九年級(jí)教師工作總結(jié)報(bào)告模版

九年級(jí)教師工作總結(jié)報(bào)告模版九年級(jí)教師工作總結(jié)報(bào)告模版1三年前的金秋我又與36個(gè)孩子牽手相伴而行。日月如梭，光陰似箭，三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。在這過(guò)去的三年里，我和孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)失敗的痛苦。我用我的心靈見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進(jìn)步?，F(xiàn)在我們共同走過(guò)的這段人生之路即將到站，我將用我的拙筆記錄下最后一學(xué)期相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與大家分享，希望大家能從中得到一丁點(diǎn)的感悟。最后一學(xué)期，孩子們要承受多方面的壓力。首先，要面臨人生的第一次選擇，要經(jīng)受中考的洗禮。其次，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向?第三，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才，要以成績(jī)的高低來(lái)衡量。第四，最后一學(xué)期是孩子們的“迷糊”期，他們的身心都正處在發(fā)展時(shí)期，變得易怒，的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在第一次月考之后，班級(jí)中出現(xiàn)了部分的學(xué)生厭學(xué)，后退的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出厭學(xué)，后退的心理說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)需要毅力需要持之以恒”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。收到意想不到的效果。與此同時(shí)，積極掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在第一次月考以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用多次開(kāi)微型家長(zhǎng)會(huì)同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，以及各科任的助理競(jìng)賽的方法。鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性很好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是二、三模考試總評(píng)很好，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。初三很抓的就是學(xué)生的成績(jī)，而挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力很重要，能夠讓學(xué)生意識(shí)到，在懶惰再拖拉再找借口再不動(dòng)筆，再不背政治歷史已經(jīng)來(lái)不及了，也就是自己放棄自己的一生，也就是自己淘汰了自己，所以，時(shí)刻讓他們有一種危機(jī)感，時(shí)刻知道學(xué)習(xí)不在是父母老師的事而是你自己的責(zé)任，在比、學(xué)、趕、幫、超中度過(guò)了最后的時(shí)期。他們的狀態(tài)一直調(diào)試得很好，我已經(jīng)盡力，相信他們今年中考會(huì)有好成績(jī)。九年級(jí)教師工作總結(jié)報(bào)告模版2三班是我初三新學(xué)期接管的。一路走來(lái)，從糾正一個(gè)個(gè)不良習(xí)慣到慢慢養(yǎng)成基本的常規(guī)進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，到上學(xué)期期末穩(wěn)中上升地躍居級(jí)部前列，可以說(shuō)努力付出并幸福收獲著。下學(xué)期幾近學(xué)考，到了沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，所以不容絲毫懈怠。我從寒假前的家長(zhǎng)會(huì)上的動(dòng)員，建議，要求到整個(gè)寒假分階段作業(yè)督促，檢查，反饋都一絲不茍盡職盡責(zé)做好，這為接下來(lái)新學(xué)期開(kāi)始的一輪復(fù)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。近兩個(gè)月的一輪復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，所以，首先讓每個(gè)學(xué)生都制定好一模的的目標(biāo)和切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后監(jiān)督激勵(lì)他們?nèi)ミ_(dá)成。期間充分發(fā)揮班委五個(gè)值日班長(zhǎng)的作用。從每一天早早自習(xí)抓起，6:30之前到校的住宿生就進(jìn)入有效的背誦學(xué)習(xí)，大屏幕勵(lì)志語(yǔ)的警示，值日班長(zhǎng)的監(jiān)督，課代表的巡回檢查都扎實(shí)有序。課堂上，嚴(yán)格紀(jì)律，要求每位同學(xué)都要專注，高效，努力營(yíng)造積極向上學(xué)習(xí)氛圍，這一點(diǎn)，我們?nèi)嗟拿恳晃豢迫卫蠋煻际呛軡M意的。課下狠抓作業(yè)的獨(dú)立，按時(shí)，認(rèn)真完成。晚自習(xí)更是要做到保質(zhì)保量。從這些看似瑣碎的一日常規(guī)做起做好。同時(shí)，室內(nèi)外張貼激勵(lì)語(yǔ)和口號(hào)，從一進(jìn)教室映入眼簾的：入室即靜，入座即學(xué)到北面墻上赫然入目的：做一題會(huì)一題，一題成就終生;拼一分高一分，一分決定命運(yùn)。還有百日誓師大會(huì)后室外懸掛的簽有每個(gè)同學(xué)名字和目標(biāo)的大紅條幅，都讓我們感覺(jué)到一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極奮進(jìn)的三班。更關(guān)鍵的是作為班主任，我時(shí)時(shí)刻刻陪伴，呵護(hù)，讓每個(gè)孩子都能感受到是集體在努力奮斗，所以贏得我們?nèi)嘞聦W(xué)期歷城區(qū)第一次模擬考試的最好成績(jī)。但是，可能是一模過(guò)后的自滿;也可能是奮斗過(guò)程中的懈怠，導(dǎo)致二模一半多孩子成績(jī)下滑。我和孩子們痛苦，難過(guò)，焦慮，但痛定思痛，我們召開(kāi)了“在沉郁中奮起”的主題班會(huì)，分析現(xiàn)狀，查找原因，激發(fā)斗志，奮起直追，當(dāng)時(shí)學(xué)生很受感動(dòng)，激情澎湃，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的班會(huì)結(jié)束時(shí)一起起立，握緊拳頭高呼：為自己而拼!為自己而戰(zhàn)!努力再努力，奮進(jìn)再奮進(jìn)!戰(zhàn)勝對(duì)手!超越自我!堅(jiān)信自己!創(chuàng)造奇跡!效果非常好。乘著這種良好的氣勢(shì)走向考場(chǎng)，堅(jiān)信一定能決勝中考。臨近畢業(yè)，班里的劉澤壓力大，不知道怎樣排解;婁靚輝，韋中山等幾個(gè)學(xué)生感覺(jué)自己的成績(jī)不理想想放棄;還有優(yōu)等生趙瑞琦宋佳麗，感情細(xì)膩，情緒不穩(wěn)等，了解到他們的這種狀態(tài)，我利用午休時(shí)間不厭其煩跟他們談心交流，使他們正確看待緩解壓力，釋放自己，重新燃起自信，振作精神，以昂揚(yáng)的狀態(tài)迎接最后的挑戰(zhàn)。始終堅(jiān)信：功夫不負(fù)有心人!我們?nèi)嘣诮衲甑膶W(xué)考中全面取得優(yōu)異成績(jī)。九年級(jí)教師工作總結(jié)報(bào)告模版3時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺(tái)已經(jīng)走過(guò)了五年的從教之路。一路走來(lái)，回首蹣跚的足跡，整理稍顯凌亂的思緒，其中充滿欣慰，也夾雜了一絲艱澀。