Unit 4 分課時(shí)說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4分課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)Unit4的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，掌握并運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行有效溝通；文化意識(shí)——在語(yǔ)境中理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)——通過(guò)分析、比較、推理等方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面的英語(yǔ)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握本單元的核心詞匯、短語(yǔ)及句型，如詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格和描述物品的形容詞。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)交流，以及理解和使用比較級(jí)和最高級(jí)。

解決辦法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.使用多媒體輔助教學(xué)，展示物品圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：利用真實(shí)或模擬的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的語(yǔ)言任務(wù)，如編寫(xiě)對(duì)話(huà)或小劇本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻資源展示詞匯和句型，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)的交互練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線(xiàn)詞典和翻譯工具，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列物品圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生物品的英文名稱(chēng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如顏色、大小等形容詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯（如價(jià)格、數(shù)量）和句型（如"Howmuch...?""Howmany...?"），并板書(shū)重要知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示購(gòu)物對(duì)話(huà)的例子，幫助學(xué)生理解如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生自主構(gòu)建對(duì)話(huà)，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的購(gòu)物對(duì)話(huà)，然后與同伴進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡視課堂，提供必要的語(yǔ)言支持和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要性。

-學(xué)生分享在練習(xí)中的體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)更復(fù)雜的購(gòu)物對(duì)話(huà)，并在下一節(jié)課前準(zhǔn)備好進(jìn)行角色扮演。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和句型，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-若時(shí)間允許，組織一個(gè)小游戲，如"快速問(wèn)答"，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-利用多媒體設(shè)備播放一段購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并記錄下關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

7.教學(xué)反思（約5分鐘，教師內(nèi)部使用）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，記錄學(xué)生的參與度、理解程度和存在的問(wèn)題。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確拼寫(xiě)本單元的核心詞匯，如price,cheap,expensive,many,much等，并在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并正確使用"Howmuch...?"和"Howmany...?"等詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句型，以及"Yes,itis./No,itisn't."等回答句型。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠準(zhǔn)確識(shí)別本單元的詞匯和句型，提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演中，能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.語(yǔ)法理解：學(xué)生對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法概念有了初步的理解，并能夠在句子中正確使用。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和貨幣單位有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分析、比較和推理，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)和自主復(fù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真思考了教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)方面，我意識(shí)到應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際參與度和反饋。我計(jì)劃在每節(jié)課后留出一定時(shí)間，讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)反饋表，這樣可以直接了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和喜好。此外，我還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲，從而更好地評(píng)估教學(xué)效果。

在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的使用仍然感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)。

1.加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)：我將對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行更精細(xì)化的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效銜接，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.利用