2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第4課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)同步說(shuō)課稿 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)同步說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

《2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)同步說(shuō)課稿新人教版》主要講述了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程及其影響。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因、主要內(nèi)容及其在近代化進(jìn)程中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析、歸納和總結(jié)能力。教材內(nèi)容與我國(guó)近代化歷程緊密相關(guān)，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的時(shí)序性和邏輯性，符合八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、歷史價(jià)值觀和文化認(rèn)同。通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度審視歷史事件，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性；同時(shí)，學(xué)生將形成正確的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的重要推動(dòng)作用；此外，學(xué)生將增強(qiáng)文化認(rèn)同感，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與變革，激發(fā)對(duì)國(guó)家歷史和文化的自豪感。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成全面、客觀的歷史認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容、影響及其在近代化進(jìn)程中的地位。

難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因及其對(duì)中國(guó)近代化的影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要事件和人物，幫助學(xué)生形象地理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.利用時(shí)間軸，梳理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，使其在歷史進(jìn)程中的位置更加清晰。

3.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

5.以案例分析的形式，深入剖析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化進(jìn)程中的地位，幫助學(xué)生理解其歷史意義。

6.教師在授課過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，突破難點(diǎn)的理解。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史教育網(wǎng)站、數(shù)字圖書(shū)館

5.教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、實(shí)物模型（如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的器物模型）

6.輔助材料：歷史地圖、時(shí)間軸圖表、相關(guān)文獻(xiàn)資料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的短片，展示當(dāng)時(shí)的科技產(chǎn)品和工業(yè)發(fā)展情況。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么在清朝晚期會(huì)出現(xiàn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？它對(duì)中國(guó)的發(fā)展有哪些影響？

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景：分析當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)，以及清政府面對(duì)的困境。

-講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容：介紹洋務(wù)派的主張和實(shí)踐，如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、求富運(yùn)動(dòng)等。

-分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響：討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的推動(dòng)作用及其局限性。

-解決重點(diǎn)：通過(guò)PPT展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要事件和成就，讓學(xué)生直觀地理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和影響。

-解決難點(diǎn)：以案例分析方法，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的貢獻(xiàn)和不足之處。

-小組匯報(bào)：每組選取一名代表，匯報(bào)本組的討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和教訓(xùn)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-快速問(wèn)答：教師提出與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生快速回答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，思考如何在現(xiàn)代條件下推動(dòng)國(guó)家科技和工業(yè)化發(fā)展。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的小論文，深入分析其影響和啟示。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)討論、問(wèn)答等方式激發(fā)學(xué)生的思維，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義，培養(yǎng)其歷史思維和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的技術(shù)引進(jìn)及其影響》、《晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代工業(yè)化的起步》等書(shū)籍，以更深入地了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和技術(shù)引進(jìn)情況。

-影視資料：推薦觀看紀(jì)錄片《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，通過(guò)影像資料生動(dòng)展現(xiàn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史場(chǎng)景。

-研究論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程研究》，以學(xué)術(shù)視角分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的貢獻(xiàn)和局限。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、歷史遺址，如江南制造局、天津機(jī)器局等地，實(shí)地了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)物資料。

2.拓展建議

-深入閱讀：建議學(xué)生課后閱讀《中國(guó)近代史》等權(quán)威歷史書(shū)籍中關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)章節(jié)，以拓寬知識(shí)面。

-研究討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的某一特定問(wèn)題進(jìn)行深入探討，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的財(cái)政支持、技術(shù)引進(jìn)的成效等。

-寫(xiě)作訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史小論文，通過(guò)寫(xiě)作提高分析和表達(dá)能力。

-思考對(duì)比：引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與同時(shí)期其他國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的人物和事件，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感和理解力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合物理、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科間的知識(shí)融合。

-交流分享：定期舉辦歷史知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)習(xí)心得和研究成果，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體短片的形式，增加了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和角色扮演活動(dòng)，這樣的互動(dòng)形式有助于提高學(xué)生的參與度和合作能力，同時(shí)也能夠鍛煉他們的表達(dá)和思辨能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和具體內(nèi)容理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v授時(shí)沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力差異。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴課堂問(wèn)答和作業(yè)評(píng)分，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在歷史思維和核心素養(yǎng)方面的提升。

3.在教學(xué)組織上，我注意到課堂紀(jì)律管理有時(shí)會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度和效果，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)前測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)的掌握情況，以便在教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

2.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在教學(xué)中