiet,active,lazy等。

②重點句型：He/Shei