七年級歷史上冊 第8課 百家爭鳴說課稿 新人教版

七年級歷史上冊第8課百家爭鳴說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講述春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，幫助學(xué)生了解我國古代思想文化的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力，以及增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。結(jié)合七年級學(xué)生的認知水平，本節(jié)課將重點介紹儒家、道家、墨家、法家等主要學(xué)派的思想，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，學(xué)會分析比較不同學(xué)派的觀點，培養(yǎng)他們的歷史思維和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生通過分析百家爭鳴各學(xué)派的觀點，形成對古代中國思想文化發(fā)展的整體認識，提高歷史解釋和歷史分析能力。

2.文化認同：引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增強對中華文化的自豪感和傳承意識。

3.實踐創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生獨立思考，鼓勵他們結(jié)合所學(xué)知識，對百家爭鳴中的觀點進行創(chuàng)新性思考，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了中華文明的起源、夏商周歷史等內(nèi)容，對古代中國的歷史背景有了一定的了解。此外，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中接觸過一些古代文學(xué)作品，對古代文化有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對百家爭鳴這一歷史時期充滿好奇心，對各種學(xué)派的思想和觀點有探索欲望。他們在學(xué)習(xí)過程中善于記憶，但分析比較能力尚待提高。學(xué)生通常喜歡通過故事、案例來理解抽象概念，更傾向于互動式和體驗式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會對百家爭鳴中不同學(xué)派的思想內(nèi)涵和相互之間的關(guān)系理解不深，難以把握各學(xué)派的特點和差異。此外，對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際分析和解決問題中，學(xué)生可能會感到一定的挑戰(zhàn)。對文言文的閱讀和理解也可能成為學(xué)習(xí)過程中的障礙。四、教學(xué)資源準備1.教材：人教版七年級歷史上冊，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：收集并準備與百家爭鳴相關(guān)的歷史圖片、思想家畫像、思想流派分布圖等視覺輔助材料，以及相關(guān)歷史視頻片段。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及可能需要的展示板等。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請大家簡要回顧一下。

2.學(xué)生回答：夏商周歷史。

3.教師總結(jié)：很好，夏商周是我國古代文明的重要組成部分。今天我們將學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——百家爭鳴。請大家打開教材，翻到第8課。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師布置任務(wù)：請同學(xué)們自主閱讀教材第8課，了解百家爭鳴的背景、主要學(xué)派及其觀點。

2.學(xué)生閱讀教材，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享閱讀心得，教師點評并總結(jié)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師提問：同學(xué)們，請談?wù)勀銈儗Π偌覡庿Q的理解。

2.學(xué)生回答：百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期各種學(xué)派相互競爭、相互影響的歷史現(xiàn)象。

3.教師總結(jié)：很好，百家爭鳴確實是一個歷史現(xiàn)象。下面我們來具體了解一下這個時期的主要學(xué)派。

4.教師講解儒家、道家、墨家、法家等主要學(xué)派的觀點，引導(dǎo)學(xué)生理解各學(xué)派的特點。

5.學(xué)生聽講并做好筆記。

四、課堂討論

1.教師提出討論話題：同學(xué)們，請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銈冋J為哪個學(xué)派的觀點最有價值，為什么？

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.各組代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

五、實踐應(yīng)用

1.教師布置任務(wù)：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，以小組為單位，選擇一個學(xué)派，為該學(xué)派設(shè)計一份宣傳海報。

2.學(xué)生分組活動，教師巡回指導(dǎo)。

3.各組展示宣傳海報，教師點評并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

1.教師提問：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了百家爭鳴，了解了儒家、道家、墨家、法家等主要學(xué)派的觀點。

3.教師總結(jié)：很好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，學(xué)會獨立思考，形成自己的價值觀。

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于百家爭鳴的短文，字數(shù)不少于300字。

2.學(xué)生聽講并做好記錄。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握百家爭鳴時期的主要學(xué)派及其代表人物、觀點和影響。通過課堂講解和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了儒家、道家、墨家、法家等學(xué)派的核心思想，并對各學(xué)派之間的異同有了清晰的認識。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析比較不同學(xué)派的觀點，培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。在課堂討論和實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的見解，對所學(xué)知識進行深入思考。

3.文化認同：通過對百家爭鳴的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。他們認識到，百家爭鳴是中國古代思想文化的瑰寶，為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。

4.實踐能力：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過設(shè)計宣傳海報，提高了動手操作能力和團隊協(xié)作能力。他們學(xué)會了如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，形成自己的價值觀。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對百家爭鳴這一歷史時期充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂討論，主動探索問題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立閱讀教材，梳理知識要點，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

7.歷史思維：通過學(xué)習(xí)百家爭鳴，學(xué)生形成了對古代中國思想文化發(fā)展的整體認識，提高了歷史思維水平。他們能夠從歷史的角度看待問題，對歷史事件和現(xiàn)象進行深入分析。七、教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以期評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進措施：

1.設(shè)計反思活動：

我通過課后與學(xué)生交流、批改作業(yè)以及觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評估教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生對百家爭鳴的基本知識有了較好的掌握，但在深入理解和批判性思維方面還有提升空間。此外，我也注意到學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為被動。

2.教學(xué)改進措施：

a.引入更多的互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中深入理解各個學(xué)派的思想。

b.強化批判性思維訓(xùn)練：我會設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并通過課堂討論引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考。

c.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，我計劃在課后對參與度較低的學(xué)生進行個性化指導(dǎo)，幫助他們更好地融入小組活動。

d.利用多媒體資源：為了增強課堂的趣味性和直觀性，我打算引入更多的多媒體資源，如歷史紀錄片、思想家的演講視頻等，幫助學(xué)生更生動地理解歷史。

e.定期復(fù)習(xí)與反饋：我會定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固知識點，并通過小測驗或問答的形式收集反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.實施計劃：