__年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過(guò)半年的鍛煉，從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時(shí)33班的班主任兼數(shù)學(xué)課，班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在，在__年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時(shí)的風(fēng)華正茂成長(zhǎng)為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨(dú)當(dāng)一面的青年骨干教師。主要收獲和體會(huì)：1.善于學(xué)習(xí)，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)，教師要給學(xué)生一碗水，就需要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)，不斷提高自己處理復(fù)雜班級(jí)事務(wù)的能力，不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，也才能不斷增強(qiáng)為師的自信心、責(zé)任感和榮譽(yù)感。為此，我首先從書(shū)本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報(bào)》、《班主任工作手冊(cè)》，從圖書(shū)室借閱了《班級(jí)管理100問(wèn)》、《教師保椒等書(shū)報(bào)刊物。通過(guò)書(shū)中的典型案例、系統(tǒng)理論知識(shí)在班級(jí)管理中的運(yùn)用，使我在工作中充滿底氣。第二，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時(shí)，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請(qǐng)教，與學(xué)校青年班主任商討交流班級(jí)管理方法。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)最切合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用起來(lái)最拿手、最有實(shí)效。第三，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實(shí)施，我通過(guò)博客，開(kāi)拓了視野，實(shí)現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級(jí)管理能力。第四，不斷總結(jié)在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。用別人再好的方法，如果不經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐總結(jié)，都會(huì)變成生搬硬套，出力沒(méi)有好結(jié)果。在平時(shí)工作中，再忙我也要及時(shí)記錄下與學(xué)生相處時(shí)的“閃光點(diǎn)”或遺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”，都會(huì)有新的感受。正是因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，留心實(shí)際，才使我越來(lái)越感覺(jué)到班主任的責(zé)任重大：你的一言一行、處事方式都會(huì)對(duì)班級(jí)的每個(gè)孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才使我的脾氣性格由原來(lái)的沖動(dòng)暴躁，變得溫和、易親近。在與學(xué)生的交往中，由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕，到現(xiàn)在“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)。2.學(xué)會(huì)克制，找出問(wèn)題最有效的處理方法農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差、家長(zhǎng)不重視子女教育、知識(shí)底子薄等原因，在遇到一些調(diào)皮、難管教的學(xué)生時(shí)，動(dòng)輒生氣發(fā)怒，甚至有的采取強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，表面看起來(lái)息事寧人，但實(shí)際上，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的根源和對(duì)是非判斷能力并沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”。我至今難忘剛接班主任時(shí)的一個(gè)姓韓的學(xué)生，由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊(duì)生”，上課經(jīng)常睡覺(jué)，自己的名字也是只能勉強(qiáng)寫(xiě)下來(lái)，作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個(gè)人衛(wèi)生也不收拾，經(jīng)常蓬頭垢面。我開(kāi)始就決心用寬容、賞識(shí)、愛(ài)等積極的方法來(lái)影響他、改變他。在平時(shí)的課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題我鼓勵(lì)他回答，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一天天進(jìn)步，數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會(huì)心的微笑，同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時(shí)候，意外的事情還是發(fā)生了。那是__年“五一”公休假時(shí)，我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè)，到返校后，我檢查了同學(xué)們的作業(yè)，但是唯獨(dú)韓一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。我當(dāng)時(shí)問(wèn)了他一連串的問(wèn)題，他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來(lái)，主要是覺(jué)得自己在他身上投入的心血竟然換來(lái)了這樣的結(jié)果。我說(shuō)了現(xiàn)在回想起來(lái)都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒(méi)到校。后經(jīng)了解，這名學(xué)生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一起。九年級(jí)教師工作總結(jié)報(bào)告模版4班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵的半學(xué)期里接受了A班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。本A班是從原來(lái)的初三十班和十一班，通過(guò)期末考試進(jìn)入年段250名的49位同學(xué)組成，從我們班的成績(jī)來(lái)看，有很多的不足。一是三大科的其中兩科，基礎(chǔ)很差，A率低，高分的同學(xué)更是少得可憐，這樣在中考的競(jìng)爭(zhēng)中將非常不利，要想補(bǔ)上很不易;二是長(zhǎng)短腿的情況很嚴(yán)重，男生主要的問(wèn)題是文科，女生的主要問(wèn)題是理科，全面又均衡的學(xué)生極少;三是大多數(shù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，怕難怕苦，情緒化很明顯，不能持之以恒，四是時(shí)間抓得不緊，做事情普遍慢，學(xué)習(xí)效率很低……。面對(duì)這一大堆頭痛的問(wèn)題，覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周二的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后開(kāi)展多項(xiàng)專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解。對(duì)一些不夠自覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，一學(xué)期來(lái)的努力，好象成效明顯。只是學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。(3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和衛(wèi)生區(qū)的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)堅(jiān)持不懈地督促本班學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的課間活動(dòng)，對(duì)提高中考的體育考試成績(jī)有較大的促進(jìn)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，也為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。三、積極聯(lián)系各科教師努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心。針對(duì)每次考試，特別是兩次質(zhì)量檢查，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí)及時(shí)地讓學(xué)生知道自己的成績(jī)和自己在年段的位置，對(duì)比自己的目標(biāo)，找出差距，再繼續(xù)努力，以期有更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)。也針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況不同，把各科薄弱的同學(xué)名單提供給科任老師，共同督促和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以期更多的挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系100人次以上(包括三次家長(zhǎng)會(huì))。五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)角，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;要求全班同學(xué)課間在教室里聽(tīng)音樂(lè)聊聊天;不要在教室吵吵鬧鬧的，把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織在教室后面的板報(bào)上寫(xiě)名言警句鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)同學(xué);帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加校運(yùn)會(huì)等。也發(fā)動(dòng)同學(xué)做一張班級(jí)通訊錄，加強(qiáng)同學(xué)間以及師生間的聯(lián)系和感情。六、取得成績(jī)及存在問(wèn)題在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績(jī)，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在結(jié)束功課考、泉州質(zhì)檢考，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)有明顯的增加;在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績(jī)不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;在各個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中，我班的陳巧冰、呂凱迪，呂德生等同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。但我們班也存在著許許多多問(wèn)題：;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要老師隨時(shí)盯著;學(xué)生心理輔導(dǎo)也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。九年級(jí)教師工作總結(jié)報(bào)告模版520__-20__學(xué)年度，本人擔(dān)任我校初三(10)班的班主任工作，一年來(lái)工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結(jié)果一定是令人滿意的，一年來(lái)本人盡職盡責(zé)，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起奮斗，共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成績(jī)，本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，初三(十)班被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生，在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得初三第三名(總共十八個(gè)班級(jí))，在剛剛結(jié)束2008年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項(xiàng)加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開(kāi)端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。一、完善班級(jí)管理機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為本人自走進(jìn)初三(10)就召集原來(lái)班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充，突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決，班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的，都有明確的記錄。尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，一般不要隨便找家長(zhǎng)，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn)，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行。例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分，單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三，二，一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì)，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng)，本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著?？傊?，在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書(shū)育人一齊抓，收到良好的效果。二、積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初三學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門(mén)學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課教師會(huì)議，在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)，馬虎的給予批評(píng)，并且給與記錄，我們班級(jí)有一名同學(xué)專門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長(zhǎng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布，同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考試獲得前三